专题07 整本书阅读（新疆专用）2026年中考语文一模分类汇编

**基本信息** 该试卷为初中语文整本书阅读专题一模试题汇编，精选新疆多地模考题，涵盖《朝花夕拾》《红星照耀中国》等10余部必读名著，通过多样化题型考查名著积累、情节分析与主题探究，突出阅读能力与思维品质的综合检测。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |填空题|1题|《朝花夕拾》等名著人物、情节|基础识记与人物品质关联，如藤野先生品质分析| |简答题|3题|《西游记》《骆驼祥子》等主题分析|结合具体情节谈启示，如祥子形象变化的社会意义| |探究题|2题|专题设计、书名内涵探究|开放性任务，如《经典常谈》专题探究卡设计| |选择题|8题|名著内容、人物、细节辨析|覆盖广泛，考查精准记忆，如《水浒传》人物情节匹配|

专题07 整本书阅读 （2026˙新疆喀什˙一模） 1．请根据阅读积累的名著知识，完成下面人物阅读卡。 书名 人物 主要情节 人物品质 《朝花夕拾》 藤野先生 添改讲义、纠正解剖图 ①______ 《红星照耀中国》 ②______ 带头挑粮，与战士们同甘共苦 质朴宽厚 《水浒传》 鲁智深 ③______ 嫉恶如仇 ④______ 保尔·柯察金 克服身体残疾、双目失明痛苦，坚持文学创作 顽强不屈、意志坚强 【答案】 ①治学严谨、认真负责、关爱学生 ②朱德 ③拳打镇关西（或：大闹野猪林、大闹桃花村等） ④《钢铁是怎样炼成的》 【解析】 ①《藤野先生》中，鲁迅回忆了在日本仙台医专求学时的老师藤野严九郎。他主动为鲁迅添改讲义，不仅细致修改了鲁迅笔记中遗漏的知识点，还订正了文法错误，体现了对教学工作的认真负责；他为鲁迅纠正解剖图上血管的位置，体现了严谨的治学态度；他关心鲁迅的实习情况，担心鲁迅因敬重鬼神不敢解剖尸体，还专门找鲁迅谈话，体现了对异国学生的真诚关怀。这些情节共同塑造了藤野先生没有民族偏见、认真负责、关爱学生的形象。 ②《红星照耀中国》中，为了解决粮食短缺问题，朱德身为红军总司令，却和普通战士一样，亲自挑粮上山；他生活简朴，和战士们同吃同住，不搞特殊待遇，深受士兵爱戴，体现了朱德质朴宽厚、与士兵同甘共苦的品质。 ③《水浒传》中，鲁达在渭州酒楼偶遇被镇关西郑屠强骗的金翠莲父女，得知郑屠的恶行后，他先让金氏父女脱身，随后以买肉为名故意刁难郑屠，最终三拳将其打死，为民除害。鲁智深路过桃花村，得知周通要强娶刘太公的女儿，便假扮新娘，将周通痛打一顿。鲁智深得知好友林冲被高俅陷害，刺配沧州，便一路暗中护送。行至野猪林，董超、薛霸正要下手杀害林冲时，鲁智深突然杀出，打翻二人，救下林冲，又一路护送林冲到沧州。这些情节都体现了他嫉恶如仇、见义勇为的性格特点。 ④保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》的主人公，保尔在革命斗争中多次受伤，后来因长期劳累和伤病，双腿瘫痪、双目失明，失去了行动能力。他曾一度陷入绝望，但最终凭借顽强的意志，决定以笔为武器，开始创作小说《暴风雨所诞生的》。他正如书名一样，是在革命烈火中百炼成钢的无产阶级战士。 （2026˙新疆喀什˙一模） 2．《西游记》中孙悟空的形象，谈谈你从他身上获得了哪些成长启示。请结合具体情节简要分析，不少于80字。 【答案】 示例：孙悟空不畏强权、敢于反抗，大闹天宫体现他反抗权威；面对妖魔鬼怪绝不退缩，三打白骨精展现他嫉恶如仇、坚定执着。启示我们面对困难要勇敢无畏，坚守正义，坚持自我。 【解析】 需要聚焦孙悟空这一角色的特点、经历等方面，从中挖掘对个人成长有价值的感悟。例如孙悟空学艺、大闹天宫、三打白骨精、保护唐僧取经等经典情节，通过分析这些情节中孙悟空的言行和表现，来引出相应的启示。重点在于阐述从孙悟空身上获得的关于成长的思考，如面对困难的态度、自我提升的方法、对待规则的认知等方面的启示，且要体现出对自身成长的指导意义。 示例：孙悟空让我懂得成长要勇敢无畏、知错能改且坚守初心。大闹天宫时，他不畏强权，敢于反抗不公，教会我面对困难要勇敢；被压五行山后，他收敛心性，护送唐僧西天取经，一路降妖除魔从不退缩；即便曾被唐僧误解赶走，仍忠心耿耿归来护佑师父。这让我明白，真正的成长是褪去冲动莽撞，学会担当与坚持。 （2026˙乌鲁木齐市天山区˙一模） 3．阅读《骆驼祥子》选段，完成下面题目。 【选段一】 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 【选段二】 祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ 祥子本是一个健壮、能吃苦的底层劳动者，最终却变成了自暴自弃的“行尸走肉”。结合整本书内容，简要分析祥子发生巨变的根本原因，并谈谈这一形象变化的深刻意义。 【答案】 根本原因：黑暗腐朽的旧社会对底层劳动者的残酷压迫与吞噬。封建军阀的战乱、反动军警的抢夺、剥削者的压榨、社会秩序的混乱，一次次摧毁他买车的希望；加之婚姻不幸、小福子之死等接连打击，让他靠勤劳改变命运的梦想彻底破灭。在一个不让好人有出路的社会里，他的挣扎最终沦为绝望，只能走向沉沦。 深刻意义：祥子从勤劳正直到麻木堕落的转变，深刻揭露了旧中国底层人民无路可走的悲惨命运，有力控诉了吃人的旧社会对人性的摧残。这一形象警示人们，个人奋斗在黑暗制度面前微不足道，同时也反映出底层劳动者若得不到社会的公平与保护，再坚韧的生命力也会被磨灭，具有强烈的现实批判意义与时代反思价值。 【解析】 根本原因：祥子发生巨变的根本原因是黑暗、腐朽、不公的旧社会对底层劳动人民的残酷压迫与吞噬。从选段一可见，最初的祥子身体结实硬棒、精神饱满，“上下没有一个地方不挺脱的”，一心想靠勤劳拉车买一辆属于自己的车，坚信个人奋斗能改变命运；但在整本书的情节中，他接连遭遇军阀乱兵抢车、孙侦探敲诈勒索、车行老板刘四爷等人的层层剥削，再加上与虎妞的不幸婚姻、心爱的小福子绝望自尽，一次次的希望被现实击碎。选段二中他变得又瘦又脏、故意耍坏、漠视生命，正是因为在那个不让好人有出路的社会里，底层劳动者仅凭个人努力根本无法立足，所有的挣扎与坚持都被黑暗现实不断碾压，最终让他从踏实肯干的劳动者彻底沦为自暴自弃的行尸走肉。 深刻意义：祥子从体面健壮、勤劳负责到麻木堕落、自私冷漠的形象转变，具有深刻的社会批判意义。选段一中“挺脱”如树的祥子，曾把拉车当作庄重的事，“以为拉车是拉着条人命”，时刻小心谨慎；而选段二中他却“故意的耍坏，摔死谁也没大关系”，前后的巨大反差，不仅是个人命运的悲剧，更是旧中国底层劳动人民共同命运的缩影。这一变化深刻揭露了旧社会对人性的摧残与扭曲，控诉了黑暗社会制度对底层劳动者的吞噬，说明在没有公平与希望的环境中，单纯的个人奋斗注定走向失败，同时也让读者清晰看到旧时代底层百姓求生无路、挣扎无果的悲惨处境，具有强烈的现实批判力与历史反思价值。 （2026˙乌鲁木齐市天山区˙一模） 4．专题探究是名著阅读的有效途径。请参照下面的示例，从备选名著中任选一部，完成所选名著的专题探究卡。 备选名著：《朝花夕拾》《经典常谈》《红星照耀中国》 名著专题探究卡示例：《简·爱》的探究专题：思考爱的真谛探究 说明：小说以大量篇幅描写了简·爱与罗切斯特曲折的爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看？什么才是真正的爱情？围绕这一专题展开讨论。 名著专题探究卡《______》的探究专题：______ 探究说明：________________ 【答案】 示例：经典常谈 中国古代经典的传承与价值探究 本书是朱自清先生撰写的国学入门读物，系统介绍了中国古代经典典籍的源流、内容与思想。围绕这一专题，可以探究中国古代经典的传承脉络，分析这些经典对中国传统文化、民族精神的塑造作用，以及在当代的传承价值，结合书中对各典籍的解读展开讨论。 【解析】 示例的结构为：1.书名+探究专题：明确所选名著，提炼一个有讨论价值的探究主题，主题要紧扣名著的核心内容或主旨。2.探究说明：围绕专题，先简要介绍名著的相关内容，再提出具体的探究问题/讨论方向。 《朝花夕拾》，它是鲁迅的回忆性散文集，核心内容围绕鲁迅的成长经历、师友交往、对社会的批判等，可从多个维度设计专题：一是人物类，比如鲁迅笔下的老师形象探究、鲁迅笔下的儿童形象探究；二是成长类，比如鲁迅的求学之路与思想转变探究、鲁迅的童年生活与成长感悟探究；三是主题类，比如鲁迅对封建礼教的批判探究、鲁迅的家国情怀与责任担当探究；四是艺术特色类，比如《朝花夕拾》的叙事艺术与语言特色探究。 《经典常谈》，它是朱自清的国学普及读物，核心是梳理中国古代经典的源流、内容与价值，可从这些维度设计专题：一是典籍类，比如《经典常谈》中儒家经典的传承脉络探究、《经典常谈》中史书的发展与价值探究；二是文化类，比如中国古代经典对传统文化的影响探究、中国古代经典的当代传承与价值探究；三是写作类，比如《经典常谈》的写作特色与普及价值探究；四是专题类，比如汉字的起源与发展探究、古代辞赋的演变与特点探究。 《红星照耀中国》，它是纪实性报告文学，核心是记录红军的革命历程、领袖人物、长征精神等，可从这些维度设计专题：一是人物类，比如红军领袖人物的形象与精神探究、普通红军战士的形象与信仰探究；二是事件类，比如红军长征的历程与精神探究、红军的革命斗争与根据地建设探究；三是主题类，比如中国共产党人的革命信仰与初心探究、长征精神的时代意义探究；四是纪实特色类，比如《红星照耀中国》的纪实性与文学性探究。 示例一：①朝花夕拾②鲁迅笔下的师友与成长探究③本书是鲁迅的回忆性散文集，收录了多篇回忆童年、少年、青年时期生活与求学经历的文章。围绕这一专题，可以探究鲁迅笔下不同师友的形象特点，分析这些人物对鲁迅成长、思想形成的影响，结合《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等篇目展开讨论，理解鲁迅的成长轨迹与精神世界。 示例二：①红星照耀中国②红军长征精神的内涵与时代意义探究③本书真实记录了埃德加·斯诺深入西北革命根据地，采访红军将士的所见所闻，详细记述了红军长征的艰难历程。围绕这一专题，可以探究红军在长征中展现出的不怕牺牲、坚韧不拔、乐观向上的精神内核，分析长征精神的时代意义，结合书中具体的战役、人物事迹展开讨论。 示例三：①经典常谈②《史记》的史学价值与文学成就探究③本书中专门介绍了《史记》的成书背景、内容与特点。围绕这一专题，可以探究《史记》作为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学价值与文学成就，分析其对后世史学、文学的深远影响，结合书中的解读展开讨论。 （2026˙新疆喀什˙一模） 5．下列关于名著内容表述，不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，记录了他童年、少年和青年时期的生活经历，充满了对童年生活的怀念和对师友的敬意。 B．《西游记》中，孙悟空本领高强、嫉恶如仇，历经九九八十一难，最终护送唐僧取得真经，修成正果。 C．《骆驼祥子》中，祥子从一个勤劳、朴实、有梦想的青年，最终沦为麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉，反映了旧社会对底层劳动者的压迫。 D．《水浒传》中，宋江绰号“智多星”，为人仗义，带领梁山好汉劫富济贫，最终接受朝廷招安，实现了自己的理想。 【答案】D 【解析】D.宋江的绰号是“及时雨”，“智多星”是吴用的绰号。 （2026˙新疆初中学业水平检测˙一模） 6．“寒假”期间，同学们开展了读书活动。下列读书卡对名著表述有误的一项是（    ） A．《经典常谈》全书分为13篇，为我们展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．艾青前期诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，诗中洋溢着浓浓的爱国情感。 C．祥子在北平拉车时遇见了曹先生，曹先生一家人的善良使祥子感到温暖。 D．简·爱在桑菲尔德庄园做家教时遇见了罗切斯特，他们一见钟情顺利结婚。 【答案】D 【解析】D.在《简·爱》中，简·爱确实在桑菲尔德庄园做家教时与罗切斯特相遇并相爱，但两人的婚姻并非一帆风顺：婚礼当天，简·爱得知罗切斯特已有妻子，毅然选择离开；多年后，罗切斯特因救妻子被烧伤致残、失去财富，简·爱才回到他身边，最终两人成婚。 （2026˙新疆维吾尔自治区˙一模） 1．同学们策划“坚守初心，品读名著”主题阅读活动，下列表述与原著不符的一项是（   ） A．《儒林外史》中王冕不慕功名富贵，隐居会稽山放牛作画，一直坚守初心，堪称儒林清流。 B．《红星照耀中国》中彭德怀生活简朴，与士兵同甘苦，以铁血与温情坚守着为人民的初心。 C．《水浒传》中宋江自始至终坚守替天行道初心，带领一众梁山好汉惩恶扬善，与朝廷抗争。 D．在《艾青诗选》中诗人一生坚守对土地与人民的热爱初心，诗中满是对家国的赤诚与担当。 【答案】C 【解析】C.“与朝廷抗争”错误，宋江上梁山前就一心渴望招安、重回仕途，梁山聚义后，他力主接受朝廷招安，最终导致梁山好汉死伤惨重，背离了替天行道、反抗朝廷的初心。 （2026˙新疆乌鲁木齐˙一模） 2．下列对经典名著与“诵读”相关内容的表述，正确的一项是（    ） A．《朝花夕拾》中，回忆起小时候在三味书屋看到寿镜吾先生陶醉吟诵的情景，鲁迅先生内心充满着对往事的深深感念。 B．《儒林外史》中，周进在贡院撞号板痛哭后，众人凑钱帮他捐监生，他感激涕零，每日在庙中诵读文章，最终中了举人。 C．艾青的《大堰河——我的保姆》一诗，以深情笔触追忆乳母，平实叙述中流淌着悲愤交织的情感，适合激情澎湃地诵读。 D．在《水浒传》课本剧改编时，改编者添加了宋江在浔阳楼醉酒题写反诗后大声诵读的情节，用以突出人物性格的矛盾性。 【答案】A 【解析】B.原文并未写他“每日在庙中诵读文章”，属于无中生有，且周进捐监生后最终考中进士； C.《大堰河——我的保姆》一诗情感深沉、悲愤交织，宜用凝重深情的语调诵读，而非“激情澎湃”； D.宋江浔阳楼题反诗是原著情节，并非课本剧改编添加，表述错误。 （2026˙乌鲁木齐市天山区˙一模） 3．在“经典名著人物精神品质”主题探究活动中，同学们结合名著内容对人物特质展开讨论，下列分析不正确的一项是（   ） A．保尔·柯察金在病榻上仍坚持创作，用文字延续革命理想，彰显了坚韧不拔、永不言弃的奋斗精神。 B．鲁智深在拳打镇关西、大闹野猪林中行事不计后果、率性而为，反映他鲁莽冲动、缺乏思考的性格。 C．法布尔观察昆虫数十年，细致描摹蜣螂、蝉等生命的习性，体现了严谨求真、热爱自然的科学素养。 D．范进一生热衷于功名、中举后却喜极而疯，深刻折射出科举制度下读书人被功名异化的可悲与可怜。 【答案】B 【解析】B.鲁智深“拳打镇关西”前先资助金氏父女并坐镇客店确保其安全逃离，体现了粗中有细的周密考虑，并非“不计后果”；鲁智深“大闹野猪林”是在林冲性命攸关之际及时出手相救，精准把握时机，属于行侠仗义的果敢之举，并非“鲁莽冲动、缺乏思考”。 （2026˙新疆初中学业水平检测˙一模） 4．读书交流会上，有同学发言：“冰雪虽带来了寒冷与泥泞，却让我们体会到挑战的乐趣，这和名著中许多人物的成长经历相似。”请从下面的名著中任选一本，结合其中人物经历，谈谈你对这句话的理解。 《西游记》    《朝花夕拾》    《钢铁是怎样炼成的》 【答案】 示例：保尔·柯察金历经战场负伤、瘫痪失明等重重磨难，始终直面命运挑战，坚持创作完成著作，实现人生价值。正如同冰雪虽带来寒冷泥泞，却能收获挑战的乐趣，保尔在苦难磨砺中完成成长，印证了困境成就人生。 【解析】 题目中“冰雪带来寒冷与泥泞”，对应名著中人物遭遇的艰难困境；“挑战的乐趣”，则对应人物在困境中成长的收获。 若选《西游记》，唐僧师徒西天取经途中，遭遇的妖魔鬼怪、艰难险阻，就如同“冰雪带来的寒冷与泥泞”，是前行路上的阻碍；但师徒几人从未退缩，一路打怪降妖、克服重重难关，在挑战困境的过程中，不仅锻炼了自身能力，还收获了师徒情谊，更体会到突破困境、向目标迈进的乐趣，这正是“挑战的乐趣”的体现。 若选《钢铁是怎样炼成的》，保尔遭遇的战火洗礼、病痛折磨，就像“冰雪带来的寒冷与泥泞”，是成长路上无法回避的困境；但保尔没有被困境打垮，反而在与苦难的对抗中，锤炼了意志、坚定了信念，在挑战自我、突破自我的过程中，体会到成长的价值与乐趣。 若选《朝花夕拾》，鲁迅从厌弃旧教育远赴异国求学，到立志学医救国，再到弃医从文以笔为刃唤醒民众，在突破困境的过程中，他找到了人生的方向与价值，真正体会到了直面挑战、突破自我的乐趣。这些成长路上的“冰雪”，磨砺了他的意志，促成了他的思想蜕变 示例：唐僧师徒四人历经八十一难，一路降妖伏魔，饱受磨难却从未止步，最终取得真经修成正果。正如同冰雪虽寒却藏挑战乐趣，一路坎坷的磨砺，让众人收获成长与圆满的结果。 （2026˙新疆初中学业水平检测˙一模） 5．文学社计划选择名著中的片段排演舞台剧。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。 《水浒传》组 选择“林教头风雪山神庙”，表演林冲在山神庙中听到陆谦、富安等人的阴谋，被迫隐忍退让，悄悄连夜逃往梁山的故事情节。 《儒林外史》组 选择“沈琼枝押解江都县”，表演沈琼枝与差人对峙场面，运用语言、表情展现沈琼枝不卑不亢、大胆泼辣的侠女形象。 《海底两万里》组 聚焦尼摩船长与鲨鱼殊死搏斗解救采珠人，并送给采珠人一袋珍珠的情节，表现尼摩船长既英勇无畏又富有同情心的特点。 【答案】 不恰当的是《水浒传》组。理由：林冲在山神庙中听到陆谦、富安等人的阴谋后，怒杀陆谦等人后，投奔梁山，而非隐忍退让、悄悄连夜逃往梁山。 【解析】 《水浒传》组：林冲在山神庙听闻陆谦等人阴谋后，并非“被迫隐忍退让”，而是怒杀三人，随后雪夜上梁山，核心情节是“反抗复仇”而非“隐忍退让”。人物性格偏离：林冲这一阶段的性格转变是从逆来顺受到奋起反抗，“隐忍退让”与原著中林冲人物形象严重不符，违背了原著人物塑造逻辑。 《儒林外史》组：沈琼枝押解江都县时，凭借语言和神态展现出不卑不亢、大胆泼辣的性格，符合原著对她反抗封建婚姻、独立自强的形象塑造，选择恰当。 《海底两万里》组：尼摩船长与鲨鱼搏斗救采珠人并赠珍珠，既体现了他的英勇无畏，又凸显了其富有同情心的特质，与原著人物形象及情节一致，选择恰当。 （2026˙新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州呼图壁县˙一模） 6． 《西游记》中师徒四人历经九九八十一难取得真经，请结合具体情节，说说你从他们身上获得的启示。 【答案】示例：师徒四人在“三打白骨精”中，唐僧虽善恶不分，但最终醒悟；孙悟空识破白骨精诡计，不离不弃保护师父。启示：做事要明辨是非，遇到困难不退缩，团队成员要相互信任、协作，才能达成目标。 【解析】《西游记》唐僧师徒历经千辛万苦最终取得真经，从他们取经成功的原因方面来谈启示，合理即可。 示例：《西游记》中，唐僧师徒面对无数磨难，比如三打白骨精时师徒产生误解、三调芭蕉扇时借扇屡次受挫，都没有动摇西天取经的目标，始终同心协力克服困难，最终取得真经。这启示我们：做任何事都要认准目标，不畏艰险，团结坚持，才能最终达成目标。 （2026˙新疆维吾尔自治区˙一模） 7． 在文学作品中，一个物件或一种天气可能对人物命运或其性格的发展变化起着至关重要的作用，比如车之于祥子，枪之于保尔，风雪之于林冲……请从以上列举中选择一个，结合作品加以分析。 【答案】 示例一：车是祥子一生的追求、精神寄托，也是他命运起伏的象征。买车让他充满希望，失车让他跌入谷底。车不仅是谋生工具，更推动了祥子从勤劳、要强、有梦想的青年，一步步沦为麻木、自私、堕落的行尸走肉，深刻揭示了旧社会不让好人有出路的主题。 示例二：枪是保尔走上革命道路的象征，代表战斗、勇气与信仰。从最初抢枪、藏枪，到后来在战场上持枪战斗，枪见证了保尔从懵懂少年成长为坚强、无畏、忠诚的革命战士的全过程，推动了他性格的成熟，也凸显了“在烈火与考验中锻造钢铁意志”的主题。 示例三：大雪压塌草料场，让林冲被迫到山神庙避雪，从而听到陆谦等人火烧草料场的阴谋，彻底打破他对官府的幻想。风雪推动林冲从隐忍、妥协的禁军教头，转变为果断、决绝、奋起反抗的梁山好汉。 【解析】 祥子刚进城时，勤劳、朴实、要强，他唯一的梦想就是拥有一辆属于自己的车，车是能让他活得体面、靠力气吃饭的依靠。他省吃俭用、咬牙苦干三年，终于买上了属于自己的新车，可不久就被乱兵连人带车抓走，让他第一次体会到旧社会的黑暗与无力。祥子在曹宅拉包月，再次攒够了买车的钱，却被孙侦探敲诈一空，买车梦再次破灭。虎妞出钱给祥子买了车，可她难产而死，为了安葬虎妞车又被迫卖掉车子，他彻底失去了精神支柱，从勤劳向上的青年变成了懒惰、狡猾、自私、麻木的行尸走肉。车既是祥子的人生目标，也是压垮他的关键线索。车的得失直接推动祥子性格与命运的变化，深刻揭露了旧社会底层劳动者无论怎样努力，也无法改变悲惨命运的现实。 保尔少年时偷偷藏起来一支来自德国兵的枪，这支枪象征着反抗压迫、追求自由的精神，枪让他第一次拥有了反抗力量。在朱赫来的影响下，保尔加入红军，持枪上战场，在枪林弹雨中冲锋陷阵。枪让他从普通青年，变成一名真正的革命战士。他多次受伤、感染风寒、濒临死亡，但他从不退缩。枪见证了他的英勇，也磨炼了他钢铁般的意志。后来保尔全身瘫痪、双目失明，再也不能持枪战斗，但他把笔当作新的枪，坚持写作，继续为革命奉献。枪是保尔成长的重要见证与推动物，推动他从冲动少年变成坚定的革命战士，体现了“钢铁是在斗争和考验中炼成的”的主题。 林冲被高俅陷害，刺配沧州，看守草料场。此时天降大雪，天气寒冷、荒凉、孤寂，环境凄苦，正衬托林冲被陷害、有家难回、有冤难伸的悲惨与压抑。风雪越来越大，草料场的草屋被大雪压塌，林冲无法安身，只能到山神庙暂避。如果没有大雪，林冲不会去山神庙，就不会听到阴谋。在山神庙中，林冲隔着门亲耳听到陆谦、富安等人密谋火烧草料场，彻底明白妥协换不来活路，忍让只会任人宰割。此前的林冲隐忍、妥协、顾全大局、对朝廷抱有幻想，风雪夜之后的林冲愤怒、决绝、果断、奋起反抗，他提枪杀死陆谦等人，在漫天风雪中走向梁山。风雪是情节转折点，也是性格转变点，推动林冲从隐忍走向反抗，体现《水浒传》“官逼民反”的主题。 示例一：祥子一生执念于拥有一辆属于自己的车，他苦干三年攒钱买新车，却被乱兵劫掠；辛苦攒下的买车钱又遭孙侦探敲诈；虎妞出资帮他买车，又因虎妞病逝被迫卖车葬妻。车是祥子的精神寄托，三次失车磨灭了祥子的斗志与希望，让他从勤劳朴实、要强上进的青年，沦为麻木自私、自甘堕落的行尸走肉。 示例二：枪见证了保尔的成长与蜕变。少年时保尔私藏枪支，萌生反抗压迫的意识；后来他持枪奔赴战场，成长为坚毅无畏的革命战士；即便后来全身瘫痪、双目失明，无法再持枪作战，也以笔为武器，坚持文学创作，延续战斗精神。枪伴随保尔在磨炼中成长，锻造出不屈的灵魂。 示例三：风雪推动了林冲命运的转折。林冲被发配沧州看守草料场，漫天大雪压塌草屋，他只得前往山神庙避雪，恰巧听到陆谦等人火烧草料场、欲置他于死地的阴谋。刺骨的风雪，击碎了他对官场的最后一丝幻想，促使他手刃仇敌，雪夜上梁山。风雪不仅烘托了悲凉绝望的氛围，更让林冲从逆来顺受变为奋起反抗的好汉，凸显了“官逼民反”的主旨。 （2026˙乌鲁木齐高新区（新市区）˙一模） 2025年11月，乌鲁木齐高新区（新市区）开展“强国有我争做时代新人——2025行走的思政课”主题活动，你作为学生代表参加了此次活动。 【第一站】北京 1．同学们走进中国人民抗日战争纪念馆，接受了一次深刻的爱国主义教育和精神洗礼。参观结束后，同学们纷纷在心愿区留言。请你联系上下文，在横线处补全内容。 小语的留言：我们要关心祖国的命运，为之奋斗为之奉献；__________，__________；要热爱祖国的历史文化，为之沉醉为之感动。 【第二站】福建 2．请你结合图片信息和生活体验续写小文的话，语言得体。（80字左右） 福建省宁德市寿宁县下党乡曾是闽东革命老区的特困乡之一。下党学校老师向同学们讲述下党的变迁：“曾经，因路而贫；如今，因路而兴。下党的故事，是宁德幸福变迁的生动缩影。”来自新疆的小文听后，自豪地说：“我们新疆的变化也很大……” 【第三站】西安 3．志愿者为同学们设计了不同的西安研学计划，你会选择哪一种？请说明理由。 计划一：陕西历史博物馆、秦始皇兵马俑博物馆、西安城墙 计划二：西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学 我选择_________，理由是：_________________________________________。 4．读万卷书，行万里路。研学期间同学们坚持读书，以下读书笔记有误的一项是（   ） 序号 读书笔记 A 《朝花夕拾》中范爱农留学回国后常饮酒泄愤，生活潦倒，革命失败后内心悲凉，最终落水而亡。 B 《昆虫记》中螳螂善于利用“心理战术”制服敌人，蟋蟀会精心建造安全舒适的巢穴。 C 《儒林外史》中王冕精通画荷花，不愿结交权贵，多次参加科举考试，一心追求做官扬名。 D 《水浒传》中林冲被高俅设计误入白虎堂，刺配沧州，后在山神庙得知真相，怒杀陆谦等人。 A．A B．B C．C D．D 5．弗兰西斯·培根在《谈读书》中说：“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。”请仿照同学分享的示例，从读书方法的角度，在下列名著中任选一部分享你的阅读体验。 《西游记》  《经典常谈》  《艾青诗选》 【第四站】延安 6．在研学主题分享会上，师生齐声朗诵《延安，我把你追寻》：“延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想……”。请你在以下名著中任选一部，结合人物经历，谈谈你对“追寻”的理解。 《红星照耀中国》  《钢铁是怎样炼成的》  《简·爱》 【答案】 1． 要关注祖国的荣誉 为之骄傲为之自豪 2． 示例：地区生产总值大幅增长，公路、铁路里程大幅增加，客货运航线不断增多。交通的发展让新疆与外界的联系更加紧密，经济也蓬勃发展起来。 3． 计划一 计划一的景点都是西安的著名历史文化景点，能让我们深入了解西安的历史文化，感受古都的魅力。（答案不唯一） 4． C 5． 示例：读《西游记》时，我采用精读的方法，精读孙悟空三打白骨精的情节，被孙悟空的勇敢和智慧所打动。 6．示例：我选择《红星照耀中国》。书中的革命者们追寻的是民族独立和人民解放的信念。他们历经长征等艰难险阻，不畏强敌，坚定地朝着目标前进，这种追寻是为了国家和人民的未来，具有伟大的意义。 【解析】 1．首先分析已有留言内容，发现其结构为“要……，为之……为之……”，且围绕爱国主义展开，从祖国命运、历史文化等方面阐述。接着思考与“祖国”相关且能体现爱国情怀的方面，如“建设”，然后按照结构进行仿写，突出对祖国建设的积极参与和全身心投入，使留言在内容和形式上都与前文保持一致，共同表达对祖国的热爱与担当。 示例：要投身祖国的建设，为之努力为之拼搏。 2．图片展示了新疆在地区生产总值、公路通车里程、铁路总里程、客货运航线等方面从1955年到2024年（或2025年）的巨大变化。续写内容应围绕这些变化展开，从经济、交通等方面，结合生活体验描述新疆因发展而兴的特点，体现自豪之情。 示例：地区生产总值大幅增长，公路、铁路里程不断刷新，客货运航线也越来越多。交通的发达带动了经济繁荣，我们的生活越过越红火！ 3．计划一主要涉及历史文化景点，能让人深入了解西安的历史文化；计划二主要是高校，能让人感受学术氛围和科技力量。可根据自己的兴趣偏好进行选择并阐述理由。 示例1：选择计划一。理由是可以深入了解西安丰富的历史文化，感受古代文明的魅力，拓宽历史文化知识面。 示例2：选择计划二。理由是能提前感受高校的学术氛围，激发对科学知识的探索欲望，树立学习目标。 4．C.有误，王冕拒绝参加科举考试，最终归隐于会稽山。 5．示例中采用了快速阅读的方法阅读《海底两万里》，并说明了跳过的内容和重点关注的内容以及阅读收获。首先，思考不同读书方法的特点，如精读是深入细致研读，跳读是跳过次要内容抓关键等。然后结合所选名著内容，确定适合的读书方法。比如选《经典常谈》，因其内容丰富涵盖多方面，可采用跳读法，跳过一些暂时不感兴趣或较难理解的部分，先抓住如《说文解字》等自己感兴趣且易理解的内容精读，了解汉字起源等知识；选《艾青诗选》，可精读《我爱这土地》等经典诗作，从意象、情感等方面深入体会诗歌魅力，感受艾青对祖国深沉的爱。最后仿照示例清晰表述阅读体验。 示例一：读《西游记》时，我采用跳读的方法，跳过一些降妖伏魔的常规情节，重点品读师徒四人互动片段，感受团队间的深厚情谊。 示例二：读《经典常谈》时，我运用批注法，在《说文解字》篇旁详细记录汉字演变规律，加深对古代文字学的理解。 示例三：读《艾青诗选》时，我采取诵读法，反复吟咏《我爱这土地》等名篇，在抑扬顿挫中体会诗人炽热的爱国情怀。 6．《红星照耀中国》中众多革命者追寻的是民族独立和人民解放的信念，他们历经艰难险阻，为实现理想而不懈奋斗。《钢铁是怎样炼成的》中保尔追寻的是为人类解放而斗争的崇高理想，在身体残疾等困境下依然坚守信念。《简·爱》中简·爱追寻的是平等、自由和尊严，在面对各种磨难时不屈服，坚持自我。 示例一：我选《钢铁是怎样炼成的》。保尔追寻的是共产主义理想。他出身贫苦，在朱赫来引导下走上革命道路。历经战场搏杀、工地磨难、伤病折磨，甚至双目失明、瘫痪在床，仍坚持文学创作。他以钢铁般的意志诠释追寻，是个人价值与时代使命的融合，激励我们在困境中坚守信念、不懈奋斗。 示例二：我选《简·爱》。简·爱追寻的是人格独立与平等爱情。她自幼寄人篱下，在孤儿院饱受磨难，却始终保持自尊自爱。面对罗切斯特，她不因地位悬殊而自卑，也不因财富诱惑而妥协。得知罗切斯特有妻子后毅然离开，最终在罗切斯特落魄时回到他身边。她的追寻是女性自我意识的觉醒，是对真爱与尊严的执着。 示例三：我选《红星照耀中国》。朱德追寻的是救国真理与人民解放。他出身农家，官至滇军将领，却因不满旧中国黑暗，毅然放弃荣华，辗转多地接触进步思想，最终确立共产主义信仰。他率部参与革命斗争，始终坚守为人民谋幸福的初心。他的追寻是将个人命运与民族解放紧密相连，彰显了革命者的担当与情怀。 （2026˙新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州呼图壁县˙一模） 7．下列选项中搭配不正确的一项是（   ） A．倒拔垂杨柳——拳打镇关西——大闹野猪林 李逵 武艺高强、慷慨大方、重义轻利 B．屡试不中——中举后喜极而疯——喜极而泣 范进 痴迷于科举、热衷功名、追求利禄 C．被舅妈虐待——在桑菲尔德庄园追求爱情——拒绝圣约翰求婚 简·爱 自尊自强、不卑不亢、坚决捍卫自己的独立和尊严 D．营救朱赫来——参加革命——失明瘫痪后坚持写作 保尔·柯察金 积极乐观、坚定顽强、不向生活妥协 【答案】A 【解析】A.“倒拔垂杨柳”“拳打镇关西”“大闹野猪林”这些讲述的是鲁智深的故事，并非是“李逵”的故事。 （2026˙新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州呼图壁县˙一模） 8．下列关于《水浒传》的表述有误的一项是（   ） A．林冲性格隐忍，从误入白虎堂到风雪山神庙，最终被逼上梁山。 B．武松武艺高强，景阳冈打虎、醉打蒋门神等情节尽显英雄气概。 C．宋江仗义疏财，人称“及时雨”，但他最终接受招安导致悲剧。 D．李逵急躁鲁莽，曾大闹野猪林，救下被陷害的林冲。 【答案】D 【解析】D.“大闹野猪林，救下被陷害的林冲”的人物是鲁智深，并非李逵。李逵的经典情节是江州劫法场、沂岭杀四虎等。 （2026˙新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州呼图壁县˙一模） 9．下列对文段内容理解和分析有误的一项是（  ） A．文段开篇点明呼图壁县的地理位置和历史地位，为下文铺垫。 B．“文化+旅游”的发展模式助力呼图壁县挖掘了本地文化资源。 C．文段通过描写景点人流状况，突出了呼图壁县文旅产业的繁荣。 D．结尾“开放包容的姿态”体现了呼图壁县仅注重对外来游客的吸引。 【答案】D 【解析】D.“开放包容的姿态”是呼图壁县整体的发展胸襟与格局，包含文化包容、发展理念、对外交流等多重内涵，并非只体现对外来游客的吸引，选项理解错误。 （2026˙新疆乌鲁木齐˙一模） 10．处于困境时，书可以作为精神依靠。结合原著，简要分析下面语段中，主人公在面对“书”时所展现出的不同。 语段一： 保尔开始写作了。 他打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名自然而然就跃入了脑海。 ——《暴风雨所诞生的》 从这天起，他就全身心地投入到这本书的创作上面。慢慢地，一行接一行，写成了许多页。他忘却了一切，沉浸在书中的人物形象当中，也初次体验到了创作的痛苦。那些鲜明难忘的场景那么清晰地重现出来，但是他却无法将它们转化为文字，写出的字句是那样苍白无力、缺乏激情。 ——《钢铁是怎样炼成的》 语段二： 那天，再出去散步是不可能了…… 客厅隔壁是一间小小的早餐室，我溜进那间屋子，那儿有个书架，我很快就找了一本书，特意挑了一本有很多插图的。我爬上窗座，缩起双脚，盘腿坐着，把波纹厚呢的红窗帘拉得差不多合拢，于是把自己加倍隐蔽起来。 ——《简·爱》 【答案】 ①保尔以创作书籍的方式面对困境，在身体遭受重创、无法参与革命工作的绝境中，将写书作为延续革命理想的精神寄托与人生追求，即便创作过程充满艰难也从未放弃，彰显了他钢铁般的意志与对革命事业的赤诚执着。 ②简·爱以阅读书籍的方式面对困境，在寄人篱下、受尽欺凌的处境中，将读书作为逃离现实冷漠、慰藉孤独心灵的方式，在书本中守护自己的精神世界，体现了她从小便有的对独立精神与自我尊严的坚守。 【解析】 保尔：语段围绕保尔的小说创作展开，讲述了他全身心投入一部以英勇骑兵师为主题的中篇小说写作的过程，既写到了他沉浸创作、忘却一切的状态，也提到了他在创作中感受到的艰难与痛苦。这段内容出自《钢铁是怎样炼成的》的结尾部分，结合原著完整背景，此时的保尔已经因常年参与革命斗争与繁重工作，落得全身瘫痪、双目失明的结局，彻底失去了奔赴前线、参与日常革命工作的能力，陷入了人生的至暗绝境，甚至一度产生过放弃生命的念头。对此时的保尔而言，创作这本书不是普通的写作，更不是消遣娱乐，而是他在绝境中为自己找到的、全新的人生道路。他把创作这本书，当成了延续自己革命生命、实现人生价值的唯一方式，把这本书当成了自己的精神支柱与毕生的人生追求。哪怕创作的过程充满阻碍与痛苦，哪怕无法顺畅地把心中的场景转化为文字，他也始终没有停下创作的脚步。这份在绝境中绝不低头的坚持，既体现了保尔如钢铁般顽强不屈、永不言败的意志，也凸显了他对革命事业至死不渝的赤诚、执着与忠诚。 简·爱：语段讲述了主人公无法出门散步，便躲进房间的角落，找到一本带插图的书，拉上窗帘把自己隐蔽起来，沉浸在阅读中的经历。这段内容出自《简·爱》的开篇部分，结合原著完整背景，此时的简·爱只是一个年仅十岁的孩子，父母双亡后她寄住在舅舅家中，舅舅去世后，她长期被舅妈、表哥一家歧视、刁难甚至暴力虐待，受尽了周遭的冷漠与不公，当天她也是因为被表哥欺负，才无法出门，只能躲起来读书。在这段寄人篱下、孤立无援的困境里，简·爱把书籍当成了逃离冰冷现实的避难所，当成了慰藉自己孤独、受伤心灵的温暖港湾。她躲在窗帘后读书，是为了暂时远离外界的暴力、歧视与冷漠，在书本的世界里获得片刻的安宁、自由与尊重；在无人理解、无人保护的处境里，她通过读书，为自己搭建了一个独立的精神世界，守护了自己的尊严与本心。这份选择，体现出简·爱从小便刻在骨子里的、对独立精神世界的坚守，也为她后续一生追求平等、自尊自爱、不向命运低头的人物形象埋下了坚实的伏笔。 最后，我们可以清晰地总结出两人面对“书”的核心差异：保尔是通过“创作书籍”，在绝境中主动创造价值、延续自己的革命理想，是向外实现人生追求、对抗命运的选择；而简·爱是通过“阅读书籍”，在困境中向内寻求慰藉、守护自我的本心与尊严，是坚守独立精神世界的选择。 （2026˙新疆乌鲁木齐˙一模） 11．请从下列名著中任选一部，结合具体人物和情节，谈谈你与书中人物产生了怎样的共鸣。 《西游记》 《红星照耀中国》 【答案】 示例（《西游记》）：我与孙悟空产生共鸣，他三打白骨精时，虽被唐僧误解驱逐，却始终心系师父、坚守取经初心，面对质疑不放弃自己的责任。生活中我也曾被误解，但始终坚持做正确的事，孙悟空的执着让我更坚定自己的原则。 【解析】 从《西游记》中“三打白骨精”“过火焰山”等情节可知，取经路上妖怪层出不穷、困难重重，孙悟空即便被师父误解、遭遇重重阻碍，也始终坚守保护唐僧西天取经的使命，从不轻言放弃。在现实生活中，我也常常会遇到学习难题、生活挫折，有时会感到疲惫想要逃避，而孙悟空面对困境坚韧不拔、永不言败的精神，让我产生强烈共鸣，激励我像他一样勇敢面对困难，坚持到底。 从《红星照耀中国》中“红军过草地”“飞夺泸定桥”等情节可知，红军战士在极端恶劣的自然环境和敌人的围追堵截下，忍饥挨饿、不畏艰险，始终保持着革命乐观主义精神。他们为了实现民族独立、人民解放的理想，不计个人得失，甘愿抛头颅、洒热血，这种坚定的信仰与无私奉献的精神令人动容。作为新时代青少年，我生活在和平幸福的年代，没有经历过战火与苦难，但红军战士为理想拼搏、为家国奉献的精神深深打动了我，让我产生强烈共鸣，也让我更加懂得珍惜当下，立志以他们为榜样，为祖国的发展贡献自己的力量。 示例：（《红星照耀中国》）：我与红军战士产生共鸣，他们在长征中爬雪山、过草地，面对极端恶劣的环境，始终怀揣着对革命的信仰，不畏艰难、团结奋进。这让我明白，面对学习中的困难，也要有坚定的目标和顽强的毅力，才能克服挑战。 （2026˙新疆维吾尔自治区˙一模） 12．小司同学在阅读名著时，对书名产生了探究的想法。下面是他的一点心得，请在横线上填写相关内容予以完善。 有些书名往往蕴含深意，比如《西游记》《海底两万里》两部名著的书名都意指漫长的游历行程：前者是指①________，意味着遥远与艰险；后者是指在海底行进两万里的历程，海洋深处代表着②________。两个书名，从语言上看，都有③________的特点，但都承载着“追寻与探索”的深厚内涵。 【答案】 唐僧师徒四人西天取经的漫漫长路 未知与神秘（或“奇幻与危险”） 简洁直白、点明核心事件（或“平实朴素、直接交代游历内容”） 【解析】第一空：题干明确说两个书名都意指漫长游历，对应后半句“在海底行进两万里的历程”的结构，《西游记》的书名含义就是“唐僧师徒去西天取经的万里征程”。 第二空：《海底两万里》是科幻作品，在作者创作的时代，人类对海洋深处认知有限，未被涉足的海洋深处本身就代表着神秘未知的探索领域。 第三空：这句话用“但”做转折，外部语言特点和内在深厚内涵相对，两个书名都直接点明了核心的游历内容，语言简洁平实。 （2026˙新疆乌鲁木齐八一中学˙一模） 13．下列关于名著中的风雪/严寒场景搭配有误的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》——保尔——暴风雪筑路工地，冒严寒坚守施工 B．《西游记》——唐僧师徒——通天河冰封阻路，踏雪前行不改取经志 C．《水浒传》——武松——风雪山神庙怒杀仇敌，雪夜奔逃 D．《红星照耀中国》 ——红军战士——翻越风雪夹金山，极寒中徒步远征 【答案】C 【解析】C.风雪山神庙怒杀仇敌，雪夜奔逃的是林冲，不是武松。 （2026˙新疆乌鲁木齐八一中学˙一模） 14．请结合名著内容补充表格。 名著 情节概括 成长启示 《海底两万里》 ①____与鲨鱼搏斗救采珠人，并赠送珍珠。 正义慷慨，勇敢面对困难 《西游记》 白骨精三次变换人形诱骗唐僧，孙悟空三次识破并打死妖怪，纵使被误会，也护师父周全。 ② ____ 《经典常谈》 《楚辞》中《离骚》和《九章》,都是③____________被放逐的时候所作。 忠贞不屈，逆境使人成长 【答案】 尼摩船长 示例：坚持真理，不惧他人误解 屈原 【解析】①：《海底两万里》中，在印度洋采珠场，尼摩船长看到采珠人被鲨鱼袭击，挺身而出与鲨鱼搏斗，救下采珠人，还赠送了他一袋珍珠。 ②：《西游记》“三打白骨精”。白骨精三次变化人形，孙悟空火眼金睛识破并打死妖怪，却被唐僧误解、念紧箍咒，甚至被赶走，但他始终没有放弃保护师父，直到真相大白。 示例：明辨是非，忠诚坚定，即使被误解也坚守初心 ③：《经典常谈》中提到，《楚辞》里的《离骚》《九章》，都是屈原在被楚怀王、顷襄王放逐期间创作的，抒发了他的爱国情怀与忠贞不屈的品格。 （2026˙新疆乌鲁木齐八一中学˙一模） 15．有人说“逆境是坚守的试金石”，请从以下名著中任选一本，结合书中具体情节，谈谈主人公在逆境中坚守了什么，展现出怎样的精神品质。 备选名著：《简·爱》《朝花夕拾》《儒林外史》 【答案】 示例：简·爱自幼父母双亡，寄居于舅妈家遭受虐待，在洛伍德学校又遇饥寒、疾病与不公，这重重逆境中，她始终坚守人格的独立与尊严，拒绝向卑微的命运低头；成年后在桑菲尔德庄园，面对与罗切斯特的身份差距，她坚守平等的爱情观，直言“我们是平等的”；得知罗切斯特已有妻子，她毅然离开，坚守道德的底线与自我的原则。她的坚守，展现出自尊自强、不屈从于命运、坚守本心的可贵精神品质。 【解析】 要求从三本名著中任选一本，结合书中主人公的经历，谈谈人物在逆境中的坚定和精神品质，合理即可。 示例一：《简·爱》中，简·爱与罗切斯特相恋谈婚时，得知罗切斯特已有被囚禁的疯妻子，如果留在桑菲尔德庄园，她只能以情妇的身份依附对方，永远丧失自己追求的人格独立，这是她面临的人生逆境。坚守内容与精神品质：简·爱坚守了对人格独立、平等爱情的追求，她拒绝罗切斯特的挽留，毅然放弃优渥生活和唾手可得的爱情，孤身离开桑菲尔德。展现出她自尊自爱、追求自由平等、绝不向命运低头的独立精神。 示例二：《朝花夕拾》中，青年鲁迅怀着“学医救国”的志向赴日本仙台学医，却接连遭遇逆境：日本学生因歧视中国人，写匿名信质疑鲁迅考试及格是靠泄题作弊；又在课堂上看到国人麻木围观日军枪毙同胞的幻灯片，鲁迅意识到肉体的病痛远不及精神的麻木可怕，原本的学医救国之路无法实现理想。坚守内容与精神品质：鲁迅始终坚守救亡图存、唤醒国民的理想，他毅然弃医从文，以文字为武器改造国民精神。展现出他心系家国、勇于探索救国道路、坚守初心的爱国主义精神。 示例三：《儒林外史》中，王冕出身贫寒农家，自幼丧父，只能靠给人放牛维持生计，身处社会底层；而当时全社会都追捧科举功名，几乎所有读书人都将中举做官作为人生唯一目标，追名逐利的世俗风气就是王冕面对的逆境。坚守内容与精神品质：王冕坚守了不慕功名利禄、不与封建官场同流合污的人生追求，他放牛时自学画荷，从不钻研科举八股；成名后知县登门求画他避而不见，朝廷征聘他出仕，他连夜隐居会稽山终身不入仕途。展现出他淡泊名利、坚守本心、傲然独立的精神品质。 20 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 整本书阅读 （2026˙新疆喀什˙一模） 1．请根据阅读积累的名著知识，完成下面人物阅读卡。 书名 人物 主要情节 人物品质 《朝花夕拾》 藤野先生 添改讲义、纠正解剖图 ①______ 《红星照耀中国》 ②______ 带头挑粮，与战士们同甘共苦 质朴宽厚 《水浒传》 鲁智深 ③______ 嫉恶如仇 ④______ 保尔·柯察金 克服身体残疾、双目失明痛苦，坚持文学创作 顽强不屈、意志坚强 （2026˙新疆喀什˙一模） 2．《西游记》中孙悟空的形象，谈谈你从他身上获得了哪些成长启示。请结合具体情节简要分析，不少于80字。 （2026˙乌鲁木齐市天山区˙一模） 3．阅读《骆驼祥子》选段，完成下面题目。 【选段一】 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 【选段二】 祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ 祥子本是一个健壮、能吃苦的底层劳动者，最终却变成了自暴自弃的“行尸走肉”。结合整本书内容，简要分析祥子发生巨变的根本原因，并谈谈这一形象变化的深刻意义。 （2026˙乌鲁木齐市天山区˙一模） 4．专题探究是名著阅读的有效途径。请参照下面的示例，从备选名著中任选一部，完成所选名著的专题探究卡。 备选名著：《朝花夕拾》《经典常谈》《红星照耀中国》 名著专题探究卡示例：《简·爱》的探究专题：思考爱的真谛探究 说明：小说以大量篇幅描写了简·爱与罗切斯特曲折的爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看？什么才是真正的爱情？围绕这一专题展开讨论。 名著专题探究卡《______》的探究专题：______ 探究说明：________________ （2026˙新疆喀什˙一模） 5．下列关于名著内容表述，不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，记录了他童年、少年和青年时期的生活经历，充满了对童年生活的怀念和对师友的敬意。 B．《西游记》中，孙悟空本领高强、嫉恶如仇，历经九九八十一难，最终护送唐僧取得真经，修成正果。 C．《骆驼祥子》中，祥子从一个勤劳、朴实、有梦想的青年，最终沦为麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉，反映了旧社会对底层劳动者的压迫。 D．《水浒传》中，宋江绰号“智多星”，为人仗义，带领梁山好汉劫富济贫，最终接受朝廷招安，实现了自己的理想。 （2026˙新疆初中学业水平检测˙一模） 6．“寒假”期间，同学们开展了读书活动。下列读书卡对名著表述有误的一项是（    ） A．《经典常谈》全书分为13篇，为我们展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．艾青前期诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，诗中洋溢着浓浓的爱国情感。 C．祥子在北平拉车时遇见了曹先生，曹先生一家人的善良使祥子感到温暖。 D．简·爱在桑菲尔德庄园做家教时遇见了罗切斯特，他们一见钟情顺利结婚。 （2026˙新疆维吾尔自治区˙一模） 1．同学们策划“坚守初心，品读名著”主题阅读活动，下列表述与原著不符的一项是（   ） A．《儒林外史》中王冕不慕功名富贵，隐居会稽山放牛作画，一直坚守初心，堪称儒林清流。 B．《红星照耀中国》中彭德怀生活简朴，与士兵同甘苦，以铁血与温情坚守着为人民的初心。 C．《水浒传》中宋江自始至终坚守替天行道初心，带领一众梁山好汉惩恶扬善，与朝廷抗争。 D．在《艾青诗选》中诗人一生坚守对土地与人民的热爱初心，诗中满是对家国的赤诚与担当。 （2026˙新疆乌鲁木齐˙一模） 2．下列对经典名著与“诵读”相关内容的表述，正确的一项是（    ） A．《朝花夕拾》中，回忆起小时候在三味书屋看到寿镜吾先生陶醉吟诵的情景，鲁迅先生内心充满着对往事的深深感念。 B．《儒林外史》中，周进在贡院撞号板痛哭后，众人凑钱帮他捐监生，他感激涕零，每日在庙中诵读文章，最终中了举人。 C．艾青的《大堰河——我的保姆》一诗，以深情笔触追忆乳母，平实叙述中流淌着悲愤交织的情感，适合激情澎湃地诵读。 D．在《水浒传》课本剧改编时，改编者添加了宋江在浔阳楼醉酒题写反诗后大声诵读的情节，用以突出人物性格的矛盾性。 （2026˙乌鲁木齐市天山区˙一模） 3．在“经典名著人物精神品质”主题探究活动中，同学们结合名著内容对人物特质展开讨论，下列分析不正确的一项是（   ） A．保尔·柯察金在病榻上仍坚持创作，用文字延续革命理想，彰显了坚韧不拔、永不言弃的奋斗精神。 B．鲁智深在拳打镇关西、大闹野猪林中行事不计后果、率性而为，反映他鲁莽冲动、缺乏思考的性格。 C．法布尔观察昆虫数十年，细致描摹蜣螂、蝉等生命的习性，体现了严谨求真、热爱自然的科学素养。 D．范进一生热衷于功名、中举后却喜极而疯，深刻折射出科举制度下读书人被功名异化的可悲与可怜。 （2026˙新疆初中学业水平检测˙一模） 4．读书交流会上，有同学发言：“冰雪虽带来了寒冷与泥泞，却让我们体会到挑战的乐趣，这和名著中许多人物的成长经历相似。”请从下面的名著中任选一本，结合其中人物经历，谈谈你对这句话的理解。 《西游记》    《朝花夕拾》    《钢铁是怎样炼成的》 （2026˙新疆初中学业水平检测˙一模） 5．文学社计划选择名著中的片段排演舞台剧。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。 《水浒传》组 选择“林教头风雪山神庙”，表演林冲在山神庙中听到陆谦、富安等人的阴谋，被迫隐忍退让，悄悄连夜逃往梁山的故事情节。 《儒林外史》组 选择“沈琼枝押解江都县”，表演沈琼枝与差人对峙场面，运用语言、表情展现沈琼枝不卑不亢、大胆泼辣的侠女形象。 《海底两万里》组 聚焦尼摩船长与鲨鱼殊死搏斗解救采珠人，并送给采珠人一袋珍珠的情节，表现尼摩船长既英勇无畏又富有同情心的特点。 （2026˙新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州呼图壁县˙一模） 6． 《西游记》中师徒四人历经九九八十一难取得真经，请结合具体情节，说说你从他们身上获得的启示。 （2026˙新疆维吾尔自治区˙一模） 7． 在文学作品中，一个物件或一种天气可能对人物命运或其性格的发展变化起着至关重要的作用，比如车之于祥子，枪之于保尔，风雪之于林冲……请从以上列举中选择一个，结合作品加以分析。 （2026˙乌鲁木齐高新区（新市区）˙一模） 2025年11月，乌鲁木齐高新区（新市区）开展“强国有我争做时代新人——2025行走的思政课”主题活动，你作为学生代表参加了此次活动。 【第一站】北京 1．同学们走进中国人民抗日战争纪念馆，接受了一次深刻的爱国主义教育和精神洗礼。参观结束后，同学们纷纷在心愿区留言。请你联系上下文，在横线处补全内容。 小语的留言：我们要关心祖国的命运，为之奋斗为之奉献；__________，__________；要热爱祖国的历史文化，为之沉醉为之感动。 【第二站】福建 2．请你结合图片信息和生活体验续写小文的话，语言得体。（80字左右） 福建省宁德市寿宁县下党乡曾是闽东革命老区的特困乡之一。下党学校老师向同学们讲述下党的变迁：“曾经，因路而贫；如今，因路而兴。下党的故事，是宁德幸福变迁的生动缩影。”来自新疆的小文听后，自豪地说：“我们新疆的变化也很大……” 【第三站】西安 3．志愿者为同学们设计了不同的西安研学计划，你会选择哪一种？请说明理由。 计划一：陕西历史博物馆、秦始皇兵马俑博物馆、西安城墙 计划二：西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学 我选择_________，理由是：_________________________________________。 4．读万卷书，行万里路。研学期间同学们坚持读书，以下读书笔记有误的一项是（   ） 序号 读书笔记 A 《朝花夕拾》中范爱农留学回国后常饮酒泄愤，生活潦倒，革命失败后内心悲凉，最终落水而亡。 B 《昆虫记》中螳螂善于利用“心理战术”制服敌人，蟋蟀会精心建造安全舒适的巢穴。 C 《儒林外史》中王冕精通画荷花，不愿结交权贵，多次参加科举考试，一心追求做官扬名。 D 《水浒传》中林冲被高俅设计误入白虎堂，刺配沧州，后在山神庙得知真相，怒杀陆谦等人。 A．A B．B C．C D．D 5．弗兰西斯·培根在《谈读书》中说：“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。”请仿照同学分享的示例，从读书方法的角度，在下列名著中任选一部分享你的阅读体验。 《西游记》  《经典常谈》  《艾青诗选》 【第四站】延安 6．在研学主题分享会上，师生齐声朗诵《延安，我把你追寻》：“延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想……”。请你在以下名著中任选一部，结合人物经历，谈谈你对“追寻”的理解。 《红星照耀中国》  《钢铁是怎样炼成的》  《简·爱》 （2026˙新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州呼图壁县˙一模） 7．下列选项中搭配不正确的一项是（   ） A．倒拔垂杨柳——拳打镇关西——大闹野猪林 李逵 武艺高强、慷慨大方、重义轻利 B．屡试不中——中举后喜极而疯——喜极而泣 范进 痴迷于科举、热衷功名、追求利禄 C．被舅妈虐待——在桑菲尔德庄园追求爱情——拒绝圣约翰求婚 简·爱 自尊自强、不卑不亢、坚决捍卫自己的独立和尊严 D．营救朱赫来——参加革命——失明瘫痪后坚持写作 保尔·柯察金 积极乐观、坚定顽强、不向生活妥协 （2026˙新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州呼图壁县˙一模） 8．下列关于《水浒传》的表述有误的一项是（   ） A．林冲性格隐忍，从误入白虎堂到风雪山神庙，最终被逼上梁山。 B．武松武艺高强，景阳冈打虎、醉打蒋门神等情节尽显英雄气概。 C．宋江仗义疏财，人称“及时雨”，但他最终接受招安导致悲剧。 D．李逵急躁鲁莽，曾大闹野猪林，救下被陷害的林冲。 （2026˙新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州呼图壁县˙一模） 9．下列对文段内容理解和分析有误的一项是（  ） A．文段开篇点明呼图壁县的地理位置和历史地位，为下文铺垫。 B．“文化+旅游”的发展模式助力呼图壁县挖掘了本地文化资源。 C．文段通过描写景点人流状况，突出了呼图壁县文旅产业的繁荣。 D．结尾“开放包容的姿态”体现了呼图壁县仅注重对外来游客的吸引。 （2026˙新疆乌鲁木齐˙一模） 10．处于困境时，书可以作为精神依靠。结合原著，简要分析下面语段中，主人公在面对“书”时所展现出的不同。 语段一： 保尔开始写作了。 他打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名自然而然就跃入了脑海。 ——《暴风雨所诞生的》 从这天起，他就全身心地投入到这本书的创作上面。慢慢地，一行接一行，写成了许多页。他忘却了一切，沉浸在书中的人物形象当中，也初次体验到了创作的痛苦。那些鲜明难忘的场景那么清晰地重现出来，但是他却无法将它们转化为文字，写出的字句是那样苍白无力、缺乏激情。 ——《钢铁是怎样炼成的》 语段二： 那天，再出去散步是不可能了…… 客厅隔壁是一间小小的早餐室，我溜进那间屋子，那儿有个书架，我很快就找了一本书，特意挑了一本有很多插图的。我爬上窗座，缩起双脚，盘腿坐着，把波纹厚呢的红窗帘拉得差不多合拢，于是把自己加倍隐蔽起来。 ——《简·爱》 （2026˙新疆乌鲁木齐˙一模） 11．请从下列名著中任选一部，结合具体人物和情节，谈谈你与书中人物产生了怎样的共鸣。 《西游记》 《红星照耀中国》 （2026˙新疆维吾尔自治区˙一模） 12．小司同学在阅读名著时，对书名产生了探究的想法。下面是他的一点心得，请在横线上填写相关内容予以完善。 有些书名往往蕴含深意，比如《西游记》《海底两万里》两部名著的书名都意指漫长的游历行程：前者是指①________，意味着遥远与艰险；后者是指在海底行进两万里的历程，海洋深处代表着②________。两个书名，从语言上看，都有③________的特点，但都承载着“追寻与探索”的深厚内涵。 （2026˙新疆乌鲁木齐八一中学˙一模） 13．下列关于名著中的风雪/严寒场景搭配有误的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》——保尔——暴风雪筑路工地，冒严寒坚守施工 B．《西游记》——唐僧师徒——通天河冰封阻路，踏雪前行不改取经志 C．《水浒传》——武松——风雪山神庙怒杀仇敌，雪夜奔逃 D．《红星照耀中国》 ——红军战士——翻越风雪夹金山，极寒中徒步远征 （2026˙新疆乌鲁木齐八一中学˙一模） 14．请结合名著内容补充表格。 名著 情节概括 成长启示 《海底两万里》 ①____与鲨鱼搏斗救采珠人，并赠送珍珠。 正义慷慨，勇敢面对困难 《西游记》 白骨精三次变换人形诱骗唐僧，孙悟空三次识破并打死妖怪，纵使被误会，也护师父周全。 ② ____ 《经典常谈》 《楚辞》中《离骚》和《九章》,都是③____________被放逐的时候所作。 忠贞不屈，逆境使人成长 （2026˙新疆乌鲁木齐八一中学˙一模） 15．有人说“逆境是坚守的试金石”，请从以下名著中任选一本，结合书中具体情节，谈谈主人公在逆境中坚守了什么，展现出怎样的精神品质。 备选名著：《简·爱》《朝花夕拾》《儒林外史》 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $