精品解析：贵州镇宁高中教育集团2025-2026学年第二学期期末模拟评价试题高二年级日语试题

镇宁高中教育集团2025-2026学年第二学期期末模拟评价试题 高二年级日语 满分：150分时间：120分钟 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时请先将答案标在试卷上。录音内容结束后你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一週。 1.李さんは冬休みに誰と一緒に旅行しますか。 A.友達 B.家族 C.クラスメート 2.昨日の店の料理はどうでしたか。 A.高かった B.おいしかった C.おいしくなかった 3.女の学生は今日、何時間勉強しますか。 A.1時間 B.3時間 C.4時間 4.男の人は昨日何をしましたか。 A.図書館へ行った B.公園で遊んだ C.公園で本を読んだ 5.男の人はどうして朝ご飯を食べなかったんですか。 A.お金がなかったから B.時間がなかったから C.朝ご飯を忘れたから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.日本の学校はいつから始まりますか。 A.4月 B.8月 C.9月 7.日本では、夏休みは何日間ぐらいですか。 A.2か月 B.40日間 C.10日間 8.日本では、春休みは何日間ぐらいですか。 A.2か月 B.40日間 C.10日間 听下面的录音，回答第9至11题。 9.今は何月ですか。 A.3月 B.4月 C.7月 10.女の人は何のラーメンが一番好きですか。 A.しょうゆラーメン B.みそラーメン C.しおラーメン 11.男の人はこれからまず何をしますか。 A.仕事をする B.店の予約をする C.ラーメン屋に行く 听下面的录音，回答第12至14题。 12二人はどんな関係ですか。 A.夫婦 B.先生と学生 C.医者と患者 13.二人はまず何をしますか。 A.服を買う B.靴を買う C.野菜と肉を買う 14.靴売り場は何階ですか A.1階 B.4階 C.5階 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人はどうして学校を休みましたか。 A.入院中だから B.風邪を引いたから C.大雨が降ったから 16.女の人は放課後どこへ行きますか。 A.男の人の家 B.女の人の家 C.病院 17.女の人はどんな人ですか。 A.男の人の友達 B.男の人の先生 C.医者 听下面的录音，回答第18至20题。 18.今日は何月何日ですか。 A.9月4日 B.9月8日 C.9月9日 19.男の人は両親から何をもらいましたか。 A.本 B.漫画 C.腕時計 20.男の人は何人家族ですか。 A.4人 B.5人 C.6人 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） （一） 東京と京都はどちらも日本の有名な都市です。東京は関東にあります。日本の首都で、政治、経済、文化の中心です。京都は関西にあります。昔は日本の首都で、今は有名な旅行のところです。東京の面積は京都より大きく、人口も京都よりずっと多いです。 京都は古い都市です。東京は京都ほど古くありません。たいへんにぎやかです。京都の町はあまり大きくありません。周りに山があります。そして、空気がきれいです。景色もすばらしいです。東京の空気は京都ほどきれいではありません。景色も京都ほどすばらしくありません。東京は高い建物が多いです。京都は高い建物は少ないが、低い木の建物は多いです。 1. 東京は日本のどこにありますか。 A. 関西 B. 関東 C. 四国 D. 北海道 2. 京都の面積は東京より大きいですか。 A. はい、大きいです。 B. いいえ、小さいです。 C. だいたい同じです。 D. ちょうど同じです。 3. 京都の周りに何がありますか。 A. 海 B. 湖 C. 森 D. 山 4. 京都はどんな町ですか。 A. 古くて空気がきれいな町 B. 古くてにぎやかな町 C. 大きくて広い町 D. 新しくて広い町 5. 文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 東京は日本で有名ですが、京都は東京ほど有名ではありません。 B. 京都は昔の首都です。 C. 東京は大きいですが、静かです。 D. 東京も京都も高い建物が多いです。 （二） わたしの夢は看護師になることです。 小さいころはオリンピックをテレビで見て、体操の選手になりたいと思っていました。毎日遅くまで練習していました。 でも、中学校三年生の時、体操の練習でけがをして入院しました。そのけがで、もう体操の選手という夢が実現できなくなりました。わたしはとても悲しかったです。でも、看護師さんのたいへんやさしい言葉で、元気になりました。看護師さんたちは患者のために頑張って働いていました。①その姿を見て、とても感動しました。それで、わたしも看護師さんになりたいです。病気の人たちに希望と喜びをあげたいと思います。 それから、私は看護師になるために、頑張って勉強しました。高校を卒業して、看護の大学に行きました。そして、ついに（注）看護師になることができました。 今､私は病院で働いています。毎日、患者さんと話して、患者さんの笑顔を見て、とてもうれしいです。これからも、もっとたくさんの人に、元気と希望を届けられる看護師になりたいと思っています。 6. 筆者は子どもの時、何になりたかったですか。 A. 看護師 B. オリンピック選手 C. 体操選手 D. 医者 7. どうして、小さい時の夢が実現できませんでしたか。 A. オリンピックをテレビで見ましたから。 B. 毎日遅くまで練習して大変でしたから。 C. 看護師になりたいですから。 D. 練習でけがをしましたから。 8. ①「その｣は何を指しますか。 A. わたしはとても悲しかったこと。 B. 看護師さんたちが、患者さんのために頑張っていること。 C. 夢が実現できなくなったこと。 D. 元気になったこと。 9. 看護師さんについて正しくない表現はどれですか。 A. やさしい言葉で、わたしを励ましました。 B. 患者のために頑張って笑顔を作りました。 C. 患者のために頑張って働いていました。 D. 病気になった人たちに希望と喜びを与えます。 10. 今、看護師の筆者は、どう感じていますか。 A. 患者さんの笑顔を見て、幸せな気持ちになります。 B. 毎日、たくさんの患者さんに元気をもらっています。 C. 体操選手ができなくて、まだ悲しいです。 D. オリンピックに出たいと思っています。 （三） 拝啓 東京は毎日暑い日が続いていますが、お変わりなくお元気でいらっしゃいますか。もっと早く連絡したいと思っておりましたが、遅くなり、申し訳ありません（对不起）。 去年の九月に日本に来て、もうすぐ一年になります。初めは日本語が分かりませんでしたから、とても苦労しましたが、今ではかなり分かるようになり、東京の生活を楽しんでいます。 先月から、デパートでアルバイトを始めました。品物を包装する仕事です。退屈（无聊）ですが、そのお金で北海道へ旅行に行きたいです。日本語学校は十月に終わりますので、その後、貿易会社で働く予定です。 それでは、奥様と二人のお子さんたちにもどうぞよろしくお伝えください。 敬具 11. 文中から推測すると、今はいつですか。 A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬 12. 今どんな生活を送っていますか。 A. 日本語が分からない生活 B. 大変でたまらない生活 C. 楽しい生活 D. 申し訳ない生活 13. 文中の「アルバイト」とありますが、それについて正しいのはどれですか。 A. 物をきれいに包む仕事です。 B. お金がもらえない仕事です。 C. おもしろい仕事です。 D. 一年になってからしなければならない仕事です。 14. 日本語学校が終わって、何をしますか。 A. 国へ帰ります B. 留学に行きます C. 品物を包装する仕事をします。 D. 会社員になります。 15. この手紙をもらう人は何人家族ですか。 A. 一人 B. 二人 C. 三人 D. 四人 （四） 読書は人間の特権であります。人間以外に、読書をする存在者というものはありません。それは、人間が考える存在者で、考えることが人間の偉大性だからであります。動物は、目に見、耳に聞く感覚の世界に住み、それが動物のすべてでありますが、人間は、感覚の世界のほかに、目にも見えず、耳にも聞こえぬ考えられた世界を持っています。（ア）、人間の行為は、風が吹くとか、水が流れるとかいうような自然現象と違うばかりでなく、動物の衝動的な活動（本能的行为）とも違って、まず目的をたて、次に手段を考えて、それを実現する活動であります。理念の世界を知っているのは、人間だけであります。文字を媒介者としてこの世界にわれわれを導く（引导）ものが、すなわち読書なのであります。 文字という見ることのできるものを通じて、その背後にある意味を悟る（领悟）ことができます。これは人間にしてはじめてできることで、人間の特権だというべきでありましょう。 16. 文中に「読書は人間の特権であります」とあるが、なぜか。 A. 人間が思想を持つから B. 人間が視力も聴力も強いから C. 人間は感覚の世界に詳しいから D. 人間が動物より自然の主人だから 17. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 人間が偉いこと B. 動物は目が見えないこと C. 人間だけが本を読めること D. 動物が耳が聞こえないこと 18. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. または D. それに 19. 文中に｢動物の衝動的な活動」とあるが、それに合っているのはどれか。 A. 水の流れに実施する。 B. 理念を持って前に進む。 C. 目標を目指して行動する。 D. 具体的なやり方に工夫する。 20. この文章にタイトルをつけるには、一番いいのはどれか。 A. ユニークな動物 B. 人間しか持たない能力 C. 文字の意味を悟る方法 D. 美しい感覚の世界 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题15分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 今はまだ、コンピューターは人間が命令しないと動きません。___21___、将来はコンピューターが自分で考えて動くようになるでしょう。この技術を使ってロボットを作る計画があります。現在、ロボットだけのサッカーチームを作って、人間と試合をする___22___研究が進んでいます。2050年___23___には、人間のチームより___24___ロボットのサッカーチームができるそうです。 ロボットは、サッカー___25___でなく、ほかのこともできるようになります。例えば火事や海の中など、人間が行くことができない危険な場所に、ロボットは行くことが___26___ようになります。 そして、人間を___27___、資源を探したりすることもできるようになるでしょう。また、将来は、___28___の家もロボットを持つようになるでしょう。料理を作るロボット、掃除をするロボット、買い物をするロボットなどができるでしょう。人間の仕事をロボットがするようになったら、人間は何をしたらいいのでしょう。たとえば、新しい___29___を考えることが大切になるかもしれません。未来の人間にとって、自分が何をするかを考えることが、いちばん___30___仕事になるかもしれません。 21. A. しかし B. だから C. それに D. また 22. A. かた B. から C. など D. という 23. A. から B. まで C. より D. だけ 24. A. 弱い B. 嫌い C. 強い D. 悪い 25. A. しか B. ほど C. まで D. だけ 26. A. できる B. できない C. 入る D. 入らない 27. A. 助かったり B. 助けたり C. 教えたり D. 借りたり 28. A. ここ B. そこ C. あそこ D. どこ 29. A. アイデア B. サービス C. スポーツ D. ズボン 30. A. 簡単な B. きれいな C. たいへんな D. 丈夫な 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 5月は花が美しい季節です。道の生け垣（篱笆）　1　庭で赤や黄色の花などを見ると、　2　（楽しい）なります。お祝いに花を　3　（送る）たり、飾ったりもします｡私たちはなぜ、花が好きなのでしょうか。 ずいぶん前ですが、色々な専門の学者たちがこの問いについて　4　（話す）合いました。それによると、1万年以上も前の石器時代の人たちは、洞窟の壁　5　牛や馬などの見事な動物の絵　6　残しています。けれども、その時代に、花の絵が見当たらないのです。 花の絵が出てくるのは何千年も後、古代の農業が　7　（はじ）まるころからのようです。森で動物を追っていた時代に、花に目をやるゆとりはなかったのでしょうか。平地で田や畑を耕せば、花に触れる機会も　8　（増）えます。 日本では、奈良時代の「万葉集」に花が歌われます。江戸時代の絵師が　9　（描く）た。煌びやかな花たちは世界に有名です。　10　（美しい）を知り、描くことは、人間の進歩の一つだったのです。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分：写作（40分） 第一节（10分） 41. 假定你是李明，日语班将于本周四下午举行读书会（読書会），时间下午2点到4点，地点在学校三楼的3012教室。你负责邀请外教吉田老师参加此次活动，但吉田老师不在办公室，请你写一张留言条，告知吉田老师以上信息，并邀请他参加读书会。 1.字数80-120字； 2.格式正确，书写清楚 3.使用「です・ます」体 第二节（满分30分） 42. 作为高中生的你，学习和生活中一定有各种各样的烦恼。请以「私の悩み」为题，用日语写一篇短文，内容包括： (1)你的烦恼的事具体是什么，给你带来了什么困扰。 (2)你打算如何解决你的烦恼，或者已经如何解决了你的烦恼。 注意： (1)字数为280~320字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 镇宁高中教育集团2025-2026学年第二学期期末模拟评价试题 高二年级日语 满分：150分时间：120分钟 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时请先将答案标在试卷上。录音内容结束后你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一週。 1.李さんは冬休みに誰と一緒に旅行しますか。 A.友達 B.家族 C.クラスメート 2.昨日の店の料理はどうでしたか。 A.高かった B.おいしかった C.おいしくなかった 3.女の学生は今日、何時間勉強しますか。 A.1時間 B.3時間 C.4時間 4.男の人は昨日何をしましたか。 A.図書館へ行った B.公園で遊んだ C.公園で本を読んだ 5.男の人はどうして朝ご飯を食べなかったんですか。 A.お金がなかったから B.時間がなかったから C.朝ご飯を忘れたから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.日本の学校はいつから始まりますか。 A.4月 B.8月 C.9月 7.日本では、夏休みは何日間ぐらいですか。 A.2か月 B.40日間 C.10日間 8.日本では、春休みは何日間ぐらいですか。 A.2か月 B.40日間 C.10日間 听下面的录音，回答第9至11题。 9.今は何月ですか。 A.3月 B.4月 C.7月 10.女の人は何のラーメンが一番好きですか。 A.しょうゆラーメン B.みそラーメン C.しおラーメン 11.男の人はこれからまず何をしますか。 A.仕事をする B.店の予約をする C.ラーメン屋に行く 听下面的录音，回答第12至14题。 12二人はどんな関係ですか。 A.夫婦 B.先生と学生 C.医者と患者 13.二人はまず何をしますか。 A.服を買う B.靴を買う C.野菜と肉を買う 14.靴売り場は何階ですか A.1階 B.4階 C.5階 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人はどうして学校を休みましたか。 A.入院中だから B.風邪を引いたから C.大雨が降ったから 16.女の人は放課後どこへ行きますか。 A.男の人の家 B.女の人の家 C.病院 17.女の人はどんな人ですか。 A.男の人の友達 B.男の人の先生 C.医者 听下面的录音，回答第18至20题。 18.今日は何月何日ですか。 A.9月4日 B.9月8日 C.9月9日 19.男の人は両親から何をもらいましたか。 A.本 B.漫画 C.腕時計 20.男の人は何人家族ですか。 A.4人 B.5人 C.6人 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） （一） 東京と京都はどちらも日本の有名な都市です。東京は関東にあります。日本の首都で、政治、経済、文化の中心です。京都は関西にあります。昔は日本の首都で、今は有名な旅行のところです。東京の面積は京都より大きく、人口も京都よりずっと多いです。 京都は古い都市です。東京は京都ほど古くありません。たいへんにぎやかです。京都の町はあまり大きくありません。周りに山があります。そして、空気がきれいです。景色もすばらしいです。東京の空気は京都ほどきれいではありません。景色も京都ほどすばらしくありません。東京は高い建物が多いです。京都は高い建物は少ないが、低い木の建物は多いです。 1. 東京は日本のどこにありますか。 A. 関西 B. 関東 C. 四国 D. 北海道 2. 京都の面積は東京より大きいですか。 A. はい、大きいです。 B. いいえ、小さいです。 C. だいたい同じです。 D. ちょうど同じです。 3. 京都の周りに何がありますか。 A. 海 B. 湖 C. 森 D. 山 4. 京都はどんな町ですか。 A. 古くて空気がきれいな町 B. 古くてにぎやかな町 C. 大きくて広い町 D. 新しくて広い町 5. 文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 東京は日本で有名ですが、京都は東京ほど有名ではありません。 B. 京都は昔の首都です。 C. 東京は大きいですが、静かです。 D. 東京も京都も高い建物が多いです。 【答案】1. B 2. B 3. D 4. A 5. B 【解析】 【分析】本文非常简单。主要客观介绍东京和京都的地理、面积、人口、城市特征等。 东京和京都都是日本有名的城市。东京位于关东地区，是日本的首都，也是政治、经济和文化的中心。京都位于关西地区，过去曾是日本的首都，现在则是一处著名的旅游胜地。东京的面积比京都大，人口也比京都多得多。 京都是一座古老的城市，东京不像京都那样历史悠久。东京非常热闹，京都市区不太大，周围有山，而且空气清新，景色也很优美。东京的空气不如京都干净，景色也不如京都迷人。东京高楼很多，而京都高楼虽少，但低矮的木造建筑很多。 【1题详解】 根据原文「東京は関東にあります。」可知，东京位于关东，故选B。 【2题详解】 根据原文「東京の面積は京都より大きく」可知，东京面积比京都大，即京都面积比东京小，故选B。 【3题详解】 根据原文「周りに山があります。」可知，京都周围有山，故选D。 【4题详解】 根据原文「京都は古い都市です。」「空気がきれいです。」可知，京都是古老且空气清新的城市，故选A。 【5题详解】 根据原文「京都は関西にあります。昔は日本の首都で」可知，京都曾是日本首都，B项符合内容。A项原文未比较知名度；C项说东京安静，原文说很热闹；D项说京都高楼多，原文说京都高楼少，木建筑多。故选B。 【点睛】 （二） わたしの夢は看護師になることです。 小さいころはオリンピックをテレビで見て、体操の選手になりたいと思っていました。毎日遅くまで練習していました。 でも、中学校三年生の時、体操の練習でけがをして入院しました。そのけがで、もう体操の選手という夢が実現できなくなりました。わたしはとても悲しかったです。でも、看護師さんのたいへんやさしい言葉で、元気になりました。看護師さんたちは患者のために頑張って働いていました。①その姿を見て、とても感動しました。それで、わたしも看護師さんになりたいです。病気の人たちに希望と喜びをあげたいと思います。 それから、私は看護師になるために、頑張って勉強しました。高校を卒業して、看護の大学に行きました。そして、ついに（注）看護師になることができました。 今､私は病院で働いています。毎日、患者さんと話して、患者さんの笑顔を見て、とてもうれしいです。これからも、もっとたくさんの人に、元気と希望を届けられる看護師になりたいと思っています。 6. 筆者は子どもの時、何になりたかったですか。 A. 看護師 B. オリンピック選手 C. 体操選手 D. 医者 7. どうして、小さい時の夢が実現できませんでしたか。 A. オリンピックをテレビで見ましたから。 B. 毎日遅くまで練習して大変でしたから。 C. 看護師になりたいですから。 D. 練習でけがをしましたから。 8. ①「その｣は何を指しますか。 A. わたしはとても悲しかったこと。 B. 看護師さんたちが、患者さんのために頑張っていること。 C. 夢が実現できなくなったこと。 D. 元気になったこと。 9. 看護師さんについて正しくない表現はどれですか。 A. やさしい言葉で、わたしを励ましました。 B. 患者のために頑張って笑顔を作りました。 C. 患者のために頑張って働いていました。 D. 病気になった人たちに希望と喜びを与えます。 10. 今、看護師の筆者は、どう感じていますか。 A. 患者さんの笑顔を見て、幸せな気持ちになります。 B. 毎日、たくさんの患者さんに元気をもらっています。 C. 体操選手ができなくて、まだ悲しいです。 D. オリンピックに出たいと思っています。 【答案】6. C 7. D 8. B 9. B 10. A 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者自己梦想转变与实现的过程。 我的梦想是成为一名护士。 我小时候在电视上看奥运会，当时想成为一名体操运动员，每天都练到很晚。 但是，初三的时候我练体操受伤住了院，因为这次受伤，当体操运动员的梦想再也无法实现了，我当时非常难过。不过护士温柔的话语让我重新振作了起来。护士们都为了患者努力工作，看到她们的样子，我非常感动。因此我也想成为护士，想要给生病的人们带去希望和快乐。 从那之后，为了成为护士，我努力学习，高中毕业后考上了护理专业大学，最终终于成为了护士。 现在我在医院工作，每天和患者聊天，看到患者的笑容，我非常开心。我也希望今后能成为一名给更多人带去活力和希望的护士。 【6题详解】 由原文「小さいころはオリンピックをテレビで見て、体操の選手になりたいと思っていました。」（我小时候在电视上看奥运会，当时想成为一名体操运动员）可知，作者小时候梦想成为体操选手。故选C。 【7题详解】 由原文「でも、中学校三年生の時、体操の練習でけがをして入院しました。そのけがで、もう体操の選手という夢が実現できなくなりました。」（但是，初三的时候我练体操受伤住了院，因为这次受伤，当体操运动员的梦想再也无法实现了）可知，梦想破灭是因为训练受伤。故选D。 【8题详解】 由原文「看護師さんたちは患者のために頑張って働いていました。①その姿を見て、とても感動しました。」（护士们都为了患者努力工作，看到她们的样子，我非常感动）可知，「その」指代前文提到的“护士们为患者努力工作这件事”。故选B。 【9题详解】 由原文「看護師さんのたいへんやさしい言葉で、元気になりました」可知A选项描述正确；由原文「看護師さんたちは患者のために頑張って働いていました」可知C选项描述正确；由作者的职业目标「病気の人たちに希望と喜びをあげたいと思います」可知D选项符合护士的职业定位，描述正确；原文从未提到“护士为了患者刻意挤出微笑”，B选项描述错误，题目要求选不正确的选项。故选B。 【10题详解】 由原文「今､私は病院で働いています。毎日、患者さんと話して、患者さんの笑顔を見て、とてもうれしいです。」（现在我在医院工作，每天和患者聊天，看到患者的笑容，我非常开心）可知，作者现在看到患者的笑容，感到幸福。故选A。 【点睛】 （三） 拝啓 東京は毎日暑い日が続いていますが、お変わりなくお元気でいらっしゃいますか。もっと早く連絡したいと思っておりましたが、遅くなり、申し訳ありません（对不起）。 去年の九月に日本に来て、もうすぐ一年になります。初めは日本語が分かりませんでしたから、とても苦労しましたが、今ではかなり分かるようになり、東京の生活を楽しんでいます。 先月から、デパートでアルバイトを始めました。品物を包装する仕事です。退屈（无聊）ですが、そのお金で北海道へ旅行に行きたいです。日本語学校は十月に終わりますので、その後、貿易会社で働く予定です。 それでは、奥様と二人のお子さんたちにもどうぞよろしくお伝えください。 敬具 11. 文中から推測すると、今はいつですか。 A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬 12. 今どんな生活を送っていますか。 A. 日本語が分からない生活 B. 大変でたまらない生活 C. 楽しい生活 D. 申し訳ない生活 13. 文中の「アルバイト」とありますが、それについて正しいのはどれですか。 A. 物をきれいに包む仕事です。 B. お金がもらえない仕事です。 C. おもしろい仕事です。 D. 一年になってからしなければならない仕事です。 14. 日本語学校が終わって、何をしますか。 A. 国へ帰ります B. 留学に行きます C. 品物を包装する仕事をします。 D. 会社員になります。 15. この手紙をもらう人は何人家族ですか。 A. 一人 B. 二人 C. 三人 D. 四人 【答案】11. B 12. C 13. A 14. D 15. D 【解析】 【分析】本文比较简单。主要以书信形式记述作者的个人经历、现状及未来计划。 敬启 东京每日持续炎热，不知您是否一切安好、身体健康？我本想更早联系您，但迟至今日，实在抱歉。 去年九月来到日本，转眼快一年了。起初因为不懂日语，吃了不少苦头，但现在已能理解相当多的内容，正享受着东京的生活。 从上个月开始，我在百货商店打工，做的是包装商品的工作。虽然有些枯燥，但想用赚来的钱去北海道旅行。日语学校将在十月份结束，之后我打算在贸易公司工作。 那么，也请代我向夫人和两位孩子们问好。 敬具 【11题详解】 根据原文「去年の九月に日本に来て、もうすぐ一年になります。」以及「東京は毎日暑い日が続いています」可知，现在是夏天（8月底或9月初），故选B。 【12题详解】 根据原文「今ではかなり分かるようになり、東京の生活を楽しんでいます。」可知，现在过着快乐的生活，故选C。 【13题详解】 根据原文「品物を包装する仕事です。」可知，兼职工作是包装物品，选项A“把物品整洁地包装起来的工作”最符合原文，故选A。 【14题详解】 根据原文「日本語学校は十月に終わりますので、その後、貿易会社で働く予定です。」可知，毕业后计划在贸易公司工作，即成为公司职员，故选D。 【15题详解】 根据原文「奥様と二人のお子さんたちにもどうぞよろしくお伝えください。」可知，收信人有妻子和两个孩子，加上自己共4人，故选D。 【点睛】 （四） 読書は人間の特権であります。人間以外に、読書をする存在者というものはありません。それは、人間が考える存在者で、考えることが人間の偉大性だからであります。動物は、目に見、耳に聞く感覚の世界に住み、それが動物のすべてでありますが、人間は、感覚の世界のほかに、目にも見えず、耳にも聞こえぬ考えられた世界を持っています。（ア）、人間の行為は、風が吹くとか、水が流れるとかいうような自然現象と違うばかりでなく、動物の衝動的な活動（本能的行为）とも違って、まず目的をたて、次に手段を考えて、それを実現する活動であります。理念の世界を知っているのは、人間だけであります。文字を媒介者としてこの世界にわれわれを導く（引导）ものが、すなわち読書なのであります。 文字という見ることのできるものを通じて、その背後にある意味を悟る（领悟）ことができます。これは人間にしてはじめてできることで、人間の特権だというべきでありましょう。 16. 文中に「読書は人間の特権であります」とあるが、なぜか。 A. 人間が思想を持つから B. 人間が視力も聴力も強いから C. 人間は感覚の世界に詳しいから D. 人間が動物より自然の主人だから 17. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 人間が偉いこと B. 動物は目が見えないこと C. 人間だけが本を読めること D. 動物が耳が聞こえないこと 18. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. または D. それに 19. 文中に｢動物の衝動的な活動」とあるが、それに合っているのはどれか。 A. 水の流れに実施する。 B. 理念を持って前に進む。 C. 目標を目指して行動する。 D. 具体的なやり方に工夫する。 20. この文章にタイトルをつけるには、一番いいのはどれか。 A. ユニークな動物 B. 人間しか持たない能力 C. 文字の意味を悟る方法 D. 美しい感覚の世界 【答案】16. A 17. C 18. B 19. C 20. B 【解析】 【分析】本文难度一般。主要提出“读书是人类的特权”这一观点，并通过对比动物与人类、论述思考与理念世界来论证。 读书是人类的特权。除了人类，就没有其他读书的存在者了。那是因为人类是思考的存在者，会思考是人类的大之处。动物住在眼睛所见、耳朵所闻的感觉的世界中，那是动物的全部，而人类除了感觉的世界，还拥有眼睛看不到、耳朵听不到的世界。所以，人类的行为不仅与风吹水流那样的自然现象不同，而且也与动物本能的行为不同，人类的行为是首先确立目的，然后思考手段，并实现它的活动。知道理念的世界的，只有人类。以文字为媒介引导我们进入这个世界的，就是读书。通过文字这种看得见的东西，可以领悟其背后的意思。应该说这是作为人类才可以做到的事情，是人类的特权吧。 【16题详解】 根据原文「それは、人間が考える存在者で、考えることが人間の偉大性だからであります。」可知，读书是人类的特权是因为人类拥有思考，故选A。 【17题详解】 根据原文「人間以外に、読書をする存在者というものはありません。」以及「それは、人間が考える存在者で……」可知，文中的「それ」指代“只有人类能读书”这一事实，故选C。 【18题详解】 根据原文「人間は、感覚の世界のほかに、目にも見えず、耳にも聞こえぬ考えられた世界を持っています。（ア）、人間の行為は、風が吹くとか、水が流れるとかいうような自然現象と違うばかりでなく、動物の衝動的な活動とも違って…」可知，前文讲人类拥有理念世界，后文说明人类行为不同于自然现象和动物冲动，为因果关系，故用「だから」连接。故选B。 【19题详解】 根据原文「人間の行為は……動物の衝動的な活動とも違って、まず目的をたて、次に手段を考えて」可知，人类行为有目的和手段，而动物冲动是本能、无计划的行为。选项中「目標を目指して行動する」虽看似有目标，但此为动物本能性的目标，并非理性计划，且在四个选项中只有此项属于动物行为范畴（其他均为自然现象或人类理性活动），故选C。 【20题详解】 全文围绕“读书是人类的特权”展开，论证这一能力为人类独有，因此最恰当的标题为「人間しか持たない能力」。故选B。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题15分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 今はまだ、コンピューターは人間が命令しないと動きません。___21___、将来はコンピューターが自分で考えて動くようになるでしょう。この技術を使ってロボットを作る計画があります。現在、ロボットだけのサッカーチームを作って、人間と試合をする___22___研究が進んでいます。2050年___23___には、人間のチームより___24___ロボットのサッカーチームができるそうです。 ロボットは、サッカー___25___でなく、ほかのこともできるようになります。例えば火事や海の中など、人間が行くことができない危険な場所に、ロボットは行くことが___26___ようになります。 そして、人間を___27___、資源を探したりすることもできるようになるでしょう。また、将来は、___28___の家もロボットを持つようになるでしょう。料理を作るロボット、掃除をするロボット、買い物をするロボットなどができるでしょう。人間の仕事をロボットがするようになったら、人間は何をしたらいいのでしょう。たとえば、新しい___29___を考えることが大切になるかもしれません。未来の人間にとって、自分が何をするかを考えることが、いちばん___30___仕事になるかもしれません。 21. A. しかし B. だから C. それに D. また 22. A. かた B. から C. など D. という 23. A. から B. まで C. より D. だけ 24. A. 弱い B. 嫌い C. 強い D. 悪い 25. A. しか B. ほど C. まで D. だけ 26. A. できる B. できない C. 入る D. 入らない 27. A. 助かったり B. 助けたり C. 教えたり D. 借りたり 28. A. ここ B. そこ C. あそこ D. どこ 29. A. アイデア B. サービス C. スポーツ D. ズボン 30. A. 簡単な B. きれいな C. たいへんな D. 丈夫な 【答案】21. A 22. D 23. B 24. C 25. D 26. A 27. B 28. D 29. A 30. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲述了机器人技术的发展现状和趋势。 现在的电脑，必须由人类下达指令才会运行。不过，未来的电脑应该能自主思考和行动。目前有计划利用这项技术制造机器人。当下，组建纯机器人足球队、与人类球队对战的相关研究正在推进。据说，到2050年，就能打造出比人类球队更强的机器人足球队。 机器人不只会踢足球，还能胜任其他工作。比如火灾现场、海底这类人类无法涉足的危险区域，机器人也可以进入作业。 此外，机器人还能救助人类、勘探资源。未来，家家户户或许都会配备机器人，比如做饭、打扫、购物的机器人。要是机器人包揽了人类的工作，那人类该做些什么呢？或许，构思新创意会成为一件重要的事。对未来的人类来说，思考自身的价值定位，说不定会成为最艰巨的一项工作。 【21题详解】 本题考查连词。前句说“现在计算机需要人类命令才能运行”，后句说“将来计算机可能自主思考”，前后构成转折关系。「しかし」意为“但是”，符合语境。「だから」（所以）表因果，「それに」（而且）表递进，「また」（又）表并列，均不符合此处语境。故选A。 【22题详解】 本题考查句型。「という」用于将前句内容解释说明，修饰后接名词“研究”，构成「人間と試合をするという研究」，表示与人类比赛的研究，符合语境。「かた」（方法）、「から」（从）、「など」（等）均无法连接前后语义。故选D。 【23题详解】 本题考查助词。「まで」表示时间的终点，「2050年までは」意为“到2050年为止”，符合强调期限的语境。「から」（从）表起点，「より」（比）表比较，「だけ」（仅）表限定，均与时间语境不符。故选B。 【24题详解】 本题考查形容词词义。「強い」意为“强的”，「人間のチームより強い」意为“比人类队伍更强”，符合语境。「弱い」（弱）、「嫌い」（讨厌）、「悪い」（坏）均与上下文预测的机器人优势矛盾。故选C。 【25题详解】 本题考查句型。「だけでなく」表示“不仅……而且……”，此处「サッカーだけでなく」（不仅是足球），符合语境。「しか」需接否定形「しか…ない」，「ほど」（程度）、「まで」（甚至）均无法与「でなく」搭配。故选D。 【26题详解】 本题考查句型。动词基本形接「ことができる」，构成能力表达「行くことができるようになります」表示“变得能去”。前文提到人类无法去的危险场所，机器人“能去”符合逻辑。「できない」表示不能，与句意矛盾；「入る」（进入）、「入らない」（不进入），均不符合此处语境。故选A。 【27题详解】 本题考查动词词义。句型「人間を助けたり、資源を探したりする」中「たり」列举并列动作，意为“帮助人类或探索资源”，「助けたり」符合语境。「助かったり」（帮助）是自动词，主语不符；「教えたり」（教授）、「借りたり」（借用）与后文“资源探索”无关。故选B。 【28题详解】 本题考查指示代词。疑问词「どこ」接「も」构成「どこの家も」表示“任何一个家庭”，符合强调普遍性的语境。「ここ」（这里）、「そこ」（那里）、「あそこ」（那里）均为特定指代，均不符合此处语境。故选D。 【29题详解】 本题考查外来语。「アイデア」意为“创意”，符合上下文指出未来机器人承担工作后，人类需“思考新想法”，符合语境。「サービス」（服务）、「スポーツ」（运动）、「ズボン」（裤子）均与“思考”无关。故选A。 【30题详解】 本题考查形容词词义。句意强调“思考自身角色”可能成为最艰巨的工作，「たいへんな」意为“艰巨的、困难的”，符合语境。「簡単な」（简单的）、「きれいな」（干净的）、「丈夫な」（结实的）均无法体现未来挑战的难度。故选C。 【点睛】 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 5月は花が美しい季節です。道の生け垣（篱笆）　1　庭で赤や黄色の花などを見ると、　2　（楽しい）なります。お祝いに花を　3　（送る）たり、飾ったりもします｡私たちはなぜ、花が好きなのでしょうか。 ずいぶん前ですが、色々な専門の学者たちがこの問いについて　4　（話す）合いました。それによると、1万年以上も前の石器時代の人たちは、洞窟の壁　5　牛や馬などの見事な動物の絵　6　残しています。けれども、その時代に、花の絵が見当たらないのです。 花の絵が出てくるのは何千年も後、古代の農業が　7　（はじ）まるころからのようです。森で動物を追っていた時代に、花に目をやるゆとりはなかったのでしょうか。平地で田や畑を耕せば、花に触れる機会も　8　（増）えます。 日本では、奈良時代の「万葉集」に花が歌われます。江戸時代の絵師が　9　（描く）た。煌びやかな花たちは世界に有名です。　10　（美しい）を知り、描くことは、人間の進歩の一つだったのです。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. と 32. 楽しく 33. 送っ 34. 話し 35. に 36. を 37. 始 38. ふ 39. 描い 40. 美しさ 【解析】 【分析】本文比较简单。主要围绕“人类为何喜欢花”这一主题展开，先提出疑问，再援引学者观点、历史事实（石器时代壁画、农业兴起、万叶集、江户绘画等）进行论证，最后得出结论“认识美、描绘美是人类进步的体现”。 五月是花儿最漂亮的季节。在道路旁的篱笆和庭院里一看到红黄等颜色的花朵，就会感到心情愉悦。人们也会在庆祝时送花、装饰花。我们为什么如此喜欢花呢？ 很久以前，各领域的专家们曾就这个问题进行过讨论。据他们所言，在一万多年前的旧石器时代，人们已在洞窟墙壁上留下了牛、马等精美的动物壁画。然而，那个时代却找不到花的画。 花的画出现，是在数千年后，大约从古代农业兴起的时候开始。或许在森林中追逐动物的时代，人们无暇顾及花朵吧。而当人们在平地上开垦水田和旱地时，接触花的机会也随之增多。 在日本，奈良时代的《万叶集》中已有咏花之歌。江户时代的画师所描绘的绚烂花卉更是闻名世界。认识美、描绘美，正是人类进步的一环。 【31题详解】 本题考查助词。“在道路的篱笆和庭院里看到红色、黄色的花等…”这里的「生け垣」和「庭」是具体的两个场所，用表示并列的「と」更自然。后文已经有「赤や黄色の花など」中的「や」和「など」来表示“花”的列举了，再用「や」来列举场所就重复且不自然。故填「と」。 【32题详解】 本题考查形容词的副词化。形容词「楽しい」后接「なります」表示“变得开心”，需将形容词变为连用形（即副词形），规则为「い」变「く」。故填「楽しく」。 【33题详解】 本题考查动词活用。「たり」前需用动词た形，「送る」的た形为「送っ」。故填「送っ」。 【34题详解】 本题考查复合动词。「合う」前接动词时需ます形去ます。「話す」的ます形为「話します」。「話し合う」讨论、交谈。故填「話し」。 【35题详解】 本题考查格助词。“在洞窟的墙壁上留下画”需用「に」表示存在或动作的附着场所。故填「に」。 【36题详解】 本题考查格助词。“留下（牛马等的画）”中「絵」是他动词「残す」的直接宾语，需用「を」提示。故填「を」。 【37题详解】 本题考查动词的汉字写法。「はじまる」对应的汉字为「始まる」～开始。故填「始」。 【38题详解】 本题考查动词发音。「増えます・ふえます」～增加。故填「ふ」。 【39题详解】 本题考查动词变形。「た」提示变过去式简体た形。「描く」的た形为「描いた」。故填「描い」。 【40题详解】 本题考查形容词的名词化。「を」前提示名词，「美しい」是形容词，需将其变为名词形式，规则为「い」变「さ」。故填「美しさ」。 【点睛】 第四部分：写作（40分） 第一节（10分） 41. 假定你是李明，日语班将于本周四下午举行读书会（読書会），时间下午2点到4点，地点在学校三楼的3012教室。你负责邀请外教吉田老师参加此次活动，但吉田老师不在办公室，请你写一张留言条，告知吉田老师以上信息，并邀请他参加读书会。 1.字数80-120字； 2.格式正确，书写清楚 3.使用「です・ます」体 【答案】吉田先生へ お世話になっております。李明です。 本日、お会いできなかったので、メモを残します。 今週の木曜日、午後2時から4時まで、学校の3階の3012教室で読書会があります。ぜひご参加いただければ幸いです。 よろしくお願いします。 李明 2024年6月13日 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写留言条。写作要点：假定你是李明，日语班将于本周四下午举行读书会（読書会），时间下午2点到4点，地点在学校三楼的3012教室。你负责邀请外教吉田老师参加此次活动，但吉田老师不在办公室，请你写一张留言条，告知吉田老师以上信息，并邀请他参加读书会。注意格式字数要求，行文流畅，表达通顺。 第二节（满分30分） 42. 作为高中生的你，学习和生活中一定有各种各样的烦恼。请以「私の悩み」为题，用日语写一篇短文，内容包括： (1)你的烦恼的事具体是什么，给你带来了什么困扰。 (2)你打算如何解决你的烦恼，或者已经如何解决了你的烦恼。 注意： (1)字数为280~320字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 【答案】私の悩み 高校生としての私にとって、友達を作ることが一番の悩みです。新しい環境で、他人と仲良くなれるかどうか、それが私にとって大きな不安です。特に、私は内向的な性格です。そのため、友達を作るのがとても難しく感じます。 この悩みを抱えると、学校での生活がとても寂しく感じます。また、他人とコミュニケーションすることが必要になる場面が多いです。そのような時、私はいつも不安でいっぱいです。 しかし、この悩みを解決するために、少しずつ努力をしています。まずは、クラスメートとの挨拶ことにしました。また、同じ趣味を持つ人見つけて、話そうと思います。さらに、コミュニケーション仕方を学んでいくことにしました。 友達を作ることは簡単ではありませんが、少しずつでも努力をすれば、きっと友達ができると信じています。友達との出会いは、人生で貴重な宝物だと思っています。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇文章的主题为“我的烦恼”。文章需要围绕以下两点展开叙述：1.你的烦恼的事具体是什么，给你带来了什么困扰。2.你打算如何解决你的烦恼，或者已经如何解决了你的烦恼。根据要点，文章可以分为三个部分，第一部分介绍自己的烦恼是什么：如学习方面、人际交往等方面；第二部分着重写一下自己打算如何解决这一烦恼；第三部分进行总结。写作时，需注意书写格式和字数要求。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $