暑假阅读理解专练-2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 聚焦五年级下册语文阅读理解，融合革命文化与非遗传承，通过分层训练提升文本解析与文化感知能力，体现文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|3篇（《青山处处埋忠骨》等）|细节描写分析、人物情感对比|从词语理解到形象概括，构建"文本细读-情感体悟-价值提炼"逻辑链| |古典名著|1篇（《西游记》选段）|情节梳理、人物形象分析|以斗法情节为例，渗透"变与不变"的古典文学解读方法| |非连续性文本|2组（博物馆/非遗材料）|信息提取、图表转化|遵循"单则材料概括-多材料关联-实践应用"的认知递进| |说明文|1篇（《奇妙的电脑》）|说明方法辨析、说明对象特征归纳|通过数据对比与实例分析，建立"特征-方法-作用"的说明逻辑|

暑假阅读理解专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版 课内阅读，完成习题。 【甲】青山处处埋忠骨（节选） ①秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ②第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 【乙】红岩（节选） ①孙明霞擦着泪水，转过头去，为江姐收拾行装。江姐再次对着镜子，照了一下，回头在室内试着走了几步，像准备去参加欢乐的舞会，或者出席隆重的典礼似的。她轻轻走到“监狱之花”旁边。孩子静静地熟睡着。江姐凝望了她一阵，终于情不自禁地俯身在脸蛋上吻了一下。 …… ②“明霞，别这样。你们要坚持到底，直到最后胜利。即使只剩下你一个人，也要坚持！”江姐略停了一下，又轻声说道：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。” 1．【甲】文中“踌躇”的意思是___________________。毛主席“踌躇”是因为___________________。【乙】文中画横线的句子是对江姐的______________描写。从中我们可以推测江姐此时心里可能会想：__________________________。 2．【甲】文和【乙】文中画波浪线的句子分别表现了怎样的人物形象？从【甲】文中我们能感受到毛主席( )，【乙】文中能感受到江姐( ) A．忠于革命事业，视死如归   B．既是平凡的，更是伟大的 3．判断下面说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。 （1）【甲】文中“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这两句诗既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即把遗体运回国埋葬。( ) （2）【乙】文中，江姐在临刑前，有对同志的不舍，但更多的是对同志勇敢地活下去，继续革命的鼓励。( ) （3）【乙】文中，江姐只关心革命事业，对“监狱之花”没有特殊感情。( ) 阅读课文，回答问题。 军神（节选） ①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ③沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ④“试试看吧。” ⑤手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑥病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ⑦脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ⑧病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑨沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑩“七十二刀。” ⑪沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 4．根据释义找出文中的词语。 （1）遇到紧急情况不慌乱、不慌张。________ （2）用尽努力。________ 5．文中画“ ”，是对沃克医生的______和______描写，他的这种反常的表现从侧面说明了______。 6．读“试试看吧”这句话时，应该用（   ）的语气。 A．颤抖、恐惧 B．犹豫、胆怯 C．坚定、平静 D．自豪、豪迈 7．结合全文，说说沃克医生为什么会称刘伯承为“军神”？ ______________________________ 整本书阅读 孙悟空大战二郎神 ①玉帝听到报告，大发脾气，命令李天王率领十万天兵天将，布下十八架天罗地网，一定要捉拿齐天大圣孙悟空回来。但是天兵天将都不是孙悟空的对手，一个个败下阵来。观音菩萨询问原因后，建议让小圣二郎神到花果山去捉拿孙悟空。 ②二郎神奉命，带领梅山六兄弟，点了些精兵良将，奔向花果山。孙悟空主动迎战，与二郎神打得难分难解。梅山六兄弟见孙悟空这时顾不上他们，就乘机冲进了水帘洞。 ③孙悟空见自己的老窝被破坏了，变成麻雀想溜，二郎神摇身变成了捉麻雀的鹰，抖抖翅膀就去捉麻雀；孙悟空立即又变成一只大鹢老，冲向天空，二郎神急忙变成了一只大海鹤，钻进云里去扑；孙悟空一见，“嗖”的一声飞到水里，变成一条鱼。 ④二郎神心里想着孙悟空下水必然变成鱼，就变成鱼鹰，在水面上等着。孙悟空见了，又变成一条水蛇，窜到岸边，接着又变成一只花鸨，立在芦苇上。二郎神变回原来的样子，取出弹弓，朝着花鸨就打，把孙悟空打得站立不稳。 ⑤孙悟空趁机滚下山崖，变成一座土地庙。二郎神追过来，见有个旗杆立在庙的后面，就知道是孙悟空变的，拿起兵器就朝门砸过去。两个人一边走一边打，后来又来到花果山跟前。 …… （选自《西游记》第六回有删改） 8．齐天大圣与二郎神斗法，分别幻化成哪些动物？根据阅读材料，完成思维导图。 9．孙悟空和二郎神你最喜欢谁？请选择其中一个人物，结合阅读材料说说你喜欢的理由。 人物：________________________ 喜欢的理由：_______________________________ 10．读古代章回体小说时，看回目能帮助大家更好地理解故事内容。阅读材料选自（    ） A．第一回            灵根育孕源流出        心性修持大道生 B．第六回            观音赴会问原因        小圣施威降大圣 C．第二十七回        尸魔三戏唐三藏        圣僧恨逐美猴王 D．第四十二回        大圣殷勤拜南海        观音慈善缚红孩 11．下列有关阅读古典名著的方法，不适合的一项是（    ） A．读古典名著时，遇到难理解的语句必须反复琢磨。 B．读古典名著时，可以联系上下文猜测语句的意思。 C．读古典名著时，借助资料可以对人物有更多了解。 D．可以结合看过的影视剧来加深对古典名著的理解。 12．中国四大名著情节曲折生动，下面的故事情节和名著对应不正确的一项是（    ） A．三打祝家庄——《水浒传》 B．三借芭蕉扇——《西游记》 C．三打白骨精——《红楼梦》 D．三顾茅庐——《三国演义》 非连续性文本阅读 【材料一】博物馆简介 ①贵州省博物馆筹建于1953年，1958年在贵阳市云岩区北京路建成并开放，2016年搬迁至贵阳市观山湖区林城东路107号，2017年9月30日正式向观众开放。建筑设计理念为“菱石虽小，内蕴文化千岛”，幕墙设计创意为“面纱下的多彩贵州”。占地面积106．29亩，建筑面积4．7万平方米，是贵州集收藏、研究、教育、展示、休闲于一体的综合性博物馆，是宣传贵州历史和民族文化的重要窗口，为国家一级博物馆、省级爱国主义教育基地、省社会科学普及基地。 ②馆内藏品总数已积累至36万余件，民族文物为馆藏亮点，在国内独树一帜。其中，中国苗族服饰库和中国苗族银饰库位居全国第一。 【材料二】文物简介 《北宋韩琦楷书信札》卷级别：国家一级文物 规格：横33厘米，纵851厘米。 价值：是目前韩琦传世的唯一法书，属于国宝级的绝世孤品。 东汉铜车马东汉时期青铜器，国家一级文物，出土于贵州兴义万屯8号墓，长1．12米，通高0．88米，被誉为贵州的“青铜之冠”。寓意着马到成功、飞黄腾达。 13．结合材料，判断下面的说法是否正确，正确的涂“√”，错误的涂“×”。 （1）贵州省博物馆是集收藏、研究、教育、展示、休闲于一体的综合性博物馆。( ) （2）《北宋韩琦楷书信札》卷是国家一级文物，是韩琦传世的众多法书中的一幅。( ) （3）东汉铜车马被誉为贵州的“青铜之冠”，该文物寓意马到成功、飞黄腾达。( ) （4）馆内藏品总数已积累至36万件，青铜器文物为馆藏亮点，在国内独树一帜。( ) 14．为了更好地参观贵州省博物馆，可以在参观前读一读相关资料，下列资料对参观没有帮助的一项是（    ） A．《贵博论丛》 B．《一千零一夜》 C．《贵州省博物馆藏品集》 D．《汇珍聚宝：贵州省博物馆馆藏精品文物》 15．兰兰要撰写主题为“贵州省文物探究”的研究报告，材料一和材料二可放入报告的（    ）部分。 A．问题的提出 B．研究方法 C．资料整理 D．研究结论 16．博物馆准备为文物做展签，请仿照《北宋韩琦楷书信札》卷展签为“东汉铜车马”设计一张展签。 东汉铜车马 级别：_______________ 规格：_______________ 价值：_______________ 寓意：_______________ 阅读 材料一：在中国，非物质文化遗产是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非遗项目包括了民间文学、传统美术、传统戏剧、民俗活动、传统手工艺等。申遗认定，是对文化的一种传承和保护。 材料二：茶山绸衣灯公：绸衣灯公发展于宋末元初，发展于明清，兴盛于民国。其起源与南宋皇族林天祐迁居茶山有关，以文天祥、陆秀夫、张世杰、查可祥四位爱国英雄为原型，制作出了人称“四兄弟”的茶山绸衣灯公，以“开灯”民俗祭奠英雄。 材料三：东莞非物质文化遗产项目（部分） 国家级非物质文化遗产项目 省级非物质文化遗产项目 东莞千角灯 木鱼歌 赛龙舟 东坑卖身节 舞木龙习俗 彩扎 麒麟舞 莫家拳 茶园游会 茶山绸衣灯公 南社九大簋 莞草编织 17．请阅读以上材料，判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。 （1）认定非物质文化遗产项目，是对文化的一种传承和保护。( ) （2）茶山绸衣灯公起源于北宋初期，发展于明清，兴盛于民国。( ) （3）莞草编织和木鱼歌都是省级非物质文化遗产项目。( ) 18．东莞的非物质文化遗产蕴含着人们对英雄人物的崇敬与纪念。在四大名著中也有很多令人印象深刻的人物，以下对应有误的是（    ） A．诸葛亮——《三国演义》——草船借箭 B．孙悟空——《西游记》——大闹天宫 C．武松——《水浒传》——倒拔垂杨柳 19．东莞非遗文化令不少外地游客慕名而来，这真是“隔着门缝吹喇叭——____________。” 20．如果让你给外来游客讲解东莞非遗文化，以下做法不正确的是（    ） A．讲解过程中，根据观众的反应，可以对讲解的内容作出灵活调整。 B．讲解时，我们可以列提纲，但不能使用图片、表格等方式帮助介绍。 C．适当运用幽默风趣的语言，可以让我们的讲解变得更有意思。 21．下面不属于非物质文化遗产的一项是（    ） A．民间文学 B．现代绘画 C．传统戏剧 D．传统手艺 22．作为一名东莞的小学生，你准备怎样传承和保护这些非遗文化呢？ _________________________________________ 生命的价值 ①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” ②有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” ③第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱买那块石头。 ④最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。 ⑤男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。” 23．联系上下文，“稀世珍宝”中的“稀”的意思是_________ A．事物的部分之间空隙大 B．事物出现得少 C．指稀的东西 24．男孩到市场上去卖石头，许多人要买，价钱愈出愈高；__________去叫卖，有人出高十倍的价钱；男孩到宝石市场去，______________。 25．一块不起眼的石头为什么会变成“稀世珍宝”？（用文中语句回答） _______________ 26．读了文章后，说一个人应该怎样做，他的生命才有价值。 _______________ 阅读 奇妙的电脑 由于在电子计算机里所有的数字都用“1”或“0”两种符号表示，还由于电的传播速度非常快，每秒钟可以跑 30 万千米，而且电子元件反应非常灵敏，（   ）电子计算机可以用“闪电般”的速度进行运算，有着非常广泛的用途。在军事上，防空雷达装上电子计算机，（    ）可以发现目标，（    ）可以控制火力，准确地击落目标。在工农业生产和科学研究中，电子计算机的应用更是举不胜举。比如，在设计上海东方明珠电视塔时，需要详细计算该用多粗的钢梁。如果用算盘计算，起码要算半年。用电子计算机，只要几分钟就算出来了。日本有座年生产 6300 万吨钢铁的钢铁厂，原来需要职工 25000 人，在大量使用电子计算机之后，只要 4000 多名职工就够了。 27．在括号里填上恰当的关联词。 28．电子计算机运算速度快，原因有三点：一是______； 二是_______；三是_____。电子计算机有广泛的用途，作者说了三个方面：一是_______；二是_____；三是___。 29．作者以设计上海东方明珠电视塔时计算用多粗的钢梁为例是为了说明（  ） A．电的传播速度非常快。 B．电子计算机中电子元件的反应灵敏。 C．电子计算机运算速度非常快。 30．日本的钢铁厂原来需要职工 25000 人，而在大量使用电子计算机之后，只需 4000 多名职工。作者举这个例子，是为了说明（   ） A．电子计算机用途广。 B．使用电子计算机可以节省大量劳力。 C．电子计算机可以在工厂运用。 31．这是一篇说明文，文中运用了______、______、______的说明方法。 阅读下面的片段，完成练习。 威尼斯的小艇（节选） ①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 草原即景（节选） ①塔木钦草原给我的第一印象是：它多么像海啊！只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有隙缝；只有海才这么寂静，辽阔得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。 ②风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。于是，穗头已经发黄的草上掀起一阵波浪，草梗闪出银白色的光亮。偶尔，天边也会出现一根细小的像桅杆似的东西，走近了才发现那原来是骑在马上的牧民手中的杆子，它是用来套马的。看到马背上牧民的雄姿，我心里油然生起敬慕之感。 ③塔木钦草原过去被称作“旱海”——几亿年以前，它也许就是地道的海。过去，这里没有水，也没有人烟，牧人、旅客都视之为畏途。在这一望无际的草原上，除了公路旁边偶尔出现的一座土丘，再也找不到任何其他可以作路标的东西了。 （有改动） 32．根据选文（一），完成下图。 33．下列关于塔木钦草原过去被称作“旱海”原因的说法错误的是（   ） A．几亿年以前，它也许就是地道的海。 B．塔木钦草原一望无际，多么像海。 C．这里没有水，也没有人烟。 D．这里只有一堆堆巨石，没有任何生命。 34．有同学针对两篇选文展开讨论，请将他们的对话补充完整。 （1）选文（一）中画“ ”的句子运用了_____（动态静态）描写，让我感受到了威尼斯____________。 （2）选文（二）中有不同的写法，例如画“ ”的句子，从中我体会到了塔木钦草原_____________。 35．两篇选文多处运用了静态描写和动态描写，写出了景物的特点。那么，“午间的校园”是怎样的呢？请照样子写一写。 我会运用________（静态动态）描写，写一写“午间的校园”：___________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假阅读理解专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1． 犹豫不决 他内心悲痛，但作为领袖需顾全大局。 动作 再见了孩子，希望你能平安长大，替我们看见新中国的未来。 2． B A 3． × √ × 【导语】这篇选文通过两个革命场景的对比描写，展现了不同革命者的崇高精神。【甲】文以毛主席丧子之痛为切入点，通过“踌躇”“泪湿枕巾”等细节，刻画了伟人作为普通父亲的柔情，又以“青山埋骨”的决断彰显其革命胸怀。【乙】文则通过江姐临刑前的从容举止与深情嘱托，塑造了一个既有母性柔情又具钢铁意志的革命者形象。两文都运用了细腻的动作描写和富有张力的场景对比，在平凡中见伟大，在柔情中显刚毅，共同谱写了一曲革命英雄主义的赞歌。 1．本题考查对词语和句子的理解和描写方法。 结合甲文第①段“秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿”可知毛主席面对电报记录稿时的犹豫和不舍，可推断出“踌躇”的意思是犹豫不决，拿不定主意。 甲文第①段中毛主席的神情“那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？”直接揭示了毛主席犹豫不决的原因，即他无法接受儿子毛岸英牺牲的事实，内心充满了悲痛和不舍。 乙文中画横线的句子“江姐凝望了她一阵，终于情不自禁地俯身在脸蛋上吻了一下。”中“凝望”“俯身吻”是动作描写，通过“凝望”“俯身吻”展现柔情，江姐在牺牲前对“监狱之花”的关爱，体现她对革命后代的期许与对未来的希望，既不舍年幼的“监狱之花”，又坚定革命信念，展现革命者“柔情与刚毅并存”的崇高境界。 从江姐的言行中，可以推测出她此时心里可能会想：即使自己即将牺牲，也要保持从容和镇定，为了革命的理想和胜利，自己无所畏惧。 2．本题考查对人物的分析。 “签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”，从这句话中，我们可以看到两个关键信息：一是毛主席已经签过字，同意将儿子的遗骨留在朝鲜，这体现了他作为国家领导人的伟大胸怀和对革命事业的忠诚；二是枕巾被泪水打湿，这表明他在失去儿子时内心充满了悲痛和不舍，展现了他作为一个父亲的平凡情感。结合这两个信息点，我们可以感受到毛主席既是平凡的（作为父亲的情感），更是伟大的（作为国家领导人的胸怀），因此选项B“既是平凡的，更是伟大的”符合其人物形象。故选B。 “如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。” 可以看出江姐在面对即将到来的牺牲时，依然保持着坚定的信念和从容的态度，她鼓励狱友坚持到底，为共产主义的理想而牺牲，这体现出了她忠于革命事业、视死如归的精神。故选A。 3．本题考查对文段内容的理解。 （1）第③段“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。它表达的是烈士的忠魂可以安息在祖国的任何地方，不必非要运回国内安葬，体现了毛主席作为国家领导人的伟大胸怀和对革命事业的忠诚。对比题目中的说法：“把遗体运回国埋葬”与诗句含义相悖，因为诗句明确表达的是不必运回国内。说法不正确。 （2）出自【乙】文中第②段江姐对孙明霞说的话：“明霞，别这样。你们要坚持到底，直到最后胜利。即使只剩下你一个人，也要坚持！” 理解江姐的话语：她鼓励狱友坚持到底，为革命事业继续奋斗，即使面临牺牲也要勇敢。 对比题目中的说法：“有对同志的不舍，但更多的是对同志勇敢地活下去，继续革命的鼓励”与江姐的话语相符。说法正确 （3）出自【乙】文中第①段江姐与“监狱之花”分别的场景：“她轻轻走到‘监狱之花’旁边。孩子静静地熟睡着。江姐凝望了她一阵，终于情不自禁地俯身在脸蛋上吻了一下”。 她对“监狱之花”有深深的母爱和不舍，这表明她不仅关心革命事业，也对孩子有特殊的感情。对比题目中的说法：“江姐只关心革命事业，对‘监狱之花’没有特殊感情”与江姐的行为相悖。说法不正确。 4． 从容镇定 勉力 5． 动作 神态 手术过程非常痛苦，病人忍受了极大的疼痛 6．C 7．因为刘伯承为了保护大脑功能，在手术过程中拒绝使用麻醉剂，忍受了极大的疼痛，并且在手术过程中数出了沃克医生割了多少刀，表现出了非凡的意志力和坚韧不拔的精神，这种精神让沃克医生感到震惊和敬佩，因此称他为“军神”。 【导语】这篇《军神》节选通过手术场景的细节描写，生动刻画了刘伯承将军惊人的意志力。文本采用对比手法：医生“双手颤抖”“汗珠滚滚”的紧张与病人“一声不吭”“汗如雨下”的隐忍形成强烈反差；“崭新的白床单被抓破”的意象与“数七十二刀”的细节，将抽象的精神力量具象化。对话描写层层递进，从医生质疑到震惊再到由衷赞叹，最终以“军神”的称号完成人物形象的升华，展现了革命军人超越常人的钢铁意志。 【详解】4．本题考查寻找关键词句段。 （1）根据第⑤自然段“一向从容镇定的沃克医生”可知，“从容镇定”指面对紧急情况时保持冷静、不慌乱，符合题意。 （2）根据第⑧自然段“他勉力一笑”可知，“勉力”指尽力、用尽努力，符合题意。 5．本题考查人物描写、分析字词句段的含义或作用。 根据第⑤自然段“双手颤抖”“汗珠滚滚”“护士擦汗”可知，这是动作描写；根据“一向从容镇定的沃克医生”可知，这是神态描写。通过沃克医生的反常表现（手抖、出汗）体现了他内心的紧张，而这种紧张是因为病人（刘伯承）没有使用麻醉剂，手术极其痛苦。因此从侧面说明：手术过程极其痛苦，病人（刘伯承）承受了常人难以忍受的疼痛。 6．本题考查分析字词句段的含义或作用。 A．根据“病人平静地回答……”可知，刘伯承没有表现出颤抖、害怕；本选项错误。 B．根据“病人拒绝使用麻醉剂”可知，刘伯承毫不犹豫地拒绝麻醉，没有表现出一丝犹豫和胆怯；本选项错误。 C．根据第④自然段“试试看吧”是刘伯承对沃克医生的回应，结合前文（第②自然段）他拒绝麻醉的原因：“今后需要一个非常清醒的大脑”，说明他有坚定的意志，并非恐惧或犹豫；本选项正确。 D．根据“病人平静地回答……”可知“，语气不符合，刘伯承是平静心态接受手术；本选项错误。 故选C。 7．本题考查文章内容的理解与概括。 根据第②自然段可知，刘伯承拒绝麻醉，因为“需要一个非常清醒的大脑”；根据第⑥自然段可知，他忍受剧痛（“手背青筋暴起，汗如雨下”）；根据第⑩自然段可知，他全程保持清醒并数出72刀；因此，沃克医生被他的超强意志力震撼，故称他为“军神”。 “军神”指军人中的神，象征非凡的勇气、钢铁般的意志。刘伯承的表现（无麻醉手术+数刀数）远超常人，所以沃克医生用“会说话的钢板”比喻他，并称他为“军神”。 8．孙悟空：麻雀       鱼 二郎神：大海鹤    鱼鹰 9． 孙悟空 孙悟空在和二郎神打斗时变成了麻雀、大鹢老、鱼、水蛇、花鸨等，从中能看出孙悟空本领高强，机智，能随机应变。 10．B 11．A 12．C 【导语】这段文字以精彩的变化对决展现经典情节，孙悟空与二郎神的斗法，在变形、识破间张力十足，文字简洁明快，将神话战斗的奇幻与灵动呈现，虽篇幅有限，却让二人神通跃然纸上，尽显《西游》斗法精髓，是对经典片段生动的文字复现 。 8．本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段句子“孙悟空见自己的老窝被破坏了，变成麻雀想溜，二郎神摇身变成了捉麻雀的鹰，抖抖翅膀就去捉麻雀；”可知孙悟空变成了麻雀，二郎神变成了鹰； 结合文章第③自然段句子“孙悟空立即又变成一只大鹢老，冲向天空，二郎神急忙变成了一只大海鹤”可知孙悟空变成了大鹢老，二郎神变成了大海鹤； 结合文章第④自然段句子“二郎神心里想着孙悟空下水必然变成鱼，就变成鱼鹰，在水面上等着。”可知孙悟空变成了鱼，二郎神变成了鱼鹰。 9．本题考查语言表达。 结合文章内容，说说自己喜欢孙悟空和二郎神中的哪个人物，结合材料内容说说自己喜欢的原因和理由，如：选择孙悟空：孙悟空本领高强，拥有七十二变、筋斗云等神通，能降妖除魔，如在取经路上面对众多妖魔鬼怪从不畏惧，全力保护唐僧，他勇敢无畏、嫉恶如仇的性格令人钦佩。例如三打白骨精情节，他火眼金睛识破白骨精三次变化，坚决打死妖怪，即便被唐僧误解也不改除妖决心 。 选择二郎神：二郎神武艺精湛，神通广大，能与孙悟空大战不分胜负。他不仅本领高，而且对天庭忠心耿耿，执行任务时认真负责。在与孙悟空的对战中，充分展现出他的智谋与英勇，如巧妙地应对孙悟空的变化 。 10．本题考查文章内容理解。 A．结合所给回目可知主要说的是孙悟空诞生。 B．选项“观音赴会问原因 小圣施威降大圣”，“小圣”指二郎神，“大圣”指孙悟空 ，讲述的正是二郎神与孙悟空的战斗情节。 C．结合所给回目可知白骨精相关。 D．结合所给回目可知是红孩儿相关。 故选B。 11．本题考查阅读方法和策略。 A．读古典名著时，遇到难理解的语句不一定要反复琢磨，因为古典名著语言和现代有差异，有些语句反复琢磨也不一定能立刻明白，此项说法有误、 故选A。 12．本题考查名著阅读。 C．“三打白骨精”是《西游记》中情节，讲述白骨精为吃唐僧肉先后三次变化诱骗唐僧师徒，被孙悟空识破打死的故事，并非《红楼梦》情节。此项说法有误。 故选C。 13． √ × √ × 14．B 15．C 16． 国家一级文物 长1.12米，通高0.88米 被誉为贵州的“青铜之冠” 马到成功、飞黄腾达 【导语】这篇非连续性文本以贵州省博物馆为主题，通过【材料一】的概况介绍和【材料二】的文物特写，构建了立体化的文化展示。材料一采用总分结构，从建筑理念到藏品特色，突出“民族文物”这一核心亮点；材料二则运用数据化说明（尺寸、级别）与文学化表达（“青铜之冠”），形成严谨与生动的张力。两则材料互为补充，既宏观呈现博物馆的定位价值，又微观聚焦文物的人文内涵，体现“以物证史”的传播思路。 13．本题考查文章内容理解。 （1）材料一第①段提到，“占地面积106．29亩，建筑面积4．7万平方米，是贵州集收藏、研究、教育、展示、休闲于一体的综合性博物馆”，与题干说法一致。故该说法正确。 （2）材料二提到，“是目前韩琦传世的唯一法书，属于国宝级的绝世孤品。”因此，《北宋韩琦楷书信札》卷是韩琦唯一传世的法书，而没有众多法书。故该说法错误。 （3）材料二提到，“寓意着马到成功、飞黄腾达。”因此，东汉铜车马寓意着马到成功、飞黄腾达，与题干说法一致。故该说法正确。 （4）材料一第②段提到，“馆内藏品总数已积累至36万余件，民族文物为馆藏亮点，在国内独树一帜。”而不是“青铜器文物为馆藏亮点”。故该说法错误。 14．本题考查课外知识与搜集。 B．《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，成书于8—16世纪，收录波斯、印度、阿拉伯等地的神话、寓言与传奇。核心框架为宰相之女山鲁佐德用连环故事延缓暴君杀戮，每夜讲述至关键处停笔，形成“故事套故事”的嵌套结构。名篇如《阿拉丁神灯》《航海家辛巴达》展现魔幻现实色彩，融合冒险、爱情与智慧主题。其跨文化叙事对西方文学、音乐、影视影响深远，成为世界民间文学瑰宝。中译本自20世纪流行，现有全译本达百万字规模。该书与贵州博物馆的资料无关，其他三项均为博物馆相关学术或藏品资料。 故选B。 15．本题考查习作材料与方法。 A．问题的提出：明确研究主题、背景和核心问题。 B．研究方法：说明研究途径和工具。 C．资料整理：系统归类与研究主题相关的现有资料。 D．研究结论：总结研究发现，回答“问题的提出”。 材料一是博物馆概况，提供背景数据，如藏品数量、建筑特色。材料二是文物细节，可作为具体案例，如铜车马的技术参数、文化寓意。因此，属于“资料整理”。 故选C。 16．本题考查提取关键信息。 材料二提到，东汉铜车马是“国家一级文物”。因此，级别填：国家一级文物。“长1.12米，通高0.88米”是东汉铜车马的大小，即规格。因此，规格填：长1.12米，通高0.88米。材料二提到，“被誉为贵州的‘青铜之冠’。寓意着马到成功、飞黄腾达。”因此，价值填：被誉为贵州的“青铜之冠”。寓意填：马到成功、飞黄腾达。 17． √ × × 18．C 19．名(鸣)声在外 20．B 21．B 22．主动了解东莞非遗知识，如茶山绸衣灯公、千角灯的历史和意义；积极参与学校或社区的非遗活动，如学习莞草编织、观看麒麟舞表演；向家人和朋友介绍东莞非遗，让更多人了解和关注；尊重非遗传承人，珍惜非遗手工艺品，不破坏相关文化场所。 【导语】这篇阅读材料以东莞非物质文化遗产为主题，通过三则材料系统介绍了非遗的定义、茶山绸衣灯公的历史渊源及东莞非遗项目分类。材料结构清晰，先总述概念，再以具体案例展开，最后用表格直观呈现项目分级，符合认知逻辑。设问兼顾知识性（判断正误、名著人物）与应用性（讲解技巧、传承建议），既考查信息提取能力，又引导学生思考文化传承。歇后语填空题巧妙融入方言特色，体现语文工具性与人文性的统一。 【详解】17．本题考查文章内容理解。 （1）材料一“申遗认定，是对文化的一种传承和保护”可知，题干说法与原文完全一致，因此正确。 （2）材料二“茶山绸衣灯公：绸衣灯公发展于宋末元初，发展于明清，兴盛于民国”，原文中并无“起源于北宋初期”的表述，题干时间信息错误，因此错误。 （3）材料三“省级非物质文化遗产项目”列表中清晰列出了“莞草编织”，但“木鱼歌”在“国家级非物质文化遗产项目”列表中，故本题错误。 18．本题考查名著阅读。 C．“倒拔垂杨柳”的主人公是《水浒传》中的鲁智深（鲁达），而非武松。武松的经典事迹为“景阳冈打虎”“醉打蒋门神”等，因此该对应有误。 故选C。 19．本题考查口语交际。 “隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”意思是名声已经传到了外面，形容人或事物名气很大，远近皆知。 20．本题考查文章内容理解。 B．在讲解东莞非遗文化时，图片、表格等形式能直观呈现非遗项目（如材料三的非遗表格），辅助讲解、增强理解，“不能使用”的限制不合理，是错误做法。 故选B。 21．本题考查文章内容理解。 B．材料一明确说明非物质文化遗产项目包括“民间文学、传统美术、传统戏剧、民俗活动、传统手工艺等”。“现代绘画”属于现代新兴艺术形式，并非“各族人民世代相传的传统文化表现形式”，与原文对非遗的定义不符，因此不属于非物质文化遗产。 故选B。 22．本题考查开放性作答。 先梳理东莞非遗内容（从材料提取），再从“学习了解、宣传推广、实践参与”角度思考。比如主动学习非遗知识，用校园活动、新媒体宣传，还能尝试非遗技艺体验，把传承融入日常。 示例：我会先从材料里了解东莞非遗故事，像茶山绸衣灯公的英雄内涵。在学校，我可以给同学讲非遗传说，用画画、做手抄报展示木鱼歌、千角灯的美。周末去非遗工坊，跟着艺人学莞草编织，把这些美好通过自己的行动，让更多人爱上东莞非遗！ 23．B 24． 拿去黄金市场 石头的身价又涨十倍，被传扬成“稀世珍宝” 25． 一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。 26．自己看重自己，自我珍惜，发现自己的优点，挖掘自己的潜力，不断努力，生命才会有意义，才能实现价值。 【导语】这篇短文通过孤儿院男孩与石头的寓言，巧妙探讨了生命价值的哲学命题。院长用“惜售”策略制造稀缺性的手法，揭示了价值判断的主观性本质。文末的点题句将物象与人生智慧自然衔接，体现了“托物言志”的传统写作技法。 【详解】23．本题考查字词解释。 第④段“最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成‘稀世珍宝’”可知石头因男孩惜售，变得“稀罕、少见”，所以“稀”是“事物出现得少”。 故选B。 24．本题考查文章内容的概括和理解。 第③段“在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱买那块石头” 可知男孩拿石头到黄金市场去叫卖，有人出高十倍的价钱。故填“拿到黄金市场”。 第④段“最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成‘稀世珍宝’”可知男孩拿石头到宝石市场去因为不卖，结果石头被说成稀世珍宝。故填“石头身价比昨天涨十倍，因男孩不卖被传成稀世珍宝”。 25．本题考查找关键句。 考查对文本内容的直接提取能力，需要从文中找到石头变成“稀世珍宝”的原因表述。 第⑤段“院长望着男孩儿，徐徐说道：‘生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝……’”可知一块不起眼的石头因为男孩的珍惜、惜售而提升了它的价值， 被说成稀世珍宝。 示例：一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。 26．本题考查分析主旨情感。 考查对文本主旨的理解与迁移，需结合石头的故事，提炼出对生命价值的启示。 抓住第⑤段院长对男孩说的核心观点“只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值”，理解“自我看重、自我珍惜”是让生命有价值的关键，再用自己的话阐释做法，比如努力奋进、积极向上、坚守自我等，都是自我珍惜、赋予生命价值的体现。 示例：个人应珍视自身独特价值，积极去探索、创造，用行动赋予生命意义，比如勇敢追梦、关爱他人，在奉献与成长中，让生命绽放光彩，这样生命才有价值。 27．所以 不但 而且 28． 在电子计算机里所有的数字都用“1”或“0”两种符号表示 电的传播速度非常快 电子元件反应非常灵敏 军事 工农业生产 科学研究 29．C 30．B 31． 举例子 列数字 作比较 【导语】这篇说明文《奇妙的电脑》结构清晰，语言简洁明了，通过具体事例生动地展现了电子计算机的运算速度和广泛应用。文章从二进制原理、电信号传播速度、电子元件灵敏度三个角度解释计算机的快速运算能力，并以军事、工程设计、工业生产等领域的实例佐证其多功能性。文中运用了举例、对比、列数字等说明方法，使抽象的技术概念变得通俗易懂。特别是东方明珠电视塔和日本钢铁厂的案例，通过鲜明对比突出了计算机的高效性，具有很强的说服力和现实意义。 【详解】27．本题考查关联词的应用。 结合语句“由于在电子计算机里所有的数字都用‘1’或‘0’两种符号表示，还由于电的传播速度非常快，每秒钟可以跑 30 万千米，而且电子元件反应非常灵敏”“电子计算机可以用‘闪电般’的速度进行运算，有着非常广泛的用途”可知，前句与后句是因果关系，后一句是结果，故使用关联词：所以……；结合“可以发现目标”与“可以控制火力”可知，两句存在递进关系，故可以用关联词：不但……而且……。 28．本题考查文章内容的理解。 结合语段中“由于在电子计算机里所有的数字都用‘1’或‘0’两种符号表示，还由于电的传播速度非常快，每秒钟可以跑 30 万千米，而且电子元件反应非常灵敏”可知，电子计算机运算速度快的原因有：（1）在电子计算机里所有的数字都用“1”或“0”两种符号表示；（2）电的传播速度非常快；（3）电子元件反应非常灵敏。 结合语段中“在军事上，防空雷达装上电子计算机”“在工农业生产和科学研究中，电子计算机的应用更是举不胜举”可知，电子计算机的用途有：（1）军事上；（2）工农业生产中；（3）科学研究中。 29．本题考查文章内容的理解。 结合语段中“在设计上海东方明珠电视塔时，需要详细计算该用多粗的钢梁。如果用算盘计算，起码要算半年。用电子计算机，只要几分钟就算出来了”中“用电子计算机，只要几分钟就算出来了”可知，这样就说明了电子计算机的运算速度非常快。 故选C。 30．本题考查句子理解和说明方法。 结合句中“原来需要职工25000人”“大量使用电子计算机之后，只需4000多名职工”可知，作者举这个例子是为了说明使用电子计算机后需要的职工数量大大减少了，从而节省了大量的劳力。 故选B。 31．本题考查说明方法。 结合语段中“比如，在设计上海东方明珠电视塔时，需要详细计算该用多粗的钢梁。如果用算盘计算，起码要算半年。用电子计算机，只要几分钟就算出来了。日本有座年生产6300万吨钢铁的钢铁厂，原来需要职工25000人，在大量使用电子计算机之后，只要4000多名职工就够了。”中的“比如”可知，作者运用了举例子的说明方法；“25000人”“4000多名职工”可知，运用了列数字的说明方法；“如果用算盘计算，起码要算半年。用电子计算机，只要几分钟就算出来了”可知，作者用算盘计算与电子计算机的计算进行比较，故运用了作比较的说明方法。 32．①夹了大包的货物 ②青年妇女 ③由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气 ④密切的关系 33．D 34． 静态 夜晚的宁静和美丽 广阔无垠和生命力的顽强 35． 静态 午间，教室里不再传来同学们的读书声，操场上也没有了同学们运动的身影，只有教学楼旁的树木静静地站着，一切是那么安静。 【导语】这两篇文章分别描绘了威尼斯和塔木钦草原的独特风貌。《威尼斯的小艇》以小艇为线索，展现了威尼斯的繁忙与宁静，商人、青年妇女、孩子、老人等人物的活动体现了城市的活力，而半夜的静寂则凸显了其独特的水上风情。《草原即景》则以塔木钦草原的辽阔与寂静为基调，通过对比大海，描绘了草原的无垠与壮美，风起时的波浪和牧民的雄姿，赋予了草原灵动与生机。两文都通过细腻的描写，生动地展现了不同地域的特色与魅力。 32．本题考查文章内容理解概括及线索。 根据《威尼斯的小艇》节选内容，可以完成图中的填空。首先，商人是“夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意”，这与图中的①对应，因此①应填“夹了大包的货物”。接着，青年妇女在小艇里“高声谈笑”，这与图中的②对应，所以②应填“青年妇女”。然后，“许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气”，这与图中的③对应，因此③应填“由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气”。最后，从这些描述中可以感受到威尼斯人与小艇之间的密切关系，即小艇是他们生活中不可或缺的一部分，这与图中的④对应，所以④应填“密切的关系”。通过这些关键词和句子，可以清晰地理解威尼斯人的生活与小艇之间的紧密联系。 33．本题考查文章内容理解概括及关键信息提取。 D．在《草原即景》节选中，并没有提到塔木钦草原过去被称作“旱海”是因为“这里只有一堆堆巨石，没有任何生命”。实际上，文中描述了草原上的生动景象，如风呼啸起来时草上掀起的波浪，草梗闪出的银白色光亮，以及牧民骑在马上的雄姿，这些都表明草原上是有生命的。此外，文中提到“过去，这里没有水，也没有人烟，牧人、旅客都视之为畏途”，这可能与“旱海”的称呼有关，因为“旱海”通常指的是干旱、缺水的地方。然而，这并不意味着草原上没有任何生命，只是可能在某些时期或某些条件下，这里的生活条件较为艰苦。选项说法是错误的，与文中的描述不符。 故选D。 34．本题考查文章内容理解概括及环境描写方法辨析。 （1）画线的句子，这段描述出现在选文（一）的第二自然段，通过“水面上渐渐沉寂”、“只见月亮的影子在水中摇晃”、“高大的石头建筑耸立在河边”、“古老的桥梁横在水上”以及“大大小小的船都停泊在码头上”等静态的景象，描绘了一幅宁静的夜晚威尼斯画面。这些细节共同营造出一种平和而安详的氛围，让人仿佛能够听到夜的呼吸，感受到威尼斯在夜晚的沉睡。这种静态描写不仅展现了威尼斯夜晚的静谧，也反映了这座城市独特的水上风貌和历史韵味。通过这些细腻的描写，读者能够更加深刻地体会到威尼斯作为水上城市的魅力，以及它在夜晚所展现出的不同于白天的宁静之美。综上分析，选文（一）中画线的句子运用了静态描写，让我感受到了威尼斯夜晚的宁静与美丽。 （2）这句话出现在选文（二）的第二自然段，通过将风的呼啸比作“千军万马奔腾而至”，形象地描绘了风的力量和气势，让人仿佛听到了风的怒吼和感受到风的强劲。接着，描述了风过草上的情景，草上掀起的波浪和草梗闪出的银白色光亮，不仅展现了草原的广阔和风吹草动的生动画面，也表现了草原在风中展现出的生命力和动态美。这种写法让读者能够更加直观地感受到草原的壮阔和自然的力量，同时也传达了作者对草原景象的赞叹和对自然之美的欣赏。通过这样的描写，塔木钦草原的辽阔、寂静而又充满生机的形象跃然纸上。综上分析，选文（二）中画线的句子运用了生动的比喻和形象的描绘，从中我体会到了塔木钦草原的辽阔与活力。 35．本题考查环境描写方法辨析及情境写话开放性作答。 为了完成这个仿写任务，可以从两篇选文中学习如何运用静态和动态描写来描绘场景。在《威尼斯的小艇》中，作者通过静态描写展现了威尼斯夜晚的宁静，如“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃”，同时也用动态描写捕捉了小艇散开和消失的瞬间，如“簇拥在一起的小艇一会儿就散开了”。 在《草原即景》中，作者通过静态描写传达了草原的辽阔和寂静，如“天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整”，并通过动态描写展现了草原上的生动场景，如“风呼啸起来，像千军万马奔腾而至”。 结合这些例子，我们可以这样描写“午间的校园”： 静态描写例子： 我会运用静态描写。午间的校园，阳光透过树叶的缝隙，洒在安静的操场上，形成斑驳的光影。教室的窗户紧闭，偶尔有微风拂过，窗帘轻轻摇曳。校园的花坛里，花朵在烈日下静静地绽放，蜜蜂和蝴蝶在花间飞舞，却几乎不发出声响。整个校园仿佛在午后的宁静中沉睡，只有远处的钟楼，时针和分针缓缓移动，记录着时间的流逝。 动态描写例子： 我会运用动态描写。随着午休铃声的响起，午间的校园顿时焕发了活力。学生们从教室中涌出，操场上充满了欢声笑语。篮球撞击地面的声音、足球在孩子们脚下滚动的声响，还有跳绳时绳子划过空气的呼呼声，交织成一首热闹的校园交响曲。孩子们在操场上奔跑、追逐，他们的活力和热情让整个校园都充满了生机。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $