山东省淄博市桓台县2025-2026学年三年级下学期7月期末语文试题

小学三年级语文练习题 中华优秀传统文化是中国人的根，它生生不息，给无数人带来了 智慧和力量。一起参与“寻文化之根，做智慧少年”活动，完成相关 任务，感受中华文化的魅力吧。 任务一：探秘汉字文化，做启智少年 (一)同学们收到了活动入场券，读一读入场券的内容，完成练习。 同学们，本次活动将为你们chéngxiàn( )一场1i shǐ()文化盛宴。在活动中，你们可以探寻文物背后无穷无尽 的故事，可以体会古代服饰在shèji( )上的独特味道，可 以感受人们对中华文化的shǒu()护与chuan chéng( ）, 可以kěn ding()的是，你们会被古人精湛的shǒuyi( 所折服，会感受到中华文化与我们的生活息息相关，也会为我们 hui()煌灿烂的中华文化感到jiāoào( ）。 1.根据语境，看拼音写字词。（每字0.5分，共8分） 2.下面加点字读音与“折服”中“折”字读音不同的是( )(2分) A.折断B.曲折C.折腾D.百折不挠 3.下面加点的“味道”与语段中画横线的“味道”意思不相同的是 ()2分) A.这首诗读着很有味道。 B.只用发簪固定的发型看着很有味道。 C.这个馒头吃起来有甜甜的味道。 D.他的歌越听越有味道，令人思绪万千。 4.读画横线的词语，像“无穷无尽”这样无X无X式的词语还有 ;像“息息相关”这样AABC式的词语还 有 。(每空1分，共4分》 任务二：做客文化殿堂，做明智少年 (二)5月15日，同学们来到了博物馆，准备在讲解员叔叔的带领 下欣赏中华文化。请把讲解员的话转述给迟到的小语。(2分) 讲解员对大家说：“我很荣幸今天能带领大家一起领略中华文化 第1页共7页 之美。” （三)听着讲解员的介绍，大家纷纷被馆内的文物所吸引。照样子， 给人物加上合适的动作、神态，让句子更生动。(2分) 例：他皱着眉头，跺着脚：“哎呀，你真是急死我了！” 看到琳琅满目的精美玉器，大家 “真是太美了！” (四)围绕开头，采用先总说后分说的方式，把“来博物馆参观的 人可真多”写清楚。(3分) 来博物馆参观的人可真多啊！ (五)博物馆交流区内，大家热烈地讨论着。根据积累的知识填空。 (每空1分，共8分) 1.古诗是中华文化中的瑰宝。在古诗中，我们能看到“人间四月芳 菲尽， 。”的动人美景，听到“ 上有黄鹂深树鸣”的清脆鸟鸣，还能体会到“遥知兄弟登高 处， 。”的强烈思念。 2.成语名句意味深长。“见善则迁， 告诉我们见了 好的品行要学习，犯了错误要改正：“ ， 水来土掩” 启示我们要根据具体情况采取相应的措施。“近朱者 赤， ”告诉我们客观环境对人的影响很大，我们要 多接触优秀的人，养成良好的生活习惯。“ 善莫大焉”启示我们犯了错误不可怕，要勇于改正错误。 (六)小语想把听到的故事讲给家人听，下面的注意事项有误的是 ()(2分) A.讲故事时要配合恰当的语气和表情。 B.讲故事的时候要自然、大方。 C.讲故事的时候，可以多读几遍，不用记住故事内容。 (七)小语同学在参观博物馆时把一件绿色的上衣落下了，请你帮 第2页共7页 他写一则寻物启事吧。(5分) 任务三：走进文学宝库，做睿智少年 (八)文学馆中，大家共读美文，畅谈想法。 阅读材料一 火烧云（节选） 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿( ) 的，一会儿半紫半黄，一会儿( )。( )、梨 黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见 过的顽颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的， 像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起 来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马 尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎 还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那 么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再 也找不着了。 1.文中描写颜色的词语真丰富，先将课文中的句子补充完整，再照 样子写一个。（不与文中重复）（每空1分，6分) 红彤彤： 半紫半黄： 茄子紫： 2.选文是从 和 两个方面描写火烧云的。(2分) 3.选文中，火烧云依次变成了 。作 者把火烧云写得生动有趣，是因为作者展开了丰富的 (4分) 4.作者写火烧云的变化时，用了“一会儿”“过了两三秒钟”“忽 第3页共7页 然”“一转眼”这些表示时间的词语。如果去掉这些词，好不好？ 为什么？(2分) 5.火烧云还会变成什么呢？请你发挥想象，按照出现一变化一消失 的顺序写一写。(3分) 阅读材料二 ①一天，聪聪在门口玩耍。一位老先生从他家门前经过时，拐 杖掉了。聪聪连忙把拐杖捡起来，交还给他。“谢谢，不过我现在 不用拐杖也行呀。” ②聪聪拿起拐杖朝地面敲了两三下，没有多想，就一脚跨了过 去。突然，拐杖变成了一匹小黑马。它一边嘶嘶叫，一边在院子里 飞奔起来，把地上的石子儿摩擦出四射的火星。聪聪又惊又喜，等 两脚再度踩在地上时，拐杖立刻恢复了原状。马蹄消失了，变回原 来的铁片，马鬃也不见了，还原成弯弯的把手。 ③聪聪又一脚跨过拐杖，这次，拐杖变成一头高大的双峰骆驼， 院子变成辽阔的沙漠，他喜出望外。第三次，拐杖变成一辆鲜红的 赛车，院子变成热闹的赛车场。每一场比赛聪聪总是一马当先抵 达终点…这让他欣喜若狂。 ④玩着玩着，聪聪又看到那位老先生。他以为老先生是要把拐 杖要回，便涨红了脸把拐杖递过去。老先生说：“你能拿着它玩， 我只能扶着它走路。没有拐杖，我还不是一样走？”说完他就离去 了。此刻、世界上没人比这位老先生更快乐了。因为他送了一个很 特别的礼物给小男孩。 1.短文是按照 顺序写的。拐杖第一次变成小黑马时，马蹄 是由 变成的，马鬃是由 变成的。这根拐杖真神 奇啊！(3分) 2.我运用 的方法，理解了画“”部分的意思： 第4页共7页 (1+2,共3分) 3.根据短文内容，梳理拐杖的变化及聪聪的心情，将思维导图补充 完整。(4分) 拐杖变成 拐杖变成 拐杖变成 (一匹马) ( 归还拐杖， 拿到拐杖 老先生婉拒 喜出望外 4.老先生说：“你能拿着它玩，我只能扶着它走路。没有拐杖，我 还不是一样走？”老先生说这句话时，心里是怎么想的？() (2分) A.拐杖丢了也没关系，反正我也用不着了 B.看到聪聪玩得那么开心，他愿意把这份快乐送给孩子 5.为什么说“世界上没人比这位老先生更快乐了”？结合短文内容 写写你的理解。(3分) 我的理解： (九)参观完文学馆，小语不禁想：如果我也有一根会变魔法的拐 杖，那该多好呀！ 同学们，如果你有一根会变魔法的拐杖，你希望它变成什么？ 会发生什么有趣的事？请你展开想象，编一个童话故事。题目自拟， 不少于300字。 第5页共7页 第6页共7页 第7页共7页