精品解析:山东省淄博市高新区2025-2026学年 初一下学期数学期末考试(五四制)
2026-07-02
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 山东省 |
| 地区(市) | 淄博市 |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 1.19 MB |
| 发布时间 | 2026-07-02 |
| 更新时间 | 2026-07-02 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-02 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58606578.html |
| 价格 | 5.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
2025~2026学年度第二学期期末学业质量检测
初一数学试题
一、选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题所给出的四个选项中,只有一个是正确的,请把正确的选项填涂在答题纸的相应位置上)
1. 下列叙述正确的是( )
A. 线段可表示为线段 B. 射线可表示为射线
C. 直线和射线可以比较长短 D. 角是由两条射线组成的图形
【答案】A
【解析】
【详解】A、线段可表示为线段,故A正确;
B、射线有方向,端点不同表示的射线不同,射线端点为,沿方向延伸,射线端点为,沿方向延伸,二者不是同一条射线,故B错误;
C、直线和射线都是无限延伸的,没有确定长度,无法比较长短,故C错误;
D、角是由有公共端点的两条射线组成的图形,选项缺少“公共端点”的必要条件,故D错误;
故选:A.
2. 下列各式中,属于一元一次方程的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】一元一次方程需满足三个条件,只含有一个未知数,未知数的最高次数为1,等号两边都是整式,根据定义逐一判断选项即可.
【详解】A.含有两个未知数,不满足一元一次方程的要求,故A不符合题意;
B.中未知数的次数为2,不满足一元一次方程的要求,故B不符合题意;
C.只含有1个未知数,未知数的次数为1,等号两边都是整式,符合一元一次方程的定义,故C符合题意;
D.分母含有未知数,不属于整式方程,不满足一元一次方程的要求,故D不符合题意.
3. 如图,七年级数学课堂上论证“对顶角相等”时,进行了如下推理:,,.其中得出的依据是( )
A. 同角的余角相等 B. 等角的余角相等
C. 同角的补角相等 D. 等角的补角相等
【答案】C
【解析】
【详解】解:∵是的补角,是的补角,即,,
(同角的补角相等),
则依据是同角的补角相等.
4. 下列计算正确的是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】此题考查了同底数幂的除法,完全平方公式,合并同类项,幂的乘方.根据同底数幂的除法法则,完全平方公式,合并同类项,幂的乘方的运算法则,可得答案.
【详解】解:A、与不是同类项,不能合并,故此选项不符合题意;
B、,故此选项不符合题意;
C、,故此选项不符合题意;
D、,故此选项符合题意.
故选:D.
5. 用一根长的铁丝围成一个长方形,下列选项中是常量的是( )
A. 长方形的长 B. 长方形的宽 C. 长方形的周长 D. 长方形的面积
【答案】C
【解析】
【分析】根据常量与变量的定义,变化过程中固定不变的量是常量,可以取不同数值的量是变量,据此判断各量的情况即可作答.
【详解】解:∵铁丝总长度固定为,围成的长方形的周长等于铁丝的长度,
∴长方形的周长是固定不变的量,
改变长方形的长时,长方形的宽会随之变化,长方形的面积也会随之变化,
因此长、宽、面积都是变量,只有周长是常量.
6. 如图,,若,,则的度数为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】题目主要考查根据平行线的性质求角度,根据题意得出,再由平角即可得出结果,熟练掌握平行线的性质是解题关键
【详解】解:∵,,
∴,
∴,
∵,
∴,
故选:B
7. 解方程 ,去分母正确的是( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查一元一次方程去分母的操作,解题思路为找到方程分母的最小公倍数,将方程每一项同时乘以该最小公倍数,注意不要漏乘常数项,分子为多项式时要整体加括号,据此求解即可.
【详解】解:∵方程的分母为2和3,最小公倍数是6,
∴方程两边同时乘以6去分母,得:,B选项符合题意.
8. 若与的乘积中不含的一次项,则实数的值为( )
A. 1 B. C. 0 D. 2
【答案】A
【解析】
【分析】根据多项式乘以多项式的法则,可表示为,计算即可.
【详解】解:根据题意得:
,
∵与的乘积中不含的一次项,
∴,
∴,
故选:A.
【点睛】此题考查了多项式乘多项式,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
9. 如图,有一长方形纸带,、分别是边、上一点,(),将纸带沿折叠成图1,再沿折叠成图2.两次折叠后,当和的度数之和为时,则的值( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查折叠的性质,平行线的性质,由折叠性质可知,,则,由平行线的性质可得,,,通过角度和差可得,最后由和的度数之和为时,列方程即可求解,掌握知识点的应用是解题的关键.
【详解】解:由折叠可得:,,
∴,
∵,
∴,,
∵,
∴,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴.
10. 如图,数轴上,两点的距离为40,一动点从点出发,按以下规律跳动:第1次跳动到的中点处,第2次从点跳动到的中点处,第3次从点跳动到的中点处.按照这样的规律继续跳动到点,,,…,(,是整数)处,问经过这样2026次跳动后的点与原点的距离是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】通过计算前几次跳动后点到原点的距离,归纳出第次跳动后点到原点距离的规律,代入计算即可 .
【详解】解:∵数轴上,两点的距离为,即, 第次跳动到的中点处,
∴;
第次从点跳动到的中点处,
∴;
第次从点跳动到的中点处,
∴; …
以此类推,第次跳动后点与原点的距离是,
当时,.
二、填空题(本大题共5小题,每小题4分,共计20分.不需写出解答过程,请把最后结果直接填写在答题纸的相应位置上)
11. 若,则的补角等于_______.
【答案】
【解析】
【分析】根据互为补角的两角之和为,结合度分换算规则计算即可得到答案.
【详解】解: ,
∴的补角等于 ,
12. 从六边形的一个顶点出发可以作________条对角线,它将六边形分成________个三角形.
【答案】 ①. 3 ②. 4
【解析】
【详解】解:对于边形,从一个顶点出发,不能向自身以及相邻两个顶点引对角线,因此从一个顶点出发可引出对角线的条数为.
本题中六边形,因此可以作对角线条数为.
从一个顶点引出条对角线后,可将边形分成个三角形,因此六边形分成三角形的个数为.
13. 某商场服装部处理一批上衣,经计算如果打九折出售可以获利645元,如果打八折出售就要亏本375元,则这批上衣的原价是__________元.
【答案】
【解析】
【分析】设这批上衣原价为元,根据成本相等列出一元一次方程,求解即可得到原价.
【详解】解:设这批上衣原价为元,
由成本不变,列方程得,
移项得,
合并同类项得,
系数化为得,即这批上衣的原价是10200元.
14. 在烧开水时,水温达到100℃就会沸腾,下表是某同学做“观察水的沸腾”实验时所记录的两个变量时间(分)和温度T(℃)的数据:
时间(分)
0
2
4
6
8
10
12
14
…
温度(℃)
30
44
58
72
86
100
100
100
…
在水烧开之前(即),温度T与时间的关系式为___________.
【答案】
【解析】
【分析】由表知开始时温度为30℃,再每增加2分钟,温度增加14℃,即每增加1分钟,温度增加7℃,可得温度T与时间t的关系式.
【详解】解:∵开始时温度为30℃,每增加1分钟,温度增加7℃,
∴温度T与时间t的关系式为:.
故答案为:.
【点睛】本题考查了求函数的关系式,关键是得出开始时温度为30℃,每增加1分钟,温度增加7℃.
15. 某家居装饰店接到了一位客户的订单,要求用店内如图所示的、、三种板材装饰一面长,宽的长方形墙壁.为完成这个装饰任务,需要、、板材共___________块.
【答案】
【解析】
【分析】分别计算出A、B、C板材的面积,再计算出长方形墙壁的面积,根据多项式的乘积判断需要的板材数量,求和即可.
【详解】解:由图可知,A板材的面积为,B板材的面积为,C板材的面积为,
∵,
∴需要块A板材,块B板材, 块C板材,一共块.
三、解答题(本题共8小题,共90分.请把解答过程写在答题纸上)
16. 先化简,再计算:,其中,.
【答案】化简为 ,求值为
【解析】
【分析】先利用完全平方公式、平方差公式求括号内的代数式,合并同类项化简整式,再做除法运算得到最简式子,最后将,代入求值.
【详解】解:
,
把代入化简结果:
原式.
17. 如图,已知线段,和,请用尺规作图,作,使,,.(保留作图痕迹,不写作法)
【答案】见解析
【解析】
【分析】先作出,然后在边上截取得到点B,在边上截取得到点C,连接即可得到符合要求的图形.
【详解】解:如图所示,即为所求.
18. 解方程:
(1);
(2).
【答案】(1)
(2)
【解析】
【小问1详解】
解:
移项,得.
合并同类项,得.
将未知数的系数化为1,得.
【小问2详解】
解:
去分母,得.
去括号,得.
移项,合并同类项,得.
将未知数的系数化为1,得.
19. 如图,直线,相交于点,射线平分,,,求的度数.
【答案】
【解析】
【详解】解:,
,
,
,
射线平分,
.
20. 新定义:如果两个一元一次方程的解之和为2,我们就称这两个方程互为“成双方程”.例如:方程的解为,方程的解为,因为,所以这两个方程互为“成双方程”.
(1)请写出一个一元一次方程,使它与方程互为“成双方程”;
(2)若关于的方程和互为“成双方程”,求的值.
【答案】(1)
(答案不唯一)
(2)
【解析】
【分析】理解“成双方程”的新定义,先求出已知方程的解,再根据定义得到待求方程的解,代入计算即可得到结果.
【小问1详解】
解:,
,
,
,
根据“成双方程”的定义,所求方程的解为,
∴满足条件的一元一次方程可以是(答案不唯一).
【小问2详解】
解:,解得:,
∵方程和互为“成双方程”,
∴方程的解为,
将代入方程,得,
整理得:,
解得:.
21. 在一场比赛中,龟和兔从同一个起点出发,乌龟的速度始终保持不变,兔子比乌龟晚出发;兔子在第一次追上乌龟时,觉得自己胜利在望,停下休息了几分钟;但兔子又害怕输给乌龟,休息之后便加快速度追赶乌龟,最终二者同时到达终点.比赛过程中龟兔之间的距离与时间之间的关系如图所示:
请根据图象回答下列问题:
(1)乌龟的速度为__________米/分,兔子在休息后的速度为__________米/分,比赛全程__________米;
(2)骄傲的兔子在离开起点__________米时停下休息,休息了__________分;
(3)若兔子中途不休息,一直以休息前的速度参与比赛,将比乌龟早到达终点多少分钟?
【答案】(1)1,,10 (2)5,3 (3)2
【解析】
【分析】(1)根据点的意义,可得乌龟的速度,当时,兔子第一次追上乌龟,此时路程为米,当时,兔子休息完,时,二者同时到达终点,根据路程除以时间得到兔子休息后的速度,根据总时间乘以乌龟的速度得到总路程,即可求解;
(2)根据图象可得当时,兔子第一次追上乌龟,开始休息,当时,两者距离最大,兔子休息完,即可求解;
(3)先求得兔子休息前的速度为米/分,进而求得所用时间,结合题意,即可求解.
【小问1详解】
解:根据题意得:兔子比乌龟晚出发;
由图象可得乌龟的速度为:(米/分);
当时,兔子第一次追上乌龟,此时路程为(米),
当时,兔子休息完,
当时,二者同时到达终点,
∴比赛全程为:(米),
兔子在休息后的速度为(米/分).
【小问2详解】
解:依题意,当时,兔子第一次追上乌龟,开始休息,
当时,两者距离最大,兔子休息完,
∴骄傲的兔子在离开起点米时停下休息,
休息了分钟.
【小问3详解】
解:依题意,兔子休息前的速度为(米/分),
∴兔子需要的时间为(分钟),
∵兔子比乌龟晚出发2分钟,
∴兔子需要8分钟完成比赛,
(分钟).
答:若兔子中途不休息,一直以休息前的速度参与比赛,将比乌龟早到达终点2分钟.
22. 如图,在直角中,,,,,点从点开始以的速度沿的方向移动,点从点开始以的速度沿的方向移动.已知、两点同时出发,设运动时间为秒.
(1)如图①,若点在线段上运动,点在线段上运动,用含的式子表示、.并求当时,的值;
(2)如图②,若点在线段上运动,当为何值时,的面积等于面积的;
(3)当点到达点时,、两点都停止运动,直接写出时,的值.
【答案】(1)
(2)
(3)或
【解析】
【分析】(1)根据题意表示出,,,根据列方程计算即可;
(2)表示出,,根据面积的关系列方程计算即可;
(3)分三种情况:当,,时,列方程求解即可;
【小问1详解】
点从点开始以的速度沿的方向移动,点从点开始以的速度沿的方向移动,
,,
,
,
,
,
;
【小问2详解】
当在线段上时,,则,
的面积等于面积的,
,
,
解得:;
【小问3详解】
由题意可知,在线段上运动的时间为秒,在线段上运动时间为秒,
当时,在线段上运动,,,
则,,
,
,
;
当时,在线段上运动,在线段上运动,,
则,,
,
,
;
当时,在线段上运动,在线段上运动时,
则,,
,
,
,不符合题意,舍去;
或.
23. 综合与实践:
【实践操作】
在数学实践活动课上,励志小组开展了一项关于角度关系的探究活动.他们利用一副直角三角尺(其中)进行实验,将直角顶点固定在一条直线的点O处,且平分.通过改变三角尺的放置方式(如图1、图2、图3),他们观察并记录了与之间的数量关系,并试图发现其中的规律.
【问题发现】
(1)如图1,若,则的度数为______;
(2)将这一直角三角尺如图2放置,其他条件不变,若,求的度数;
(3)将这一直角三角尺如图3放置,其他条件不变,试探究和的度数之间的关系,写出你的结论,并说明理由.
【答案】(1)
(2)
(3),见解析
【解析】
【分析】本题考查角平分线的定义、三角尺中角的和差计算、平角的定义,
(1)由题意求得,再由角平分线的定义得,最后由平角的定义求解即可;
(2)由题意求得,再由角平分线的定义得,最后由平角的定义求解即可;
(3)由角平分线的定义得,进而得,,即可求解.
【小问1详解】
解:∵是直角,,
∴,
∵平分,
∴,
∴,
故答案为:40°;
【小问2详解】
解:∵是直角,,
∴,
∵平分,
∴,
∴;
【小问3详解】
解:.理由如下:
∵平分,
∴,
∴,
又∵,
∴,
∴.
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2025~2026学年度第二学期期末学业质量检测
初一数学试题
一、选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题所给出的四个选项中,只有一个是正确的,请把正确的选项填涂在答题纸的相应位置上)
1. 下列叙述正确的是( )
A. 线段可表示为线段 B. 射线可表示为射线
C. 直线和射线可以比较长短 D. 角是由两条射线组成的图形
2. 下列各式中,属于一元一次方程的是( )
A. B. C. D.
3. 如图,七年级数学课堂上论证“对顶角相等”时,进行了如下推理:,,.其中得出的依据是( )
A. 同角的余角相等 B. 等角的余角相等
C. 同角的补角相等 D. 等角的补角相等
4. 下列计算正确的是( )
A. B. C. D.
5. 用一根长的铁丝围成一个长方形,下列选项中是常量的是( )
A. 长方形的长 B. 长方形的宽 C. 长方形的周长 D. 长方形的面积
6. 如图,,若,,则的度数为( )
A. B. C. D.
7. 解方程 ,去分母正确的是( )
A. B.
C. D.
8. 若与的乘积中不含的一次项,则实数的值为( )
A. 1 B. C. 0 D. 2
9. 如图,有一长方形纸带,、分别是边、上一点,(),将纸带沿折叠成图1,再沿折叠成图2.两次折叠后,当和的度数之和为时,则的值( )
A. B. C. D.
10. 如图,数轴上,两点的距离为40,一动点从点出发,按以下规律跳动:第1次跳动到的中点处,第2次从点跳动到的中点处,第3次从点跳动到的中点处.按照这样的规律继续跳动到点,,,…,(,是整数)处,问经过这样2026次跳动后的点与原点的距离是( )
A. B. C. D.
二、填空题(本大题共5小题,每小题4分,共计20分.不需写出解答过程,请把最后结果直接填写在答题纸的相应位置上)
11. 若,则的补角等于_______.
12. 从六边形的一个顶点出发可以作________条对角线,它将六边形分成________个三角形.
13. 某商场服装部处理一批上衣,经计算如果打九折出售可以获利645元,如果打八折出售就要亏本375元,则这批上衣的原价是__________元.
14. 在烧开水时,水温达到100℃就会沸腾,下表是某同学做“观察水的沸腾”实验时所记录的两个变量时间(分)和温度T(℃)的数据:
时间(分)
0
2
4
6
8
10
12
14
…
温度(℃)
30
44
58
72
86
100
100
100
…
在水烧开之前(即),温度T与时间的关系式为___________.
15. 某家居装饰店接到了一位客户的订单,要求用店内如图所示的、、三种板材装饰一面长,宽的长方形墙壁.为完成这个装饰任务,需要、、板材共___________块.
三、解答题(本题共8小题,共90分.请把解答过程写在答题纸上)
16. 先化简,再计算:,其中,.
17. 如图,已知线段,和,请用尺规作图,作,使,,.(保留作图痕迹,不写作法)
18. 解方程:
(1);
(2).
19. 如图,直线,相交于点,射线平分,,,求的度数.
20. 新定义:如果两个一元一次方程的解之和为2,我们就称这两个方程互为“成双方程”.例如:方程的解为,方程的解为,因为,所以这两个方程互为“成双方程”.
(1)请写出一个一元一次方程,使它与方程互为“成双方程”;
(2)若关于的方程和互为“成双方程”,求的值.
21. 在一场比赛中,龟和兔从同一个起点出发,乌龟的速度始终保持不变,兔子比乌龟晚出发;兔子在第一次追上乌龟时,觉得自己胜利在望,停下休息了几分钟;但兔子又害怕输给乌龟,休息之后便加快速度追赶乌龟,最终二者同时到达终点.比赛过程中龟兔之间的距离与时间之间的关系如图所示:
请根据图象回答下列问题:
(1)乌龟的速度为__________米/分,兔子在休息后的速度为__________米/分,比赛全程__________米;
(2)骄傲的兔子在离开起点__________米时停下休息,休息了__________分;
(3)若兔子中途不休息,一直以休息前的速度参与比赛,将比乌龟早到达终点多少分钟?
22. 如图,在直角中,,,,,点从点开始以的速度沿的方向移动,点从点开始以的速度沿的方向移动.已知、两点同时出发,设运动时间为秒.
(1)如图①,若点在线段上运动,点在线段上运动,用含的式子表示、.并求当时,的值;
(2)如图②,若点在线段上运动,当为何值时,的面积等于面积的;
(3)当点到达点时,、两点都停止运动,直接写出时,的值.
23. 综合与实践:
【实践操作】
在数学实践活动课上,励志小组开展了一项关于角度关系的探究活动.他们利用一副直角三角尺(其中)进行实验,将直角顶点固定在一条直线的点O处,且平分.通过改变三角尺的放置方式(如图1、图2、图3),他们观察并记录了与之间的数量关系,并试图发现其中的规律.
【问题发现】
(1)如图1,若,则的度数为______;
(2)将这一直角三角尺如图2放置,其他条件不变,若,求的度数;
(3)将这一直角三角尺如图3放置,其他条件不变,试探究和的度数之间的关系,写出你的结论,并说明理由.
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