湖北省襄阳市老河口市2025-2026学年三年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 2026年春季小学三年级语文期末核心素养综合作业，以“成长的脚印”为情境主线，通过“书本汲取智慧”“阅读寻找快乐”“写作放飞想象”三大活动，融合语言运用、思维能力与审美创造，实现基础巩固与素养提升的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|55分|拼音、字词、句子、课文默写|结合《大林寺桃花》等课文内容设题，强化文化传承；“依偎”词义猜测等题考查语境理解，落实语言运用| |阅读|20分|文本分析、词语理解、想象表达|《夏天的云》按时间维度梳理云的特点，培养逻辑思维；“凶神恶煞”拆字理解等题渗透学法指导| |写作|25分|想象叙事、人物描写|二选一题目（变植物/动物或写伙伴特点），鼓励个性表达，契合审美创造要求|

2026年春季小学学科核心素养综合作业 三年级语文 题号 一 二 三 卷面书写质量 总分 满分 55 20 25 一级10-8分，二级7-4分，三级3-1分 得分 得分 评卷人 卷首语：同学们，我们的成长多姿多彩，让我们一起来回顾成长中留下的一串串脚印吧。 活动一：从书本中汲取智慧（(55分） 1、根据语境，看拼音写词语，注意书写正确、规范、整洁。（11分） 在本学期的学习中，我们gǎn tàn( )着想象的qí miào( )——hú luó bo( )先生的长胡子在风中飘动；小英变成了一棵树；云彩在天空中不断 biàn huàn ( )着，chéng xiàn ( ) 出各种形状；有wēi wǔ( ) 的战士，还有长着 chì bǎng( ) 的hú lu( )……我们分享着多彩的童年——孩子们在河边 xì shuǎ ( ) ；冰心奶奶用 huò nong ( )好的féi zào( ) 液吹出美丽的泡泡…… 2、给下列加点的字选择正确的读音，打“✓”。（3分） 天空布满厚厚的乌云，空气格外沉闷（mēn mèn）。不一会儿，屋外刮起了旋（xuán xuàn）风，树叶在空中旋（xuán xuàn）转，连路边的花枝也折（zhé shé）了。霎时，狂风露出凶相（xiàng xiāng）使出了浑身的劲（jìn jìng）儿，把整片森林吹得颤动起来。 3、读句子，选一选。（7分） （1）结合语境，为加点字选择正确的意思。（填序号）(3分） 熟：①植物的果实或种子长成；②对某种工作精通而有经验；③食物烧煮到可吃的程度。 摊主拿起一片面包，抹上蒸熟（ ）的紫薯泥，放上成熟( )，再加入黄瓜丝、蛋丝……最后熟( )练地一压，漂亮的彩虹三明治就做好啦！ （2）猜测“我喜欢依偎在奶奶怀里听故事”中“依偎”的意思是( ) (2分） A.跟随在后面 B.打扰，麻烦 C.亲热地靠着 D.缠着 （3）依次填入下面句子横线上的词语，最恰当的一项是( ) (2分） 观光车在山间盘曲而上，不断＿角度，让我能尽情欣赏＿ 的美景。在 祖国壮丽山河的同时，我也不免时光匆匆。 A.变幻 变换 赞叹 感叹 B.变幻 变换 感叹 赞叹 C.变换 变幻 感叹 赞叹 D.变换 变幻 赞叹 感叹 三年级语文第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 4、根据要求填写词语。（11分） （1）“咳嗽 唠叨 吆喝”这些词语的共同点是 我能再写一个类似的词语： （1分） （2）观察下列词语的特点，照样子再写两个同类的词语。（2分） 例：葡萄灰 茄子紫 、 例：乱蓬蓬 红彤彤 、 （3）补充下面的词语，再填空。（8分） ①( )红( )绿 ②走( ) 闯 ( ) ③ ( ) ( )丰登 ④花( )巧( ) ⑤奇( )怪( ) ⑥ ( ) ( )斑斓 上面词语中描写春季的词语有 （填序号），这样的词语还有 ；描写秋季的词语有 （填序号），这样的词语还有 。 5、按要求完成句子练习。（7分） （1）你选择一个开头，围绕一个意思来写。（3分） 学校社团活动真丰富…… 动物园里的动物真可爱…… 这个实验真有趣…… （2）请你将下面的句子用自己的话转述，保持意思不变。（2分） 枣核蹦出来说：“牲口是我牵走的，你们要怎么样？” （3）照样子，补全句子。（2分） 例：钉耙一个反弹，竖了起来，啪的一下狠狠打在狐狸脸上，狐狸被打得头昏眼花。 ①南瓜 炸开了壳，从里面跳出一个白白胖胖的南瓜娃娃。 ②两只山羊在独木桥上互不相让，忽然，一只山羊 掉进了河里。 6、选一选。（4分） （1）有关想象下列表述错误的一项是( ) 。 A.大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象。 B.在想象的世界里，什么都不会发生。 C.大胆想象，可以创造出属于自己的想象世界。 D.大胆想象，可以让我们拥有奇特的经历。 （2）下列句子没有围绕一个意思来写的一项是( )。（2分） A.小明真是才华出众，他的歌声如百灵鸟般动听，他的指尖还能在钢琴上跳舞。 B.我的弟弟天生胆大，他敢捉树叶上的青虫，还敢爬到高高的树上去掏鸟蛋。 C.今天的雨下得真大，凉风拂面，外出的人们一不留神就会滑倒。 D.妹妹激动极了，只见她手舞足蹈，小脸涨得通红。 三年级语文第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 7、三年级（1）班的妙妙发现昨天下午放在教室窗台上的水杯不见了。请根据她的描述，写一则寻物启事，发布时间为5月10日。（5分） 妙妙：我的水杯是蓝色的，杯身印有白色小星星图案。 寻物启事 8、回顾课文，填一填。（7分） （1）白居易《大林寺桃花》里，描绘了山下春尽，山寺桃花盛放：“ ,山寺桃花始盛开”也抒写偶遇春光的惊喜。 （2）没有人不犯错误，如果犯了错误，能及时改正，就是最好的行动。正如《左传》中“ ? ，善莫大焉”所表达的道理一样。 （3）《绝句》中，“ , ”描绘了燕子衔泥筑巢、鸳鸯在沙洲上安睡的春日美景。 （4）小兔子听到“咕咚”一声，吓得拔腿就跑，嘴里喊着“怪物”，引得大家也跑起来。后来他们回去查看，发现那是木瓜掉进水里的声音，这才恍然大悟，果然是“ ”。下列八字成语中，填入横线上最恰当的一项是( ) (2分） A.不入虎穴，焉得虎子 B.近朱者赤，近墨者黑 C.兵来将挡，水来土掩 D.眼见为实，耳听为虚 得分 评卷人 活动二：在阅读中寻找快乐（20分） 9、阅读《暴风雨来临之前》片段，完成练习。（9分） ①乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发生了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 ②天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 ③新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。 （1）选段中第 自然段写得是起风前的自然景象，第 自然段写的是起风后的景象，这一段主要是写 。（1.5分） （2）读第①段中的第一句，从词语“气势汹汹”可以体会出 。（1分） 三年级语文第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 （3）第3自然段画“＿ ”的句子通过描写 和 一改往常，躲起来的举动，写出了暴风雨来临之前的 （宁静 喧闹）。（3分） （4）第①自然段中提到声音变化的特点是( ) 。（2分） A.一直都很响 B.从无到有 C.一直都很沉寂 D.先有轻微响声，后沉寂 （5）第③段“新鲜的微风像是最初的报信者”这句话，作者运用了 的修辞手法，把 比作 。（1.5分） 10、课外阅读（11分） 夏天的云 ①朋友，你喜欢天上的云吗？它一年四季各具风采，每时每日千姿百态，似乎有无穷无尽的美让你欣赏，让你感到无限的乐趣。我尤其喜爱夏天的云，喜爱它的变幻莫测与迷人。 ②你瞧！早晨，碧蓝的天上衬着几朵白云，好像是一只只雪白、活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。 ③到了黄昏，云儿们都变身成了火烧云，这次不止一种颜色，有浅灰、梨黄……各种颜色。啊！那边有一只凶猛的狮子在追一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机把它拍下来。一会儿工夫，大地一片金灿灿的，每一件事物都变成了金色。 ④暴雨前的云又换了一张脸，美丽的云彩顿时变得凶神恶煞。不知是谁把墨汁打翻了，天色顿时暗了下来，天空乌云密布，云层涌动起来，这儿一片，那儿一片，好像天要塌下来了。忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会儿，来了一场倾盆大雨。 ⑤夏天的云变化多端，颜色各异。我爱夏天的云！ （1）解释文中加点词语的意思，并说说你用了哪些理解词语的方法。（2分） ①变幻莫测： 方法： ②凶神恶煞： 方法： （2）短文主要介绍了夏天哪几个时间段的云？它们的特点分别是怎样的呢？请把下面的表格补充完整。（3分） 时间 云的名称 特点 白云 黄昏 ，变幻莫测 乌云 ，凶神恶煞 （3）第③自然段中，“狮子”“小白兔”“紫丝带”指的是 ，从“一会儿工夫”可以感受到云 的特点。（2分） 三年级语文第4页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 （4）下列对短文内容的分析正确的一项是( ) (2分）得分 评卷人 第5页（页） A.第④自然段中画“＿ ”的句子写出了乌云即将给大地带来灾难，表现出作者担忧的心情。 B.“天空乌云密布，云层涌动起来”中的“涌”字用得好，写出了夏天暴雨前的乌云来势凶猛。 C.作者最喜爱夏天的云，是因为夏天的云不仅变幻莫测，而且色彩鲜艳。 （5）写一写，你在大自然中的发现。（2分） 活动三：在写作中放飞想象。（25分） 11、从以下题目中任选一个写一写。 （1）同学们，你们的脑子里一定有过无数的奇思妙想吧。假如你变成了某种植物、动物或者某个神话故事中的人物等，会有怎样的经历呢？请大胆想象，编一个童话故事吧。 （2）爱问个不停的“十万个为什么”、整天笑呵呵的“乐天派”、一只蚂蚁可以观察半天的“虫子迷”……特点鲜明的伙伴有许多。请你从中选择一位，通过记叙一件事或者描写他（她）的一系列行为来表现他（她）的特点。 要求：题目自拟，不少于300字。 三 年 级 语 文 参考答案与评分标准 活动一：从书本中汲取智慧（55分） 1.看拼音写词语（11分，每字0.5分） 感叹、奇妙、葫芦、变换、呈现、威武、翅膀、葫芦、戏耍、和弄、肥皂 2.选择正确读音（3分，每空0.5分） 闷（mèn）、旋（xuàn）风、旋（xuán）转、折（shé）、凶相（xiàng）、劲（jìn） 3.加点字词选择（7分） （1）蒸熟（③）、熟透（①）、熟练（②）——各1分，共3分 （2）c（2分） （3） D（2分） 4. 根据要求写词语（11分） （1）共同点：都带有“口”字旁，与嘴巴有关；示例：呼吸、喊叫等（1分） （2）示例：柠檬黄、玫瑰红； 绿油油、金灿灿（每空0.5分，共2分） （3）补充词语（每空0.5分，共4分） ①花红柳绿 ②走南闯北 ③五谷丰登 ④花言巧语 ⑤奇形怪状 ⑥色彩斑斓 描写春季的词语：①；示例：春光明媚（1分） 描写秋季的词语：③；示例：秋高气爽（1分） 5. 按要求完成句子（7分） （1）围绕一个意思写话（3分） （2）转述句（2分） 示例：枣核蹦出来说，牲口是他牵走的，问他们要怎么样。 （3）补全句子（2分） 示例：南瓜“砰”的一声炸开了壳……一只山羊“扑通”一声掉进了河里。 6. 选一选（4分） （1） B（2）C 7. 寻物启事（5分） 评分标准：标题1分，丢失物品描述1分，丢失时间地点1分，联系方式与感谢1分，落款1分。 示例： 寻物启事 昨天（5月9日）下午，我不小心在教室窗台边丢失了一个蓝色水杯，杯身印有白色小星星图案。如有同学捡到，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班 妙妙 5月10日 8. 回顾课文（7分） （1）人间四月芳菲尽（1分） （2）人谁无过？过而能改（2分） （3）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯（2分） （4） D（2分） 活动二：在阅读中寻找快乐（20分） 9. 《暴风雨来临之前》片段（9分） （1）① ② ， ③ 微风/微风报信 。（1.5分，每空0.5分） （2）乌云来势猛烈/乌云滚滚而来的气势 （1分） （3）鸟儿和昆虫，宁静（3分，每空1分） （4）D（2分） （5）比喻，把微风比作报信者（1.5分） 10. 《夏天的云》课外阅读（11分） （1）①形容事物变化复杂，使人无法预测。文中指夏天的云变化多端。 方法：联系上下文、近义词替换。 ②形容极其凶恶，令人感到害怕不安。文中指乌云密布时可怕的场景。 方法：拆字理解/近义词、联系上下文。 （2）表格填空（3分，每空1分） 时间：早晨→白云→ 活泼、雪白 时间：黄昏 → 火烧云 → 颜色丰富/多样、变幻莫测 时间：暴雨前→白云→ 乌云密布/乌黑一片、凶神恶煞 （3）火烧云 变化快  （4）B （5）例：我见过雨过天晴后的云，它们在天空中飘荡着，如棉花般柔软。阳光透过云层，将云朵染成了淡淡的金黄色，仿佛一幅美丽的油画。 我发现蚂蚁搬家时总是排成一条长长的队伍，爸爸说那表示快要下雨了。大自然真神奇！ 活动三：写作（25分） 11. 作文评分标准 等级  分数  标准 优秀  22-25  题目自拟，内容具体，想象合理或人物特点鲜明，语句通顺，有细节描写，不少于300字。 良好   18-21  内容较完整，有简单描写，语句较通顺，字数达标。 合格  14-17  内容基本完整，表达较清楚，有少量语病。 待提高  10-13  内容单薄，语句不通顺，字数不足。 较差  0-9  偏离题意，内容极少或无法辨认。 卷面书写质量（附加分10-1分） 等级 分数 标准 一级 10-8 字迹工整，卷面整洁，无涂改 二级 7-4 字迹较工整，卷面较整洁，少量涂改 三级 3-1 字迹潦草，卷面不整洁，涂改较多 100字 学科网（北京）股份有限公司 $