第二单元写作《学会记事》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件以记叙文写作为核心，通过爆款短剧标题导入激发兴趣，从“写清楚”（六要素、详略）到“写生动”（记叙顺序、障碍创设、语言锤炼）再到“有温度”（真情实感），搭建递进式学习支架。 其亮点在于结合《散步》《秋天的怀念》等课本名篇及操场、食堂等生活场景实例，注重语言运用（如感官描写、心理活动扩充）和思维能力（如倒叙、插叙训练），通过情境创设与分层实践，助力学生提升写作水平，为教师提供系统教学路径。

学 会 记 事 爆款短剧是如何诞生的? 其实编剧和写作一样,都要擅长做一个会讲故事的人。 诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说: “ 我该干的事情其实很简单,那就是用自己的方式,讲自己的故事。”如果善于“讲故事”,也就是擅长“记事”,写作就会变得简单起来。” 记事的记叙文:以记事为主,目的在于揭示事件的本质,并表现该事对人或社会的意义或反映作者对事件的某种态度、情感和看法的文章。 那么如何记事呢?首先知道何为记叙文。 一定的情感 完整的事件 编剧入门————把事情“写清楚” 把事情写清楚 (1)要交代清楚“记叙文六要素”。 记叙文 六要素 时间 地点 人物 起因 经过 结果 事情的经过 事情的起因和结果 详写 略写 详略得当 编剧入门 课本举例:莫怀戚的《散步》 初春 事件 地点 人物 散步的时间: 散步的原因: 母亲身体不好,应该多走走。 我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 详写 第6自然段 散步的经过 发生分歧,母亲要走大路,儿子要走小路。 散步的结果 互敬互让,我背母亲走小路。 主旨 表现出一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 课本举例:莫怀戚的《散步》 编剧入门:尝试用六要素及详略讲述一个完整的故事。 场景选择: 选择操场/食堂 讲述一个故事。 小明在操场走着,看到地上有张试卷,捡起来看了看分数,发现不及格。他把试卷揉成一团扔进垃圾桶,然后去食堂吃饭了。 文似看山不喜平,总觉得有些儿平淡~ 记叙的顺序常见的有四种类型。 (1)顺叙 (2)倒叙 (3)插叙 (4)补叙 编剧进阶————把事情“写生动” 倒叙例子 小明后悔扔掉那张试卷。一小时前,操场栏杆下58分的数学卷刺目地摊开着。他随手扔进桶里,惊飞的麻雀扑棱棱掠过篮球场。而现在,食堂窗口的热气中,他看见小林正