2.1地球与地球仪 第1课时（情境教学课件）地理新教材湘教版七年级上册

该初中地理课件围绕地球的宇宙位置、形状与大小及地球仪构造展开，通过“科考任务启动”的思考问题（如航天员观地球形状、古人证地球非平面等）和闯关任务，搭建学习支架，引导学生系统掌握地球与地球仪核心知识。 其亮点在于以“航天科考”为情境，融合地理实践力（小组实操制作地球仪、指认地轴两极）、综合思维（辩论“地心说vs日心说”、数据推导地球形状）和人地协调观（结合航天历程树立探索精神），通过视频观看、积分制小测等互动形式，激发学生学习兴趣，帮助教师高效开展教学。

2.1地球与地球仪第一课时 1.区域认知：掌握地球形状、大小 2.综合思维：建立地球空间立体概念，区分经纬线差异 3.地理实践力：动手制作简易地球仪实操 4.人地协调观：结合中国航天探地历程，树立科学探索精神 课标要求 目 录 COMPANY 关卡1 深空观测：地球的宇宙家园 关卡2 千年求证：地球的形状与真实尺寸 关卡3 工具复刻：地球仪构造拆解与认知 思考：① 航天员从太空看到的地球是什么形状？ ② 古代人看不到太空，如何证明地球不是平面？ ③ 飞船返航需要精准定位，靠什么工具确定坐标？ 任务发布：全员加入少年航天科考队，分组领取《航天科考任务手册》闯关解锁地球地理核心知识！完成关卡解锁通关徽章！ 科考任务启动 深空观测：地球的宇宙家园 关卡一 可观测宇宙 河外星系 银河系 其他恒星系统 太阳系 地月系 其他行星系统 1.根据视频和图文，说出地球在宇宙中的位置。 找学生上黑板画层次系统 木星 地球 天王星 2.八大行星 按照与太阳的距离，由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星土星、天王星和海王星。 记忆口诀：水金地火木土天海。 分组：两组学生分别扮演托勒密与哥白尼支持者，用教材P19阅读材料论证观点。 活动：辩论“地心说VS日心说” 角色扮演 3.观看视频,说出地球存在生命的外部条件 ①日地距离适中 ②有安全的宇宙环境 ③ 有稳定的光照 4.观看视频,说出地球存在生命的外部条件 ①适宜的温度 ②适合生物呼吸的大气 ③稳定的磁场 ④存在液态水 1．关于地球的宇宙环境，以下说法正确的是（    ） A．地球位于天体系统的正中央 B．地球是一颗行星 C．距离地球最近的天体是水星 D．行星都是自东向西绕太阳公转 2．地球的天然卫星是（    ） A．月球 B．太阳 C．金星 D．木星 3．地球是人类宜居的唯一家园，主要是因为其（    ） A．有肥沃的土壤 B．表面平坦开阔 C．有适宜的温度、大气和水 D．有丰富的矿产资源 随堂闯关小测（航天积分制）： 答对获得 “地球观测徽章” （25-26七年级上·山东临沂·期末）太阳、行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星和行星际物质等组成太阳系。地球与月球组成地月系统。下图为“太阳系八大行星示意图”，读图，完成下面小题。 千年求证：地球的形状与真实尺寸 关卡二 一、地球的形状 1.阅读课本20-21页图文资料，说一说人类对地球形状的认识经历了几个阶段？ 地球卫星图片 “盖天说” “浑天说” 麦哲伦船队环球航行 天圆地方 直觉 阶段1： 盖天说 太阳是球体 月亮是球体 推测 地球也是球体 天之包地 犹壳之裹黄 阶段2： 浑天说 麦哲伦 (葡) 1480-1521 麦哲伦船队从西班牙出发环绕地球航行,依次经过哪些大洋？ 阶段3： 麦哲伦环球航行 大西洋——太平洋——印度洋——大西洋 确证:卫星照片 阶段4： 卫星图片 课堂小结：人类认识地球形状的过程 推测 实践 证实 盖天说 浑天说 麦哲伦船队环球航行 卫星照片 漫长而艰辛、不断探索、求知、求真！ 直觉 生活中有哪些例子可以 推测地球是球体吗？ 【拓展延伸】 远处驶来的船，先看到桅杆，后看到船体 1.岸边观船 2.月食 3.登高望远 岸边观船：远处驶来的船，先看到桅杆，后看到船体 月食 总结：证明地球是球体的证据 登高望远 麦哲伦环球航行 地球卫星图片 为什么我们看太空照片， 地球是完美正圆球？但科 学家却说地球是两极稍扁、 赤道略鼓？ 平均半径6371千米 赤道周长约4万千米 表面积约5.1亿平方千米 数据探究 —— 推导地球形状 极半径： 赤道半径： 6357千米 6378千米 所以地球的真实形状是一个两极稍_____，赤道略____（扁/鼓）的________（不规则/正）球体。 ＞21KM 扁 鼓 不规则 完美球体VS 真实地球 不同交通方式不间断绕行赤道一周所需时间示意 步行绕地球需333天，骑自行车需要83天，小汽车需要21天，高铁需要5.6天，这些数据让你有何感想？ 若用民航客机（时速900km）沿赤道飞行，需多久绕地球一周？ 地球到底有多大?--情境类比 29 随堂闯关小测（航天积分制）： 答对获得 “地球观测徽章” （25-26七年级上·山东临沂·期中）人类对地球形状的认识经历了漫长而曲折的过程，现在精确测量了地球的大小。图1为人类对地球形状的认识过程，图2为地球的大小示意图，据此完成下面小题。 1．人类对地球形状的认识，经历的过程是（    ） A．④→③→①→② B．③→①→④→② C．①→③→②→④ D．①→②→③→④ 2．麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，（    ） A．证实了地球上的陆地是相互连接的 B．证实了地球上的海洋彼此不相连 C．结束了人们“地方”与“地圆”的争论 D．证实了地球上海陆分布是不断变化的 3．地球表面积是足球场面积的（足球场面积约为7000平方米）（    ） A．1.2万倍 B．1.2亿倍 C．729万倍 D．729亿倍 工具复刻：地球仪构造拆解与认知 关卡三 地球仪 地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型—地球仪。 在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。 南极 北极 北极星 66.5° 从地球内部穿过地心的假想轴，是地球的自转轴，人们称之为 “地轴”。 地轴 两极：地轴与地球表面的两个交点。 北极：地球的最北端 南极：地球的最南端 经纬网 世界政区 世界地形 每组利用手中的小型地球仪，对照课件指认南极、北极、赤道、南回归线、北回归线、南极圈、北极圈，全员完成即通关 小组实操任务： 赤道 北极 北回归线 南极 南回归线 南极圈 北极圈 课堂小结 地球和地球仪 地球的宇宙家园 地球的形状和大小 地球仪 地球在宇宙中的位置：天体系统层次 月球是地球的天然卫星，组成地月系 地球是人类唯一的家园的内外部条件 两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体 平均半径：6371㎞；赤道周长：4万㎞ 表面积：5.1亿平方千米 按照一定比例缩小的地球模型 地轴：穿过地心的假想轴 地轴：穿过地心的假想轴 随堂闯关小测（航天积分制）： 答对获得 “地球观测徽章” （25-26七年级上·山东临沂·期中）人类对地球形状的认识经历了漫长而曲折的过程，现在精确测量了地球的大小。图1为人类对地球形状的认识过程，图2为地球的大小示意图，据此完成下面小题。 1．人类对地球形状的认识，经历的过程是（    ） A．④→③→①→② B．③→①→④→② C．①→③→②→④ D．①→②→③→④ 2．麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，（    ） A．证实了地球上的陆地是相互连接的 B．证实了地球上的海洋彼此不相连 C．结束了人们“地方”与“地圆”的争论 D．证实了地球上海陆分布是不断变化的 3．地球表面积是足球场面积的（足球场面积约为7000平方米）（    ） A．1.2万倍 B．1.2亿倍 C．729万倍 D．729亿倍 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.79 $