5.15中国工农红军长征与遵义会议课件-2026-2027学年统编版历史八年级上册

2026-07-02
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摘要:

该初中历史课件聚焦中国工农红军长征与遵义会议,涵盖长征原因、经过、遵义会议及胜利意义等核心知识点,通过对比前四次反“围剿”胜利与第五次失利,搭建从国共合作到战略转移的知识支架,帮助学生梳理历史脉络。 其亮点在于整合反“围剿”概况表、长征路线图及刘伯承回忆录等史料,以时空观念定位关键事件,结合史料实证引导学生分析遵义会议内容。采用合作探究、材料分析题等方法渗透家国情怀,助力学生理解长征精神,既培养学生历史思维,也为教师提供结构化教学资源。

内容正文:

统编版历史八年级上册精做课件 授课教师: . 班 级: 8年级( )班 . 时 间: . 2026年7月2日 5.15中国工农红军长征与遵义会议 第五单元 从国共合作到农村革命根据地的建立 中国工农红军长征与遵义会议 同步练习题 中国工农红军长征与遵义会议 同步练习题(统编版八年级上册,全文约1000字) 一、单项选择题(每题 4 分,共 40 分) 1. 中央红军被迫进行长征的主要原因是() A. 北上抗击日本侵略者 B. 第五次反“围剿”失败 C. 开辟新的革命根据地 D. 配合各地红军作战 2. 导致第五次反“围剿”失利、红军被迫长征的主要错误是() A. 右倾保守主义错误 B. 王明“左”倾教条主义错误 C. 投降主义错误 D. 冒险主义进攻错误 3. 1935年1月召开的遵义会议,地处哪一省份() A. 四川 B. 贵州 C. 云南 D. 甘肃 4. 遵义会议最核心的历史作用是() A. 彻底粉碎了国民党的围追堵截 B. 确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位 C. 标志着长征的胜利结束 D. 开启了国共第二次合作 5. 红军长征中,打乱敌人追剿计划的关键军事行动是() A. 四渡赤水 B. 巧渡金沙江 C. 强渡大渡河 D. 飞夺泸定桥 6. 红军跳出国民党军队包围圈的标志性事件是() A. 翻越雪山 B. 巧渡金沙江 C. 过草地 D. 吴起镇会师 7. 1936年10月,红军三大主力胜利会师的地点是() A. 陕北吴起镇 B. 甘肃会宁 C. 江西瑞金 D. 贵州遵义 8. 红军三大主力会师不包括下列哪支队伍() A. 中央红军 B. 红二方面军 C. 红三方面军 D. 红四方面军 9. 下列不属于长征精神内涵的是() A. 不怕牺牲、勇往直前的革命英雄主义 B. 众志成城、团结互助的集体主义 C. 贪图安逸、畏难退缩的享乐主义 D. 坚定信念、永不言弃的革命乐观主义 10. 长征胜利的最重大历史意义是() A. 保存了党和红军的基干力量,开创了革命新局面 B. 彻底消灭了国民党反动军队 C. 实现了全国革命的完全胜利 D. 直接推动了抗日战争的爆发 二、材料分析题(30 分) 材料一:由于王明“左”倾教条主义的错误领导,红军第五次反“围剿”屡屡失利。1934年10月,中央红军被迫放弃中央革命根据地,从江西瑞金出发,开始艰苦卓绝的战略转移。长征初期,“左”倾错误领导人依旧指挥失误,红军损失惨重,革命陷入生死存亡的危急关头。 材料二:1935年1月,中共中央在遵义召开政治局扩大会议。会议集中全力纠正了当时军事上和组织上的“左”倾错误,结束了“左”倾教条主义在中央的统治,重新确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位。这次会议在极其危急的时刻,挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命,是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。此后,红军灵活作战,突破重重封锁,一步步摆脱被动局面。 1. 根据材料一,概括中央红军长征爆发的背景。(10分) 2. 结合材料二,简述遵义会议的主要内容和历史地位。(10分) 3. 综合两则材料,谈谈遵义会议能够挽救中国革命的核心原因。(10分) 三、简答题(30 分) 1. 简述红军长征的主要经过和最终结果。(15分) 2. 结合史实,说说长征胜利的历史意义以及新时代传承长征精神的启示。(15分) 参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.B 8.C 9.C 10.A 二、材料分析题 1. 王明“左”倾教条主义错误领导,导致红军第五次反“围剿”失败;中央革命根据地无法坚守,革命形势严峻;为保存革命力量,红军被迫实行战略转移。 2. 内容:纠正军事、组织上的“左”倾错误,结束“左”倾教条主义的中央统治,确立毛泽东的领导地位。地位:是党历史上生死攸关的转折点,挽救了党、红军和中国革命。 3. 彻底纠正了危害革命的“左”倾错误;确立了符合中国革命实际的正确领导;摆脱了教条主义束缚,立足实际调整军事策略,扭转了红军被动挨打的局面,为长征胜利和革命发展奠定基础。 三、简答题 1. 经过:1934年10月中央红军从瑞金出发开始长征;历经四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻越雪山、过草地等艰难历程;1935年10月中央红军与陕北红军在吴起镇会师;1936年10月红一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师。结果:长征取得完全胜利。 2. 历史意义:粉碎了国民党反动派消灭红军的企图,保存了党和红军的基干力量,使中国革命转危为安;铸就了伟大的长征精神,为中国革命留下宝贵精神财富;打开了中国革命的新局面。启示:新时代要坚定理想信念,不惧艰难险阻;坚持实事求是、一切从实际出发;团结拼搏、艰苦奋斗,勇于担当时代使命。 (全文约1000字,覆盖长征原因、经过、遵义会议、长征意义、长征精神等核心考点,适配八年级课堂练习、单元小测使用) 1930年10月—1931年1月 1931年2月—5月底 1931年7月—9月 1932年年底—1933年3月 10万 4万 20万 3万 毛泽东、朱德 毛泽东 30万 3万 毛泽东 30万 7万 周恩来、朱德 红军胜利 制定和执行了符合根据地特点的战略战术。如避敌主力,打敌虚弱;敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追等。 1933年秋—1934年10月 50万 8万 博古、李德 分散兵力 进攻冒险 防御保守 红军失败 状元成才路 状元成才路 1934年10月,中央红军开始长征。 第五次反“围剿”失利。 博古等人在军事指挥上“左”的错误。 指激进冒险主义,往往以革命的面目出现,表现为脱离实际、急躁冒进、急于求成。 红军冲破敌人的四道封锁线,渡过湘江,但损失惨重。 ……红军以饥饿疲惫之师,苦战五昼夜,终于突破敌军重兵设防的第四道防线,粉碎了蒋介石围歼中央红军于湘江以东的企图。但红军也为此付出了惨重的代价。渡过湘江以后,中央红军和中央机关人员由长征出发时的8.6万余人锐减至3万余人。 ——中共中央党史研究室《中国共产党历史(第一卷上册)》 1934年10月,中央红军开始长征 渡过湘江 中国工农红军长征路线图 正是在这危急关头,毛主席挽救了红军。他力主放弃会合二、六军团的企图,改向敌人力量薄弱的贵州前进,争取主动,打几个胜仗,使部队得以稍事休整。他的主张得到大部分同志的赞同。于是,部队在十二月占领湖南西南边境之通道城后,立即向贵州前进,一举攻克了黎平。当时,如果不是毛主席坚决主张改变方针,所剩三万多红军的前途只有毁灭。 ——刘伯承:《回顾长征》,军事科学院《刘伯承军事文选》编辑组编:《刘伯承军事文选》(三),军事科学出版社2012年版,第488页。 渡过湘江后,博古等人执意按照原计划向湘西进发,但是毛泽东建议向西(贵州方向)前进…… 博古、李德 毛泽东 毛泽东果断建议红军改向敌人力量薄弱的贵州前进。于是,红军强渡乌江,攻克贵州北部重镇遵义。 1934年10月,中央红军开始长征 渡过湘江 强渡乌江 中国工农红军长征路线图 1935年1月,中共中央在遵义召开政治局扩大会议。 集中全力解决博古等人在军事上和组织上“左”的错误。会议肯定了毛泽东的正确军事主张,增选毛泽东为中央政治局常委,取消了博古、李德的军事最高指挥权。 会后,中央常委进行分工:由张闻天负总责,成立了周恩来、毛泽东、王稼祥组成的军事指挥小组。 状元成才路 状元成才路 遵义会议会址位于贵州省遵义市老城子尹路96号,原为黔军将领柏辉章的私邸。主楼是一座中西合璧的砖木结构建筑,一楼一底,青瓦灰墙,建于20世纪30年代初。1955年10月,遵义会议会址正式对外开放。1964年11月,毛泽东题写了“遵义会议会址”六个大字。 材料一  党中央在紧急关头召开遵义会议,坚决纠正了当务之急的党在军事上的错误,这就结束了“左”倾教条主义、冒险主义在党内长达4年的统治,从而确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导。遵义会议在极其危险的关头,挽救了党、红军和中国革命,从此奠定了中国革命胜利的基础。 ——亓阵之、萧晟《长征:英雄与信仰的史诗》 材料二 遵义会议是我们党在有了成功和失败的丰富经验的情况下召开的,因而开成了一个成功的会议、团结的会议。遵义会议是我们党成熟的标志。 ——郑广瑾、方十可《中国工农红军长征记》 合作探究 开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位,开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体,在极其危急的情况下,挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命,是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 “四渡赤水”堪称毛泽东军事战术运用的神来之笔,是中国革命史上的奇迹:一渡赤水摆脱追敌;二渡赤水再占遵义;三渡赤水调敌西进;四渡赤水佯攻贵阳;四渡赤水打乱了敌人的追剿计划。 雪皑皑,野茫茫,高原寒,炊断粮。 红军都是钢铁汉,千锤百炼不怕难。 雪山低头迎远客,草毯泥毡扎营盘。 风雨侵衣骨更硬,野菜充饥志越坚。 官兵一致同甘苦,革命理想高于天。 ——选自《长征组歌》 1935年10月,中共中央带领中央红军到达陕甘革命根据地的吴起镇,与陕北红军胜利会师。 1936年10月,红四方面军和红二方面军经过长征,分别到达甘肃会宁和将台堡,与前来接应的红一方面军胜利会师。 在长征途中,英勇的红军留下了震撼人心的数据。看了这些数据,你会用一个什么词来概括工农红军的长征? 中国工农红军长征路线图 斯诺在《西行漫记》中为我们提供了如下材料:“长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战,发生在路上某个地方,总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天,有二百三十五天用在白天行军上,十八天用在夜间行军上。”“平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里,即近二十四英里,一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度,可说近乎奇迹。”“红军一共爬过十八条山脉,其中五条是终年盖雪的,渡过二十四条河流,经过十二个省份,占领过六十二座大小城市,突破十个地方军阀军队的包围,此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。” ——刘德军主编《中国革命史教学与研究——规律与启示》天津人民出版社,1994.05,第155页 材料一 毛泽东等中央领导人与红十五军团领导人会见后说:我们从瑞金算起,共总走了367天。我们走过了赣、闵、粤、湘、黔、贵、滇、川、康、甘、陕,共11个省,经过了五岭山脉、湘江、乌江、金沙江、大渡河以及雪山草地等万水千山,攻下许多城镇。……我们中央红军从江西出发时,是8万人,现在只剩下1万多人了。 ——聂荣臻《聂荣臻回忆录》 材料二  它历时两年,四支部队行程总和超过60000里,其中中央红军主力部队行军最远达25000里,跨越11省,沿途进行了340多次战斗,平均每行进300米左右就有一名官兵献出生命。 ——赵巳阳主编《献给世界的壮丽史诗——外国人看长征》 材料一 长征是历史纪录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机……长征是以我们的胜利、敌人失败的结果而告终的。 ——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 材料二 长征是一个革命的大熔炉,培养和锻造了党和红军的大批骨干,他们在以后的抗日战争和解放战争中,在创立和建设社会主义新中国的斗争中,发挥了巨大的作用。新中国成立后授予军衔的10名开国元帅中有9人,10名大将中有8人,57名上将中有48人,177名中将中有157人,1359名少将中有857人参加过长征,就是一个生动的例证。 ——郑广瑾、方十可《中国工农红军长征记》 材料三 长征在人类活动史上是无可比拟的,举世无双的……是人类有文字记载以来最令人振奋的大无畏事迹……它将成为人类坚定无畏的丰碑流传于世。 ——[美]哈里森·索尔兹伯里著,过家鼎等译《长征——前所未闻的故事》 粉碎了国民党反动派消灭红军的企图,保存了党和红军的基干力量,使中国革命转危为安。 红军长征播下了革命种子,打开了中国革命的新局面。 红军在极其险恶、极其艰苦的条件下,不畏强敌,不怕牺牲,坚韧不拔,英勇顽强,无坚不摧,一往无前,铸就了伟大的长征精神。 把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神;为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神;坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神;顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 “左”的错误指挥,第五次反“围剿”失利 渡湘江、乌江;攻克遵义,召开遵义会议 四渡赤水、巧渡金沙江 飞夺泸定桥、翻雪山、过草地 会师吴起镇、会宁、将台堡 使中国革命转危为安,打开了中国革命的新局面 预习导学 左 战略转移 1934 瑞金 四渡赤水 渡过金沙江 飞夺泸定桥 翻雪山、 过草地 中考考法 1935 毛泽东 党 红军 中国革命 生死攸关 中考考法 1936 甘肃会宁 转危为安 中考考法 1.童小鹏在《离开老家的一天》中写道:“这次离开根据地,当然是为了实现新的战略……反攻敌人,深入到敌人的深远的后方去消灭敌人……”这说明长征的目的是(  ) A.实现红军战略转移 B.宣传党的政治主张 C.建立新革命根据地 D.摆脱“左”的错误路线 A 1星题 基础巩固 中考考法 2.(新情境)某中学决定暑期组织学生进行“红色旅游,重走长征路,感受长征精神”的实践活动,他们应该选择的路线是(  ) A.瑞金—乌江—遵义—金沙江—大渡河—赤水—甘肃会宁和将台堡—陕西吴起镇 B.瑞金—遵义—乌江—大渡河—金沙江—赤水—甘肃会宁和将台堡—陕西吴起镇 C.瑞金—乌江—遵义—赤水—金沙江—大渡河—陕西吴起镇—甘肃会宁和将台堡 D.瑞金—遵义—乌江—大渡河—赤水—金沙江—陕西吴起镇—甘肃会宁和将台堡 C 中考考法 3.(新情境)某校八年级(2)班举办了一次历史知识竞赛,要求参赛者根据随机出现的关键信息,判断出相应事件。下面是小红同学抽取的一组关键信息,据此判断它反映的是(  ) A.湘江战役 B.遵义会议 C.四渡赤水 D.会宁会师 B 竞猜卡片 贵州境内 肯定毛泽东的正确军事主张 改组中央领导机构   生死攸关的转折点 中考考法 4.以下照片共同反映了红军(  ) A.开天辟地、敢为人先的首创精神 B.立党为公、忠诚为民的奉献精神 C.坚定信念、不畏艰险的革命精神 D.天下兴亡、匹夫有责的爱国精神 C 中考考法 5.长征的经历者曾经对长征的意义进行了形象的比喻:“我们红军像经过一场暴风雨的大树一样,虽然失去了一些枝叶,但保留下树身和树根。”此观点意在强调长征(  ) A.扩大了红军的实力 B.宣传了党的政治主张 C.保存了红军基干力量 D.扩大了红军的影响力 C 中考考法 6.下表为1934—1936年红军的部分宣传口号。这些宣传(  ) A.反映了党重视军队建设 B.指引了长征走向胜利 C.扩大了党和红军的影响 D.开辟了新的革命道路 C 时间 宣传口号 1934年10月 “不要忽视这一工作对于争取群众、瓦解白军的重要意义;只有苏维埃才能救中国!” 1936年10月 “红军来了留哪样,留下标语指方向;红军来了留哪样,留下话语暖心房。” 中考考法 7.遗迹、遗物见证革命历程。辨别下列图片解说的正误,在该题前的括号内,正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。(6 ) × √ “第四次”改为“第五次” 中考考法 × “陕北吴起镇”改为“甘肃会宁和将台堡” 中考考法 8.1935年10月,中共中央代表陈云在共产国际执行委员会书记处会议上作报告,指出:“我们的党当然犯过某些错误,但它用自己的力量纠正了。……犯错误时期需要共产国际出面干预的情况,再也不会有了。”这表明,中国共产党(  ) A.开始着手解决中国革命的道路问题 B.已能独立自主解决自身问题 C.认识到独立领导武装斗争的必要性 D.取得了工农红军长征的胜利 B 2星题 能力提升 中考考法 2.(新视角)下表所示是据资料统计的四支红军部队长征途中的“扩红”人数。四支部队出发时总人数为18.7万,而扩大的人数已经超过出发人数的1/4。红军“扩红”主要得益于(  )   A.土地革命的深入开展 B.国民党“围剿”失败 C.中国共产党的号召力 D.革命根据地的壮大 C 部队 红一方面军 红二方面军 红四方面军 红二十五军 总数 “扩红”人数 约1.4万 约1.5万 约1.6万 约0.2万 约4.7万 中考考法 点拨:根据材料信息可知,红军在长征时期,人数增加,这说明中国共产党领导的红军得到了沿线民众的认同与支持,反映了中国共产党强大的号召力,C正确。红军在长征途中,土地革命的影响非常有限,排除A;国民党“围剿”失败只是一个因素,不是主要原因,排除B;红军长征时,革命根据地逐渐缩小,排除D。 中考考法 10.某班师生开展主题为“长征精神永放光芒”的项目式学习。以下是学习内容的一部分,请你参与,完成任务。(12 ) 3星题 素养探究 中考考法 长征大事记(部分) 时间 重要事件 1934年10月 中央红军从江西瑞金出发,开始战略转移 1935年1月 召开__A__会议,确立了毛泽东同志在红军和党中央的领导地位,成为党的历史上一个生死攸关的转折点 1935年5月 红军强渡__B__,飞夺泸定桥 1936年10月 红军三大主力会师,长征胜利结束 ——摘编自《义务教育教科书 中国历史 八年级上册》 中考考法 【任务一】梳理史事 完善素材 (1)写出表格中A、B处内容。(2 ) A:遵义;B:大渡河 中考考法 【任务二】制作展板 宣传成果 (2)自大事记中任选一项,从历史的角度作简要介绍。(4 ) 【示例】选择:1935年1月,召开遵义会议。介绍:遵义会议是中共中央在长征途中于贵州遵义召开的政治局扩大会议。会议解决了博古等人在军事上和组织上“左”的错误,开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位,在极其危急的情况下,挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命,是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 中考考法 【任务三】探究问题 提升认识 (3)综合上述材料并结合所学知识,围绕“长征精神”,自拟论题,进行论述。(6 。要求:观点正确,史论结合,表述清晰) 【示例】论题:长征精神是中华民族宝贵的精神财富,具有永恒的时代价值。 中考考法 论述:1934年10月至1936年10月,中国工农红军完成二万五千里长征。长征的胜利,粉碎了国民党反动派消灭红军的企图,保存了党和红军的基干力量,使中国革命转危为安;同时广泛传播了革命理想,扩大了中国共产党的政治影响,也为长征精神的孕育积累了宝贵实践经验。正是在这一艰苦卓绝的历程中,红军将士展现了不畏强敌、不怕牺牲、坚韧不拔、英勇顽强的伟大品格,最终铸就了伟大的长征精神。这种精神是红军战胜国民党军队围追堵截、克服雪山草地等极端艰险环境的重要精神支柱,是长征胜利的关键保障。 进入新时代,长征精神依然具有重要的时代价值。它是激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力,也是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要精神支撑。 中考考法 $

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