6.16从九一八事变到西安事变课件2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史课件聚焦1931-1936年从九一八事变到西安事变的史事，通过时间轴、预习检测及《松花江上》歌词导入，帮助学生梳理日本侵华与中国抗战的脉络，构建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于以时空观念（时间轴梳理事件）、史料实证（分析日本侵华背景及蒋介石言论）、家国情怀（杨靖宇等英雄事迹）为核心，采用视频观看、小组辩论（西安事变解决方式）等互动教学，课堂小结用对比表格和人物贡献梳理知识，助力学生形成历史思维，教师可提升教学效率与学生参与度。

第 1 6 课 从九一八事变到西安事变 第六单元 中华民族的抗日战争 课程标准：通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变等史事，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。 1931-1936年 目录：一、铁蹄踏碎山河——日本侵华与民族危机加深 二、血肉筑起长城——中国人民的抗日救亡浪潮 三、时局扭转之钥——西安事变 明线：日本局部侵华与中华民族局部抗 暗线：国共两党抗日决心和态度的对比，两党的博弈更突显中国共产党在抗日救亡中的关键作用 2.利用时间轴梳理中国人民抗日救亡的相关史事，感受中国人民的抗争精神，并在国共两党对抗日态度的对比中，认识中国共产党在抗日救亡过程中的领导作用；观看视频，了解华北危机和一二·九运动，认识全国抗日救亡运动新高潮推动了西安事变的发生。（史料实证、历史解释、家国情怀） 3.通过图文、视频等多种史料，了解和掌握西安事变的概况；通过小组辩论活动认识到中国共产党始终代表人民和民族利益；西安事变和平解决，成为扭转时局的关键，标志着十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。（史料实证、历史解释、家国情怀） 1.通过观察地图，阅读分析图文史料，了解和掌握九一八事变的概况，认识事变是日本蓄谋已久的侵略行径，是日本局部侵华和中国人民局部抗战的开始。（史料实证、时空观念、历史解释） 第六单元 中华民族的抗日战争 （1931.9.18—1945.8.15） 1931年局部抗战开始 1937年 开始 国共第二次合作 1945年 中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 1931.9.18 1932 1933 1935 1936.12.12 日本侵华 中国抗战 事变 抗日战争的 / 抗战的开始 事变 国建立 日军进攻 长城一线 中国军队在 一线抗敌 华北事变 日本策动“ 运动” 8月中共“ 宣言” 12月 运动 中共 会议 张学良、杨虎城 发动 事变 国民革命军第 路军抗敌 事变 解决 统一战线初步形成 义勇军 中共派 在东北开展抗日游击战争 【预习检测：第16课 重要时间节点】 九一八 起点 局部 伪满洲 东北抗日 一·二八 十九 杨靖宇 长城 华北自治 八一 一二·九 瓦窑堡 西安 和平 抗日民族 导入 我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿， 还有那漫山遍野的大豆高粱。 我的家在东北松花江上，那里有我的同胞， 还有那衰老的爹娘。 九一八，九一八，从那个悲惨的时候！ …… 脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏， 流浪！流浪！ “歌词中提到的‘九一八’指的是什么事件？为什么说‘九一八’是一个‘悲惨的时候’？” （引导学生思考东北沦陷的影响） “这首歌创作于1936年，唱出了东北人民在‘九一八事变’后流亡关内的痛苦。1931年9月18日，日本悍然发动侵华战争，东北三省迅速沦陷，三千万同胞沦为亡国奴。今天，我们就来学习这段沉重的历史——从九一八事变到西安事变。 壹 铁蹄踏碎山河 ——日本侵华与民族危机加深 壹·日本侵华与民族危机加深 1.背景： 任务1：根据以下材料，概括日本发动九一八事变的背景/原因。 【P96相关史事】材料一：1904年，为争夺中国东北，日、俄两国在中国的土地上爆发战争。日本获胜后控制南满铁路和辽东半岛，在此驻扎军队。1919年，日本在旅顺组建关东军司令部，作为侵略中国东北地区的最高军事指挥机关。1927年，日本内阁召开“东方会议”，提出先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的战略方针。两年后，世界资本主义经济危机爆发，为摆脱经济和政治困境，日本军部势力和关东军下决心要制造事端，武装夺取中国东北。 材料二：从1930年10月开始，国民党内反动集团对中央革命根据地连续进行了四次大规模的军事“围剿”。 ①必然性：日本侵略中国蓄谋已久。 ②必然性：日本为摆脱经济危机加紧侵略中国。 ③可行性：国共内战，给日本可乘之机。 壹·日本侵华与民族危机加深 2.概况： 任务2：观看视频，结合课本P96，梳理九一八事变的概况。 时间 地点 借口 策划人 结果 1931年9月18日 沈阳 柳条湖事件 日本关东军 日军占领沈阳城，沈阳沦陷。 800米 7500米 日本侵略军侵略中国东北，为何先制造柳条湖事件呢？①柳条湖距东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军事后迅速对这两个战略要地进行攻击。②制造借口欺骗世界舆论。 壹·日本侵华与民族危机加深 3.国民党政府的态度： 国民党政府实行“不抵抗”政策 东北三省 观察地图，九一八事变后日军侵略范围扩大到哪里？ 东三省为何会迅速沦陷？ 日本侵占东三省后是如何统治的？ 1932年，扶植溥仪建立伪满洲国，企图将东北分裂出去，并进行殖民统治。 无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应不予抵抗，力避冲突。吾兄万勿逞一时之愤，置国家民族于不顾。 ——蒋介石致张学良“铣电”（1931年8月16日） 中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。“攘外必先安内，统一方能御侮。未有国不统一而能取胜于外者。” ——1931.8.22蒋介石南昌讲话 蒋介石 攘外必先安内！ 剿共，不抵抗！ 溥仪 吉林长春 伪满洲国建立 壹·日本侵华与民族危机加深 4.日本 殖民统治： 思考：在日本的殖民统治下，东北同胞过着怎样的生活？ 血腥屠杀 掠夺资源 奴化教育 细菌实验 731部队 东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活 任务3：占领东三省后，日本有停止侵略的脚步吗？完成以下史实梳理。 1931 九一八事变 1932 一·二八事变 1933 长城事变 1935 华北事变 策动“ ”，妄图使华北五省 。 攻占热河，向 沿线进犯。 进攻 ，签《 》，规定日军可以留驻上海。 东三省沦陷 上海 长城 华北自治运动 脱离中国版图 九一八事变 日军侵占区 长春 1933年 侵占区 1935年 华北自治 运动 华北告急！ 中日民族矛盾上升为主要矛盾 中华民族面临亡国灭种的危险！ 淞沪停战协定 华北五省：河北、山东、山西、察哈尔、绥远 贰 血肉筑起长城 —— 中国人民的抗日救亡浪潮 贰·血肉筑起长城 1931 1932 1933 1935 九一八事变 一·二八事变 热河事变 华北事变 任务4：面对日本侵略，中国人民如何奋起反抗？ 读课文P97-99，完成以下史实梳理。 中国军队在 一线抗日；爱国将领 、 等与中国共产党合作，收复多伦等地。 、 率领国民革命军第十九路军奋勇抵抗。 东北民众与爱国官兵组织 ； 共产党派 、赵尚志等人组织 。 1936年东北各抗日部队改编为由中国共产党领导的 。 抗日义勇军 杨靖宇 游击队 东北抗日联军 蒋光鼐 蔡廷锴 冯玉祥 吉鸿昌 学生：？ 中国共产党：？ 国民党爱国将领：？ 中共中央率先提出 主张。 武装抗日 长城 意义：九一八事变成为中国人民抗日战争的起点/局部抗战的开始，揭开了世界反法西斯战争的序幕。 马占山 东北抗日义勇军 杨靖宇 赵一曼 贰·血肉筑起长城 任务4：面对日本侵略，中国人民如何奋起反抗？ 1935 华北事变 ● 爱国学生：1935年12月9日发起 运动 ● 中国共产党： ①1935年8月发表“ 宣言”，提出停止 ，集中一切国力 ； ②1935年底，中共中央在 召开会议，确定建立 的方针。会后，毛泽东发表报告，指出 上升为主要矛盾，党的任务是建立中国共产党领导的 。 ● 国民党爱国将领：表现出抗日决心，如 指挥所部在绥远击退日、伪军进攻，取得 大捷。 一二·九 八一 内战 抗日救国 瓦窑堡 抗日民族 统一战线 中日民族矛盾 抗日民族统一 战线 傅作义 百灵庙 贰·血肉筑起长城 面对日益严重的民族危机，爱国学生作何反应？ 发起一二·九运动 任务5：结合视频及课本P98-99，归纳一二·九运动的概况。 背景 时间 地点 领导 主力 口号 结果 意义 1935年12月9日 北平（北京） 中国共产党 学生 ①揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋；②打击了国民党政府对日妥协的政策；③促进了中华民族的觉醒，标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来。 日本策动“华北自治运动”，民族危机日益严重 打倒日本帝国主义、反对华北自治、停止内战，一致对外 遭到反动军警的暴力镇压 华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！ 贰·血肉筑起长城 思考：面对日益严重的民族危机，中国共产党作何反应？ 号召停止内战，一致抗日 确定建立抗日民族统一战线的方针 中日民族矛盾上升为主要矛盾，建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线 “八一宣言” 瓦窑堡会议 《论反对日本帝国主义的策略》 中国共产党始终以民族利益为重， 倡导建立抗日民族统一战线，促成全民族抗战。 贰·血肉筑起长城 只要国民党军队停止进攻苏区行动，只要任何部队实行对日抗战，不管过去和现在他们与红军之间有任何旧仇宿怨，不管他们与红军之间在对内问题上有任何分歧，红军不仅立刻对之停止敌对行动，而且愿意与之亲密携手共同救国……与苏维埃政府和东北各地抗日政府一起组织全中国统一的国防政府；与红军和东北人民革命军及各种反日义勇军一块组织全中国统一的抗日联军。——《八一宣言》（1935年8月1日） 当着革命的形势已经改变的时候，革命的策略，革命的领导方式，也必须跟着改变。日本帝国主义和汉奸卖国贼的任务，是变中国为殖民地；我们的任务，是变中国为独立、自由和领土完整的国家。——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》（1935年12月27日） 思考：面对日益严重的民族危机，国民党作何反应？ 你现在就是拿枪把我打死了，我的剿共政策也不能改变。 ——蒋介石 我跟蒋先生两个冲突，没旁的冲突，就是冲突这两句话：他是要“安内攘外”，我是要“攘外安内”。 ——《张学良口述历史》 国民政府 爱国将领 1936年冬，傅作义取得百灵庙大捷。 “攘外必先安内”,坚持内战 发动西安事变，逼蒋抗日 贰·血肉筑起长城 叁 时局扭转之钥 ——西安事变 在严峻的民族危机之下，国民党官方一直没有行动，怎么办呢？我们看到西安事变。 叁·西安事变 1.概况： 西安事变（双十二事变） 时间 人物 目的 1936年12月12日 张学良、杨虎城 要求蒋介石停止内战、一致抗日。 张学良 西北剿匪副总司令 杨虎城 西北军领袖 阅读教材P99，梳理西安事变的基本史实。 叁·西安事变 叁·西安事变 2.背景： 任务6：结合视频及课本P100“材料研读”，说说西安事变爆发的原因。 原因①民族危机空前严重/中日民族矛盾上升为主要矛盾。 ③蒋介石坚持不抵抗政策。 ④一二·九运动等抗日救亡运动的推动。 ②民众抗日情绪高涨。 ⑤张学良、杨虎城的爱国之情。 ⑥中国共产党抗日民族统一战线政策的感召。 根本原因 直接原因 东北沦陷已经五年多了。国家主权日益丧失，国土一天天被蚕食......绥远东部战事爆发后，民众情绪高涨，军队士气昂扬。在这样的危急时刻，我们中央的领导人本应鼓舞军民发动全国抗战！可实际情况却是：前线的将士们在浴血奋战，而后方的外交官员们还在谋求对日妥协......我们（张学良等人）多次含泪劝谏（蒋介石抗日），却屡遭严厉斥责。日前西安学生举行爱国救亡运动，当局竟然指使警察枪杀年幼的爱国学生，但凡有点良心的人，怎能做出这种事！我们这些与蒋介石共事多年的同僚实在不忍坐视不管，因此决定对他进行最后一次劝谏......在国家大义面前，我们义无反顾，只求贯彻抗日救亡的主张，只要能对国家有利，是功是罪，全凭国人评判。 叁·西安事变 西安事变发生后，轰动国内外，各大报纸纷纷报道。对蒋介石的杀与放都将对国内、国际时局发生重大影响，国内外各种势力开始暗流涌动…… 杀蒋？ 放蒋？ 国内社会舆论 苏联方面 英美方面 日本方面 任务7：小组辩论赛：西安事变是武力解决还是和平解决？说明理由。 希望中国内战，以便坐收渔翁之利。公开表示“严重关切”，并暗中支持何应钦的讨伐行动。 担心日本利用中国内战扩大侵略，损害英美在华利益，希望维持一个能抵抗日本的中国政府。 谴责张学良、杨虎城，要求放蒋，希望中国团结抗战，防止日本趁虚而入，损害苏联在远东的利益。 国民党内 讨伐派 以亲日的何应钦为首，主张武力讨伐，轰炸西安。若讨伐过程中蒋介石身亡，何应钦有望成为新的军事领袖，甚至借机挑起内战。 国民党内和平派 以亲美的宋美龄为首，为稳定南京局势，避免造成更大的伤亡，反对军事讨伐，主张通过和平谈判营救蒋介石。 普遍担忧引发更大规模的内战，希望和平解决，早日停止内战，一致对外。 态度强硬，拒绝与张、杨谈判，并以死相威胁。 蒋介石 方案一：开展小组辩论活动。 叁·西安事变 3.结果： 方案二：直接观看视频，看西安事变中各方势力的博弈。 叁·西安事变 中国共产党赴西安谈判代表 博古、叶剑英、周恩来 中国共产党从全民族利益出发， 主张和平解决，联蒋抗日 3.结果： 叁·西安事变 4.意义： ①西安事变和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕， 成为扭转时局的关键。 ②十年内战基本结束，在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大趋势。 之前 西安事变 之后 国共关系 剿共、内战 和平 解决 民众抗日 分散、自发的局部抗战 联合抗日 有组织有纪律的联合抗战 扭转时局的关键 ③标志着抗日民族统一战线初步形成。 1931 1932 1933 1935 九一八事变 一·二八事变 长城事变 华北事变 喜峰口战役，爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等收复多伦等地。 蒋光鼐、蔡廷锴率领国民革命军第十九路军奋勇抵抗。 东北民众与爱国官兵组织抗日义勇军， 学生： 中共： 国民党爱国将领： 共产党派杨靖宇、赵尚志等人组织游击队 1936年东北各抗日部队改编为东北抗日联军。 在共产党领导下发起“一二·九运动” 确定建立抗日民族统一战线的方针 发动西安事变，逼蒋抗日 抗日民族统一战线在逐步形成 抗日民族统一战线在逐步形成 叁·西安事变 1936年12月25日，张学良随蒋介石回到南京。蒋介石背信弃义，将其软禁起来。从此开始了张学良半个世纪的软禁生涯，先后被软禁在贵州、重庆等地。解放战争期间，张学良被转移到台湾软禁，先后曾居住于高雄、新竹、台北，直至1990年才全面恢复人身自由，1995年离台侨居美国夏威夷，2001年病逝于檀香山，享年101岁。 蒋介石在张学良护送下安全抵达南京 张学良被软禁期间 老年张学良 知识拓展 叁·西安事变 杨虎城于1937年6月被迫出国“考察”，卢沟桥事变爆发后，多次向蒋介石发电，要求回国抗日，但遭到拒绝。11月底秘密回国，但随后被囚禁。1949年9月6日，国民党弃守重庆前夕，毛人凤受蒋介石指示，杨虎城及其子女、秘书宋绮云及其夫人、幼子“小萝卜头”宋振中等8人在重庆戴公祠被军统特务人员用匕首捅死，并用硝镪水毁灭尸体。新中国成立后遗体安葬于西安“杨虎城将军烈士陵园”。 杨虎城遇害处纪念雕像 西安杨虎城将军烈士陵园 知识拓展 从九一八事变 到西安事变 日本侵略 中国抗争 九一八事变 局部抗战 扩大侵华 全国性抗日救亡运动的高涨 华北危机 一二·九运动 西安事变 和平 解决 抗日民族统一战线初步形成 从九一八事变到西安事变 九一八 事变 局部抗 战开始 一二九运动 西安事变 时间： 意义： 是中国人民抗日战争的起点。 1931.9.18 东北抗日联军 第二十九军、冯玉祥 国民党： 共产党： 背景： 时间： 口号： 意义： 打倒日本帝国主义、反对华北自治、停止内战，一致抗日 华北危机 促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来 1935.12.9 时间： 人物： 意义： 1936.12.12 十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成 张学良、杨虎城 1．关系到九一八事变的李顿调查团档案在日内瓦“国联和联合国档案馆”中被发现。该档案详细记录了九一八事变相关人士的谈话、调查团在东北的实地调查和询问日军高层的情况。该档案的发现（ ） A.表明国共合作由这一事变开始 B.说明中国民族危机严重 C.为研究此事变提供史料依据 D.说明调查团缺乏可信度 2．二战后，日本的部分影片只着眼于展现原子弹爆炸后广岛、长崎普通民众的凄惨生活，却忽略对这场战争始作俑者的批判。这种做法的目的是（ ） A.抵制国内右翼势力 B.客观看待历史事件 C.开脱日本战争罪责 D.灌输军国主义思想 C C 3．1935年，平津国立教职员联合会发表《告学生书》：“同学因华北问题有辍学请愿之举，爱国热忱，良深钦佩……”这场学生的请愿之举（ ） A.推动了北伐战争的胜利进军 B.是中国人民抗日战争的起点 C.促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来 D.是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命 4．1936年12月12日发表的《张、杨对时局宣言》：“东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。”这一表述（ ） A.反映了中日民族矛盾不断上升 B.表明了张、杨收复东三省的决心 C.提出了西安事变和平解决方案 D.宣告了抗日民族统一战线形成 C A null 149453.3 Lavf58.29.100 $