河南三门峡市2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 以“三门峡黄河文化旅游节”为主题串联积累与运用，融合地方文化（崤函历史、仰韶遗址）与经典文本（《梅岭之恋》《大道之行也》），通过情境化任务（文旅推介、与“不适”共处作文）考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/22分|字音字形、古诗文默写、口语交际|以“黄河文化”为情境，如“文旅推介官”任务整合地方景点与语言表达| |现代文阅读|2篇/27分|散文赏析、说明文理解|《梅岭之恋》通过历史人物（陈毅等）串联“英雄精神”，考查分层探究能力| |古诗文阅读|2段1诗/16分|文言文对比、诗歌细节分析|《大道之行也》与《墨子·兼爱》对比，凸显“大同”与“兼爱”的文化传承| |作文|1题/50分|记叙文写作|半命题“______，让我学会______”引导从生活“不适”中提炼成长感悟，强化思维与审美|

河南省三门峡市2025-2026学年八年级下学期期末 语文试题参考答案 一、积累与运用（共22分） 1.（2分） (1)劈 (2)sài 2.（3分） 选择：矗立 理由：矗立侧重高大雄伟的建筑物、关隘长久挺立；伫立多形容人长久站立。函谷关是雄伟关隘，用矗立更贴合语境。 3.（2分）C 4.（8分） ①芳草鲜美 ②落英缤纷 ③曲径通幽处 ④禅房花木深 ⑤水击三千里 ⑥抟扶摇而上者九万里 ⑦气蒸云梦泽 ⑧君子好逑 5.任务一（3分）示例一 选A 主题+解说：文脉崤函——从仰韶彩陶到函谷道德经，踏遍古迹读懂华夏千年文明。 示例二 选B 主题+解说：山水崤函——游湖登山赏天鹅，揽尽豫西山水灵秀风光。 任务二（4分）示例（选A，两日游） 6.我选A路线，计划2日游。 旅游攻略：第一天上午参观仰韶文化遗址，观赏远古彩陶，感受早期农耕文明；下午游览虢国博物馆，欣赏西周青铜重器，了解周代礼乐文化；晚餐品尝灵宝肉夹馍、陕州十碗席。第二天上午前往函谷关，寻访老子著经之地；下午打卡庙底沟博物馆，感受完整史前文明脉络。 二、现代文阅读（共27分） （一）《梅岭之恋》（16分） 7.（4分） ①岭南草木浓郁深沉 ②刻有陈毅手书《梅岭三章》的巨石诗碑 ③爬到山顶 ④青春记忆复苏，古今历史相连，内心亲切又肃穆 8.（4分） 顺序由古到今：张九龄开凿古道，奠定梅岭人文根基；苏轼贬谪途经，留下诗词，增添文人气韵；陈毅为详写，是作者心中梅岭英雄代表，承载少年时代红色向往。详略安排突出核心精神：古道开拓者、文人墨客铺垫底蕴，陈毅元帅的革命英雄情怀是文章主旨，层层递进，丰富梅岭厚重的历史与英雄内涵。 9.（4分） (1)开篇独句成段，总领全文，点明全文核心情感“想念梅岭”；设置悬念，吸引读者阅读；奠定深情向往的抒情基调，引出下文多次赴梅岭的经历。 (2)“淡然自若”运用拟人，将梅岭人格化，风雨来去它依旧沉静苍劲，写出梅岭历经岁月风雨沉稳厚重的气质，暗含作者对梅岭包容沧桑、从容不改的赞叹。 10.（4分） ①少年时读《梅岭三章》，心生向往，是对梅岭红色英雄风骨的爱慕； ②奔赴梅岭，沉醉千年古道、先贤文脉，是对厚重历史文化的眷恋； ③登临关楼，触碰青春记忆，古今相融，是对承载青春回忆的梅岭的深情； ④离开后心神牵挂，梅岭沉淀心底，是对梅岭沉稳包容精神的长久喜爱。 （二）非连续性文本（11分） 11.（3分）A 12.（4分） 首先提出问题：四大传统节日唯有清明公历日期不固定；其次区分农历阴阳合历，说明春节、端午、中秋依托阴历月相，日期固定在农历；接着阐释清明属于二十四节气，依托太阳运行的阳历体系；最后点明清明兼具自然节气与祭祖踏青人文内涵，独特而不可替代。 13.（4分） 1.端午节是传统阴历节日，固定农历五月初五，农历与公历每年对应日期差异大，所以两年公历日期相差半个多月； 2.夏至属于二十四节气，依据太阳黄道15度等分的阳历规则，公历日期仅在小范围浮动，回归年差值影响极小，因此两年都落在6月21日。 三、古诗文阅读（共16分） （一）文言文对比阅读（12分） 14.（3分）C 15.（2分）财物，厌恶把它扔在地上，但是不一定自己私藏。 16.（3分） ①人人都能得到社会关爱，老弱病残皆有供养； ②人人安居乐业，各得其所； ③人人无私心，劳动自愿，社会安定无偷盗作乱。 17.（4分） 甲文示例：选贤与能，讲信修睦。两句结构对称，节奏整齐，简洁概括大同社会选拔人才、和睦相处两大准则，句式工整，朗朗上口，增强文字气势。 乙文示例：强不执弱，众不劫寡。对偶句式，对比鲜明，写出兼爱社会强弱平等、互不欺凌的理想状态，语言凝练，说理有力。 （二）古诗《茅屋为秋风所破歌》（4分） 18.示例：“归来倚杖自叹息”一句，“倚杖”是细节描写。诗人年老体弱，被孩童抢走茅草，无力追赶，只能拄着拐杖独自叹息。细微动作写出诗人年老穷困、无可奈何的窘迫处境，暗含对风雨破败茅屋的愁苦，也为后文忧天下寒士的博大胸襟做铺垫，以个人细微苦楚凸显深沉家国情怀。 四、名著阅读（5分） 19.示例（《西游记》）：采用跳读与精读结合法。降妖除魔打斗情节可跳读，节省时间；精读三打白骨精、大闹天宫等关键回目，梳理人物性格，理清师徒矛盾，快速读完长篇。 示例（《朝花夕拾》）：先查阅鲁迅生平，结合时代背景阅读，理解文中回忆、批判的情感，消除时代隔膜。 示例（《经典常谈》）：制作思维导图，按朝代梳理古籍、诸子脉络，分类记忆各类经典知识。 示例（《昆虫记》）：关注拟人化描写，把昆虫当作小故事品读，抛开枯燥科普视角，感受文字趣味。 五、作文（50分） 20.评分标准 一类文（42-50分）：题目补写完整，紧扣“不适、相处、成长”；叙事完整，细节真实细腻；感悟深刻，中心突出；语言流畅生动，600字左右，无错别字语病。 二类文（34-41分）：贴合题意，叙事完整，有简单感悟，语句通顺，字数达标，少量语病。 三类文（26-33分）：选材单薄，感悟浅显，字数不足，中心模糊。 四类文（25分以下）：偏离主题、抄袭、字数严重不足、内容消极。 学科网（北京）股份有限公司 $2026年初中学业水平学情调研卷 八年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。答题前，同学们务必先将自己的学校、班 级、姓名、考场号、座号，以及准考证号写在试题卷和答题卡第一页的指定位置。 2.答题时，同学们一定要按要求把答案写在答题卡上，答案写在试题卷上无 效。 一、积累与运用（共22分） 第31届三门峡黄河文化旅游节以“大河新韵·活力崤函”为主题，开展了系列 活动。请你积极参与，完成相关任务。 【活动一】查阅资料，知崤函由来 相传大禹治水，挥神斧将高山pī(）成“人门”“神门”“鬼门”三道峡 谷，引黄河之水滔滔东去，三门峡由此得名。辖区地处秦岭余脉崤山山麓，天下第 一雄关函谷关（伫立/矗立）境内。古时崤山与函谷关并称“崤函”之塞()， 因此三门峡又称“崤函”。 1.结合语境，根据拼音写汉字，或给加点字注音。(2分) (1)pi( )成(2)“崤函”之塞( 2.请为语段画横线处选择一个合适的词语，并简要说明理由。(3分) 选择 ；理由」 3.学校想制作一部关于三门峡历史文化文脉的宣传短片，小文同学写了一段解说词 初稿，顺序被打乱了，请帮他重新排序，最恰当的一项是( ）(2分) 三门峡，这座黄河之滨的城市，承载着数千年的华夏记 忆。 —：；—；:共同构筑了崤函大地厚重而又鲜活的历史文化图 景。 ①老子在此著《道德经》，道家思想自此照亮千古 ②仰韶文化时期，先民们用彩陶绘就了华夏文明的第一缕曙光 ③大禹斧劈三门，雄浑的治水传说拉开了黄河儿女战天斗地的序幕 1/11 ④虢国车马整肃如昨，金戈回响，无声诉说着先秦时期蓬勃的朝气与礼乐风华 A.①④②③B.③①④②C.③②①④D.①③②④ 【活动二】周末游春，品黄河诗意 4.旅游节期间，几名同学相约出游后纷纷交流游玩感受。请回顾所学古诗文，完成 对话。(8分)》 小语：没想到月季公园的里的花那么多那么美，真可谓中无杂树 “① ② 。”(《桃花源记》) 小文：走进甘棠雅苑，竹间的小路，幽深的花木，我感受到了《题破山寺后禅 院》中“③ ④ 。”的清幽。 小河：黄河岸边望见水鸟乘风展超、凌空高飞，乘风掠水直冲云天，不由得联 想到《逍遥游》中鲲鹏雄姿，脱口吟出：“鹏之徙于南冥也，⑤ ⑥ 。 小南：是啊，站在风景区天鹅湖湿地，湖面水汽蒸腾、波涛涌动，体验到《望 洞庭湖上张丞相》中“⑦ ，波撼岳阳城。”的壮阔景象。 小豫：游园途中偶遇结伴赏春的温婉女子，举止娴雅气韵动人，不由得联想到 《关雎》中“窈窕淑女，⑧ ”，眼前的景色愈发动人。 【活动三】参与宜传，为崤函代言 5.你的外地朋友周末要来三门峡玩，请你以“三门峡文旅推介官”的身份，完成两 个任务。 任务一：请从以下两条路线中选一条你最熟悉的，仿照示例，拟写主题和一句话解 说。(3分) A:仰韶文化遗址、號国博物馆、函谷关、庙底沟博物馆、石壕古道… B:双龙湾、娘娘山、燕子山、甘山、仙门山、高阳山、天鹅湖… 【示例】：路线：湖滨区水花佛手糖糕一陕州十碗席一灵宝肉夹馍一卢氏麻片一义马 豆酱一渑池仰韶油茶 主题+解说：味道三门峡一一从晨间一碗油茶到晚餐一个肉夹馍，用舌尖丈量这座 城。 你选路线： (填A或B) 2/11 主题+解说： 任务二：根据你选的路线，为你的外地朋友设计一份12日游攻略，介绍三门峡， 120字左右。(4分) 要求 说明 明确天数 写清“一日游”或“两日游” 按时间排行程 上午/下午/晚上，或第一天/第二天 至少2个景点 从你选的路线中选，每站一句话说清亮点 至少2种美食 选择你熟悉的，推荐当地特色 6.我选 (填A或B)路线，计划 (填1或2)日游。 旅游攻略： 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下面文段，完成710题。（共16分） 梅岭之恋 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代。读过陈毅的《梅岭三章》后，梅岭 便幻化成我青春期向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼那面巨石上雕刻的“梅 岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。那时的我，对 梅岭充满向往。 ③五年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。 过隧道前，趴在车窗跳望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大 作，斜飞的雨点扑打在车窗上。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望 梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍 苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ④这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑤去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终 于站在梅岭面前，心里竟隐隐有些激动，想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情 景。这里依旧明云四合岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉。我在心里对自己 说，登梅岭，你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。 3/11 ⑥首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。梅岭海拔不高，却地势险 峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依 然存有古迹古风，逶迤向上。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很 多翻修一新的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就 是梅岭上什么都没有。只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑦一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英 雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们 不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那 时的条件，开凿这样一条险峻的山道，艰难程度可想而知。 ⑧苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。 再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明 明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗 句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。他们 跋涉的足迹，吟咏的诗句，都沉淀成梅岭千年馥郁醇厚的历史文化底蕴，在时光流 转中，愈发散发着迷人的芬芳。 ⑨对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭 留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝 句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配 得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑩走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里 很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天， 写下了这三首绝命诗。 ①当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ②面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ③终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又 那么肃然。 4关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的 苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额 4/11 上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光 彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下 子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑤是的，这才是我青春时思恋的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年 不变的“梅岭”二字，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连 接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。 ①⑥车子已驶向回程，路边的树影飞快倒退，可我的心还留在梅岭的山风里。梅 岭不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 (作者：肖复兴。选自《正是橙黄橘绿时》，有删改) 7.本文写到了前后两次与梅岭的遇见。请梳理文章内容，完成下面的表格。(4分) 所至 所见 所感 山脚下擦肩而 山色苍苍 这是一部大书，不是一首小诗。 过 隐隐有些激动：在心里对自己说，登梅 站在梅岭面前 ① 岭，你不是来游玩观赏风景的，而是参拜 历史和英雄的。 感叹那是历史这部大书镌刻下的印迹，联 古道 古道斑驳、逶迤向上 想到与梅岭有关的几位英雄。 激动，站立良久，联想到当年的陈毅和青 走到半山腰 ② 春时的自己。 关楼沉稳、沧桑，巨石 ③ 上雕刻着鲜红的“梅 ④ 岭”二字 8.文章⑦②段依次写到张九龄、苏轼、陈毅三位和梅岭相关的人物，作者这样选择 人物、安排详略有何用意？结合内容简要分析。(4分) 9.按要求完成下面两道小题。(4分) (1)“想念梅岭已久。”独句成段放在开头，请简析其在全文结构上的作用。(2 5/11 分) (2)赏析第③段画线句“而梅岭阅尽春秋，谈然自若，依旧山色苍苍中”加点 词“淡然自若”的表达效果。(2分) 10.标题《梅岭之恋》中“恋”意蕴丰富，请结合全文分层探究含义。(4分) (二)阅读下面两个文本，完成11~13题。（共11分） 【文本一】 清明节为啥不“属”农历“属”公历 春节、清明节、端午节、中秋节是我国四大传统节日，其中，春节、端午节和 中秋节都是固定的农历日期，唯独清明节在农历中没有一个固定的日子，而是出现 在每年公历的4月4日至6日。那么，清明节为啥不“属”农历而“属”公历？ 农历是我国传统历法，它是兼顾月相变化（阴历）和太阳周年运动（阳历）而制定的一 种历法，是阴阳合历。传统节日如春节为农历正月初一、端午节为农历五月初五、 中秋节为农历八月十五，其日期与月相密切相关，主要体现阴历成分。 但清明节却不一样。因为清明是二十四节气之一，而二十四节气属于阳历系 统，它是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化 规律所形成的知识体系和社会实践。 我国古人发现了太阳每年的位置变化周期与农业生产、气候变化有着密切关 系，于是，为便于农事的安排，创造了二十四节气，将太阳的运行轨迹，即黄道分 成二十四等分点，规定以春分点为零度起点，太阳每运行15度为一个节气，位于等 分点的瞬间就是交节时刻。每个节气都有专用名，包含季节时令、气候变化、物候 特点等意义。 清明又与其他节气不同，根植于气候与历法，又承载着深厚的文化底蕴。在传 统习俗中，人们既要扫墓祭祖，追思先人，也可踏青郊游，拥抱春色。这种自然节 律与人文情怀的完美融合，让清明成为独一无二的传统节日。 (选自《新华每日电讯》2026年4月5日第02版) 6/11 【文本二】 清明节日期浮动背后的天文秘密 不少细心的朋友发现，清明节的公历日期似乎并不固定。2025年的清明在4月 4日，而2026年的清明则在4月5日。为何清明每年出现的日期不同，甚至交节时 刻能精确到分钟？ 清明节气开启时间的背后，蕴藏着严谨的天文逻辑与科学测算体系。人们如今 使用的二十四节气，并非依附于固定的日历日期，而是依据太阳在星空中的运动轨 迹（即“黄道”）制定的科学刻度。 古人将太阳一年的运行轨迹(360度)等分为24份，每15度设立一个节气。当 太阳到达某一特定位置时，即为该节气的交节时刻。清明的判定标准，就是太阳运 行到黄道经度15度的那一瞬间。这一套被称为“定气法”的规则自清代《时宪历》 沿用至今，确保了节气与太阳实际位置精准对应。 那么，为何清明的公历日期会在4月4日、5日、6日之间波动？这主要缘于回 归年（地球公转一周）与公历年的长度差异。 一个回归年的实际长度约为365天5小时49分，而公历平年只有365天。每年 积攒下近5.8小时的“尾差”，累积4年便约等于一天。这就是公历设置闰年(2月 29日)来弥补误差的原因。然而，由于地球公转轨道并非正圆而是椭圆形，导致公 转速度不均匀（近日点快、远日点慢），这使得节气时刻的波动更加复杂，闰年制度 也无法完全抵消这类变化。 因此，清明的交节时刻每年都会推迟约5到6小时，但遇到闰年（如2028年) 又会被“拉回”一天，这就造成了清明日期在4月4日至6日之间浮动。例如， 2025年清明为4月4日20时49分，2027年则为4月5日8时17分。统计数据 显示，清明出现在4月5日这一天的频率最高。 (选自《文摘报》2026年4月4日) 11.下列对文本一、文本二的理解与分析不正确的一项是( ）(3分)》 A.春节、端午、中秋等节日依据太阳周年运动确定日期，因此在农历上固定不 变。 B.古人将太阳一年的运行轨迹(360度)等分为24份，每15度设立一个节气， 7/11 这就是二十四节气。清明是二十四节气中的第5个节气，太阳运行到60度。 C.文本二运用列数字、举例子、作比较等说明方法，清晰解释了清明公历日期 浮动的原因。 D.“约365天5小时49分”“近5.8小时”等词语，体现了说明文语言准确、 严谨的特点。 12.请简要梳理文本一的写作思路。(4分) 13.小语观察日历发现，2025年和2026年的“夏至”节气都在6月21日，端午节 (农历五月初五)的日期却相差半个多月。请结合文本一、二的相关知识解释这种现 象。(4分)》 <2025年 是Q+ <2026年 旦Q+ 五月 六月 日 四 六 三四五六 品 品 从名品A年兵 4点8 是 19 ☑品品品 件 织 1 14盟9招899 18 39 张 24 织品 25 25 程8 剧 2绍程积 端午节 全天 端午节（休） 全天 三、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面两个文段，完成1417题。(12分) 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独 子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养， 男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为已。 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (《大道之行也》) 【乙】子墨子言曰：天下兼相爱则治，交相恶则乱。故天下之人皆相爱，强不 执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨，可使毋起 8/11 者，以相爱生也。 (《墨子·兼爱》) 14.下列加点词语意思相同的一项是( ）(3分) A.选贤与能能以径寸之木 B.不独子其子 子曰：学而时习之 C.故外户而不闭故天下之人皆相爱 D.女有归 归来倚杖自叹息 15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 货恶其弃于地也，不必藏于己。 16.甲文从哪几个层面描绘了“大同”社会？请用自己的话简要概括。(3分》 17.对偶句的使用使文章句式整齐、富有气势。请从甲乙两文中各举一例，简要分析 其表达效果。(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者 飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头 屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突 几见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 18.《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句，选取“搔首”这一细微动作，生 动刻画了诗人忧国思家的愁苦之状，将家国情怀浓缩在一个微小的细节之中。本诗 《茅屋为秋风所破歌》也运用了这种“以细节见深情”的写法。请从本诗中任选， 处细节，简要分析。(4分) 9/11 四、名著阅读(5分) 19.在读书交流会上，部分同学提出了整本书阅读中遇到的困难。请你针对其中一 个，结合相关内容，介绍，种适合该书的阅读方法。100字以内。 《西游记》：太长了，读不完。 《朝花夕拾》：不想读，有隔膜。 《经典常谈》：介绍的经典知识太多了，记不住。 《昆虫记》：太像生物课本了，读不下去。 五、作文(50分) 20.阅读下面材料，按要求作文。(50分) 2025年深圳某中学高三学生因备考受噪鹃鸟鸣干扰，致信校长请求拆除鸟巢。 校长没有简单同意或拒绝，一边为学生分发耳塞，一边在另处安放人工鸟巢，用柔 性方式化解困扰。学校校长说：高考很重要，但它只是人生长河中的一朵浪花，而 学会尊重生命，理解万物，与不适共处，才是伴随你一生的财富；教育的终极目 标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。 鸟鸣扰人，却让我们学会尊重生命：挫折相伴，却让我们积蓄前行勇气；严厉 约束，却让我们懂得自律成长…生活中有许多“不适”，在与“不适”的相处 中，我们慢慢学会适应，学会理解，学会包容，学会成长。 请以“ 让我学会 ”为题目，写一篇记叙文，讲述 你在生活中与“不适”相处的经历，表达你的感悟与成长。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④不要套作，不要抄袭。 10/11 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 11/11 2026年初中学业水平学情调研卷 八年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。答题前，同学们务必先将自己的学校、班级、姓名、考场号、座号，以及准考证号写在试题卷和答题卡第一页的指定位置。 2.答题时，同学们一定要按要求把答案写在答题卡上，答案写在试题卷上无效。 一、积累与运用(共22分) 第31届三门峡黄河文化旅游节以“大河新韵·活力崤函”为主题，开展了系列活动。请你积极参与，完成相关任务。 【活动一】查阅资料，知崤函由来 相传大禹治水，挥神斧将高山pī( )成“人门”“神门”“鬼门”三道峡谷，引黄河之水滔滔东去，三门峡由此得名。辖区地处秦岭余脉崤山山麓，天下第一雄关函谷关 (伫立/矗立)境内。古时崤山与函谷关并称“崤函”之塞( )，因此三门峡又称“崤函”。 1.结合语境，根据拼音写汉字，或给加点字注音。(2分) (1) pī( )成 (2)“崤函”之塞( ) 2.请为语段画横线处选择一个合适的词语，并简要说明理由。(3分) 选择_________；理由_______________________________ __________________ 3.学校想制作一部关于三门峡历史文化文脉的宣传短片，小文同学写了一段解说词初稿，顺序被打乱了，请帮他重新排序，最恰当的一项是( )(2分) 三门峡，这座黄河之滨的城市，承载着数千年的华夏记忆。 ； ； ； ；共同构筑了崤函大地厚重而又鲜活的历史文化图景。 ①老子在此著《道德经》，道家思想自此照亮千古 ②仰韶文化时期，先民们用彩陶绘就了华夏文明的第一缕曙光 ③大禹斧劈三门，雄浑的治水传说拉开了黄河儿女战天斗地的序幕 ④虢国车马整肃如昨，金戈回响，无声诉说着先秦时期蓬勃的朝气与礼乐风华 A.①④②③ B.③①④② C.③②①④ D.①③②④ 【活动二】周末游春，品黄河诗意 4.旅游节期间，几名同学相约出游后纷纷交流游玩感受。请回顾所学古诗文，完成对话。(8分) 小语： 没想到月季公园的里的花那么多那么美，真可谓中无杂树“① ，② 。”(《桃花源记》) 小文： 走进甘棠雅苑，竹间的小路，幽深的花木，我感受到了《题破山寺后禅院》中“③ ,④ 。”的清幽。 小河：黄河岸边望见水鸟乘风展超、凌空高飞，乘风掠水直冲云天，不由得联想到《逍遥游》中鲲鹏雄姿，脱口吟出：“鹏之徙于南冥也，⑤ ，⑥ 。” 小南： 是啊，站在风景区天鹅湖湿地，湖面水汽蒸腾、波涛涌动，体验到《望洞庭湖上张丞相》中“⑦ ，波撼岳阳城。”的壮阔景象。 小豫： 游园途中偶遇结伴赏春的温婉女子，举止娴雅气韵动人，不由得联想到《关雎》中“窈窕淑女，⑧ ”，眼前的景色愈发动人。 【活动三】参与宣传，为崤函代言 5.你的外地朋友周末要来三门峡玩，请你以“三门峡文旅推介官”的身份，完成两个任务。 任务一：请从以下两条路线中选一条你最熟悉的，仿照示例，拟写主题和一句话解说。(3分) A：仰韶文化遗址、虢国博物馆、函谷关、庙底沟博物馆、石壕古道…… B：双龙湾、娘娘山、燕子山、甘山、仙门山、高阳山、天鹅湖…… 【示例】：路线：湖滨区水花佛手糖糕—陕州十碗席—灵宝肉夹馍—卢氏麻片—义马豆酱—渑池仰韶油茶 主题+解说： 味道三门峡——从晨间一碗油茶到晚餐一个肉夹馍，用舌尖丈量这座城。 你选路线： (填A或B) 主题+解说： 任务二：根据你选的路线，为你的外地朋友设计一份1~2日游攻略，介绍三门峡，120字左右。(4分) 要求 说 明 明确天数 写清“一日游”或“两日游” 按时间排行程 上午/下午/晚上，或第一天/第二天 至少2个景点 从你选的路线中选，每站一句话说清亮点 至少2种美食 选择你熟悉的，推荐当地特色 6.我选 (填A或B) 路线,计划 (填1或2) 日游。 旅游攻略： 二、现代文阅读 (共27分) (一)阅读下面文段，完成7~10题。(共16分) 梅岭之恋 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于 50多年前的中学时代。读过陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。那时的我，对梅岭充满向往。 ③五年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ④这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑤去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于站在梅岭面前，心里竟隐隐有些激动，想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景。这里依旧明云四合岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉。我在心里对自己说，登梅岭，你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。 ⑥首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风，逶迤向上。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多翻修一新的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有。只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑦一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年(公元716年)，距今已经 1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，艰难程度可想而知。 ⑧苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。他们跋涉的足迹，吟咏的诗句，都沉淀成梅岭千年馥郁醇厚的历史文化底蕴，在时光流转中，愈发散发着迷人的芬芳。 ⑨对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑩走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围 20余天，写下了这三首绝命诗。 ⑪当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑫面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ⑬终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ⑭关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑮是的，这才是我青春时思恋的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。 ⑯车子已驶向回程，路边的树影飞快倒退，可我的心还留在梅岭的山风里。梅岭不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 (作者：肖复兴。选自《正是橙黄橘绿时》，有删改) 7.本文写到了前后两次与梅岭的遇见。请梳理文章内容，完成下面的表格。(4分) 所 至 所见 所感 山脚下擦肩而过 山色苍苍 这是一部大书，不是一首小诗。 站在梅岭面前 ① 隐隐有些激动；在心里对自己说，登梅岭，你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。 古道 古道斑驳、逶迤向上 感叹那是历史这部大书镌刻下的印迹，联想到与梅岭有关的几位英雄。 走到半山腰 ② 激动，站立良久，联想到当年的陈毅和青春时的自己。 ③ 关楼沉稳、沧桑，巨石上雕刻着鲜红的“梅岭”二字 ④ 8.文章⑦~⑫段依次写到张九龄、苏轼、陈毅三位和梅岭相关的人物，作者这样选择人物、安排详略有何用意?结合内容简要分析。(4分) ______________________________________________________________________ 9.按要求完成下面两道小题。(4分) (1)“想念梅岭已久。”独句成段放在开头，请简析其在全文结构上的作用。(2分) ______________________________________________________________________ (2)赏析第③段画线句“而梅岭阅尽春秋， 淡然自若，依旧山色苍苍中”加点词“淡然自若”的表达效果。(2分) ______________________________________________________________________ 10.标题《梅岭之恋》中“恋”意蕴丰富，请结合全文分层探究含义。(4分) ______________________________________________________________________ (二)阅读下面两个文本，完成11~13题。(共11分) 【文本一】 清明节为啥不“属”农历“属”公历 春节、清明节、端午节、中秋节是我国四大传统节日，其中，春节、端午节和中秋节都是固定的农历日期，唯独清明节在农历中没有一个固定的日子，而是出现在每年公历的4月 4 日至 6 日。那么，清明节为啥不“属”农历而“属”公历? 农历是我国传统历法，它是兼顾月相变化(阴历)和太阳周年运动(阳历)而制定的一种历法，是阴阳合历。传统节日如春节为农历正月初一、端午节为农历五月初五、中秋节为农历八月十五，其日期与月相密切相关，主要体现阴历成分。 但清明节却不一样。因为清明是二十四节气之一，而二十四节气属于阳历系统，它是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。 我国古人发现了太阳每年的位置变化周期与农业生产、气候变化有着密切关系，于是，为便于农事的安排，创造了二十四节气，将太阳的运行轨迹，即黄道分成二十四等分点，规定以春分点为零度起点，太阳每运行 15度为一个节气，位于等分点的瞬间就是交节时刻。每个节气都有专用名，包含季节时令、气候变化、物候特点等意义。 清明又与其他节气不同，根植于气候与历法，又承载着深厚的文化底蕴。在传统习俗中，人们既要扫墓祭祖，追思先人，也可踏青郊游，拥抱春色。这种自然节律与人文情怀的完美融合，让清明成为独一无二的传统节日。 (选自《新华每日电讯》2026年4月5日第02版) 【文本二】 清明节日期浮动背后的天文秘密 不少细心的朋友发现，清明节的公历日期似乎并不固定。2025年的清明在4月4日，而 2026年的清明则在4月5日。为何清明每年出现的日期不同，甚至交节时刻能精确到分钟? 清明节气开启时间的背后，蕴藏着严谨的天文逻辑与科学测算体系。人们如今使用的二十四节气，并非依附于固定的日历日期，而是依据太阳在星空中的运动轨迹(即“黄道”)制定的科学刻度。 古人将太阳一年的运行轨迹(360度)等分为 24份，每 15度设立一个节气。当太阳到达某一特定位置时，即为该节气的交节时刻。清明的判定标准，就是太阳运行到黄道经度 15度的那一瞬间。这一套被称为“定气法”的规则自清代《时宪历》沿用至今，确保了节气与太阳实际位置精准对应。 那么，为何清明的公历日期会在4月 4 日、5日、6日之间波动?这主要缘于回归年(地球公转一周)与公历年的长度差异。 一个回归年的实际长度约为 365天5小时49分，而公历平年只有365天。每年积攒下近5.8小时的“尾差”，累积4年便约等于一天。这就是公历设置闰年 (2月 29 日)来弥补误差的原因。然而，由于地球公转轨道并非正圆而是椭圆形，导致公转速度不均匀(近日点快、远日点慢)，这使得节气时刻的波动更加复杂，闰年制度也无法完全抵消这类变化。 因此，清明的交节时刻每年都会推迟约5到6小时，但遇到闰年 (如2028年)又会被“拉回”一天，这就造成了清明日期在4月4 日至6 日之间浮动。例如，2025年清明为4月4 日20时49分，2027年则为 4月 5 日 8时 17分。统计数据显示，清明出现在 4月 5日这一天的频率最高。 ( 选自《文摘报》2026年4月4日) 11. 下列对文本一、文本二的理解与分析不正确的一项是( ) (3分) A.春节、端午、中秋等节日依据太阳周年运动确定日期，因此在农历上固定不变。 B.古人将太阳一年的运行轨迹 (360度)等分为 24份，每 15度设立一个节气，这就是二十四节气。清明是二十四节气中的第5个节气，太阳运行到60度。 C.文本二运用列数字、举例子、作比较等说明方法，清晰解释了清明公历日期浮动的原因。 D.“约 365天5小时49分”“近5.8小时”等词语，体现了说明文语言准确、严谨的特点。 12.请简要梳理文本一的写作思路。(4分) ______________________________________________________________________ 13.小语观察日历发现，2025年和2026年的“夏至”节气都在6月21日，端午节(农历五月初五)的日期却相差半个多月。请结合文本一、二的相关知识解释这种现象。(4分) _________________________________________________________________________三、古诗文阅读(共16分) (一)阅读下面两个文段，完成14~17题。(12分) 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (《大道之行也》) 【乙】子墨子言曰：天下兼相爱则治，交相恶则乱。故天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨，可使毋起者，以相爱生也。 (《墨子·兼爱》) 14. 下列加点词语意思相同的一项是( ) (3分) A.选贤与能 能以径寸之木 B.不独子其子 子曰：学而时习之 C.故外户而不闭 故天下之人皆相爱 D.女有归 归来倚杖自叹息 15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 货恶其弃于地也，不必藏于己。 _________________________________________________________________________16.甲文从哪几个层面描绘了“大同”社会?请用自己的话简要概括。(3分) _________________________________________________________________________17.对偶句的使用使文章句式整齐、富有气势。请从甲乙两文中各举一例，简要分析其表达效果。(4分) _________________________________________________________________________ (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突几见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 18.《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句，选取“搔首”这一细微动作，生动刻画了诗人忧国思家的愁苦之状，将家国情怀浓缩在一个微小的细节之中。本诗《茅屋为秋风所破歌》也运用了这种“以细节见深情”的写法。请从本诗中任选一处细节，简要分析。(4分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、名著阅读(5分) 19.在读书交流会上，部分同学提出了整本书阅读中遇到的困难。请你针对其中一个，结合相关内容，介绍一种适合该书的阅读方法。100字以内。 《西游记》：太长了，读不完。 《朝花夕拾》：不想读，有隔膜。 《经典常谈》：介绍的经典知识太多了，记不住。 《昆虫记》：太像生物课本了，读不下去。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文(50分) 20.阅读下面材料，按要求作文。(50分) 2025年深圳某中学高三学生因备考受噪鹃鸟鸣干扰，致信校长请求拆除鸟巢。校长没有简单同意或拒绝，一边为学生分发耳塞，一边在另处安放人工鸟巢，用柔性方式化解困扰。学校校长说：高考很重要，但它只是人生长河中的一朵浪花，而学会尊重生命，理解万物，与不适共处，才是伴随你一生的财富；教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。 鸟鸣扰人，却让我们学会尊重生命；挫折相伴，却让我们积蓄前行勇气；严厉约束，却让我们懂得自律成长……生活中有许多“不适”，在与“不适”的相处中，我们慢慢学会适应，学会理解，学会包容，学会成长。 请以“ ，让我学会 ”为题目，写一篇记叙文，讲述你在生活中与“不适”相处的经历，表达你的感悟与成长。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④不要套作，不要抄袭。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $