吉林省吉林市永吉县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

标签:
特供图片版
2026-07-02
| 3页
| 52人阅读
| 5人下载

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版七年级下册
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 吉林省
地区(市) 吉林市
地区(区县) 永吉县
文件格式 PDF
文件大小 2.39 MB
发布时间 2026-07-02
更新时间 2026-07-02
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58605277.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2025一2026学年度第二学期期末教学质量检测 七年级语文试题 (分值:120分答题时问:120分钟) ☆☆☆语汇寸心,文积厚土☆☆☆ 一、积累与运用(15分) (一)阅读语段,回答问题。(8分) 二十四节气是中华文化的重要组成部分。夏至与小暑,是二十四节气中两个独特的节点。 郑 夏至,意味着盛夏如期而至,也京征者生今的蓬勃与旺应。在这个时节,繁花锭放、技 条摇变。壮丹、芍药、玫瑰色彩斑湖、争奇斗艳。闲x()时,行走在花海中,仿佛 郑 进入了仙境,屏息凝神间,心旷神怡。游人纷纷效下背包,如径重负,尽情欣赏这美厨的景 政。 尔 小暑至,夏意浓。小暑是夏季的第五个节气,此时阳光炽热,u()烧大地。小暑 p 时节,正是荷花盛开的季节。荷塘里,一朵朵出於泥而不染的荷花亭亭玉立,完如仙子鞭恐 桨 位不生地笑着,碧绿的莲莲味道香甜,对人寻味。 1.阅读上面语段,根据拼音写汉字。 (2分) 棉 闲x() zhu6()烧 2.下列画线字的读音,不正确的一项是( )(2分) 御 A.技条摇曳ye B.屏息凝神ping C.炽热chi D.淤泥yT 3.文段中画线的成语使用正确的一项是( )2分) 羸 丑 A.争奇斗艳 B.如释重负 C.忍俊不禁 D.耐人寻味 4.下列短语类型与其他三项不同的是( )2分) 跟 A.繁花绽放B.色彩斑搁 C.心旷神怡 D.荷花盛开 (二)请根据提示将诗句补充完整。(7分) 毁 盟 5.少年的成长离不开经典诗文的滋润,深悟哲理,方能砥砺品格,升华境界。做一个有为 的少年,要有杜甫《望岳》中“ ,一览众山小"”敢于攀登、俯视一切的雄心壮志: 长 要有陆游《游山西村》中“ ”不惧怕一时困难,对光明前途充满信心 的信念:要有王安石《登飞来峰》中“ “举握正确方法,站到一定高 國 度,不被假象迷惑,看清事物本质的清醒:要有刘禹锡《陋室铭》中“ 都 不慕虚荣,坚守高尚的品格操守的追求。 御 ☆☆☆语悟悲喜,文骋天地☆☆☆ 二、阅读(45分) (一)古文阅读(15分) 阅读下面材料,完成问答题。 【甲】水陆草木之花,可爱者甚莓。音向渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱壮丹。于独爱莲 之出淤泥而不柒,濯清连而不妖,中通外直,不蔓不技,香运益清,亭亭净植,可远观而不 可衰玩秀。 子诵菊,花之稳选者也:壮丹,花之富责者也:莲,花之君子者也。遮!莉之爱,陶 七年级语文试卷第1页共6页 后部有闻。莲之爱,同于者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 (《爱莲说》) 【乙】花之有利于人,而无一不为我用者,菱荷是也:花之有利于人,而我无一不为所奉① 者,玫瑰是也。菱荷利人之说,见于本传②。玫瑰之利同于茭荷而全人可亲可淄,不忍暂离, 则又过之。群花止能娱目,此则口眼鼻舌以至肌体毛发,无一不在所奉之中。可囊③可食, 可奥可观,可插可最。花之能事,毕于此矣。 (选自李渔(闲情偶寄)有删改) [注释]①奉:侍奉。②本传:指《闲情偶寄》③羹:这里是做香羹的意思。 6.【甲】文的作者是周敦顾,字, (朝代)哲学家.(2分) 7.下面画线词语解释有误的一项是()(2分) A.可爱者甚蓝(多) B.不蔓不拉(藤蔓,枝茎) C.亭亭净植(竖立) D.生于此矣(全部,都) 8.用“”给【乙】文中画线的句子断句。(限两处)(2分) 玫瑰之利同于菱荷而令人可亲可溺 9.把下面的句子翻译成现代汉语,(3分) 予独爱莲之出杂泥而不柒,濯清连而不妖。 10.请简要概括【甲】文中作者是从哪三个方面来描写莲花的?(3分) 11.【甲】文写“莲”时提及“菊”“牡丹”和【乙】文写“玫瑰”时提及“芝荷”“群花 都运用了相似的写作手法。请结合相关内容,分析该手法在两文表达中的作用。(3分) (二)现代文阅读(25分) (甲)阅读下面文章,完成问答题。(15分) 雪夜灯火 马庆民 ①加完班已是深夜,从帮扶村返回家的路上,天空钣起了雪。一瓣瓣轻盈的雪花,有对 天空的依恋,有对大地的向往,纷纷扬扬,相湘而舜。 ②不远处,亮着几盏灯火,我想,每一盏灯火里都包合着一份守候与期待,或许,还有 不期而然的遇见和美好。 ③这样的雪夜,这样的灯火,总会点亮理在心底里那些若隐若现的往事。 ④军校毕业那年,我去东北某部实习。那里的冬天出奇地冷,大雪下个不止。一个冬日 傍晚,我接到今令:去给演习部队送补给。完成任务运回时,我们走错了路。夜越来越深, 雪越下越大,当冷深连的夜空拥抱着那仲向山野深处的弯弯小路,没有村庄,也无行人,唯 有雪在纷飞,风在鸣咽。 ⑤我们打算找地方掉头时,件者几下颠薇,车子倍进抗里了。因为是临时祭急任弃,丰 七年级语文试卷第2页共6页 CS扫描全能王 回 3亿人都在用的扫描App 上既没有通信设备,也没有可使用的自救工具。 回我提议我在车后推,司机小刘在车上驾驶,我们时而前进,时而后退,反复尝试几次, 车不但没出来,轮子打滑还越来越厉害,越陷越深。于是我让小刘在车上守着,独自去前面 看看有没有村庄,好找一户人家借把铁锻。 ⑦山野的雪夜,猝格而起的略吱略吱”声,打攻了这份和谐与宁静。不知道走了多久, 突松,一盏曲暗的灯火出现在我的视线,那,似乎是一种等待,也是一种希望。 ⑧件者一阵喜悦,我快步走去。那是几间块块的平房,一园篱包国起一个小院。灯火, 正是从攻旧的老宙透出未的,我轻轻拍了几下木门,唤了几句,“有人吗?”半天没有反应。 正在我各种猪测的时候,层门吱呀一声打开,一位发白如雪的老坊坊城着衣服探出头来,“谁 呀?” ⑨场奶,我是当兵的,正在执行任务,但我们车子陷进坑里了,想借一把铁锨用。”我 赶紫说明未意。 ⑩峨,解放军同志府,你等俺一下,马上给你开门。"老奶奶说着折回屋里拿钥匙。 ①门开了,老人要我先进屋暖和一下,我说还有司机在原地等着,得赶紧回去。 砂那咱们一起去,”老人穿上羊皮大衣,又踏上棉牲,地说这条路地团着眼都知道咋走。 ①路上,老奶场问我是怎么找到村里的,我关者说,“是您屋里那盏灯!哦,对了,这么 晓了,大家都睡下了,为什么场奶还亮者灯呢?” 姥奶奶叹了口气,说:“男人和俺别结婚不久就去战场抗日了,从那时开始我就在夜里 亮者灯等,从起初的煤油灯、蜡烛,到如今的电灯,一直亮着,我怕他哪天回家,找不到门,” ⑤雪在织飞,品莹了世界,也品莹了眼晴。泪眼朦胧中,我回首凝塑背后那盏灯,灯光 昏黄,却显得如此温暖,又如此光明。 ⑩点亮一盏灯,给离家的人照亮归程:点亮一盏灯,给守家的人照亮了梦。灯火之下, 有人和衣而卧,静静聆听者风雪肆虐的声音,念者远方的亲人。或许,那盏摇义不灭的灯火, 只为了“柴门闻犬吠,风雪夜归人”。 ①车子就:出未后,我坚持要送奶奶回家,地却只让我送到小路拐亨处,也就是附好看 见灯火的地方,坊场说,“看见灯,就到家了,就不用怕了。" @很多年过去了,我走过很多冬天,经历过无数雪夜,却一直深深记得那句话,那盏灯。 ⑨行路的人,走得再远,心中牵金的,无非是暖暖的一盏灯火。灯火下,有书、有棋、 有酒,就算没有这些,有人也就够了。 @我想,每个人眼里都有一盏亮者的灯火,看见它,就会在心底腾起一阵暖意。 (选自(人民日报》海外版) 12.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分) 13.选文第④段画线的句子属于什么描写?有什么作用?(4分) 14.结合具体语境,从人物描写的角度赏析第@段中画线的语句。(4分) “那咱们一起去。"老人穿上羊皮大衣,又踏上棉鞋,地说这条路地闭着眼都知道咋走。 15.选文第⑨段说:“行路的人,走得再远,心中牵念的,无非是暖暖的一盏灯火,灯火下, 有书、有棋、有酒,就算没有这些,有人也就够了,”结合全文,说说你对这段话的理解, (4分) (乙)阅读非违续性文本,完成问答题。(10分) 七年级语文试卷第3页共6页 【材料一】 “五一”假期期间,众多小城市受到游客背睐,不少游客竞相“逆向奔赴”,回归小乡村、 小城镇,到山乡田野里走一走,住一住,旅游平台数据显示,“五一”假期出行目的地中,小 城市更受欢迎,三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市, (《“小城故事多"宝藏小城旅游为经济增长添活力)人民网) 【材料二】 如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式,对于常年处于快节奏都市生活的人来 说,更向往可以让自己慢下来的地方,亲近自然的县域地带,无疑是另一方治愈心灵的小世 界,诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展,也更容易实现,据不完全统计,2023 年12.月以来,10个省份共新增127家4A景区,其中65%分布于县或县级市,县域旅游, 在经济上更有性价比,在体验上更能满足多样化、个性化的需求,再加上诸多“宠客”措施, 县城和游客的双向奔赴也就顺理成章了, 当然,相比大城市,县城仍有一些不足之处,一些“后起之秀”还应完普游客服务中心、 旅游道路、厕所等配套设施,积极营造透明、诚信的旅游消费环境,迎得进人,也要留得住 心。临渊茯鱼不如退而结网,相信更多的县城也己经在路上。 ((小县城跑照大都市!旅游“出国秘籍”是啥?)央视新闻网) 【材料三】 “小地方”旅游要有“大作为”,取决于两个关键的基础条件。 一是旅游需求持续、大规模爆发,改革开放以来,特别是党的十八大以来,我国社会 生产加速发展,人民群众物质生活方面的需求得到极大满足,需求开始向更高的精神层面拓 展,旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式,迎来快速扩张区间。如此巨大 的需求,显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的,也不是几个大城市或核心城市所能 承载的,这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。 二是基础设施条件的改善与出行方式的变革,为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能 创造了条件。随着国内高等级公路里程的拓展以及自写游出行方式的盛行,过往依靠火车、 飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代,服务于热门旅游目的地和 景区的基础设施,逐渐向不知名地区、县坡或乡村扩展,一些过往不被关注、交通不便的地 区,逐渐被挖据、追排。“小地方”的舒适、松弛和新奇感,更容易让人满足,进而让这些地 方“出圈”。 ((下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》中国旅游报) 16.下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是()(2分) A.“五一“假期期间,一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。 B.2023年12月以来,10个省份共新增127家4A景区,其中65%分布于县或县 级市, C.县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界,主要是因为这里可以开展户外运动, D.随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行,人们的出行方式发生了变化。 17.结合材料二,解释画线词语“双向奔赴“在文中的含义,(2分) 18.请结合以上材料,就如何发展县域旅游提出三点建议,(3分) 19.我们家乡的北大湖滑雪度假区是国家4A级景区,请你为它写一段60字左右的推介语.(3分) 七年级语文试卷第4页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App (三)名著阅读(5分) 20.(1)下面关于名著内容的表述有误的一项是()(2分) A.祥子经过多年积攒,买上了一辆属于自己的新车,可是不久却被匪兵连人带车劫走。 B。样子与虎妞结婚后,用地的私房钱买下一辆车,虎妞因难产死去,样子只得卖掉车子, C.保尔在一次激战中头部受了重伤,养病期间,他认识了冬妮娅,后来冬妮娅成了他 的妻子。 D.(钢铁是怎样炼成的》中写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、格言警句、 书信和日记等,使人物形象有血有肉。 (2)人生处处充满选择。董卿在《朗读者)中说:“我们成为什么样的人,可能不在于 都 我幻的能力,而在于我们的选择。”请从下面人物中任选一个,结合他对人生道路 的选择来谈谈你的体会,(3分) 郑 保尔(《钢铁是怎样炼成的》)祥子(《骆驼样子〉) 尔 浆 ☆☆☆语抒胸臆,文共深情☆☆☆ 痛 三、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分) 御 21. 班级举办“孝亲致老,传承家风”活动,请你一起完成任务。 【书写孝语】 杯 丑 (1)请将“百善孝为先”准确、 工整地抄写在田字格里。 (1分) 跟 【潮源孝义】 盟 (2)下图是有关“孝”的图片及“孝”字的古文字,根据下图字形结构,推测“孝”字 最初的含义是()(2分) 长 毆 如 靼 A.孩子长大后养活老人 B.父母为孩子辛苦付出 C.孩子搀扶并奉养老人 D.子女必须服从长辈命令 【孝亲对联】 (3)下面的对联传达了行孝之道,请根据你的理解,选出合适的下联()(2分) 上联:承恩不忘三春雨 下联: 七年级语文试卷第5页共6页 A.济世甘为万木舟 B.行孝常怀寸草心 C.结谊长铭四季星 D.弘德甘为众生伞 【孝见行动】 (4)仔细观察下面图片,请你说说图片反映了什么问题?作为当代中学生,应该如何 真正尽孝?联系生活实际,写出两点具体建议吧。(5分) 作业上设授明第二杯。 你自己倒见! 几子,再给爸爸同杯水。 (二)写作(50分) 22.从下面两个文题中任选一题完成作文。 作文(一)你的好,我记得 作文(二)阅读下面的材料,任选角度,自拟愿目,写一篇文章。 《人民日报》中有一段很有力量的文宇:最完美的状态,不是你从不失误,而是你从没 放弃成长。没人能把你变得越来越好,时间和经历只是陪村,支挥你变得越来越好的,是你 坚强的意志、修养、品行,以及不斯的反思和修正。人生最好的黄人,就是务力向上的自己, 生活不会辜负一个一直在芬力的人。愿我们都能在各自坚持的道路上,遇见更好的自己。 作文要求:①自由、有创意地表达出真情实感。 ②除诗歌外,其他文体不限。 ③不少于500字. ④文字和标点书写要规范、整洁、美观, ⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名, 七年级语文试卷第6页共6页 CS扫描全能王 餐壁3亿人都在用的扫描App

资源预览图

吉林省吉林市永吉县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。