河南省平顶山市郏县2025-2026学年下学期八年级语文期末考试试卷

2025~2026学年下学期期末学情检测参考答案 八年级语文 一、积累与运用（共23分） 1．（1）shùn léng（2分） （2）抉 遏（2分） （3）删去“通过”（2分） 2．①山光悦鸟性，潭影空人心②零落成泥碾作尘，只有香如故③满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（每空1分，共8分） 3．整体上来看，海报上呈现的是汉字“和”字的造型。左边是古代兵器组成的“禾”字，右边是盾牌组成的“口”字，武器和盾牌相互握着手。整幅画面将汉字与图案巧妙融合，寓意化干戈为玉帛，突出“以和为贵”的深刻寓意，和睦、和平相处才能和谐共存，构思巧妙。（画面内容3分，寓意2分，共5分） 4．①主题不明（或主题不集中，内容散）。演讲稿大量描写校园环境、日常学习玩乐场景，很少围绕“以和为贵”的主题进行撰写。②思路混乱，层次不清。演讲稿从校园景色到教室内外，又写到放学路上、下课场景等，内容堆砌无序，行文缺少合理顺序。（言之有理即可。每点2分，共4分） 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 5．①内蕴丰富，多姿多彩②“银雨树”景观区③美艳天成、凌空高耸④钟乳石林深处（每空1分，共4分） 6．（1）运用比喻，把光影交织的洞内景致比作金丝毯，生动形象写出洞内景观绚烂华美、光影错落的特点，表现作者初见溶洞的惊喜赞叹。（意思对即可，2分） （2）“焙制”本义是用慢火烘烤，多用于加工茶叶、食物等。此处将抽象的思考过程具象化，传递出作者的情感和思考经过了缓慢的提炼和升华，更加深刻且富有层次。（意思对即可，2分） 7．《自然地理学》论著中的句子用简洁、准确的科学语言，客观说明石笋形的科学原理。（2分）本文第⑥段则描写了“银雨树”的外形、形成过程并引用专家评价，融人了作者的惊叹之情，语言更具文学性和感染力，兼具科学性与文学性。（2分）（意思对即可，共4分） 8．示例：织金洞的景观极为奇幻丰富，令人叹为观止，完全超出了人们的想象。当这些真实的奇观一一展现在眼前时，人们无须再通过想象去构建美好景象，因为现实景观已足够完美。这句话既表达了作者对织金洞景观的高度赞美，也展现了大自然鬼斧神工的震撼力。（言之有理即可，4分） （二）（共11分） 9．D（3分） 10．综合采用时间顺序与逻辑顺序。首先介绍早期制陶从盲目烧制到学会依据节气调整工艺的过程，说明节气认知推动制陶技术的发展；然后以战国文献和晚唐越窑为例，阐述节气对名窑瓷器烧制的影响；最后说明后世节气融入陶瓷艺术，赋予瓷器文化内涵。（说明顺序1分；各层次的梳理3分。共4分。若只答“时间顺序”或“逻辑顺序”，能结合文本内容分析最多得3分） 11．①科学价值。二十四节气划分科学规范；日期具有稳定性，能够调和历法时间差。②实用价值。二十四节气是记录物候、指导农事的重要依据；节气是陶瓷烧制的先决条件，工匠顺应节气烧制瓷器。③文化价值。二十四节气的命名蕴藏气候和物候规律，体现农耕文化智慧；二十四节气为陶瓷艺术注人灵感，让瓷器成为传承节气文化的载体。（每点2分；答出两点，意思对即可。若未结合文本分析可酌情扣分。共4分） 三、古诗文阅读（共15分） 12．B（2分） 13．当它用力鼓动翅膀奋起飞翔时，它的翅膀就像悬挂在天空的云。（意思对即可，2分） 14．作者笔下的“鹏”是个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。（意思对即可，3分） 15．甲文想象出鲲鹏，世间并无，体形硕大，飞行力极强，志向高远。文中有“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的描述，场面宏阔，大胆夸张，雄奇瑰丽。乙文中庄周梦蝶，想象自己变成蝴蝶，人转化为物，翩然起舞，想象丰富，画面瑰丽，富有浪漫色彩。（意思对即可，每点2分，共4分） 16．以“清时略”与“病在床”形成对比，既展现了诗人空有报国之志却因衰老病痛无法施展的境遇，又为全诗奠定了沉郁的基调。（意思对即可，4分） 四、整本书阅读（5分） 17．示例一：我印象最深的是对《诗经》的解读。朱自清在《经典常谈》中介绍，《诗经》收录上古歌谣，真实记录了古人的生活情志与风土人情。当下生活浮躁碎片化，阅读《诗经》能滋养我们的文学审美，夯实文化根基。其中淳朴向善、热爱劳作的精神，可涵养品格、沉淀心境，帮助青少年传承传统文化，丰盈自身的精神世界。（结合名著内容，言之有理即可，5分） 示例二：我印象最深的是对《史记》的解读。朱自清在《经典常谈》中介绍，《史记》首创纪传体体例，内容真实严谨。作者司马迁身负著史使命，历经酷刑仍矢志不渝、忍辱著书。作为当代初中生，我们学习生活难免遇挫折，司马迁坚韧拼搏的精神能激励我们迎难而上、坚持不懈，锤炼意志品格，也让我们读懂经典的精神力量。（结合名著内容，言之有理即可，5分） （2）示例一：我选择趣味和启迪两个关键词。蝉经历四年的黑暗时光，最终破土而出，只为获得短暂阳光下的享乐，这一习性令人称奇很有趣味。这启迪我，在成功的路上没有捷径，只有不断积蓄力量，才可取得成功。（结合名著内容，言之有理即可，5分） 示例二：我选择虫性和启迪。螳螂在捕食蝗虫的时候，体现了运用心理战术的虫性。先以惊奇的姿势、可怕的声音威胁对方，再用“死死盯人的战术”震慑对方，最后用它的武器制服对方。这启迪我，遇到危险时不惧怕、不慌乱，不要被困难的表象所迷惑，要冷静分析，沉着应对。（结合名著内容，言之有理即可，5分） 示例三：我选择假设和求证。法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外的逃生方式的假设。之后他进行求证，把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。（结合名著内容，言之有理即可，5分） 五、作文题（共50分） 18．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年下学期期末学情检测 八年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分125分。（试题卷120分，卷面分5分） 2．试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、积累与运用（共23分） 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，内涵丰富。班级举办“以和为贵”主题学习活动，请你参加。 1．下面是小豫为活动写的开场白，请你帮他解决其中的语言文字问题。（共6分） “和”字，根植于中国人的血脉深处，是华夏文明的精神底色。社会发展瞬息万变，我们在人际交往与集体相处中，时常面临包容与争执的jué择。年少的我们自带锋芒棱角，难免执着己见、不肯退让，有人因小事争执、怒不可è，针锋相对间只会激化矛盾、伤了情谊。个人谦和则邻里和睦，万众同心则家国安定。通过传承和践行“和”的理念，不仅能够涵养良好的社会风气，而且能够彰显大国的气度与风范。 （1）小豫有两个字的读音拿不准，请你帮他为语段中的加点字标注拼音。（2分） （2）小豫有两个字的书写拿不准，请你根据拼音帮他写出汉字。（2分） jué（////）择 怒不可è（////） （3）文中画横线的句子有语病，请你帮他写出修改意见。（2分） 2．小组成员想引导同学们感受古代诗词中的"和"，他正在制作中华"和"文化宣传卡。请你帮他把宣传卡中空缺的古诗词名句补充完整。（8分） 中华“和”文化的三重境界 见天地，即与自然万物和谐共生。 《题破山寺后禅院》中，常建漫步破山寺，①“ //// ， //// ”的宁静愉悦，涤荡了心中的俗念。 见自我，即对自己的内心保持清醒的认知。 《卜算子·咏梅》中，陆游借梅花自比，以②“ //// ， //// ”表明即使遭遇挫折也会坚持自己的操守和品行。 见众生，即能推己及人，关照他人与社会。 《卖炭翁》中，白居易以③“ //// ， //// ”的色彩对比，洞察卖炭翁的可怜艰辛；《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫以④“ //// ， //// ”表达了对世人的关怀。 万物各得其和以生，各得其养以成。“和”是一种追求人与自然、人与自我、人与社会和谐统一的文化体系，是中华传统文化“天人合一”的理想状态。 3．小组成员围绕活动主题，精心制作了一幅海报，请结合这幅海报的画面内容和寓意说说它的创意之处。（5分） 4．活动最后，班级要开展“以和为贵”主题演讲比赛，下面是小组同学写的一篇演讲稿片段，请你结合内容说说它主要存在哪些问题。（4分） 家和万事兴，人和国兴旺。我们在和谐的校园里学习、生活，自身有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院，大多依山傍水；放眼现代校园，绿树成行，小草如茵。教室外，花草满园，令人沉醉。教室里，老师生动的讲解，同学间热烈的讨论，给人以智慧的启迪。放学路上，三五好友，谈天说地。下课了，同学们三三两两在一起，互相探讨，我们生活在这和谐的校园，成长在和平的年代，无比快乐，无比幸福。 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下面的文章，完成5~8题。（共16分） 洞天遐想 王充闾 ①走进幽邃奇崛的洞口，光怪陆离的景观、起伏波动的光影，织就一条花光照眼的金丝毯。在移步换形的游观中，我捕捉着电光石火般的灵感，勾勒、点染足之所经、目之所见、心之所思的般般景象。 ②记得著名评论家、散文家冯牧写过这样一首诗：“黄山归来不看岳，织金洞外无洞天。琅嬛胜地瑶池境，始信天宫在人间。”对于织金洞，这应该是至高无上的评赞了。 ③本来是身临其境，亲历实游，我却进入了一种心灵体验的梦幻世界。仿佛乘坐一辆鎏金缀彩的马车，披着淡月，碾着花毡，载着晚钟摇动的黄昏，叮咚作响地驶过。迎面泛起层层暮色，像一池涟漪微动的澄波。看去确也有如飞烟缭绕，岩际薄云。而我，在这瑰丽的景色、迷蒙的意境之中，焙制着浓酽的幽思。我对着造型奇特的塔林、虹桥、石幔、剑峰出神，不期然地同亿万年前的时间老人打了个照面。 ④“欢迎来到‘多彩贵州’的织金洞！”导游小姐热情地解说。从解说词中了解到，织金洞拥有一个多层次、多阶段、多类别、多形态的完整岩溶系统。洞道纵横交错、石峰四布，古生物化石遗迹、地层岩石遗迹和构造遗迹等，共同构成了以洞穴、峡谷、天生桥、天坑等为核心，集雄伟、典型、优美于一体的高原喀斯特地貌景观。织金洞不仅具有很高的旅游、美学价值，而且于研究中国的古地理、古气象学等都有极高的科学价值，它经联合国教科文组织批准加入世界地质公园。 ⑤使我心旌摇荡，感到“名下无虚”的，是那些光怪陆离、变幻莫测，令人叹为观止的奇异景观。这里的迎宾厅极为阔大，由于内蕴丰富，多姿多彩，毫无空旷之感；厅顶有圆形天窗，阳光可直射洞底，窗沿水珠串串滴落，在阳光的照耀下，仿佛撒下千万枚金钱；侧壁小厅高耸的钟乳石，形如核弹爆炸后升起的蘑菇云；厅内还有圆形水塘，塘边伫立，可观看其中的如林石笋和洞窗倒影。 ⑥且看美艳天成、凌空高耸的石笋“银雨树”，酷似象牙雕刻的玲珑塔。游人只需驻足片刻，即可洞观十多万年的造化神工，领略“瞬间—永恒”的奥蕴：早期，洞顶滴水形成一个个滴盘，滴盘重叠，成为塔状石笋；后来，滴水又缓慢流淌，下部经过溶蚀，被分割成松球状石笋；最后，顶部的水又 使叶片形成瓣状石笋。神奇的是，滴水线的位置一直没有变迁，且水量恒定，始终如一。国际洞穴联合会原主席福特说，“银雨树”是他见过的最好的洞中碳酸钙沉积状态。我国地质学专家孙大光说：“把‘银雨树’称为国宝还不够，应称之为球宝——地球之宝，无价之宝。” ⑦穿过高低错落的钟乳石林，沿着蜿蜒的路径，渐行渐远渐深，所见也愈发新奇，诸如气势磅礴、仪态万方的“金塔林”，百态纷呈、玲珑剔透的“卷曲石”，仙气氤氲、红光折射的“铁山云雾”，凌空高爽、玄邈幽深的“广寒宫”“灵霄殿”，形象逼真、惟妙惟肖的“普贤骑象”“婆媳情深”…… ⑧有纪游文章深得此中妙谛，这样描画：“织金洞顶棚、洞壁和洞底形成的空间，一会儿锥形，一会儿弯形，一会儿矩形，一会儿方形，呈现出目不暇接的生动多变。已开放的6.6公里长的洞腔，时长而深幽莫测，时短而明快简练；时高如朗朗夜空，时低而手可触顶；时宽如茫茫原野，时窄如山谷幽径；时大如苍穹，时小如华盖；时急迫如刀枪怒发，时和缓如信步田园；时险陡如攀蜀道，时平坦如履平沙；时静如禅佛仙界，时动如海浪排空，虎啸山河，龙搅九天，雷霆千钧，狂飙万丈。” ⑨大自然天造地设，造物主鬼斧神工，面对这奇幻莫测的旷世奇观，那种意出尘外、妙绪缤纷的想象力都无从发挥了。想象空间有些相似，是愿望的达成、缺憾的补偿。当眼前的景观应有尽有，想象就成为多余的了。 （选自《光明日报》2025年4月18日，有删改） 5．阅读文章，完成下面导图。（4分） 6．结合下列句子，从修辞手法运用、词语运用的角度，简析作者描写景物的手法。（4分） （1）走进幽邃崎岖的洞口，光怪陆离的景观、起伏波动的光影，织就一条花光照眼的金丝毯。（从修辞手法运用角度） （2）而我，在这瑰丽的景色、迷蒙的意境之中，焙制着浓酽的幽思。（从词语运用角度） 7．一篇好的游记，兼具文学性与知识性。同样写“石笋”，地理学论著和本文就不一样，请对比分析下面的句子与本文第⑥段的不同。（4分） 石笋是自石钟乳上滴落到洞底的水中所含碳酸钙沉淀自下而上增长形成的。 ——《自然地理学》（第四版） 8．作者一边记述所见的景象，一边表达自己的感受。文章结尾作者写道：“当眼前的景观应有尽有，想象就成为多余的了。”请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） （二）阅读下面两个文本，完成9~11题。（共11分） 【文本一】 二十四节气：藏在公转轨道里的时间密码 ①二十四节气并非古人主观臆造的时间刻度，而是基于地球公转规律的科学体系。地球围绕太阳公转的轨道称为黄道，古人将黄道360度等分为24份，每份对应一个节气，这使得每个节气都有精准的天文定位，相邻节气的时间间隔约为15天。这种划分方式，让节气能精准捕捉太阳直射点移动、昼夜长短变化等天文现象，成为连接天文与生活的纽带。 ②这套体系的形成是先民不断观测与总结的结果。上古时期，人们通过圭表测影记录日影长短，依据北斗星斗柄指向判断时节；商周时期出现“两至两分”“四立”等节气雏形，《吕氏春秋》中记载了8个核心节气及相关物候现象；西汉《淮南子》首次完整记载二十四节气，标志着节气体系初步成型。后世从“平气法”到“定气法”的改进，再到《授时历》的精准测算，让节气的科学性不断提升，成为记录物候、指导农事的重要依据。 ③作为太阳历的核心部分，二十四节气为阴历和阳历的调和提供了关键支撑。阴历以月亮的运行周期作为天文依据，采用朔望月，即月亮圆缺的一个周期为基本周期（现行农历即以阴历的朔望月为基础来确定月份）。阳历，也称太阳历（现行公历就是一种太阳历），则是以太阳的运行周期为依据编制的历法，其年的平均长度约等于回归年。但两者的时间并不能很好匹配。1个回归年约等于365天，1个朔望月约等于29.5天，按一年12个月来计算，12个朔望月就是354天，比1个回归年少11天左右。长此以往，会出现夏天过年这种令人啼笑皆非的混乱局面。现行农历引入二十四节气来锚定太阳公转的回归年，通过“19年7闰【在19个农历年中加入7个闰月，将缺少“中气”（节气系统中每隔一个的节气）的月份设为闰月】”的方法，解决了阴阳历之间的时间差问题。正因如此，二十四节气在公历中的日期相对固定，比如春分多在3月20—21日，冬至常在12月21—23日，这种稳定性让其指导意义得以延续。 ④节气的命名本身就藏着气候与物候的规律，体现了中国农耕文化的智慧。从温度维度看，小暑、大暑标注暑热高峰，小寒、大寒点明严寒时段；从降水维度看，雨水、谷雨预示降水增多，小雪、大雪标注降雪进程；而惊蛰、小满等节气，则精准描绘了昆虫复苏、作物生长的物候特征，成为解读自然变化的通俗密码。 文本二 节气：陶瓷上的时令艺术与烧造智慧 ①二十四节气承载着自然节律，而陶瓷作为中华文脉的重要载体，自古便与节气碰撞出技术与艺术的火花。节气不仅影响陶瓷烧制的工艺选择，更赋予陶瓷独特的文化灵魂，成为陶瓷艺术中不可或缺的时令印记。 ②早期制陶技术的发展，离不开对节气气候的摸索。新石器时代早期，先民对季节气候认知不足，不了解不同节气泥土性质、环境温度的差异，烧制陶器多靠"碰运气"，成品极少。随着经验积累，人们学会依据节气调整窑炉结构和泥料配比，比如顺应春夏温润气候优化陶土黏性，借助秋冬干燥环境把控烧制干燥度，这才推动了新石器时代中晚期彩陶的兴盛。 ③节气对瓷器烧制的影响，在古代名窑中体现得尤为显著。战国《考工记》中"天有时，地有气"的记载，早已点出节气是陶瓷烧制的先决条件。晚唐越窑的秘色瓷堪称典范，陆龟蒙写道"九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来"，正是工匠们精准把握秋季干爽、温差稳定的节气特点开窑，才烧出了"千峰翠色"的稀世珍品。而普通窑口多选择春夏秋三季烧瓷，冬季因寒冷缺燃料而休窑，也是顺应节气规律的选择。 ④即便后世制瓷技术成熟，节气仍为陶瓷艺术注入灵感。宋以后，火照、扣烧等技术降低了节气对烧制的限制，但工匠们开始将节气元素融入陶瓷装饰。明宣德青花松竹梅纹碗，以冬季植物为纹样，传递寒冬中的坚韧气节；清康熙款五彩十二月花神杯，用每个月对应的节气花卉做装饰，让瓷器成为定格时令之美的载体。这些陶瓷作品，让抽象的节气变成了可触摸、可观赏的艺术佳作。 ⑤从烧制工艺到装饰灵感，节气与陶瓷的交融从未中断。陶瓷既记录了先民顺应节气制器的生存智慧，也成为传承节气文化的鲜活载体，让自然节律与人文艺术得以代代相传。 9．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．文本一第②段按照时间顺序展开，清晰展现了二十四节气体系从雏形、成型到不断完善的发展过程。 B．文本一第③段通过列数字、作比较的说明方法，阐释了二十四节气能够调和阴阳历时间差的科学原理。 C．文本二以越窑秘色瓷、清代十二月花神杯为例，分别从烧制工艺、装饰艺术角度体现节气与陶瓷的融合。 D．文本一和文本二均侧重介绍二十四节气的科学原理，旨在凸显其天文历法的实用价值。 10．文本二第②~④段在说明“节气与陶瓷交融”这一内容时，采用了怎样的说明顺序？请结合文本内容进行梳理。（4分） 11．请结合两个文本，说说你从中领略到了二十四节气的哪些重要价值。（4分） 三、古诗文阅读（共15分） 阅读下面的语段，完成12~15题。（共11分） 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《北冥有鱼》） 【乙】昔者①庄周梦为胡蝶，栩栩然②胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然③周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化④。 （节选自《山海经·大荒东经》） 【注释】①昔者：过去，曾经。②栩栩（xǔ）然：活灵活现、生动的样子。③蘧蘧（qú）然：惊疑动容的样子。④物化：物之变化。 12．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（2分） A．志怪者也 处处志之（《桃花源记》） B．去以六月息者也 不可久居，乃记之而去（《小石潭记》） C．生物之以息相吹也 策之不以其道（《马说》） D．周与胡蝶，则必有分矣 男有分，女有归（《大道之行也》） 13．把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 怒而飞，其翼若垂天之云。 14．“鹏”这一形象对后世影响深远，李白就曾作出“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的名句，请你结合甲文内容，分析作者笔下的“鹏”是一个什么样的形象。（3分） 15．庄子笔下景象想象大胆丰富，雄奇瑰丽，富有浪漫特色。请结合甲乙两文内容作具体分析。（4分） 阅读下面一首诗，回答问题。（4分） 感事 宋·晁说之 我有清时略①，白头病在床。 必须诛国贼，先要射天狼。 割据江山旧②，艰难日月长。 百花寒未发，朱帝③恨茫茫。 【注】①清时略：清时，指清平盛世。略，谋略，智谋。②割据江山旧：暗指北宋灭亡后，南宋偏安江南，江山分裂的现状。③朱帝：指宋朝皇帝。 16．《卖炭翁》中通过对比突出了卖炭翁生活的艰辛与不易，本诗首联也运用了对比手法，请结合诗歌内容简要分析。（4分） 四、整本书阅读（5分） 17．请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） （1）朱自清在《经典常谈》中，用通俗易懂的语言向青少年介绍《周易》《诗经》《史记》等中华经典。请从书中选择一部你印象最深的经典，结合书中对它的介绍，联系现实生活，谈谈你认为当代青少年为什么需要阅读这部经典。 （2）在《昆虫记》阅读成果展示活动中，你所在的小组梳理了这本书中的关键词，并绘制了“蝴蝶形词云图”，你作为小组代表进行分享。请你在图中任选两个关键词，并结合书中的具体内容，解释你所选的关键词。（100字左右） 五、作文（50分） 18．任选一题作文。（50分） 行走是一种行动，背起行囊走遍四方，赏花开花落；行走是一种精神，踌躇满志把路踩在脚下，看云起云散；行走是一种心态，历经风雨依然向着阳光，观日升日落……有时，行走在风景里；有时，行走在成败中；有时，行走在阅读时……无论如何，行走总能带来成长。 （1）请你以“行走在 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）相信你也有过难忘的旅游经历，请选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记，分享“行走”见闻，描绘途中美景。 要求：①写出景物特点，抒发真情实感。 ②600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $