3.12大一统王朝的巩固导学案2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案聚焦汉武帝巩固大一统的措施，引导学生掌握推恩令、独尊儒术、盐铁官营等政治、经济、思想、军事及边疆治理关键史实，通过填空回顾汉初郡国并行、七国之乱等背景，搭建从汉初隐患到汉武帝解决措施的知识支架。 特色在于紧扣核心素养，史料实证依托《史记》、五铢钱等文物及疆域图，时空观念强化关键史实时序与地理区位，活动设计如王国问题表格梳理、秦汉儒学对比培养历史解释能力，家国情怀渗透爱国精神与统一价值，习题分层检测兼顾基础与能力提升。

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第12课 大一统王朝的巩固 班级： 姓名： 【学习目标】 1.时空观念：掌握汉武帝即位时间、推恩令、独尊儒术、盐铁官营、漠北战役等关键史实的时序；识别河西四郡、长安、西域等地理区位，理清西汉巩固大一统的完整时间线。 2.史料实证：依托《史记・平准书》、董仲舒上书史料、五铢钱、耧车、长信宫灯、卫青霍去病墓葬文物、西汉疆域图，实证汉武帝政治、经济、思想、军事、边疆治理举措。 3.历史解释：完整解读汉武帝削弱诸侯、管控经济、统一思想、北击匈奴、经营边疆的各项措施内容与作用；对比秦与汉对待儒学的异同，分析郡国并行、七国之乱、推恩令的演变逻辑。 4.唯物史观：文景之治积累的雄厚经济基础，为汉武帝大规模巩固大一统提供物质支撑；上层建筑（政治、思想、军事制度）调整，强化中央集权，适应大一统封建国家发展需求。 5.家国情怀：认识汉武帝一系列举措完善统一多民族封建国家格局，感悟大一统是历史主流；学习卫青、霍去病保家卫国的爱国精神，理解国家统一、思想统一、经济统一的重要价值。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题，严格依据课本原文） 1.公元前______年，16 岁的刘彻即位，即______；西汉经过 70 余年休养生息，国库充盈，为他巩固大一统奠定______基础。 2.汉初实行______并行制，诸侯王封地广阔，拥有官吏、赋税、兵权，威胁中央；汉景帝时期爆发______之乱，平定后收回部分诸侯权力。 3.汉武帝采纳主父偃的______建议，允许诸侯王将封地分封给子弟建立小侯国，侯国归邻近郡管辖，不断分割诸侯封地，削弱王国势力。 4.汉武帝以罪名削爵、夺地、除国，同时将地方______迁往京师，瓦解地方豪强势力；设立______制度，全国分 13 个州部，派刺史监察地方官吏、豪强。 5.经济发展：发明新型播种工具______，兴修六辅渠、白渠，大规模治理______，保障农业灌溉。 6.经济管控措施：把铸币权收归中央，统一铸造______；实行______官营专卖，煮盐、冶铁、酒类由国家垄断经营；统一调配物资、平抑物价，征收车船税，充实国家财政。 7.思想层面：汉武帝接受______的建议，确立______学说为正统思想，排斥其他诸子学说，实现思想大一统。 8.汉武帝在长安兴办______，以儒家《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经为教材，培养治国人才，儒生进入各级官府。自此儒学成为历代王朝正统思想。 9.军事边疆：汉初匈奴首领______单于统一漠北，不断南下侵扰；汉武帝改变和亲政策，组建骑兵反击匈奴。 10.公元前______年，漠北战役爆发，大将______、______分兵出击，击溃匈奴主力，匈奴无力再与西汉对抗。 11.西汉控制阴山以南、河西走廊，设立______、张掖、酒泉、敦煌河西四郡，打通西域通道。 12.边疆治理：派人联络西南夷，夜郎归附；在南方百越地区设置南海、合浦、交阯等九郡管辖；后世设置______管理西域。 13.选官制度：汉武帝完善______，地方按人口比例举荐有德有才之人，经考核授予官职，为朝廷选拔人才。 14.汉武帝从政治、经济、思想、军事、边疆全方位巩固大一统，使西汉王朝进入______时期。 15.长信宫灯、耧车、五铢钱等文物，分别反映西汉______、______、国家经济管控的发展水平。 16.董仲舒提出 “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，该主张后世概括为______。 （二）活动提能力（3 项具体实操任务） 任务 1：王国问题梳理填表（课后活动 1） 1.梳理西汉历代君主解决王国问题措施，小组讨论措施的共同作用 表格 君主 对应措施 核心作用 汉高祖 郡国并行，分封诸侯王 汉景帝 收回部分诸侯权力，初步削弱王国 汉武帝 推恩令、削爵除国、刺史监察 2.讨论问题：一系列削弱王国的措施，对西汉中央集权、大一统局面有什么深远作用？ 任务 2：秦汉儒学政策对比探究（课后活动 2） 分两点梳理秦始皇、汉武帝对待儒家的不同做法，再分析二者背后相同的治国目的，填写答题提纲 1.不同之处： 秦始皇： 汉武帝： 2.相同之处：二者都通过思想管控巩固君主专制与国家大一统。 任务 3：汉武帝巩固大一统措施分类梳理任务 分政治、经济、思想、军事、边疆五大板块逐条默写措施，并标注每条措施的历史作用 1.政治（中央集权）：推恩令、刺史制度、迁徙豪强 —— 作用： 2.经济（国家管控）：五铢钱、盐铁官营、平抑物价、兴修水利 —— 作用： 3.思想（思想统一）：罢黜百家，独尊儒术、兴办太学 —— 作用： 4.军事（北击匈奴）：卫青、霍去病漠北之战 —— 作用： 5.边疆治理：河西四郡、管理西南夷、南方百越、经营西域 —— 作用： （三）检测显素养 一、单项选择题（12 道） 1.西汉国力鼎盛、全面巩固大一统的帝王是（） A. 汉高祖 B. 汉文帝 C. 汉景帝 D. 汉武帝 2.汉武帝削弱诸侯王势力的核心政策是（） A. 郡县制 B. 推恩令 C. 禅让制 D. 分封制 3.汉武帝设立监察地方官吏豪强的官职是（） A. 丞相 B. 太尉 C. 刺史 D. 郡守 4.汉武帝时期统一铸造的官方货币是（） A. 半两钱 B. 五铢钱 C. 刀币 D. 布币 5.国家垄断煮盐、冶铁、酒类经营的政策称为（） A. 重农抑商 B. 盐铁官营 C. 休养生息 D. 推恩令 6.向汉武帝提出 “罢黜百家，独尊儒术” 的思想家是（） A. 孔子 B. 老子 C. 董仲舒 D. 李斯 7.汉武帝兴办的官方最高学府是（） A. 稷下学宫 B. 太学 C. 国子监 D. 书院 8.率军取得漠北战役大胜、击溃匈奴主力的两位将领是（） A. 卫青、霍去病 B. 蒙恬、白起 C. 项羽、刘邦 D. 廉颇、蔺相如 9.西汉在河西走廊设立的四郡不包括（） A. 武威 B. 张掖 C. 成都 D. 敦煌 10.汉武帝时期发明、大幅提升播种效率的农具是（） A. 曲辕犁 B. 耧车 C. 铁犁牛耕 D. 翻车 11.汉武帝完善的地方举荐人才制度是（） A. 科举制 B. 察举制 C. 世袭制 D. 军功授爵 12.汉初诸侯王叛乱、汉景帝时期爆发的战乱是（） A. 大泽乡起义 B. 七国之乱 C. 楚汉之争 D. 巨鹿之战 二、材料分析题（2 道） 材料分析 1 材料一：古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里…… 愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。—— 主父偃 材料二：汉武帝分天下为十三州，每州置刺史一人，巡行所部郡国，察举地方官吏、豪强子弟不法行为；又徙天下豪富于京师，断绝地方势力根基。 请回答： （1）材料一中主父偃向汉武帝提出什么建议？该政策如何巧妙削弱诸侯王国实力？ （2）汉武帝配套采取了哪两项措施进一步管控地方？ （3）整套削弱地方势力的举措，对西汉大一统格局有什么重大意义？ 材料分析 2 材料一：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《汉书・董仲舒传》 材料二：武帝时期，收铸币权于中央，行五铢钱；盐铁酒由官府专营，统一调配物资平抑物价；兴修水利，推广耧车，农业大幅发展。派卫青、霍去病大破匈奴，设河西四郡，开拓西南、南疆疆域。 请回答： （1）概括董仲舒建议的核心内容，汉武帝采纳后配套实施了什么教育举措？此举带来怎样长久影响？ （2）汉武帝推行盐铁官营、统一五铢钱的经济目的是什么？ （3）综合材料，从思想、经济、军事、边疆角度概括汉武帝巩固大一统的历史功绩。 参考答案 （一）阅读学知识 填空答案 1.141；汉武帝；物质 2.郡国；七国 3.推恩令 4.豪强；刺史 5.耧车；黄河 6.五铢钱；盐铁 7.董仲舒；儒家 8.太学 9.冒顿 10.119；卫青；霍去病 11.武威 12.西域都护府 13.察举制 14.鼎盛 15.手工业；农业 16.罢黜百家，独尊儒术 （二）活动提能力 参考答案 任务 1 完整表格 1.表格 君主 对应措施 核心作用 汉高祖 郡国并行，分封诸侯王 初期稳固统治，埋下割据隐患 汉景帝 削夺封地，平定七国之乱 收回部分诸侯权力，初步削弱王国 汉武帝 推恩令、削爵除国、刺史监察 不断分割诸侯封地，彻底削弱王国割据势力，强化中央对地方管控 2.讨论答案：彻底解决汉初王国割据隐患，中央牢牢掌控全国地方权力，巩固中央集权，稳定大一统王朝统治秩序。 任务 2 秦汉儒学对比 1.不同之处： 秦始皇：焚书坑儒，打压儒家，推崇法家严刑峻法； 汉武帝：罢黜百家，独尊儒术，尊崇儒学，兴办太学推广儒家思想。 2.相同之处：二者都通过统一思想、管控言论，维护君主专制中央集权，巩固国家大一统统治。 任务 3 措施作用梳理 1.政治：分割诸侯封地、监察地方豪强，彻底消除地方割据隐患，强化中央集权。 2.经济：国家垄断铸币、盐铁经营，平抑物价，充实国库；兴修水利、推广耧车促进农业发展，为各项国策提供经济支撑。 3.思想：确立儒学正统地位，统一全国思想，塑造大一统精神支柱，儒学影响后世两千余年。 4.军事：击溃匈奴主力，解除北方边患，保障北方百姓生产生活安全。 5.边疆：控制河西走廊，管理西南、南方少数民族，拓展疆域，推动统一多民族国家发展。 （三）检测显素养 答案 一、选择题 1.D 2.B 3.C 4.B 5.B 6.C 7.B 8.A 9.C 10.B 11.B 12.B 二、材料分析题 材料 1 （1）推恩令；允许诸侯把土地分封给所有子弟，不断拆分大诸侯国为众多小侯国，诸侯封地、势力持续缩小，无需直接削藩就能瓦解王国力量。 （2）设立刺史监察地方官吏豪强；将地方豪强迁徙至京城，瓦解地方本土势力。 （3）彻底根除汉初王国割据隐患，中央直接管控全国各郡县，极大强化中央集权，稳固西汉大一统统治。 材料 2 （1）核心：罢黜百家，独尊儒术；配套举措：长安兴办太学，以儒家五经为教材培养官员；影响：儒学成为两千多年封建王朝正统思想，深刻影响古代政治、教育、文化。 （2）将经济大权收归中央，抑制富商豪强垄断盐铁铸币，增加国家财政收入，强化朝廷对全国经济的统一管控。 （3）思想上统一儒学，凝聚全国思想认同；经济上国家管控经济，充盈国库；军事上击败匈奴，安定北方边疆；边疆开拓河西、西南、南疆，拓展国家疆域，全面巩固大一统，使西汉进入鼎盛时代，奠定古代统一多民族国家发展基础。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $