陕西省咸阳市乾县关头九年制学校2025-2026学年度第二学期第四阶段创新作业四年级语文

2025一2026学年度第二学期第四阶段创新作业 四年级语文 缀 【卷首语】亲爱的同学，经过一个学期学习生活，我们又成长了。让我们 挥洒笔墨，用文字记录我们的成长足迹吧！ 十十十十十 5母满太 第一部分 基础·积累(20分) 如 【打开成长之门】 ◎下面是一段老师的寄语，请完成后面小题。 今天，我们ù( )在“成长广场”，向上一段旅程告别。此刻的你们 啟 如同美丽的xiàng r kul( ),扬起了稚嫩的lian jic( )。在你们取 咖 得cheng jl( )时，can lan( )的花朵、shan shuò( )的群星在 报 为你们喝彩；当你们失意时，老师的鼓励、家人的wèiji( )带给你们强有 长 力的支撑。希望大家在接下来的日子里，以更加a0sǎ( )的姿态，勇敢 地面对成长中的挑战。 1.根据语境和拼音，在语段中的括号里写出相应的词语。(8分) 2.请选出与寄语中加点字“强”的读音相同的一项是( )(2分) 0 K A.强迫 B.富强 C.倔强 D.勉强 3.小语很喜欢下面的格言，请你帮她做成书签写在右边。(2分) 读书破万卷，下笔如有神。 粥 杜甫 救 4.选择题。（填序号）(8分) (1)下列加点字的读音全都正确的一项是 ( 布 A.奢侈(chY) 枝折花落(zh) B.蜿蜒(wan) 晕头转向(yin) C.机械(jiè) 一声不吭(keng) D.堆砌(q) 心急如焚(fng) (2)下列句中加点字的解释不正确的一项是 ( 敬 腳 A.胤恭勤不倦（疲倦） B.家贫不常得油（贫穷） C.逢老媪方磨铁杵（刚才） D.太白感其意（意志） (3)下列填人句子横线处的内容，最恰当的一项是 假期，小语到延安革命纪念馆参观学习，讲解员向她讲述了当年的苹 命故事，同时也用“ ”告诉小语要有忧患意识，不能忘记曾经的艰 孙 [四年级语文创新作业共6页第1页] 苦岁月，更不能安于现状，不思进取。 A.胜人者有力，自胜者强 B.生于忧患而死于安乐 C.俏也不争春，只把春来报 D.不怨天，不尤人 (4)班级同学准备在暑假开展“共读一本书”交流活动，为此，他们提出了以下 建议，其中加点词语使用不恰当的一项是 () A.第一组的同学建议假期不能到校可以通过云技术进行分享。 B.第二组的同学建议建群分享，但不能只潜水不发言。 C.第三组的同学建议各组组长要起领头羊作用。 D.第四组的同学建议大家要如同变色龙一般与同学积极互动。 第二部分应用·提升(24分) 【绽放成长芳华】 1.根据所学内容填空。(8分) (1)诗中有景美如画。杨万里的“篱落疏疏一径深， ”写出 了清新的春之景；范成大的“ ,麦花雪白菜花稀”绘出了 多彩的初夏画卷。 (2)每个时代都需要榜样，榜样影响着一代代的人。车胤虽家中贫寒，但他 “夏月则 ,以夜继日焉”。这让我们明白了“一 学海无涯苦作舟”的道理。“洛阳亲友如相问， ”表达了王昌龄洁身自好的志向；《塞下曲》中卢纶借“欲将轻 骑逐， ”表现了战士们不惧严寒、英勇杀敌的精神；读 《周易》，铭记“天行健， ”的民族精神；赏《墨梅》，体会 王冕“ ,只留清气满乾坤”的高尚品格。 2.按要求完成句子。(8分) (1)体会例句加点部分表达的感情，照样子改写句子。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着 气，望着妈妈笑。 丽丽快乐地荡着秋千。 (2)仿照例子，根据情景提示写句子，句子中至少有三个连续动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，拳上了窗口。 妈妈开始洗衣服了， [四年级语文创新作业共6页第2页] (3)下面的句子把自然现象当成人来写，请你用这种方法写一写夏天。 例：雪用他的白色大衣掇盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还 请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 (4)用学过的修改符号修改下面这段话。（1个错别字，1处语病) “六一”儿童节那天，丽丽穿着黄裙子，戟着红帽子到学校参加联欢 会。会上她首先第一个上台表演，受到了大家的热烈欢迎。随后同学们 表演了独唱、舞蹈、武术等许多精采的节目。 3.假如你要参加“致敬红色英雄人物”演讲比赛主持人选拔。请围绕自己的主 持本领、知道的红色英雄故事、想当主持人的热情等进行自我介绍。注意：不 得透露自已的真实姓名，统一用“四(1)班的小语”代替。(4分) 4.小语在阅读科普作品时制作了一张阅读积累卡，请你帮她一起完成。（填序 号)(4分) A.高士其 B.米·伊林C.《人类起源的演化过程》 D.《看看我们的地球》 书名 《十万个为什么》 ② 《灰尘的旅行》 ④ 作者① 李四光 ③ 贾兰坡 第三部分 阅读·感悟(26分) 【共享成长力量】 (一)课内阅读。（11分) 宝葫芦的秘密（节选） ①奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一 个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫 芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫 芦。至于赵六得的一个宝葫芦—那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有 什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水密桃。李四布望有一条大花 [四年级语文创新作业共6页第3页] 狗，马上就冒出了那么一条一冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么 办？我该要些什么？” 1.选文中的人物是怎样得到宝葫芦的？结果怎么样？请补全下面的表格。（4分) 人物 得到宝葫芦的方式 结果 张三 降面撞见一位神仙 李四 ① ④ 王五 ② 赵六 ③ 2.从第④自然段中，可以体会到王葆对宝葫芦的情感是( )(2分) A.烦恼 B.得意 C.羡慕，渴望 3.联系课文，王葆渴望拥有一个宝葫芦的原因是( )(2分) A.他不想让奶奶给他洗脚、剪脚指甲。 B.他想用宝葫芦解决学习和生活中的难题。 C.他想要吃水蛮桃，想要大花狗。 4.宝葫芦真神奇，如果你拥有一个这样的宝葫芦，会用它来做什么呢？发挥想象 写一写。（3分) 二)课外阅读。（15分) 拯救生命的瞬间 ①2016年7月8日，四川国道318线，天全县小河 乡境内的火夹沟，急促的暴而伴着雪声，从灰暗的天空 倾盆而下。顿时，山路上到处是哗啦啦的流水。 ②晚上8点多钟，一辆载满42人的旅游大巴正好 0 行驶到这里。忽然，前面一阵轰隆隆的巨响，几块大山 石随着雨水从右侧的山崖上滚落下来。“不好！山体要滑坡”经验丰富的大巴 车司机黄师傅预感到情况危急，大城一句后立即味下刹车，将大巴车稳稳停住。 几乎在黄师傅踩下刹车的同时，伴随着轰隆的巨响，巨大的山石随着泥石流从山 崖上倾泻下来，瞬间将公路掩埋。“好险啊！”不少乘客吓得尖叫起来，一片惊 慌时间就是生命！在这生死关头，只听黄师傅大声喊道：“不要慌，都在座位 上坐好！有我在，没事的！”接着，他两眼直视前方，双手紧握方向盘，迅速而又平 稳地向后倒车10余米。倒退的大巴车刚停下，又一堆山石轰然落下，掩埋了前 [四年级语文创新作业共6页第4页] 面的道路。 ③风雨中，黄师傅利索地将车后退到安全地带。车停稳后，他又逐一清点 安慰车上的乘客，然后组织大家有序下车，到安全的地方休息等待道路救梭 大家纷纷夸黄师傅在生死关头临危不惧，是全车乘客的救命恩人。 ④天亮了，雨停了，几道金色的阳光从头顶上的乌云里照射出来，照在司机 黄师傅的身上，服在全体来客的笑脸上，暖洋洋的。 1.阅读短文，完成下面的思维导图。(2分) 开端 发展 高湖 结局 山石随泥石流倾泻 ② 顺利近险，安挞 乘客惊慌失措 乘客，等待救按 2.第②自然段中画横线的句子是对黄师傅的 和 描写，突出了 黄师傅 的品质。(3分) 3.联系上下文，展开想象，补写出第②自然段中省略号省略的内容。(3分) “好险啊！”不少乘客吓得尖叫起来，一片惊慌：有的 有的 ,还有的 4.读第③自然段中画波浪线的句子，说说你从中体会到了什么。(3分) 5.短文最后一个自然段中的“阳光”有哪两层含义？（4分) 第四部分 习作·表达(30分) 【抒写成长故事】 《狐假虎威》《坐井观天》《巨人的花园》《海的女儿》这些故事我们都很熟 悉。如果将故事重编一次，会有什么不同呢？请从以上几个故事中选择一个，展 开想象，创编出新奇、有趣或感人的故事。 要求：①题目自拟；②大胆想象，把故事叙述清楚：③文中不得出现真实的人 名和校名；④不少于350字。 [四年级语文创新作业共6页第5页]