宁夏银川市第三中学2025—2026学年第二学期期末测试七年级语文试卷

**基本信息** 本试卷以“文化传承与时代热点融合”为核心，通过古诗文默写、黄河对联、人工智能教育等真实情境，考查七年级学生语言运用、思维能力及文化自信，兼具基础巩固与素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4大题/30分|古诗文默写、对联文化、病句修改、AI材料分析|结合短视频沉迷、AI教学变革等社会热点，情境真实，考查语言运用与信息整合能力| |阅读理解|5大题/45分|《爱莲说》对比阅读、杨万里诗歌、《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读、袁隆平传记、青苔散文|人文素材与思辨结合，如袁隆平传记体现文化自信，AI隐患分析考查辩证思维| |作文|1题/45分|半命题“我读懂了______”|引导学生从自然、生活中感悟成长，体现审美创造与情感体验|

银川市第三中学2025—2026学年第二学期期末测试 七年级语文试卷密 封 线 学 校 学 籍 号 姓 名 就读班级 考试班级 考试时间：150分钟 满分：120分 命题人：高文正 “山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。”在初中的新征程上，我们应当拿出跃马扬鞭的勇气，沿着古今仁人志士的足迹，博采众长，涵养文化自信，厚植科技自强，笃行不辍，勇往直前！ 一、积累与运用　（30分） （一）语境默写（共 10 分，每空 1 分） 1.中国古典诗文精彩纷呈，博大精深，历久弥新。刘禹锡《陋室铭》中“① ， ”表达了没有世俗扰乱、轻松闲适的心境。王安石《登飞来峰》中②“ ， ”写出只有认识达到一定的高度，方能透过现象看本质，才不会被事物的假象迷惑的人生哲理。杜甫《望岳》中③“ ， ”抒发了要登顶泰山、俯瞰群山的豪情。龚自珍《己亥杂诗》(其五)中④“ ， ”写出了离别的愁绪。杜牧《泊秦淮》中⑤“ ， ”委婉表达了对不以国事为重的统治者的愤恨。 （二）对联文化（3 分） 2.万里黄河自中卫市南长滩流入宁夏境内，过青铜峡，到石嘴山市麻黄沟出境，全长397公里。黄河在宁夏境内虽然不到其总长的十三分之一，但历史上早有“天下黄河富宁夏”之说。为大力宣传“母亲河”的重要性，请从备选词语中选出最恰当的填写到横线上，并说明理由。 上联:民族摇篮，从古至今，一脉炎黄同甘苦 下联:国家战略，由上到下，万里华夏共 (担任/担当/享受) 理由: （三）语言运用（6 分） 阅读后回答问题。 ①近年来，随着短视频平台迅速崛起，成为青少年日常生活中不可或缺的娱乐方式。短视频对青少年的负面影响逐渐显现。短视频中一些低俗内容或扭曲的价值观，如”读书无用论”“物质至上”等，正在 地影响青少年的认知。 ②在校园里，课堂上偷刷短视频、课间沉迷“点赞”“收藏”的现象屡见不鲜。某中学教师反映，近半年来，因沉迷短视频导致成绩下滑的学生占比从5%上升至15%，部分学生甚至出现“短视频依赖症”，一离开手机就焦虑不安。 ③医学研究发现，长时间低头刷视频会导致颈椎承受额外压力，12～15岁青少年颈椎曲度异常的比例较十年前增长了25%。此外，过度沉迷虚拟世界，会让青少年逐渐忽视现实中的人际交往，出现“社交冷漠”倾向，如拒绝参加线下活动、与家人沟通减少等。 3.下列成语，填写在第①段“ ”处最恰当的是 ( ）（2分） A.潜滋暗长 B.潜移默化 C.润物无声 D.耳濡目染 4.第①段画线句有一处语病，请写出修改意见。（1分） 5.请根据文段，概括青少年沉迷短视频的主要危害。（３分） 人工智能的飞速发展促进了教学变革，但机遇与挑战并存，过度依赖人工智能带来的问题也应引起重视与思考。 （四）语境运用（11 分） 【人工智能·教学变革】 6．人工智能学习工具的普及，为学习与教学带来诸多正向改变。______ ， ______。 ______ 。 ______。这种全方位的智能赋能，让学习更高效、教学更精准。 ① 对于学生而言，AI 能生成个性化学习路径、实时答疑纠错，减轻学习负担，培养自主学习能力 ② 教学方面，AI 能为教师提供支撑，自动处理繁琐事务、生成学情报告，助力教师实现因材施教 ③ 有效破解传统学习“千人一面”的痛点，精准适配学生学习节奏，弥补知识盲区 ④ 此外，教师还能利用 AI 将抽象知识点直观化，为学生提供丰富的学习场景，进一步激发学生的兴趣与探索欲望 结合语境，把以上句子填入横线，排序正确．的一项是（ ）（2分） A. ①③④② B. ②④①③ C. ②①④③ D. ①③②④ 【人工智能·机遇与挑战】 材料一： 《2025 中国青少年未来竞争力调查报告》历时半年，对全国 15 个城市的 5000 名中学生及其 家长进行了深入调研，具体数据如图。 2025 年中国青少年未来竞争力调查 AI 最难替代的人类能力调查 ——最重要的技能 图一 图二 注：同理心又称共情、神入，是指站在他人角度，理解其感受、想法与处境，并在情感上产生共鸣的能力。 材料二： 深圳市南山区的育才中学在初三年级试点运行 AI 教育助手“知心老师”系统，它不仅能自动批改作业、生成学情报告，还能通过教室内的智能传感器，实时捕捉学生的微表情、语音等细微变 化，极大地提高了教学效率，也帮助教师更精准地掌握学情。张同学分享了他的体验：“系统不仅 分析了我的错题类型，还推荐了适合我当前水平的练习题，甚至调整了题目难度梯度。”班主任王 老师补充道：“最令人惊讶的是，系统能识别出哪些同学是真正理解但粗心犯错，哪些是确实没掌握知识点，这种诊断精度远超人工判断。”然而，教育心理学专家王教授在实地考察后指出：“AI 的快速响应是一把双刃剑。我们跟踪 发现，长期接受 AI 即时反馈的学生，自主学习能力明显降低，丧失独立思考和探索的能力。教育不仅是问题的解决，更是等待的过程、是师生共同成长的经历。” 材料三： 清华大学心理学系主任周明远教授在报告发布会上指出：“这些数据折射出一个危险的教育倾 向——我们正在不自觉地培养‘半人半机’的一代。当孩子们把算法思维置于人性思考之上时，可 能会丧失最宝贵的人文精神，不利于培养良好的道德品质。”他特别强调，目前学校课程体系中， 涉及情感教育、生命教育、哲学思辨等内容的课时占比不足5%，这种结构性失衡需要引起高度重视。 （摘自《2025 中国青少年未来竞争力调查报告》及评论） 7.阅读【人工智能·机遇与挑战】中的三则材料，按要求回答问题。（5 分） （1）阅读材料一，概括主要信息。（2 分） （2）结合三则材料，分析 AI 在教育领域带来的隐患。（3 分） 【人工智能·校园活动】 8.光明中学“智启少年，AI同行——校园人工智能”系列主题学习活动已接近尾声，为帮助同学们展现人工智能学习成果、分享活动收获，学校将于7月2日上午8:00在阶梯教室举行校园人工智能学习心得交流会，打算邀请学校计算机教师马老师参加并作简要点评。请你以光明中学学生会的名义书写下面的邀请函。 要求:(1)写清楚具体的邀请内容；(2)注运用书面礼貌用语；(3)80字左右。(共4分，其中内容2分，格式2分） 二、阅读理解（45 分） （一）对比阅读（ 12 分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》) 【乙】八大山人①，号人屋。八岁即能诗，善书法，工篆刻，尤精绘事②。尝写菡萏③一枝，半开池中，败叶离披④，横斜水面，生意勃然；张⑤堂中如清风徐来香气常满室。(节选自陈鼎《八大山人传》) 【注释】①八大山人:明末清初著名画家朱耷。②绘事:绘画。③菡萏:荷花。④离披:衰残凋敝。⑤张：张挂，悬挂 9.解释下列加点词在文中的意思。（4分） (1)晋陶渊明独爱菊 （ ）(2)宜乎众矣 （ ） (3)善书法 （ ） (4)尝写菡萏一枝 ( ) 10.请把下列句子翻译成现代汉语。（4分） (1)莲之爱，同予者何人? (2)横斜水面，生意勃然。 11.请用“/”给[乙]文中画波浪线的句子断句。(限断两处)（2分） 张堂中如清风徐来香气常满室 12.【甲】【乙】两文的作者写莲花的目的有何不同?请结合文章内容简要分析。（2分） （二） 秋凉晚步 [宋]杨万里 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。 绿池落尽红蕖①却，荷叶犹开最小钱。 注释：①红蕖 (qú)：已经开放的红荷花，古代称法。  13.下列对诗歌理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 首句推翻古人逢秋悲愁的传统，提出秋天未必令人伤感。 B. “可人天”写出初秋微凉的天气清爽舒适，惹人喜爱。 C. “红蕖”指红色荷花，池塘里荷花全部凋零，只剩残枝。 D. “最小钱”比喻新生的小荷叶，满是衰败凄凉的秋日之感。 14.请赏析诗句“绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱”，从修辞和情感两方面作答。（2分） （三）整本书阅读 15. 前苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》是一部经久不衰的世界文学名著，它被视为生活的教科书，人生的路标和精神的补品，被一代代读者承传着。请阅读下面的选文，完成读书任务。(6分) 选段一 有一天，他像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。那吮吸着筑各队血液的伤寒病也在悄悄地向A本人进攻,但是他健壮的身体在抵抗它。一连五天他都强打精神,挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论是那件暖和的皮短大衣，还是B送给他的那已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的忙了。 选段二 母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。紧张期待的日子开始了。......此时此刻，郊外海滨公园白那一幕又浮现在他的脑海里，他一遍又一遍地问自己:“为了挣脱铁环，争取归队，为了让生命变得有价值，你是否已经竭尽全力了呢?”他每次的回答都是:“是的，我似乎已经竭尽全力了。” （1）选段中A、B两个人物分别是 、 。(2分) （2）从选段中可以看出“A”人物具有怎样的精神品质?(2分) （3）联系整部作品，“为了挣脱铁环"中“铁环”的含义可以理解为:病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理上的怯懦、精神上的痛苦。请你简要叙述“他”在成长过程中任一次冲破“铁环”的经历。(2分) （四）（10分） 可爱的袁隆平 ①2021年5月22日，一位91岁的老人走了。中南大学湘雅医院门诊楼前，三捧青翠的稻束静静矗立。在中国，很少有这么一个人，能赢得举国上下每个人的敬重。而袁隆平--“杂交水稻之父”,是我们每个人心中当之无愧的偶像和英雄。 ②袁隆平虽为杂交水稻之父，却一点也不像我们印象中的科学家那样古板。袁隆平祖籍江西，生于北京一个知识分子家庭。小时候的袁隆平生性好动，是个好奇宝宝。第一次看到荞麦粉，他想抓一点来尝尝，结果弄得整个人成了白粉人;看到木匠钉钉子时嘴衔铁钉，他也有模有样地学起来，结果铁钉掉进肚子，送到医院急救才取出来。 ③后来，袁隆平跟随父母到处奔波。7岁时，在跟随父母从汉口奔赴湖南桃源县途中，他不小心掉入江中，幸被船工救起。于是他下定决心，要学会游泳。袁隆平心中不服输的种子，或许就是从那时种下的。为了学游泳，他虚心向同学请教，按照图例一步步练习分解动作，从学会游泳到能横渡长江只用了一年时间。“功夫不负有心人”！1947年，湖北省举办全省体育运动会，袁隆平在选拔赛上就获得100米和400米自由式两个第一，并且在随后的省运会上拿到两块银牌。 ④虽然我尊称袁隆平为袁老，但他实际上是一个特别有童趣的人。80岁生日后，他说自己是“80后”,90岁生日后，他又说自己是“90后”。他常常调侃自己的相貌，前一秒还自诩是个“资深帅哥”，下一秒就破功，说“实际不帅”。年轻时，老师给袁隆平的评语是:爱好自由，习惯散漫。而老了更是如此，他这样评价自己:“爱好自由，特长散漫”，简称“自由散漫”。视察稻田时，看到田间的鸭子，他会盯着小鸭子看个不停，还开心地学鸭子“嘎嘎嘎”地叫! ⑤袁老有三个孙女，但他从来没向孙女说过自己取得的成绩。在孙女眼中，爷爷就是一个天天看天气预报的人。后来在课本上学到一篇关于爷爷的课文，同学们都投来羡慕的眼神时，她们才意识到自己的爷爷跟别人不一样。 ⑥“让所有人远离饥饿”，一个当时看来遥不可及的梦，让袁老开始了长达半个多世纪的追逐。质疑、失败、挫折，如家常便饭;误解、反对、诋毁，曾如影随形。他默不作声，背上腊肉，转乘几日火车，重复一场又一场试验。他为稻种追寻温度与阳光，就像候鸟追着太阳! ⑦“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”历经无数次的失败后，1974年，袁老终于育成了中国第一个强优势组合“南优2号”。经试验种植，比常规水稻增产30%以上，这项成就公布后立刻震惊了农业界，我们第一次真切感受到了吃饱的幸福。 ⑧2019年9月17日，袁老被授予“共和国勋章”。颁奖仪式当天，他还在试验田里查看杂交水稻生长情况。他，用实际行动践行着“择一事，终一生”的诺言。 ⑨回望袁老一生，宏愿并非一时头脑发热，而是一代中国知识分子对家国命运的情怀和担当。我们或许难以成为像袁老他们一样跨时代的杰出人物，但我们可以选择做像他们一样可“爱”的平凡人。 16. 请根据选文第②~④段的内容，说说袁老的“可爱”之处，完成下列表格。(3分) 人物 事件 “可爱”之处 袁隆平 抓荞麦粉，学衔铁钉 (1) (2) 虚心求教，不服输 自我调侃，学鸭子叫 (3) 17.第②段画线句在结构上有什么作用?请简要分析。(2分) 18.请结合语境，从修辞手法的角度赏析第⑥段画线的句子。(2分) 他为稻种追寻温度与阳光，就像候鸟追着太阳! 19.袁隆平是我们每个人心中当之无愧的偶像和英雄，为什么文章的标题却是“可爱的袁隆平”?(3分) （五）（13分） 青苔撑起的一片绿意 洪振秋 ①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。 ②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。 ③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们不断地点缀，才显得如此春意盎然。 ④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河”。 ⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬上高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。 ⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融，于是陋室不陋。 ⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们都是一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。 ⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。 ⑨在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。 ⑩真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境。 ⑪中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可谓青苔知己也。 ⑫我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。 ⑬她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花。 ⑭她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着。 ⑮此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。 20. 品味第⑤段中的画线句子，从修辞角度分析其表达效果。(3分) 21.第⑧段运用了哪种叙述顺序?有什么作用?(3分) 22.这篇文章主要运用了哪种表现手法?表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。(4分) 23.读美文，抒情怀，结合文意，请写出在你遭遇挫折时伴你成长、给你力量的三句名言或诗句。(3分) 三、作文（45分） 24.阅读下面文字，按要求作文。 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行，读山可以读懂山的静穆与厚重；读水可以读懂水的柔情与刚毅；读童年，可以读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，可以读懂唠叨和琐屑背后的深情……在你的成长经历中，哪些人、哪些事，哪些道理是你慢慢读懂的？ 请以“我读懂了______”为题写一篇作文。要求：（1）半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语，将题目补充完整，然后作文。（2）除诗歌，戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 　　　　 七年级语文 第 3 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 银川市第三中学2025一2026学年第二学期期末 测试七年级语文答题卡 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 ▣回 (正面潮上，切勿贴出虚线方框) 正确填涂 缺考标记 一、积累与运用(30分) (一)语境默写（每空1分，共10分） ① ② ③ ④ ⑤ (二) 对联文化(3分) 2.(1分) 理由：(2分) (三)语言运用(6分) 3.(2分)( )4.(1分)修改意见 5.(3分) (三)语言运用(11分) 6.(2分)( )(2分) 囚囚■ 7.(1)(2分) (2)（2分) 8.（共4分，其中内容2分，格式2分 二、阅读(45分 (一)(12分)9.(4分)(1) (2) (3) (4) 10.(4分)(1) (2) 11.(2分) 张中堂如清风徐来香气常满堂 12.(2分) (一)(4分)13.(2分)() 14.（2分) (三)15(1)(2分)A是： B是： (2)(2分) 囚囚■ (3)(2分) 现代文阅读(23分) (四)(10分)16.(3分)(1) (2) (3) 17.(2分) 18.(2分) 19.(3分) (五)(13分) 20.(3分) 21.(3分) 22.(4分) 23.(3分) ■ 作文(45分 24 100 300 囚■囚 760d 囚■囚 口 请勿在此区域作答或 者做任何标记 T ▲900 银川市第三中学 2025——2026 学年第二学期 七年级期末考试语文试卷参考答案 一、积累运用（30 分） （1） 语境默写（共 10 分，每空 1 分） 1.①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ③会当凌绝顶，一览众山小 ④浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 ⑤商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （二）对联文化（3 分） 2.担当 理由:（1）从内容上看，与“国家战略”搭配，应填“担当”，意在表明践行“国家战略”。 （2）从形式上看，“担当”与上联中的“甘苦”符合仄起平收的要求。 （三）语言运用（6 分） 3. ( B ）（2分） 4.删除“随着”。（1分） 5.[答案]1成绩下滑，出现“短视频依赖症”(精神方面);2引发颈椎问题(身体方面);3导致社交冷漠，忽视现实中的人际交往(人际交往方面);4短视频中一些低俗内容或扭曲的价值观正在影响青少年的认知(认知方面)。（3分） （四）语境运用（11 分） 6．（D）（2 分） 解析： 选 D 。 从语境看 ， 得知后文应当从 “ 学习 ” 和 “ 教学 ” 两方面阐述 。 先选 ① ， ③ 句紧承 ① 句谈 I AI 对学生的学习起到的作用 ， 之后 ② 句谈教学方面的作用 ， 第 ④ 句补充说明 I AI 对教学方面的其他帮助作用。 7.（1）（2 分） ① 大多数学生和家长都认为编程能力是未来竞争力中最重要的技能；而 认为同理心是重要技能的人数占比低； ② 表明同理心是 I AI 最难替代的人类能力。 （2）（2 分）① 学生和家长过于注重算法思维（看重编程能力），可能导致学生同理心的缺失； ②长期接受 I AI 即时反馈的学生自主学习能力明显降低，失去独立思考和探索的能力 ； ③ 算法思维至上的理念会导致人文精神的丧失，不利于培养学生良好的道德品质。 8.【人工智能 ·校园活动】〖4分，其中内容（2分）格式（2分）〗 邀请函 尊敬的马老师: 您好!我校将于7月2日上午8:00在阶梯教室举行校园人工智能学习心得交流会，我们真挚地邀请您莅临本次交流会并对同学们的分享给予点评,期待您的到来! 光明中学学生会 2026年6月30日 二（45 分） （一）（ 12 分） 9.（4分）(1) 独:只 (2)宜:应当 (3)善:擅长 (4) 尝:曾经 10.（4分）(1)对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢? (2)横斜在水面上，生气勃勃。 11.（2分）张堂中/如清风徐来/香气常满室 12.（2分）[甲]文作者通过对莲花的形象和品质的描写，表现了自己洁身自好、不与世俗同流合污的高洁人格;[乙]文作者通过写莲花生气勃勃的样子及仿若闻到的莲花香气，侧面表现出八大山人的画技高超，表达了作者对他的赞赏之情。 【乙】参考译文: 八大山人，号人屋。(他)八岁便能作诗，擅长书法、篆刻，尤其精通绘画。(他)曾经画一枝荷花，(花苞)半开于池中，叶子衰残凋敝，横斜在水面上，生气勃勃;(把画)张挂在堂屋中，好像有清风徐徐吹来，香气常充满整个屋子。 （二）13. D（2分） 解析：小小的新荷叶悄然生长，展现生机，并无衰败凄凉之感。 14.修辞：运用比喻，把新生的小巧荷叶比作铜钱，形象写出新荷叶小巧圆润的模样。情感：表达出喜爱清秋（荷花）、乐观豁达、善于发现生活细微美好的心境。（2分） （三）15.（1）保尔、朱赫来。(2分) （2）(2分)钢铁般的意志(或:意志坚强、顽强的毅力);为理想献身的精神(或:崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身)。(意对即可得2分) （3）示例一:筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命的价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。 示例二:保尔双腿瘫痪，双目失明，却坚坚持学习，艰难地创作了小说《暴风雨所诞生的》，重返战斗行列。(任选一例，概括准确即可得2分) （四）（10分）16(3分)(1)有好奇心(2)学习游泳，参赛获奖(3)特别有童趣 17. （2分）起到了承上启下的作用(1分)，“袁隆平虽为杂交水稻之父”承接第1段“杂交水稻之父”，“却一点也不像我们印象中的科学家那样古板”开启下文对袁隆平“不古板”的事件的记叙(1分)。 18. （3分）运用了比喻的修辞手法(1分)，将“他为稻种追寻温度与阳光”比作“候鸟追着太阳”，生动形象地写出袁老对理想的执着追求，表达了作者对袁老的崇敬之情(2分)。 19. (3分)(1)用“可爱的袁隆平”作为标题比较新颖，容易激发读者的阅读兴趣。(2)“可爱”不但概括了袁老的性格特点，还指袁老对事业的热爱和对国家的责任与担当，是值得我们去爱的人。(一点1.5分，共3分) （五） 20. (考点:赏析句子)(3分)示例一:运用了拟人、排比、比喻的修辞手法。赋予青苔人的动作，形象生动地写出了青苔生长在物体上的情态和形状，表现了青苔在恶劣的生长环境中的顽强生命力。 21. (3分)(考点:记叙方式)插叙(1分);再现了父亲清理盖瓦上的青苔并将容内其“种”于后花园的情景，体现出父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内容。 22.(4分)(考点:表现手法)象征(托物言志，借物喻人)(1分)。作者借普通、卑微的青苔在恶劣的生长环境中仍努力生长，象征在艰苦环境中自强不息、坚韧自持、努力抗争、谦逊、高洁、不屈服于命运的千千万万的普通劳动者的精神和意志(2分)，表达了对他们的赞美之情(1分)。 23.(3分)(考点:拓展延伸)读美文，抒情怀，结合文意，请写出在你遭遇挫折时伴你成长、给你力量的三句名言或诗句。 示例:(1)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(2)会当凌绝顶，一览众山小。(3)欲穷千里目，更上一层楼。(4)吃得苦中苦，方为人上人。(写出三句即可得3分) 三、作文（45分）优秀例文： 我读懂了你 树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。 在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。 别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？ 人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们 1 学科网（北京）股份有限公司 太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！ 入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。 突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。 那一刻，我明白原来自己并不孤寂！ 那一刻，在你身上，我懂了什么叫做幸福！ 只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！ 真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！ 【写作指导】本题考查半命题作文。 审题立意。题目已经给出的“读懂”意思是以前不理解，有误会，通过一件事，让我终于弄明白了。根据材料提示，“读”是指“阅读”，但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等。“懂”是“一段心灵成长的旅行”，也就是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂”到“懂”。因此，本文审题立意的重点在“读”，“读”什么，怎么“读”，最终“读懂”了什么。例如：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵。 选材构思。要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考我到底“读懂”了什么，这样的材料写来才有意义。因此，横线上可补充的内容比较宽泛，可以是对自己有深刻影响的长辈，也可以是历史人物，还可以是抽象的事物，如失败、成功、诚信等。作文构思上，可以从回忆开始写，写清楚读的过程和结果，从而表明“读懂”了什么。例如：题目补充为《我读懂了父亲》，先写父亲因为我的浮躁、骄傲严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心。此题不限文体，但以写记叙文或抒情性散文为主，便于表达“读懂”的真切感受。 $