期末综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）宁夏专版

期末综合评价 (考试时间：150分钟满分：120分) 宝 一、积累运用(30分) 随着科技的飞速发展，AI(人工智能)已成为当今世界科技领域的热点。作为一名中学生，要如何融 入眼下这个热气腾腾的人工智能时代？请完成下面的题目并思考这个问题。 (一)语境默写（共10分，每空1分） 以 1.小语同学想“考一考”DeepSeek的古诗文功底，请你根据对话补写出相应句子。(l0分) 小语：中华儿女身上厚重的家国情怀维系着文明的薪火传承，使中华民族虽历尽磨难却总能浴火 再生。 DeepSeek:说到“家”，李白在《春夜洛城闻笛》中的“① ,② ”以 折柳寄托了故园之思；说到“国”，杜牧在《泊秦淮》中的“③ ,④ ”借 对“商女”的谴责，抒发了深深的忧国之情。 小语：“登高诗”也是中国古典诗词中一个重要的内容，诗人常借“登高”来抒发自己的情感。 DeepSeek:这个我当然知道啊，杜甫仰望泰山，产生了登顶的渴望，抒发“⑤ ⑥ ”的豪情壮志；王安石登上飞来峰，用“⑦ ,⑧ 表达高瞻远瞩的远大政治理想，英勇无畏的豪迈气概。 小语：厉害！看来诗歌难不倒你。请你从文言文中举出两句体现中华美德的名句。 DeepSeek:“⑨ ,0 ”这两句描述了《爱莲说》中莲的生长环境， 周敦颐借此表现了自己的高洁情操。 1 小语：DeepSeek智能水平令我叹为观止！ (二)对联文化(3分) 封 2.小文同学与DeepSeek分享了对联知识后，它很快创作出了一副对联，请你来评判一下DeepSeek创作 的对联。(3分) 小文：DeepSeek你好，我想与你分享我学到的对联知识。对联的上下联字数要相等，结构要对称， 平仄要协调，上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声，另外上下联的内容也要相关。 茶 DeepSeek:谢谢你的分享！我学习后创作了一副对联，请你来评价！ 上联：智解群经，语润万象参今古 下联：赋成新韵，文启千机秦汉唐 小文：我认为这副对联(1) (A.符合B.不符合)上下联结构对称的要求，理由是：(2) (三)语言运用(6分) 活动中，小石同学借助AI搜集了相关资料，并整理为以下文段。请阅读后回答问题。 螂 1970年4月24日，中国成功发射第一颗人造卫星一东方红一号，这是一代航天人锲而不舍、 的成果。后来，我国第一艘飞船、第一颗导航卫星、第一个月球探测器、第一个空间实验室相继 涌现，航天事业的飞速发展让世界瞩目。50多年过去了，天宫成为人类新的太空家园；神舟如期而至，逐 梦太空；风云、高分卫星上可观风起云涌，下可测地理万千；北斗环宇，拉开覆盖全球的“天罗地网”；天链 架起一座座天地沟通的桥梁；“嫦娥”九天揽月、“祝融”登陆火星，漫步在遥远的星际…中国在浩瀚无 际的太空留下了许多宝贵的“中国记忆”和无数个“宇宙级精彩”。中国奔赴星辰大海，征途硕果累累，每 一个高光时刻都离不开航天人广大的探索和创新。 第1页（共8页） 3.填入文段横线处的成语，最恰当的一项是 )(2分) A.耐人寻味 B.慷慨淋漓 C.沥尽心血 D.踌躇满志 4.画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 5.根据文段内容，推测小石同学在搜集资料时输入的关键语，最恰当的一项是 )(2分) A.中国科技的发展与成就 B.中国航天的发展与成就 C.中国科技奔赴星辰大海 D.中国航天精神无处不在 (四)语境运用(11分) 6.小组成员写了一段与活动主题有关的文字，但是在编辑时不小心打乱了顺序，请你帮他选出排序最恰 当的一项 )(2分) ①例如，当学生在学习中遇到困惑时，AI智能聊天机器人可以提供多角度的思路引导，帮助学生打开 思维局限 ②AI与学习生活的深度交融，正在全方位重塑我们的学习体验和成长路径。 ③AI制作的学习进度日历，能清晰展示学习任务完成情况，并智能提醒未完成事项，助力学生合理规 划时间。 ④此外，AI还能依据学生的学习习惯和兴趣偏好，推荐丰富的课外拓展资源，拓宽知识视野。 ⑤在科技飞速发展的当下，AI已深度融入学习生活的方方面面。 A.⑤②③④① B.⑤②①③④ C.②⑤①③④ D.②①⑤④③ 7.阅读下面的材料，回答问题。(5分) 材料一记者在浏览社交平台时发现，越来越多的人选择与AI聊天，以缓解孤独感和释放压力。随 着人工智能技术的快速发展，AI聊天工具逐渐成为许多人寻求情感支持和心理安慰的新途径。 虽然AI能够在个体的现实倾诉资源匮乏时“救急”，成为很好的情感补充剂，但AI提供的情感支 持缺乏深度和个性化，无法替代现实的人际关系。现实生活涵盖工作、社交、日常出行等多个方面，虽 然AI可能在特定小场景替代某类关系，但生活内容丰富多样，涉及不同的人群与场景，AI的作用范 围是有限的。有人期望将AI当作电子朋友相伴生活，这更像是一种精神寄托。 (选自《中国青年报》2025年3月15日，有删改) 材料二 在生活中，年轻人更愿意和谁分享自己的情绪与心事？ “固聊”网友 47.9% 恋人/伴侣 132.5% 陌生网友 30.8% 同性朋友 28.0% 异性朋友 28.0% AI■ 13.5% 父母亲人 10.4% 同学■9.7% 同事■8.3% 材料三AI聊天机器人的反应性非常强，甚至比真人更贴心。想和朋友倾诉，但朋友有可能在忙，需 要过段时间才能回复你，但AI是24小时随时在线的，几秒钟就可以回应你；家人可能会给你你不想 要的回复，催促你按照他们的意愿行事，让你觉得更烦躁，但AI完全听你的指令，不会对你的工作生 活指手画脚；人可能会忘记你讲过的事情，但AI会“记得”你说过的所有话，能随时调用，可供你随时 回顾。这种可控、可预测的特点，能极强地满足人的安全感需求，尤其对于依恋类型的人来说，选择AI 当倾诉对象确实好处多多。 第2页（共8页） 向AI聊天机器人倾诉，要顾虑的因素也比向真人倾诉更少。真人可能会泄露你的秘密，但AI会 守口如瓶；真人听了你的负面情绪，可能也会受到负面情绪的影响，这就是为什么很多人对父母报喜 不报忧；某些“朋友”可能会转头在背后和别人说你，但你不用担心AI会评判你。 (选自《中国青年报》2025年3月22日，有删改) 材料四AI陪伴，让人工智能从“工具依赖”走向了“情感共生”，这固然体现了科技的巨大飞跃，但同 时，风险也不容忽视。 一方面，过度依赖AI会限制乃至降低用户的独立思考能力和创造能力，用虚拟的人际交往代替 真实的人际交往，更会造成现实面对面沟通能力的下降；而且，一旦用户沉迷在AI通过用户画像和 “成瘾机制”进行数据投喂所营造的虚假氛围中，就容易对现实生活中的种种不如意缺乏抵御能力，造 成心理脆弱，带来许多心理隐患甚至生命风险。 另一方面，AI聊天工具的经营主体为了盈利，往往对用户年龄不加仔细甄别和分级区别，有一些 还故意“不设限”，通过一些图案、语言等吸引用户使用乃至沉迷。更令人吃惊的是，未成年人也能轻 易地使用AI聊天工具，这也许会对未成年人的思想产生不良影响。 (选自“上观新闻”2025年3月22日，有删改) (1)为什么许多人选择把AI当作倾诉对象？请结合材料三回答。(2分) (2)如何让人们更加合理地利用AI聊天工具？请结合材料内容，提出三条合理化建议。(3分) 8.学校科技社团准备撰写倡议书，号召同学们“拥抱AI时代，争做创新人才”。请你按要求完成倡议书 的正文部分。写作要求：①提出两条具体的倡议内容；②不少于80字。(4分) 倡议书 亲爱的同学们： 当前，我们正迎来人工智能的“爱迪生时刻”，学习和生活方式面临巨大变革，这既是机遇也是挑战。 为了让同学们在AI时代勇立潮头，我们发出如下倡议： 让我们以“深度求索”的姿态，勇担科技发展的使命，做未来的创造者！ ×X中学科技社团 ×年×月×日 二、阅读理解(45分) (一)文言文阅读(12分) 【甲】满铁范为一板，持就火场之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简 易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具， 更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不 第3页（共8页） 用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之 者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自 落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 (节选沈括《活板》) 【乙】张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽；其盖穹隆，饰以篆文；外有 八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周密无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾 蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不 服其奇丽。自古所来，未尝有也。 (节选自李防《太平御览》) 9.解释下列加点词的含义。(4分) (1)殊不沾污 ( (2)其印为予群从所得 (3)下有蟾蜍承之 ) (4)未尝有也 10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 (2)观之莫不服其奇丽。 11.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽 12.【甲】【乙】两文中，从活版印刷和地动仪的发明来看，中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。请 结合具体内容分析活板“活”在何处，地动仪“神”在哪里。(2分) (二)古诗阅读(4分) 过山农家 顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔①焙茶⑧烟暗，却喜晒谷天晴。 【注释】①嗔：嫌怨。②焙茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。焙，用微火烘烤。 13.下列对本诗的理解，不正确的一项是 )(2分) A.诗人按走访顺序，依次选取了山行途中、到达农舍、参观焙茶等镜头。 B.诗人写出了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受，表达了对劳动的喜爱。 C.“却喜”二字，道出了山农对雨后天晴，能翻晒谷子的喜悦。 D.“莫嗔”二字，从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，表现了山农的爽直性格。 14.从表现手法的角度，赏析“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣”。(2分) 第4页（共8页） (三)名著阅读(6分) 15.请你根据阅读提示，完成后面的读书任务。(6分) 摘抄1保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他 拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。 摘抄2活得艰难，就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路了。可你试过去战胜这种生活 吗？你是否已经尽了一切努力来冲破这个铁环呢？难道你已经忘记了在诺沃格勒一沃伦斯基城下， 是如何一天发起十七次冲锋，克服千难万险，最终攻克了那座城市的吗？把手枪藏起来，永远不要对 任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变 得有益于人民。 摘抄3“可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力 量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身 上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多！” 摘抄4他一天到晚思索这回事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是 个会跑路的畜生，没有一点起色与人味。无论是多么好的车，只要是赁来的，他拉着总不起劲，好像 背着块石头那么不自然。 (1)摘抄内容在写法上有什么相似之处？对我们认识人物有什么帮助？(2分) (2)有人认为“态度决定命运”，也有人认为“社会环境决定命运”。《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》都有 着“成功”的情节，结合整本书谈谈你的理解。(4分) (四)现代文阅读一(10分) 阅读就像种树 高低 ①在人生的漫长征途中，我们难免会踏入心灵的荒漠，那里风沙漫天，孤寂如影随形。然而，有一股 神秘而强大的力量，能在这一片荒芜中播撒希望的种子，并使之绿意盎然，生机勃勃，这股力量便是阅 读。阅读，恰似在心灵的土壤中播种树木，每一本书都是一颗蕴含着无限可能的种子，深深植根于心田， 滋养着我们的灵魂，让我们即便置身于生活的沙漠，也能绽放出绚烂的生命绿洲。 ②古往今来，阅读如同一艘艘航船，引领着无数求知者穿越知识的汪洋大海，最终抵达成功的彼岸。 宋代文豪欧阳修，出身贫寒，却以荻草为笔，沙地为纸，勤学不辍，广泛涉猎从经典到杂学的各类书籍，终 成一代文学宗师，其文采飞杨，名垂青史。阅读不仅拓宽了他的视野，更磨砺了他的意志，使他在逆境中 仍不失希望，勇往直前。 ③再看现代物理学家杨振宁，在求学之路上，他深受《论语》《孟子》等儒家经典的熏陶，这些书籍如 同心灵的灯塔，照亮他追求科学真理的道路，同时也不忘人文关怀。杨振宁曾言：“中国文化的熏陶，对 我日后的科研事业有着决定性的影响。”阅读，为他构筑了深厚的文化底蕴，让他在科学的征途上步履稳 健，越走越远。 ④阅读的力量，不仅体现在个人的成长与成才上，更在于它能够促进心灵的成熟与坚韧。唐代诗人 杜甫有云：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读，让我们在字里行间汲取智慧，学会以平和的心态去面对生 第5页（共8页） 活中的种种挑战。当我们在书页间游历不同的世界，体验各异的人生，我们的心灵也会随之变得更加宽 广与深邃。 ⑤英国著名作家弗吉尼亚·伍尔夫曾这样描述书籍：“一本好书就像一座随身携带的小型避难所。”纪 实文学家柳田邦男在57岁那年经历了丧子之痛，深陷绝望之中。然而，一本宫泽贤治的《风之又三郎》图画 书，让他发现了图画书直击心灵的力量，从此致力于推广“大人也要读图画书”的理念。在人生的低谷，一本 好书往往能成为我们最坚实的依靠，让我们暂时忘却现实的痛苦，沉浸在另一个世界的美好之中，同时也在 无形中给予我们力量，教会我们如何在困境中寻找出路，如何在绝望中看到希望的曙光。 ⑥阅读，更是一种文化的传承，是对前人智慧的继承与发展。苏轼在《和董传留别》中写道：“粗缯大 布裹生涯，腹有诗书气自华。” ⑦阅读，让我们的内心变得丰富而强大，让我们在平凡的生活中也能展现出非凡的气质。这种气 质，是任何物质财富都无法比拟的，它源自内心的充实与平静，是对生活最深刻的理解与感悟。 ⑧在这个快节奏的时代，我们或许会因为忙碌而忽略阅读的价值，但请铭记，无论生活多么喧嚣，都要 为自己的心灵保留一片净土，用来播种那些能够滋养我们灵魂的书籍。因为，只有当我们心中充满了绿意， 才能在生活的沙漠中依然保持对生活的热爱与对未来的憧憬，让生命之树常青，让心灵的绿洲永不枯竭。 ⑨阅读，如同种树，我们播下的不仅是种子，更是希望、美好与未来。我们在书海中畅游，心灵在文 字间茁壮成长，最终，我们会发现，自己已经拥有了改变世界的力量。 (选自《西安日报》) 16.下列对文章理解错误的一项是 ( )(2分) A.作者认为，阅读的过程就是播种的过程，即使身处沙漠，阅读也能让我们的心中绿意盎然，让生命 之树常青。 B.一本好书常是处于人生低谷的我们最坚实的依靠，让我们在困境中寻找出路，在绝望中看到希望 的曙光。 C.文章举了欧阳修和杨振宁的事例，证明了阅读不仅促进心灵的成熟与坚韧，还能引领个人的成长 与成才。 D.文章由种树之道想到阅读之道，灵活地运用比喻、引用等手法，语言不但生动优美，且富有哲理 意味。 17.文章第②③段的顺序能否调换？为什么？请简要分析。(2分) 18.选文以“阅读就像种树”为题目有什么好处？(3分) 19.联系生活实际，说说你在阅读过程中有哪些与文中类似的体验。(3分) (五)现代文阅读二(13分) 一个泥水匠的完美生活 王千里 ①孙宝平一直固执地认为，砌水泥这门传统手艺，传承是个问题。 第6页（共8页） ②他的观点自然引来众多工友的嘲笑。“咱们这活，只要是个人就能干，都会干，还传统手艺，你咋 不说是门艺术呢！”“孙宝平，你是不是放工以后在家里闲着没事短视频刷多了？咱们这就是砌墙抹灰的 活计；自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什么传统手艺呢？还传承呢，传给谁？”“孙 宝平呀孙宝平，你真会往自己脸上贴金，如果砌水泥都是一门传统手艺的话，那俺家媳妇的烙饼技术，得 称得上是非遗了。” .. ③众人在笑声中调侃孙宝平。 ④孙宝平不吭声，不回答，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙 砂浆饱满，砖块均匀，成一条直线。 ⑤在脚手架下打下手的孙平江早就跃跃欲试：“宝平哥，你歇会儿，我垒几行砖试试。”他胸有成竹， 嘴角挂满自信。孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平江撅着屁股爬到脚手架上，片刻 的工夫开始吆喝起孙宝平：“宝平哥，你上来吧，我真的不行。” ⑥孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东倒西歪。他叹了口气： “下来吧！”没埋怨，没嘲讽。倒是孙平江，脸膛红如猴屁股。刚才说这活人人都能干都会干的就是他。 现在的他，在心里感叹一声，咱就是个打下手的命，砌水泥真的就是一门传统手艺呢。 ⑦孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号，稀稠程度，也是有要求的。他如此 细心地关注这些，是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰，水泥标号低了、高了，直接影响墙体的质量。 他的完美主义到了什么程度呢，就他放工以后的行装，都让那些一块儿干活的工友留作茶余饭后的 谈资。 ⑧乡村建筑队收工的时间相对来说要晚一些，夕阳西下，鸟雀归巢，饭菜的香味在村庄里飘起的时 候，工头才让他们收工回家。 ⑨那些建筑工下了脚手架，拍了拍手，随手点着一支烟，拖着疲惫的身体朝家里走去。孙宝平下了 脚手架，先去水池洗手，然后甩了甩手，把手上的水甩干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓 鼓囊囊的布袋，来到垒砌成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出 来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了。 ⑩还有没走的工友，浑身沾满泥浆，望着换好衣服出来的孙宝平，咂着嘴：“宝平呀，你真是多此一 举，咱就是干活的人，又不是放工以后去相亲。”孙宝平笑笑，提着布袋朝家里走去。村里有人知道他在 村东干活，见了他，笑着招呼：“放工了宝平！”孙宝平回之一笑。他们望着一身干净衣服，步履轻松的孙 宝平，眼里满是艳美。 ①有不知道孙宝平在村东干活的，就问：“宝平，又进城了？”孙宝平笑笑，摇头：“干活呢。”大家都是 穿着脏衣服回家，明天再穿了过来，水泥浆将衣服浆得很硬，可以竖在地上过夜。孙宝平跟别人不一样， 回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去水池边把衣服洗了。搭在门廊旁的晾衣绳上，一夜风吹，第二 天早上衣服就干了。 ②孙宝平种菜种地都是好手，还有一手好厨艺。村里谁家有红白喜事，他是大厨，家里的饭菜都是 他做，有滋有味的生活啊！有时放工晚些回来，锅台上也有切配好的菜等着他。人背地里感叹，打拼了 二十年，还不如一个泥水匠的日子过得舒心呀！ ⑧说这话的是张秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有一次回乡， 他听说了孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒。一个公司老板请一个乡村的泥 水匠喝酒，说出去也是稀奇事。实际情况是，张秋生和孙宝平是从小玩到大的发小。孙宝平从小水性 好，张秋生是个旱鸭子。早年，孙宝平从村后两米多深的水塘里，伸手拉过一把正在水里挣扎的张秋生。 第7页（共8页） ④张秋生发达了，是来报恩的。那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋， 一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年，见惯了勾心斗角，厌恶了商场争 斗，遽然回首，再见到幼时朝夕相处的玩伴，内心徒生几分温暖。他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说： “宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国 家重视呢！”孙宝平抿了一口酒，深深，点头。 ⑤窗外，夜色温柔。小镇的街道上亮起了霓虹灯，健身广场上开始热闹起来了。 (选自《微型小说选刊》，有刷改) 20.小说展现了孙宝平的几个生活片段，请根据小说内容补写相关片段。(2分) (1)孙宝平关于砌水泥手艺需要传承的看法遭到嘲笑。 (2) (3)孙宝平下班后打理清爽轻松回家让村人艳羡。 (4) 21.从修辞手法的角度赏析第⑥段中画横线的句子。(2分) 孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东倒西歪。 22.赏析第④段中加点词语的表达效果。(3分) 那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽 然就汪满了泪水。 23.小说多处运用对比手法来刻画人物，请找出其中的一处对比，简析其作用。(3分) 24.小说标题为“一个泥水匠的完美生活”，请结合选文内容谈谈孙宝平的“完美生活”是一种怎样的生 活。(3分) 三、写作(45分) 25.阅读下面的文字，按要求作文。(45分) 跨栏是田径运动的一个项目，在规定的竞赛距离内每隔一定距离摆设栏架，运动员依次跨过栏 架跑到终点。跨栏运动员每跨过一个栏架，都需要速度与技巧。人生中，我们也会遇到各种“栏 架”一比如一道难题、一次胆怯、一场失败。这些“栏架”像运动场上的障碍，却也能让我们在跨过 时变得更强。 你体验过这项运动吗？请结合自己的经历，以“跨越人生的栏架”为题写一篇作文。 要求：①文体不限；②不得抄袭和套作；③文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地 名；④不少于600字；⑤书写工整认真。 第8页（共8页）摄，只有把故事讲好了，才能引起观众共鸣。5.C6.D7.(1)调查统计表显示，当前中小学生参与家务劳动的时间普遍较 短，劳动意识有待加强。（结论符合统计表数据即可得2分）(2)示例：小语同学，作为中学生学好文化课固然重要，但是，做家 务不仅有利于我们积累劳动技能、磨炼意志，还能使我们懂得尊重劳动，心怀感恩之心，更能培养我们的主体意识，培养自身的 尊严感、秩序感、价值感。让我们一起参与家务劳动，为自己的成长打下坚实的基础吧！（言之有理即可得3分）8.(1)示例： 节约水资源，采用雨水收集装置灌溉，使用厨余垃圾作为有机肥料，减少化学农药和化肥的使用，共同维护菜园的生态平衡。 (2)示例：让我们以双手为笔、汗水为墨，在“一米菜园”书写青春的绿意，让每一株幼苗绽放生命的光芒！9.(1)沾染（污秽） (2)横生藤蔓(3)担任(4)感到惭愧10.(1)洁净地挺立，（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。(2)温彦博说：“你说 的话好像在嘲讽我。”11.竹/冬月不肯调/夏月不肯热/肚里不能容国士/皮外何劳生枝节12.【甲】文中作者以莲为喻，表达 的是对君子洁身自好、不同流合污的赞美，代表了正能量(1分)。【乙】文中裴略勇于自荐、敢于展示才华，展现了积极进取的精 神，代表了一种正能量(1分)。 参考译文： 【乙】温彦博担任吏部待郎的时候，候选官员裴略没有得到任命，于是他向温彦博推荐自己，说自己善于讽刺戏谑。温彦博 就让他嘲讽大厅前的竹林，裴略说：“竹子，冬天时不肯枯萎，夏天时不肯挡热，肚里容不下国家的有志之士，表皮外又何必长出 枝节？”温彦博说：“你说的话好像在嘲讽我。”裴略说：“已经扳伤你的肋骨了，何止是伤到胳膊啊（博与膊谐音）。”温彦博感到羞 愧，给了裴略官位。 13.B【解析】B.有误，【甲】诗领联展示了一幅春光明媚的山水图，颈联则由自然入人事，描摹了一幅农村风俗画卷。 14.【甲】诗：在困境中只要不放弃希望，坚持努力就会出现豁然开朗的转变(1分)。【乙】诗：做学问要坚持不懈，早下功夫，而且 不能仅停留在书本上，要亲自实践，才能有所成就(1分)。15.(1)保尔朱赫来(2)钢铁般的意志（或：意志坚强、顽强的毅 力)；为理想献身的精神（或：崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身）。（意对即可得2分）(3)示例一：筑路过程中， 保尔患病频临死亡，在烈士公墓思考生命的价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。示例二：保尔双腿瘫痪，双目失明，却 坚持学习，艰难地创作了小说《暴风雨所诞生的》，重返战斗行列。（任选一例，概括准确即可得2分）16.(2)初中语文老师用 写检讨、记周记的方法帮助学生练字练笔。(3)高中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒“我”的梦想。17.神态描写 (1分)，生动形象地写出老师讲诗歌时陶醉、享受的神情(1分)，表现老师对诗歌的热爱(1分)。18.(1)原来，她被打磨出来 的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。(2)原来，“我们”最终学会的，是不要错过更好的自己。(3)原来，梦想是一种让你 觉得坚持就是幸福的东西。（一点1分，共3分，自己概括亦可）19.D【解析】A.有误，作者细致描写小学班主任的女儿优雅 高贵又接地气的气质是对这位老师的侧面描写：B.有误，“一个个野得像泼洒一地的阳光”将孩子们比作阳光，使用了比喻的修 辞手法：C.有误，“我心里仍蓬勃得静不下来”这句话写出了“我”第一次感受到诗歌的美时内心的激动，突出了老师的言传身教 对“我”的影响深远，选项中的“并能很好地写出来，不在意是否有人懂”是后来写诗时的想法。20.(1)不在意(2)惊喜 (3)期待21.木槿花奇特，不娇气，生命力顽强，无论是在荒园中，还是在重压下，都能顽强生存，不畏艰难，开出薄如蝉翼的花 瓣(1分)。标题中的“好”字，既能表现木槿花花开的美丽，又充分体现了作者对它的肯定和赞美之情(1分)。22.运用了比 喻、拟人的修辞手法，把木槿的叶子比作绿色的波浪，“歪着头”“带点调皮”赋予木槿花人的动作情态，生动形象地写出了木槿 花娇嫩可爱的美好形象(1分)，表达了作者对木槿花的欣赏与喜爱之情(1分)。23.采用欲扬先抑的手法(1分)，用前后对木 槿的认识和情感作对比，赞美了木槿花平凡朴实、勇于抗争、乐观自得的美好品质(1分)，同时令文章曲折有致，吸引读者的阅 读兴趣(1分)。24.在布满砖块钢筋这样的恶劣环境中，木槿花竟然还能顽强地生长，作者被这种在重压之下顽强生长、不轻 易屈服的精神震撼到了，对木槿花感到钦佩。（意近即可得3分）25.略 第六单元综合评价 1.①不畏浮云遮望眼②自缘身在最高层③箫鼓追随春社近④衣冠简朴古风存⑤政入万山围子里⑥一山放出一 山拦⑦会当凌绝顶⑧一览众山小⑨念天地之悠悠⑩独怆然而涕下2.下联：三万横批：百3.B4.①将“开 展”改为“开阔”5，示例：书是阳光让人心怀敞亮6.A7.(1)示例：七年级学生每天阅读时长和课外阅读种类数量与其语 文学业成绩大体呈正比。（意对即可得2分）(2)示例：①看书的时候把有疑问的内容摘抄到笔记本上，并写上出处和页码： ②一边确认重点一边阅读：③不理解的内容要重读，直到理解为止；④自由调整读书节奏，重视自己的感受。（一点1分，任意 答出两条即可)8.①借阅数量(1分)②示例：每本书借阅期限为7天，若需续借，需在到期前1天凭学生卡到“书香角”登 记，续借期限为3天，每本书最多续借1次。(2分)③归还书籍时需保持整洁，无圈点勾画、批注涂鸦或撕毁损坏。(2分) 9.(1)完成(2)如，比得上(3)拿着(4)②10.洗净/用柴灰浆过/再入釜中11.(1)就用纸来标记活字，每个韵部做一个 标签，用木格（分别）贮存这些活字。(2)把竹子截成五七尺长，就在砍伐竹子的这座山上挖塘（将竹子）浸泡在里面。 12.示例：【甲】文毕昇大胆创新，通过反复试验创造出活字排版印刷的方法，提高了印刷效率，展现出他注重实践的科学态度、 第23页（共32页） 勇于探索新方法的创新精神(1分)。【乙】文中造竹纸工序繁琐且有严格标准：“浸至百日之外”“火以八日八夜为率”“如是十余 日，自然臭烂”，对每一步工序的时长、操作要求都有明确规范，体现出精益求精、严谨认真的科学精神(1分)。 参考译文： 【乙】凡是造竹纸，那些将生枝叶的竹子是上等的材料。把竹子截成五七尺长，就在砍伐竹子的这座山上挖塘（将竹子）浸 泡在里面。浸泡百日以上，（将竹子取出来）用木棒不断捶打，洗去（竹子的）粗壳和青皮，这叫“杀青”。用优质石灰化成的汁水 涂在上面，放到楻桶里煮，用火煮八天八夜为标准。停火一天，揭开楻桶取出竹麻放到清水塘里漂洗干净。塘底面及四周用木 板合缝砌好，用来防止泥土污染。洗净后用柴灰浆处理，再放入锅中，压平，平铺上一寸左右厚的稻草灰。桶内水沸后取出竹 麻放入另一桶，继续用草木灰水淋洗。倘若水凉了，烧滚后再淋洗。像这样经过十多天，（竹子）自然就发臭腐烂。取出来放入 石白中春捣至像泥一样，把它倾倒在水槽里。两只手拿着竹帘浸入水中，捞起竹麻放到竹帘里，水从竹帘四边流入槽内。然后 翻转竹帘，把纸落到木板上，堆积成千上万张。数量够了就用木板在上面压住，使水分完全流干。然后用轻巧的细铜镊子一张 一张地揭起来烘干，再揭下来整理成册。 13.B【解析】B.有误，“过”字运用了拟人的修辞手法，并非运用“比喻”。14.这首诗抒发了诗人对自然风景的热爱留恋之情 (1分)，也体现了诗人的怡然自乐，悠闲自得(1分)。15.(1)①与波兰白军战斗，腿部受伤并得了风寒。②在骑兵部队的战 斗中，炸弹在保尔身边炸响，保尔头部受伤导致右眼失明。(2)保尔是一个爱憎分明、刚毅坚强、乐观自信、信念坚定的革命 战士。（意近即可得2分）(3)示例一：此书的名言警句很多，能微励青少年成长。如“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一 次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨…”。示例二：此书最大的成功之处在于塑造 了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。如保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明、失去劳动能力，他不但没有就此消沉， 反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说。（任选一个视角，言之有理即可得2分）16.运用具体数字，突出了建站任务 之艰巨，时间之短，难度之大。从侧面烘托了王小同高度的责任感以及勇于挑战的精神。（意对即可得3分）17，第一件事：王 小同签下“军令状”，动员全站工作人员按时完成北京卫星导航中心建设(1分)；第二件事：王小同连夜赶到生产厂家，解决生产 计划滞后问题，确保了设备生产任务按时完成(1分)。18.(1)积极乐观。在紧张的工作氛围中还“发表”诗作，苦中作乐 (2)吃苦耐劳。建设者们日夜奋战，在艰苦的环境中坚持工作；(3)勇于担当。在困难、危险面前不退缩，勇于承担责任：(4)热爱 祖国。在国家需要时毅然投身国家的建设事业中。（每点1分，共3分，任答三点即可）19.(1)突出了情况之紧急，任务之危 险(1分)；(2)表现了李明伟应对突发险情时的沉着冷静、有条不紊(1分)。20.黑科技是“时光里”计时器(1分)。用途：精确 计算人的生命长短；监听人体脑电流振动频率，存储能量，修复人体坏死细胞，激活新基因，减缓并控制基因衰老和病变速度 (2分)。21.第一个“秘密”：“时光里”计时器的存在及功能(1分)：第二个“秘密”：“我”的生命只剩72小时，且“我”将生命基因 给了阿妈和弟弟(1分)。效果：激发读者阅读兴趣，推动情节发展(1分)。22.运用动作和语言描写(1分)，“喝”“拾”“笑”及 话语，刻画老人对生命的坦然，引出“时光里”实验的普遍性(1分)。23.不赞同(1分)。老人的出现揭示“时光里”实验涉及更 多人，引出对生命意义的思考，深化主题(1分)。24.示例：这句话的意思是人的生命可能很长，也可能很短，有些事情我们当 下没有立刻去做，可能就再没有机会去完成：有些美好的时光在匆匆忙忙中，被自己忽略了，想再珍惜回味时，便再也寻不到 了。当人知道生命的终点时，更应该懂得珍惜，我们应用有限的生命，做更多有意义的事情。（言之有理即可得3分）25.略 期末综合评价 1.①此夜曲中闻折柳②何人不起故园情③商女不知亡国恨④隔江犹唱后庭花⑤会当凌绝顶⑥一览众山小⑦不 畏浮云遮望眼⑧自缘身在最高层⑨出淤泥而不染⑩濯清涟而不妖2.(1)B(2)上联中“参今古”是动宾短语，下联 “秦汉唐”是并列短语，结构不一致。3.C4.将“广大”移至“航天人”前。5.B6.B7.(1)①AI反应性强且贴心，能满足 人的安全感需求；②相比真人，把AI当作倾诉对象时倾诉顾虑少。（一点1分，共2分）(2)示例：①加大宣传教育力度，普及 A】聊天工具利弊知识，避免盲目依赖。②优化AI聊天工具产品设计，在产品中加入使用时间提醒功能。③开展各类线下社交 活动，营造良好社交氛围，减少人们对AI聊天的过度依赖。④加强对AI聊天工具的监管，督促经营主体仔细甄别用户年龄， 并进行分级提供服务，防止对未成年人产生不良影响。（任答三点合理化建议即可得3分）8.一、示例：善用AI工具提升学 习效率。通过A虹个性化学习系统查漏补缺，将AI变为我们的“学习伙伴”，在主动求知中培养实践创新能力。二，示例：培 养批判性思维和创新能力。面对AI生成的海量信息，随时保持独立思考，不盲目相信：在科技活动中大胆提问、勇于创新，让 技术服务于个人理想。9.(1)根本(2)被(3)接(4)曾经10.(1)松脂和蜡等混合物稍稍熔化，就用一块平的木板按压 其版面，于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。(2)观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇巧妙的。1L.以精铜铸 其器/圆径八尺/形似倾樽12.活字印刷术的“活”体现在：①字印“活”；②排版“活”；③印刷“活”：④字印数目“活”：⑤选用 “活”；⑥做法“活”：⑦拆版“活”(1分)。地动仪“神”在：能准确判断地震方向(1分)。 参考译文： 第24页（共32页） 【乙】张衡性情谨慎，有精巧的技艺。（他）制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾斜的酒杯：它的盖子像天空一样 中央高高拱起，上面用篆文作装饰：外面有八条龙，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。它的发动机关都隐藏在 形似酒杯的容器中，四周严丝合缝没有空隙，就像一个整体。大地震动，机关发动，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音 于是振动传播，掌管仪器的人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震从哪边发出，配合默契就像 神仙一样，观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇巧妙的。从古代以来，不曾有过（这样的仪器）。 13.B【解析】B.有误，“亲自参加”错误，诗人并没有亲自参加劳动，而是参观农家人劳动。14.运用以动衬静的手法，用“泉 声”“鸡鸣”衬托出山村自然环境的清幽和生活环境的宁静、闲适之美(1分)。表达作者对农村生活的热爱之情(1分)。 15.(1)相似之处：均以内心独白（心理描写）为核心，直接展现人物的思想波动、信念坚守或心态变化(1分)。帮助：能直观暴露 人物的精神内核一既可见保尔的坚韧与使命感、祥子的自尊与对梦想的执着，也能体现两人面对困境时的内心挣扎，让人物 形象更真实、立体，避免扁平化(1分)。(2)示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的“成功”：他以顽强态度（如失明后坚持写作） 对抗困境，将个人理想融入革命，态度是命运主导因素，虽依托社会背景，但核心是个人信念。《骆驼祥子》中祥子的“成功”：初 到北平靠勤劳买车，但军阀混战、阶级剥削等社会因素迅速摧毁其努力，“成功”短暂虚幻，态度在病态社会中被碾压。保尔的 积极态度使其在逆境中坚持奋斗，成就人生，证明态度在理想社会中能改变命运；祥子消极态度则使其沉沦，走向悲剧，揭示社 会环境对个人的决定性压迫。两者共同说明命运由态度与环境交互作用决定。（结合祥子和保尔的经历，言之有理即可得4 分)16.C【解析】C.根据第④段“阅读的力量…成熟与坚韧”可知，文章列举欧阳修和杨振宁的事例，证明了阅读能引领个 人的成长与成才。而“阅读促进心灵的成熟与坚制”是下文的观点与领句。17.不能调换。第②段首句引领第②③段，后面 内容按照从古代到现代的时间顺序，证明了阅读引领个人成长与成才的观点。若调换则会使结构混乱。（意近即可得2分） 18.(1)运用比喻的修辞手法，将阅读比作种树，生动形象地写出了阅读对滋养心灵、促进成长的重要作用，激发读者的阅读兴 趣：(2)点明文章主旨，即阅读能给人带来希望、美好与未来，让心灵充满生机与活力：(3)作为文章的线索，贯穿全文，使文章结 构严谨，层次分明。（一点1分，共3分）19.示例：我在阅读《平凡的世界》时，仿佛置身于那个艰苦却充满希望的年代，与孙少 平、孙少安等人物一同经历生活的酸甜苦辣。书中人物面对困境不屈不挠的精神深深感染了我，让我在面对学习压力和生活 挫折时，学会了以平和的心态去面对，不再轻易抱怨和放弃。就像在心灵的土壤中种下了一棵坚韧的树，让我在成长的道路上 更加坚定和自信。（举例说明，言之有理即可得3分）20.(2)孙宝平让孙平江试砌墙，孙平江砌的砖歪扭，才信服砌水泥是门 手艺(4)孙宝平的发小张秋生请他喝酒，告诉他国家重视传统手艺传承，孙宝平深感欣慰21.运用比喻的修辞手法，把孙平 江砌的“一行红砖”比作“扭动的蛇身”，生动形象地写出砖块排列歪斜、参差不齐的样子(1分)，与前文孙宝平砌的墙“严丝合 缝”“成一条直线”形成鲜明对比，侧面烘托出孙宝平砌墙技艺的精湛，也印证了他认为砌水泥是传统手艺的规点(1分)。 22.“汪满”一词形象地写出张秋生眼中泪水充盈的状态(1分)，既表现出他对孙宝平救命之恩的感激，又蕴含着他在商场打拼 多年后，见到单纯质朴的孙宝平而产生的温暖与感慨(1分)，同时“汪满泪水”与孙宝平“一脸泰然”形成对比，凸显出孙宝平从 容淡然的生活态度对张秋生的触动(1分)。23.示例：孙宝平收工后换干净衣服、洗脏衣服与其他工友“穿着脏衣服回家，明 天再穿了过来”形成对比。作用：突出孙宝平对生活细节的讲究和积极的生活态度，展现他对自我形象的重视与对生活的热 爱，使人物形象更鲜明，也为后文写他善于种菜、厨艺好等作铺垫。（任举一例并分析即可得3分）24.孙宝平的“完美生活”包 含以下方面：(1)工作上，他热爱砌水泥手艺，追求完美，技艺精湛，视其为传统手艺并希望被传承：(2)生活中，他注重生活品 质，收工后打理清爽，爱干净、会生活，种菜、厨艺样样精通，日子过得有滋有味；(3)精神上，他从容泰然，不浮躁，重情义（如救 张秋生)，内心充实满足，不为名利纷争所累，坚守自己的生活方式和精神追求。这种“完美”体现了对平凡工作的热爱、对生活 细节的用心、对精神世界的坚守，是一种纯粹而充实的人生状态。（一点1分，共3分）25.略 古诗文强化训练答案 古诗文默写 第一板块默写课课清 1,万里赴戎机关山度若飞2.朔气传金柝寒光照铁衣3.爷娘闻女来出郭相扶将4.将军百战死壮士十年归 5.将军百战死壮士十年归6.策勋十二转赏赐百千强7.木兰不用尚书郎愿驰千里足送儿还故乡8.当窗理云鬓 对镜帖花黄9.雄兔脚扑朔雌免眼迷离10.独坐幽篁里弹琴复长啸11.深林人不知明月来相照12.独坐幽篁里 弹琴复长啸13.此夜曲中闻折柳何人不起故园情14.谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城15.故园东望路漫漫双袖龙 钟泪不干16.马上相逢无纸笔凭君传语报平安17.马上相逢无纸笔凭君传语报平安18.草树知春不久归百般红紫 斗芳菲19.杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞20.斯是陋室惟吾德馨21.苔痕上阶绿草色入帘青22.谈笑有鸿儒 第25页（共32页） 往来无白丁23.无丝竹之乱耳无案牍之劳形24.南阳诸葛庐西蜀子云亭25.苔痕上阶绿草色入帘青26.中通 外直不蔓不枝27.出淤泥而不染濯清涟而不妖28.亭亭净植可远观而不可亵玩焉29.前不见古人后不见来者 30.念天地之悠悠独怆然而涕下31.岱宗夫如何齐鲁青未了32.造化钟神秀阴阳割昏晓33.荡胸生曾云决眦入 归鸟34.会当凌绝顶一览众山小35.飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升36.不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 37.不畏浮云遮望眼自缘身在最高层38.箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存39.莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 40.山重水复疑无路柳暗花明又一村41.从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门42.浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯 43.落红不是无情物化作春泥更护花44.落红不是无情物化作春泥更护花45.烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家 46.商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花47.宣室求贤访逐臣贾生才调更无伦48.可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 49.莫言下岭便无难赚得行人错喜欢50.政入万山围子里一山放出一山拦51.政入万山围子里一山放出一山拦 52.黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙53.有约不来过夜半闲敲棋子落灯花 第二板块默写周周练 第一周 ①深林人不知②明月来相照③杨花榆荚无才思④惟解漫天作雪飞⑤谁家玉笛暗飞声⑥散入春风满洛城⑦夜阑 卧听风吹雨⑧铁马冰河入梦来⑨不知何处吹芦管⑩一夜征人尽望乡 第二周 士别三日即更刮目相待草树知春不久归百般红紫斗芳菲独坐幽篁里弹琴复长啸故园东望路漫漫双袖龙钟泪 不干 第三周 ①独坐幽篁里②弹琴复长啸③深林人不知④明月来相照⑤故园东望路漫漫⑥双袖龙钟泪不干⑦木兰不用尚 书郎⑧愿驰千里足⑨送儿还故乡⑩安能辨我是雄雌 第四周 草树知春不久归百般红紫斗芳菲朔气传金柝寒光照铁衣独坐幽篁里弹琴复长啸深林人不知明月来相照 马上相逢无纸笔凭君传语报平安此夜曲中闻折柳何人不起故园情杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞 第五周 (1)A:谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城B:朔气传金柝寒光照铁衣C:草树知春不久归百般红紫斗芳菲D:像你一 样的伟大坚强小结：马上相逢无纸笔凭君传语报平安(2)C 第六周 谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城深林人不知明月来相照草树知春不久归百般红紫斗芳菲愿驰千里足送儿还 故乡马上相逢无纸笔凭君传语报平安 第七周 深林人不知明月来相照此夜曲中闻折柳何人不起故园情朔气传金柝寒光照铁衣马上相逢无纸笔凭君传语报 平安杨花榆荬无才思惟解漫天作雪飞 第八周 ①当窗理云鬓②对镜帖花黄③万里赴戎机④关山度若飞⑤马上相逢无纸笔⑥凭君传语报平安⑦深林人不知 ⑧明月来相照⑨草树知春不久归⑩百般红紫斗芳菲 第九周 (1)落红不是无情物化作春泥更护花(2)深林人不知明月来相照(3)山重水复疑无路柳暗花明又一村(4)不畏浮 云遮望眼自缘身在最高层(5)会当凌绝顶一览众山小 第十周 故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干山重水复疑无路柳暗花明又一村商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花落红不是无 情物化作春泥更护花无丝竹之乱耳无案牍之劳形朔气传金柝寒光照铁衣 第十一周 马上相逢无纸笔凭君传语报平安商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花念天地之悠悠独怆然而涕下不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖落红不是无情物化作春泥更护花 第26页（共32页）