Unit 2 Getting together Part C Project（课件）2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

该小学英语课件聚焦人教版六年级上Unit 2 C Project，核心知识点涵盖规则与不规则动词过去式、一般疑问句及特殊疑问句结构，结合校园活动与节日相关词汇。课堂导入通过展示学校养老院活动、文化表演照片及年兽故事，以填写活动对比表格、撰写照片caption等任务为学习支架，串联新旧知识。 其亮点是项目式学习与文化渗透融合，通过小组合作选择校园活动快照、撰写含过去式的caption并展示（语言能力），结合年兽故事阅读与复述（文化意识），培养学生语言运用与文化理解能力。教师可借助清晰的活动设计与自评工具提升教学效率，学生在实践中深化语言技能与文化认知。

n g R e a d i t i m e Let’s learn c t P r o j e & 人教六年级上 Unit 2 C Project Learning Objects 1. 词汇：掌握动词原形与过去式配对： 2. 句型：听懂、读懂一般过去时疑问句。区分**去年活动（过去式）和今年计划（原形/将来表达）**的时态差异。 学习理解 2.能分角色朗读剧本（旁白、老人、村民、年兽四个角色），使用课文句型仿写3句描述春节习俗的英文短句，比如：We paste Spring Festival couplets on doors. 应用实践 3.跨文化迁移：结合重阳节敬老传统文化，用本课句型采访家人，记录家里往年敬老做法、今年敬老安排，实现英语在真实生活场景落地。 迁移创新 【1. 词汇： set off fireworks （燃放鞭炮）、 paste couplets （贴对联）、 midnight （午夜）； 2. 语法：一般过去时（came/saw/stayed/pasted/set等不规则&规则动词过去式），用于讲述过去发生的年兽故事。 核心知识点 RJ.PEP 六年级上册 1 Lead in 2 Presentation 3 Practice 4 Summary 5 Homework Contents Part 01 Lead in Look at these photos. They’re snapshots from our school’s old people’s home activity. Last year we visited the nursing home and did many warm things. we First, we cleaned all Then we pasted We also made After dinner, we read All of us felt very warm. It was great because we brought joy to the old people. Language points Read and match Practice 1.play the pipa 2.tidies her room 3 role-play. 4.school events 5.have a good time 6.paste paper cuttings 7.Double Ninth Festival 8.old people 重阳节 校园活动 玩得开心 角色扮演 老年人 打扫房间 贴剪纸 弹琵琶 Language point 一般情况动词过去式，在动词后+ed或动词有e加d 构成： clean-cleaned paste-pasted play-played visit-visited 特殊情况 am/is-was are were Language point 特殊形式： 1.do-________ 2.see-_________ 3.go-________ 4.read -_________ _ 5.make-_________ 6.cut-_________ did saw went read made cut is/are Practice 练习 英译汉 1. run away ________________ 2. set off fireworks ________________ 3. New Year’s Eve ________________ 汉译英 1.在午夜____________ 2.贴红纸____________ 3.害怕年兽____________ 答案：逃跑；放鞭炮；除夕夜； at midnight；paste red paper；be afraid of Nia 一、用所给词适当形式填空（7题） 1. The monster ______(come) at midnight last night. 2. The old man ______(stay) in the village. 3. Nian ______(hate) red colour and bright lights. 4. He ______(set) off fireworks last night. 5. People ______(paste) red paper on doors. 6. The old man ______(light) many candles. 7. Nian ______(run) back to the sea. 答案：came; stayed; hated; set; pasted; lit; ran Summary 一、Did 核心用法规则 1. 一般过去时疑问句：Did + 主语 + 动词原形 did放句首，后面动词必须变回原形 例： Did you clean the room? Did they play the pipa? 2. 否定句：主语 + didn’t + 动词原形 例：We didn’t make dumplings. 3. 肯定陈述句：主语 + 动词过去式（不加did） ✅ We cleaned rooms. ❌ We did cleaned rooms.（错误） 肯定回答：Yes,主语+did 否定回答：No,主语+didn’t. Language Points（重点知识点） （1）不规则动词过去式 stay – stayed / come – came / hate – hated / set – set / paste – pasted / light – lit / run – ran （2）重点短语 1. run away 逃跑 2. at midnight 在午夜 3. set off fireworks 放鞭炮 4. paste red paper 贴红纸 5. New Year’s Eve 除夕夜 6. be afraid of… 害怕…… （3）重点句型 1. What happened? 发生什么了？ 2. I will stay alone to face Nian. 我要独自留下对付年兽。 3. From then on,… 从那以后…… • go→went 问句：Did you go to the old people's home? 答句：Yes，We went there. • make→made 问句：Did you make dumplings? 答句：Yes，We made dumplings. • read→read 问句：Did you read newspapers? 答句：We read newspapers. 精简口诀 疑问否定用did，后面动词用原形； 肯定陈述不用did，动词直接变过去式。 作业1：单词抄写 7个过去式单词（stayed/came/hated/set/pasted/lit/ran）每个抄写3遍，默写1遍。 作业2：句子翻译（5句） 1.年兽害怕红色、亮光和巨响。 2.老人在门上贴了红纸。 3.他半夜燃放了鞭炮。 4.年兽逃回了大海。 5.从那以后，人们除夕夜团聚。 作业3：口语任务 熟读三段剧本，和家人分角色表演短剧；用5句话简单复述年兽故事（必用过去式）。 Homework T h a n ks for watching. Lavf58.46.101 Lavf58.12.100 $