1.2.1 植物细胞 学习案 2026-2027学年人教版生物七年级上册

1.2.2植物细胞 一、核心素养目标 1. 生命观念：认识植物细胞的基本结构与各结构功能，理解细胞是植物体结构和功能的基本单位，建立“生物体结构与功能相统一”的微观生命观念。 2. 科学思维：归纳植物细胞各结构的位置、形态与功能，辨析植物细胞特有结构与共有结构，形成识图、对比、归纳的科学思维。 3. 探索实践：掌握制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤，学会规范取材、制片、观察、绘图，提升显微实验操作与观察探究能力。 4. 态度责任：养成严谨规范、实事求是的实验科学态度，尊重微观生命结构，树立科学探究、认真严谨的学习与探究责任意识。 二、预习重难点 ✅ 学习重点：洋葱表皮临时装片制作步骤、植物细胞的基本结构及功能、植物细胞特有结构 ⚠️ 学习难点：临时装片制作的细节要点、各细胞结构对应的功能、区分植物细胞特有与动植物共有结构 三、课前自主预习（教材同步梳理） （一）玻片标本的类型 显微镜观察的材料必须是________而________的。 常见玻片标本分为三种： · 切片：从生物体上切取的薄片制成； · 涂片：用液体生物材料涂抹制成； · 装片：撕下或挑取少量生物材料制成（洋葱表皮细胞属于装片）。 （二）洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作（必考实验） 实验步骤口诀：擦、滴、撕、展、盖、染、吸 · 擦：用干净纱布擦拭载玻片和盖玻片，去除污渍。 · 滴：在载玻片中央滴一滴________（维持植物细胞正常形态，防止细胞失水皱缩）。 · 撕：从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明内表皮。 · 展：将表皮在水滴中展平，防止细胞重叠，影响观察。 · 盖：用镊子夹起盖玻片，一侧先接触水滴，再缓缓放下，目的是________。 · 染：在盖玻片一侧滴加________染色液，使细胞结构更清晰。 · 吸：用吸水纸在另一侧吸引，使染液浸润标本全部。 （三）植物细胞的基本结构与功能（核心背诵） 植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体。 · 细胞壁：最外层，起________和________细胞的作用，植物细胞特有。 · 细胞膜：紧贴细胞壁内侧，________物质进出细胞，非常薄，光学显微镜下不易看清。 · 细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分，是细胞生命活动的主要场所。 · 细胞核：内含遗传物质，是细胞的控制中心。 · 液泡：内含________，溶解着色素、糖分等物质，植物特有（成熟植物细胞大液泡明显）。 · 叶绿体：进行________作用的场所，制造有机物，植物绿色部分特有。 · 线粒体：进行呼吸作用的主要场所，为生命活动提供能量，动植物细胞共有。 （四）植物细胞特有结构 植物细胞特有的三大结构：________、________、________（动物细胞没有）。 （五）易错知识点 · 洋葱内表皮细胞没有叶绿体，不能进行光合作用； · 不是所有植物细胞都有叶绿体（如根细胞、表皮细胞无叶绿体）； · 染色最深的结构是细胞核。 四、预习基础自测（当堂自检） 1. 制作洋葱表皮临时装片时，载玻片中央滴加的液体是（ ） A. 清水 B. 生理盐水 C. 糖水 D. 碘液 2. 盖盖玻片的正确操作目的是（ ） A. 方便染色 B. 防止产生气泡 C. 固定标本 D. 利于观察 3. 植物细胞中起保护和支持作用的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 细胞壁 C. 液泡 D. 细胞核 4. 决定植物花瓣颜色、果实甜味的结构是（ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 液泡 D. 细胞膜 5. 下列不属于植物细胞特有结构的是（ ） A. 细胞壁 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 线粒体 五、预习疑问与自我反思 1. 预习未掌握、看不懂的知识点： 2. 自主预习产生的具体疑惑： 3. 计划课堂重点听讲、突破的内容： 六、参考答案（自查订正专用） 填空题参考答案 1. 观察材料：薄、透明 2. 临时装片：清水、避免产生气泡、碘液 3. 细胞功能：保护、支持；控制；细胞液；光合 4. 植物特有结构：细胞壁、叶绿体、液泡 选择题参考答案 1.A 2.B 3.B 4.C 5.D 学科网（北京）股份有限公司 $