精品解析：湖南省长沙麓山国际实验学校2025-2026学年七年级下学期6月阶段语文适应性测试

七年级下册语文适应性测试 一、积累与运用 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 修葺（qì） 瞬息（xùn） 妥贴 千钧重负 B. 商酌（zháo） 矜持（jīn） 猥琐 荒草凄凄 C. 迸溅（bèng） 俯瞰（kān） 驿路 悔人不倦 D. 怅然（chàng） 炽热（chì） 闲暇 惊心动魄 2. “第四届锂产业大会”在长沙成功举办，会上关于“新能源”的讨论，小王发表了以下观点，其中成语使用错误的一项是（ ） 新能源在汽车上的使用处于起步阶段，切不可粗制滥造（A）；发展前景扑朔迷离（B），充满了各种可能性。随着技术的不断进步和市场的逐渐成熟，新能源已经家喻户晓（C）。未来，通过科技工作者如释重负（D）的努力，新能源必将发挥更加重要的作用。 A. 粗制滥造 B. 扑朔迷离 C. 家喻户晓 D. 如释重负 3. 下面句子中有语病的一项是（ ） A. 长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。 B. 秋天的银杏树是最美的，片片金黄的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落。 C. 我们不仅能在生活中学习语文知识，在课本中同样能学到语文知识。 D. 让人工智能不断进化演变，最终能够像人类一样思考，本是人工智能这一科研领域的终极目标。 4. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①当前，科技变革加速，传播媒介多元，海量民间文艺创作正是在这样的背景下展开。②其参与人群、生产方式和创作成果都呈现诸多新意。③口口相传变为触达手机屏幕的融媒传播，来自创意设计公司和新媒体平台的支持，也为民间文艺的转化创新提供条件，促使民间文艺成为新大众文艺的“源代码”和文化创新的“IP库”。④电影《哪吒之魔童闹海》、《白蛇：浮生》和游戏《黑神话：悟空》的火爆，前所未有地显现出民间文艺当代转化的巨大潜力。 A. 句①中加点词“这样”指代的内容是“当前”。 B. 句②中， “方式”、“成果”都是名词， “呈现”是形容词。 C. “创意设计”“提供条件”“巨大潜力”三个短语的结构类型各不相同。 D. 句④中的标点符号使用有误，应删去前两个书名号之间的顿号。 5. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 古人以山北水南为阳，山南水北为阴。古代的白丁是平民，指没有功名的人。 B. 端午节也叫端阳节，传统习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊。 C. 龚自珍的《己亥杂诗》中的“己亥”是指年份，中国古代以天干地支纪年，题目是说己亥年写的一组诗。 D. 节气惊蛰的主要含义是天气转暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏昆虫。 6. 下列语言表述，表达得体的一项是（ ） A. 我今日专程登门，是想请教您几个问题，还望不吝赐教。 B. 明天我将光临贵府，当面向您表达谢意。 C. 这份礼物还请您收下，算是我的一点高见。 D. 你尽管放心，日后遇到困难，我一定会鼎力相助。 7. 古诗文默写 （1）《爱莲说》中借莲来体现君子不与世俗同流合污、端庄高洁的品格的句子是：________，________。 （2）《己亥杂诗》中“________，________”表现了龚自珍尽管辞官还乡，仍关心国家的前途和命运。 （3）《游山西村》中蕴含了不惧困境，终会迎来光明的哲理诗句是：________，________。 （4）商女不知亡国恨，________。（杜牧《泊秦淮》） （5）________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） 8. 百善孝为先，孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝亲敬老”综合性学习活动，完成下面小题。 （1）小语与同学们计划在班级里举办“孝亲敬老”故事会，下列哪个故事不符合主题（ ） A. 芦衣顺母 B. 杏林春满 C. 扇枕温衾 D. 亲尝汤药 （2）下列诗句不适合“孝亲家风”手抄报的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖 B. 父兮生我，母兮鞠我 C. 十月胎恩重，三生报答轻 D. 一日为师，终身为父 （3）海报是图文并茂的一种艺术形式，下方是同学们正在制作的两张父亲节活动海报。请你参考海报1所给的标语示例，从下列两张海报任选一幅图，设计与画面对应的标语。 要求：突出主题，简洁明了，字数不超过30个字。 我选择，海报______：____________ （4）补全对话，阐释“孝”的内涵。 小语：孝是关心体贴父母。 小文：孝是换位思考，体谅父母辛苦。 小真：_____________ 小牛：_____________ 二、阅读与理解 （一） （6分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 望岳① [唐]杜甫 西岳②崚嶒③竦处尊，诸峰罗立似儿孙。 安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。 车箱④入谷无归路，箭栝⑤通天有一门。 稍待西风凉冷后，高寻白帝⑥问真源。 【注】①此诗作于唐肃宗乾元元年（公元758年）六月。杜甫饱经忧患终于重返朝廷，却因宰相房琯败绩丧师于陈涛斜之事，被牵连被贬为华州司功参军。②西岳：即华山，位于陕西省华阴市。③崚嶒（líng céng）：形容山势高峻。④车箱：华阴市西南二十五里有车箱谷，深不可测。⑤箭栝（guā）：指华山箭栝峰，箭栝原意为“箭的末端”。⑥白帝：司掌西方，是道教仙山之主神。李白在《西岳云台歌送丹丘子》中也写到“白帝金精运元气”，表达自己渴望摆脱俗世、遨游仙宇的理想。 9. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 乙诗首联紧扣诗题，切合仰望华山之意。“尊”字，写出了华山的崇高、险峻和尊严。 B. 乙诗颔联通过想象，发出疑问，“安得”二字，既是前行之路艰难的体现；也是诗人困惑之感的体现。 C. 乙诗颈联写进了车箱谷就不好走回头路，路途艰险，而山峰像通天的箭尾直抵天门，进一步突出了登华山的畅快。 D. 甲诗尾联大约写于盛唐736年，诗人处于青年时期，从诗句中能看出作者对前途充满信心。 10. 比较两首诗，完成下方的表格。 《望岳》 手法 情感 甲诗：泰山 颈联主要运用_____________的手法，写泰山云海浩荡的景象，诗人凝神远望，视野开阔。 抒发了诗人______的情感。 乙诗：华山 尾联主要运用___________的手法，写诗人寻访白帝。 表达了诗人________的情感。 （二） （本题12分） 阅读下面文言文，完成后面小题。 【甲文】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙文】 三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹，此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜②苦铭③，时有微风细雨，润泽于疏篱仄④径之间，俗客不来良朋辄至亦适适然⑤自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 （选自郑板桥《靳秋田索画之二》） 【注】①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②啜：喝。③铭：同“茗”，茶的通称。④仄：同“侧”，旁边。⑤适适然：形容快乐开心的样子。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 惟吾德馨的“馨”是美好的意思，语境中理解为高尚。 B. “惟劳苦贫病之人”与“忽得十日五日之暇”的之用法相同 C. “闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦铭”，四个短句句式相同，推测“闭、扫、对、啜”词性相同，所以“对”翻译为，面对。 D. “时有微风细雨”与“学而时习之”的时用法相同。 12. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 俗客不来良朋/辄至/亦适适然自惊/为此日之难得也。 B. 俗客不来/良朋辄至/亦适适然自惊为此/日之难得也。 C. 俗客不来/良朋辄至/亦适适然/自惊为此日之难得也。 D. 俗客不来/良朋辄至亦适适然/自惊为此日/之难得也。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 14. 【甲】文题目为“陋室铭”，文中又强调“斯是陋室”，而结尾处作者却引用孔子的“何陋之有”表明自己的态度——陋室不陋，对此你是怎样理解的？比较阅读【甲】【乙】两文，结合文章内容，谈谈刘禹锡与郑板桥在性格和品质上有哪些相同点。 （三） （12分） 阅读文学类文本，完成下面小题。 星尘邮局 ①暮色像一块被墨汁晕染的蓝布，从天边缓缓铺展开来。林夏站在邮局的玻璃门前，指尖轻轻触碰着那层泛着淡蓝色光晕的屏障——这是2149年的“时空过滤膜”，能让来自不同时间维度的信件安全通过，却隔绝了所有活物的穿越。 ②邮局坐落在城市最高的山顶上。夕阳的最后一缕金辉斜斜地洒在邮局那标志性的银灰色穹顶上，像给整个建筑镀上了一层梦幻的金边。穹顶之下，无数透明的管道像叶脉般交织延伸，每一根管道里都悬浮着一封封发光的信件，它们在柔和的气流中缓缓漂流，如同宇宙中漫游的星辰。山风穿过门前那片巨大的梧桐林，树叶沙沙作响，金黄的叶片打着旋儿飘落，有的落在石阶上，有的飘向远方，在暮色中划出金色的弧线。远处的城市已经亮起了万家灯火，像一片倒悬的星海，在脚下静静闪烁。 ③“你还是来了。”一个温和的声音在身后响起。林夏转过身，看到邮递员阿零穿着那身永远一尘不染的银蓝色制服，胸前别着的“星尘邮局”徽章在暮色中散发着微光。 ④“我想给十年前的妈妈写一封信。”林夏的声音有些颤抖，她从包里掏出那封已经摩挲了无数次的信，信封上用娟秀的字迹写着：“2139年，妈妈收。” ⑤阿零接过信，指尖在信封上轻轻一点，那封信立刻悬浮起来，周身泛起柔和的白光。“你知道规则的，”阿零的眼神里带着职业性的温柔，“跨时空信件只能传递文字，无法改变任何已经发生的事情。十年前的那场意外，不会因为这封信而有任何改变。” ⑥林夏点点头，眼眶微红：“我知道。我只是想告诉她，这些年我过得很好。我考上了她希望我读的大学，学会了她最拿手的桂花糕，甚至还养了一只和当年一模一样的小猫……我只是，只是想让她知道，她的爱一直陪着我。” ⑦那封信缓缓飘进管道，在无数发光的信件中，它的光芒格外温暖。林夏凝视着它越飘越远，最终消失在管道的深处。阿零看着这个女孩的背影，轻轻叹了口气。在这个邮局工作的五十年里，他见过太多这样的信件——写给逝去亲人的思念，送给年少自己的告诫，寄给未来爱人的告白。这些信件穿越时间的长河，也许永远不会有回音，却承载着人类最珍贵的情感重量。 ⑧夜幕完全降临了。穹顶上的星光装置启动，无数细碎的光点从穹顶飘落，像一场无声的星雨。林夏站在星空下，脸上带着释然的微笑。她知道，无论时空如何变幻，爱永远是宇宙中最稳定的常量，它不受时间的束缚，不受空间的阻隔，就像那些在管道中永恒漂流的信件，永远在寻找着心与心的连接。 15. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以“星尘邮局”为核心意象，通过科幻的设定探讨了人类情感的永恒性这一深刻主题，构思巧妙且富有深意。 B. “跨时空信件只能传递文字，无法改变任何已经发生的事情”这一规则，既符合科幻逻辑，也暗示了珍惜当下的重要性。 C. 文中详细描写阿零五十年的工作经历，目的是表现邮递员工作的枯燥与乏味，增强了小说的现实主义色彩。 D. 小说结尾处“爱永远是宇宙中最稳定的常量”一句，将科学概念与情感主题巧妙结合，点明了文章的主旨。 16. 请赏析文中第②自然段的景物描写。 提示：可以先从段落整体赏析景物描写的特点，再从局部句子品析景物描写的妙处。 17. 有人说这篇科幻小说的核心不是“科幻”，而是“人文”。请结合本文和链接材料，从内容和主旨谈谈你的理解。 链接材料。 科幻文学从来不以新奇的科技设定为最终目的，那些时空穿梭、星际装置都只是外在外壳。真正打动读者的，永远是藏在科幻外壳之下的人文底色：借超越现实的想象，安放人们对亲情、遗憾、思念的柔软心绪，探讨生死、陪伴与爱的永恒命题。科技可以跨越时间，却无法消弭心底牵挂；再宏大的宇宙幻想，终究落脚于人内心最朴素真挚的情感。 （四）名著阅读（8分） 18. 下列对保尔·柯察金人物形象的分析，不正确的一项是（ ） A. 保尔是一个刚毅坚强的革命战士，在敌人的严刑拷打面前坚贞不屈，在枪林弹雨的战场上勇往直前。 B. 保尔在与吞噬生命的病魔搏斗中，曾有过自杀的念头，这反映出他作为普通人也有脆弱和绝望的一面。 C. 保尔对革命事业无限忠诚，他认为人活着就应该为解放全人类而斗争，这体现了他崇高的人生追求。 D. 保尔性格固执任性，从不听取他人的劝告，医生多次警告他身体状况堪忧，但他始终一意孤行地工作。 19. 学校开展“读《骆驼祥子》，品百味人生”读书分享会，你受邀参加“关于作品结局”的讨论。 《骆驼祥子》曾被美国译者伊万金翻译成英文出版，将原本的悲剧结局删去，改为大团圆结局——祥子与小福子都没有死，祥子把小福子从白房子中抢出来，皆大欢喜。相较原著，你更欣赏哪一个结局？为什么？ 三、作文（50分） 20. 翻开语文课本，我们曾在文字中邂逅无数动人的瞬间： 在《秋天的怀念》里，有一种母爱从未缺席——那是史铁生笔下母亲忍着病痛，一次次推着轮椅上的儿子去看北海菊花的执着； 在《散步》中，有一种亲情从未缺席——那是祖孙三代在初春田野上行走，背起整个世界的责任与担当； 在《荷叶·母亲》里，有一种守护从未缺席——那是大雨中荷叶倾侧，为红莲遮蔽风雨的温柔庇护； 在《驿路梨花》里，有一种善意从未缺席——那是深山古道中梨花飘香，路人互帮互助、传递温暖的淳朴温情； 在《太空一日》里，有一种坚守从未缺席——那是航天勇士直面未知苍穹，穿越生死考验、奔赴星辰大海的无畏赤诚。 这些藏在课文里的美好，其实也一直流淌在我们的生活中。或许是清晨餐桌上温热的牛奶，或许是困境中朋友伸出的援手，或许是陌生人一句善意的提醒，或许是为梦想坚持的每一个日夜……请你用心感受，将那份从未缺席的美好，诉诸笔端。 请以《有一种 从未缺席》为题，写一篇文章。 要求：①补全题目，可以写自己经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体不限，不少于600字，不得抄袭和套作；③文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下册语文适应性测试 一、积累与运用 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 修葺（qì） 瞬息（xùn） 妥贴 千钧重负 B. 商酌（zháo） 矜持（jīn） 猥琐 荒草凄凄 C. 迸溅（bèng） 俯瞰（kān） 驿路 悔人不倦 D. 怅然（chàng） 炽热（chì） 闲暇 惊心动魄 【答案】D 【解析】 【详解】A．瞬息（shùn），妥帖； B．商酌（zhuó），荒草萋萋； C．俯瞰（kàn），诲人不倦。 2. “第四届锂产业大会”在长沙成功举办，会上关于“新能源”的讨论，小王发表了以下观点，其中成语使用错误的一项是（ ） 新能源在汽车上的使用处于起步阶段，切不可粗制滥造（A）；发展前景扑朔迷离（B），充满了各种可能性。随着技术的不断进步和市场的逐渐成熟，新能源已经家喻户晓（C）。未来，通过科技工作者如释重负（D）的努力，新能源必将发挥更加重要的作用。 A. 粗制滥造 B. 扑朔迷离 C. 家喻户晓 D. 如释重负 【答案】D 【解析】 【详解】A.粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量；也指工作不负责任，草率行事。句中指新能源汽车产业刚起步，不能草率生产、做工劣质，搭配产业生产制造，使用正确； B.扑朔迷离：原指雌雄难辨，后形容事物错综复杂，难以看清真相、无法明确预判。新能源起步阶段发展路径复杂、走向难下定论，有多种未知可能，用来形容发展前景，使用正确； C.家喻户晓：每家每户都知道，形容人、事物名气极大，传播范围广。新能源普及度提高，百姓全都知晓，符合词义，使用正确； D.如释重负：像放下沉重的担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。该词用来形容人放松的心情，不能修饰“努力”。句子想表达科研人员坚持不懈、辛勤付出，此处搭配对象错误。 3. 下面句子中有语病的一项是（ ） A. 长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。 B. 秋天的银杏树是最美的，片片金黄的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落。 C. 我们不仅能在生活中学习语文知识，在课本中同样能学到语文知识。 D. 让人工智能不断进化演变，最终能够像人类一样思考，本是人工智能这一科研领域的终极目标。 【答案】C 【解析】 【详解】考查病句修改。 C．语序不当，改为：我们不仅能在课本中学习语文知识，在生活中同样能学到语文知识。故选C。 4. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①当前，科技变革加速，传播媒介多元，海量民间文艺创作正是在这样的背景下展开。②其参与人群、生产方式和创作成果都呈现诸多新意。③口口相传变为触达手机屏幕的融媒传播，来自创意设计公司和新媒体平台的支持，也为民间文艺的转化创新提供条件，促使民间文艺成为新大众文艺的“源代码”和文化创新的“IP库”。④电影《哪吒之魔童闹海》、《白蛇：浮生》和游戏《黑神话：悟空》的火爆，前所未有地显现出民间文艺当代转化的巨大潜力。 A. 句①中加点词“这样”指代的内容是“当前”。 B. 句②中， “方式”、“成果”都是名词， “呈现”是形容词。 C. “创意设计”“提供条件”“巨大潜力”三个短语的结构类型各不相同。 D. 句④中的标点符号使用有误，应删去前两个书名号之间的顿号。 【答案】D 【解析】 【详解】A.句①中“这样”指代的是“科技变革加速，传播媒介多元”，并非仅“当前”，分析有误； B.“呈现”是动词，并非形容词，分析有误； C.“创意设计”“巨大潜力”类型相同，都是偏正短语，“提供条件”是动宾短语，并非各不相同，分析有误。 5. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 古人以山北水南为阳，山南水北为阴。古代的白丁是平民，指没有功名的人。 B. 端午节也叫端阳节，传统习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊。 C. 龚自珍的《己亥杂诗》中的“己亥”是指年份，中国古代以天干地支纪年，题目是说己亥年写的一组诗。 D. 节气惊蛰的主要含义是天气转暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏昆虫。 【答案】A 【解析】 【详解】A.古代的地理方位规则是：山北水南为阴，山南水北为阳。选项中“山北水南为阳，山南水北为阴”表述错误。 6. 下列语言表述，表达得体的一项是（ ） A. 我今日专程登门，是想请教您几个问题，还望不吝赐教。 B. 明天我将光临贵府，当面向您表达谢意。 C. 这份礼物还请您收下，算是我的一点高见。 D. 你尽管放心，日后遇到困难，我一定会鼎力相助。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“请教”“不吝赐教”均为敬辞，用于向对方求教，使用恰当； B.“光临”是敬辞，用来称呼对方到来，不能用于自己，可改为“前往”； C.“高见”是敬辞，指别人高明的见解，不能用来形容自己的心意，用词错误； D.“鼎力相助”是敬辞，用于感谢或请求对方帮忙，不能说自己，可改为“尽力相助”。 7. 古诗文默写 （1）《爱莲说》中借莲来体现君子不与世俗同流合污、端庄高洁的品格的句子是：________，________。 （2）《己亥杂诗》中“________，________”表现了龚自珍尽管辞官还乡，仍关心国家的前途和命运。 （3）《游山西村》中蕴含了不惧困境，终会迎来光明的哲理诗句是：________，________。 （4）商女不知亡国恨，________。（杜牧《泊秦淮》） （5）________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） 【答案】 ①. 予独爱莲之出淤泥而不染 ②. 濯清涟而不妖 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 隔江犹唱后庭花 ⑧. 可怜夜半虚前席 【解析】 【详解】注意“淤、濯、清涟、犹、庭、虚”等易错字词。 8. 百善孝为先，孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝亲敬老”综合性学习活动，完成下面小题。 （1）小语与同学们计划在班级里举办“孝亲敬老”故事会，下列哪个故事不符合主题（ ） A. 芦衣顺母 B. 杏林春满 C. 扇枕温衾 D. 亲尝汤药 （2）下列诗句不适合“孝亲家风”手抄报的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖 B. 父兮生我，母兮鞠我 C. 十月胎恩重，三生报答轻 D. 一日为师，终身为父 （3）海报是图文并茂的一种艺术形式，下方是同学们正在制作的两张父亲节活动海报。请你参考海报1所给的标语示例，从下列两张海报任选一幅图，设计与画面对应的标语。 要求：突出主题，简洁明了，字数不超过30个字。 我选择，海报______：____________ （4）补全对话，阐释“孝”的内涵。 小语：孝是关心体贴父母。 小文：孝是换位思考，体谅父母辛苦。 小真：_____________ 小牛：_____________ 【答案】（1）B （2）D （3） ①. 海报一：小时候，爸爸是我的英雄：长大后，我来做爸爸的英雄！（你是捍卫我成长的英雄。） ②. 海报二：小时候，他的肩膀是我看世界的瞭望台。（或：最好的风景，在父亲的肩头。） （4） ①. 小真：孝是主动分担家务，减轻父母劳累； ②. 小牛：孝是耐心倾听长辈唠叨，多陪伴聊天。 【解析】 【小问1详解】 A.“芦衣顺母”讲述的是闵损不计前嫌，为继母求情，使其免受责罚，体现了他的孝顺； B.“杏林春满”讲述的是三国时期名医董奉治病救人的故事，主要体现的是他的医术和医德，与“孝亲敬老”的主题无关； C.“扇枕温衾”说的是黄香夏天为父亲扇凉枕席，冬天为父亲暖热被窝，展现了他的孝行； D.“亲尝汤药”讲述的是汉文帝刘恒亲自为母亲尝药，关心母亲的病情，表达了他的孝心。 【小问2详解】 A.谁言寸草心，报得三春晖：出自孟郊《游子吟》，赞美母爱，感念父母养育之恩，贴合孝亲主题； B.父兮生我，母兮鞠我：出自《诗经》，写父母生育、抚育自己，歌颂双亲恩情，适合孝亲手抄报； C.十月胎恩重，三生报答轻：直白诉说母亲怀胎生育的深重恩情，紧扣孝顺父母； D.一日为师，终身为父：侧重表达对老师的敬重，讲师生情谊，和“孝亲、家风（孝敬父母长辈）”主题无关，因此不适合。 【小问3详解】 仔细观察图片内容，理解画面所表达的含义：海报一的画面中，孩子举起双手模仿着超人的动作，父亲在孩子身后也做着超人的动作，体现了父亲对孩子的保护与爱；海报二的画面中，小时候孩子坐在父亲的肩膀上看世界，突出了父亲的肩膀是孩子看世界的瞭望台。因此标语要围绕海报体现的内涵来设计，突出“孝亲敬老”的主题。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例： 海报一：小时候，您为我遮风挡雨；长大后，我为您撑起蓝天。 海报二：小时候，您的背是我的温暖港湾；长大后，我的肩是您的坚实依靠。 【小问4详解】 本题需紧扣“孝”的核心主题，保持“孝是+概括性短语，具体阐释孝心行为”的统一句式，前文两句侧重内心体谅，续写可从实际行动、精神敬重两个不同分层拓展内涵，以此完整多角度阐释孝的内涵。 示例： 小真：孝是主动分担，减轻父母操劳。 小牛：孝是耐心倾听，包容父母唠叨。 二、阅读与理解 （一） （6分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 望岳① [唐]杜甫 西岳②崚嶒③竦处尊，诸峰罗立似儿孙。 安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。 车箱④入谷无归路，箭栝⑤通天有一门。 稍待西风凉冷后，高寻白帝⑥问真源。 【注】①此诗作于唐肃宗乾元元年（公元758年）六月。杜甫饱经忧患终于重返朝廷，却因宰相房琯败绩丧师于陈涛斜之事，被牵连被贬为华州司功参军。②西岳：即华山，位于陕西省华阴市。③崚嶒（líng céng）：形容山势高峻。④车箱：华阴市西南二十五里有车箱谷，深不可测。⑤箭栝（guā）：指华山箭栝峰，箭栝原意为“箭的末端”。⑥白帝：司掌西方，是道教仙山之主神。李白在《西岳云台歌送丹丘子》中也写到“白帝金精运元气”，表达自己渴望摆脱俗世、遨游仙宇的理想。 9. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 乙诗首联紧扣诗题，切合仰望华山之意。“尊”字，写出了华山的崇高、险峻和尊严。 B. 乙诗颔联通过想象，发出疑问，“安得”二字，既是前行之路艰难的体现；也是诗人困惑之感的体现。 C. 乙诗颈联写进了车箱谷就不好走回头路，路途艰险，而山峰像通天的箭尾直抵天门，进一步突出了登华山的畅快。 D. 甲诗尾联大约写于盛唐736年，诗人处于青年时期，从诗句中能看出作者对前途充满信心。 10. 比较两首诗，完成下方的表格。 《望岳》 手法 情感 甲诗：泰山 颈联主要运用_____________的手法，写泰山云海浩荡的景象，诗人凝神远望，视野开阔。 抒发了诗人______的情感。 乙诗：华山 尾联主要运用___________的手法，写诗人寻访白帝。 表达了诗人________的情感。 【答案】9. C 10. ①. 借景抒情 ②. 对前途充满信心（热爱山河、胸襟博大） ③. 引用典故（引用神话） ④. 理想无可实现的彷徨（对现实苦闷） 【解析】 【导语】两首《望岳》一咏泰山一咏华山。甲诗绘泰山雄浑壮阔，借登顶抒青年凌云壮志，昂扬豪迈；乙诗写华山高峻奇险，诗人遭贬心绪沉郁，借寻仙避世之愿排遣官场失意，两诗同写山岳，却因人生境遇不同，理想情志截然有别。 【9题详解】 C.【乙】诗颈联“车箱入谷无归路，箭栝通天有一门”，写车箱谷幽深曲折，踏入便难折返，箭栝峰陡峭高耸，仅一条险道直通天门。两句全程刻画山路幽深、山势陡峭、行路步步艰难，重在渲染华山登途的凶险难行。选项却说突出“登华山的畅快”，与诗句营造的艰险压抑意境完全相悖，理解有误。 【10题详解】 ①空：【甲】诗颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”依托泰山雄浑壮阔的实景，将观景时开阔激荡的心境融入景物描写，通过描绘云海浩荡、飞鸟归山的画面，侧面烘托泰山高大巍峨，是典型借景抒情写法。 ②空：诗人目睹泰山连绵宏伟、云海壮阔的盛景，心底满是对祖国壮丽山河由衷的热爱；开阔山景拓宽诗人胸襟，生出豪迈气魄。结合尾联“会当凌绝顶，一览众山小”，可见青年杜甫胸怀大志，不惧前路险阻，坚信自己终能登顶巅峰，饱含积极昂扬、对人生前途满怀信心，渴望建功立业、俯视一切的远大抱负。 ③空：尾联“高寻白帝问真源”一句，借用道教神话典故，白帝是掌管西岳华山的西方仙神，传说居于华山仙府。诗人幻想等秋凉后登上高山寻访白帝仙神，借助神话传说抒发内心诉求，因此手法为引用典故。 ④空：根据注释①可知，这首华山《望岳》写于杜甫遭贬之后，朝堂受挫、饱经忧患，现实仕途困顿压抑。诗人幻想寻访白帝、探寻仙源，并非单纯向往仙境，而是因现实理想无法施展，内心满是失意苦闷与前路迷茫；想要借寻仙问道远离世俗官场烦恼，抒发被贬之后壮志难酬、现实抱负无从实现的彷徨抑郁之情。 （二） （本题12分） 阅读下面文言文，完成后面小题。 【甲文】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙文】 三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹，此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜②苦铭③，时有微风细雨，润泽于疏篱仄④径之间，俗客不来良朋辄至亦适适然⑤自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 （选自郑板桥《靳秋田索画之二》） 【注】①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②啜：喝。③铭：同“茗”，茶的通称。④仄：同“侧”，旁边。⑤适适然：形容快乐开心的样子。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 惟吾德馨的“馨”是美好的意思，语境中理解为高尚。 B. “惟劳苦贫病之人”与“忽得十日五日之暇”的之用法相同 C. “闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦铭”，四个短句句式相同，推测“闭、扫、对、啜”词性相同，所以“对”翻译为，面对。 D. “时有微风细雨”与“学而时习之”的时用法相同。 12. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 俗客不来良朋/辄至/亦适适然自惊/为此日之难得也。 B. 俗客不来/良朋辄至/亦适适然自惊为此/日之难得也。 C. 俗客不来/良朋辄至/亦适适然/自惊为此日之难得也。 D. 俗客不来/良朋辄至亦适适然/自惊为此日/之难得也。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 14. 【甲】文题目为“陋室铭”，文中又强调“斯是陋室”，而结尾处作者却引用孔子的“何陋之有”表明自己的态度——陋室不陋，对此你是怎样理解的？比较阅读【甲】【乙】两文，结合文章内容，谈谈刘禹锡与郑板桥在性格和品质上有哪些相同点。 【答案】11. D 12. C 13. 是用来慰劳天下那些劳苦的人民，而不是供天下那些贪图享受的人享用。 14. ①从建筑和室内布置看是简陋的，但从环境之优美、交友之不俗、所为之高雅可见屋主人高洁傲岸、安贫乐道的高尚品质，所以因为作者品质高尚，从而陋室不陋。②从两篇文章来看，甲文刘禹锡居于“陋室”，乙文郑板桥住“三间茅屋”，但刘禹锡认为“何陋之有”，郑板桥“适适然”。可见刘禹锡与郑板桥都有高洁的志趣和安贫乐道、甘于清贫的超凡脱俗的思想品格。 【解析】 【导语】两文皆借简素居所托物言志，推崇精神富足远胜物质华美。《陋室铭》以山水起兴，铺写陋室清雅日常，凭德行自守，借古贤与孔子之言彰显不慕名利、安贫乐道的君子风骨，骈句工整雅致。郑板桥随笔以茅屋兰竹绘清雅闲趣，对比安逸者与劳苦之人，道出清欢难得，更将兰竹画作用以慰藉劳人，跳出个人修身，多了体恤百姓的济世情怀，二者文风清淡，一重在修身立德，一重在共情苍生。 【11题详解】 D.“时有微风细雨”中“时”是副词，译为“时常、不时”；“学而时习之”中“时”作状语，译为“按时”，二者词义、用法并不相同。 【12题详解】 句意是：庸俗的客人不会前来，知心好友常常到访，内心十分愉悦，暗自惊叹这样清闲的日子实在难得。 “俗客不来”“良朋辄至”是两组对仗短句，写来客状况，中间必须断开；“亦适适然”是描绘内心愉悦的情态，独立表意，其后停顿；后半句“自惊为此日之难得也”完整表达惊叹的内容，不可拆分。因此正确的断句为：俗客不来/良朋辄至/亦适适然/自惊为此日之难得也。 【13题详解】 重点字词有： 用以：用来；慰：安慰、宽慰；劳人：劳苦劳作的人；非：不是；供：供给、供……赏玩；安享人：安闲享乐、不事劳作的人。 【14题详解】 第一问：根据【甲】文，房屋本身苔痕漫阶、空间狭小，物质条件简陋，故称“陋室”；但陋室阶前青绿草木环绕，往来皆是博学鸿儒，平日抚琴读经，远离世俗俗乐与官场公文。屋主凭借自身美好德行让居所焕发光彩，正如文中“惟吾德馨”，精神富足冲淡物质简陋，文末借孔子“何陋之有”点明：居所简陋无关紧要，主人高洁傲岸、安贫乐道的品格，才让陋室不再粗鄙。 第二问： 安贫乐道，看淡物质奢华：根据【甲】文，刘禹锡身居陋室却自得其乐；根据【乙】文，郑板桥栖身三间茅屋，偏爱幽兰修竹相伴的清贫生活，二人都不追求华美宅院，在朴素居所中寻得乐趣，不因居住简陋心生烦闷。 志趣清雅，远离世俗庸碌：根据【甲】文，刘禹锡交友皆鸿儒，以素琴金经为伴，厌弃丝竹、案牍这类世俗烦扰；根据【乙】文，郑板桥独爱兰竹清风，不喜俗客登门，只与良朋相伴，二人皆偏爱清幽高雅的精神消遣，鄙弃浮华庸常的享乐。 内心通透，以精神丰盈为追求：刘禹锡凭品德充盈内心，发出“何陋之有”的感慨；郑板桥身居茅屋心生“适适然”的欢喜，二人都明白真正的快乐源于内心志趣，而非物质享受，拥有超凡脱俗的君子品格。 【点睛】参考译文： 【甲】 山不在于高，有了神仙就会出名。水不在于深，有了龙就显得有灵气。这是一间简陋的屋子，只因我的品德高尚，就不觉得它简陋了。苔藓的痕迹蔓延到台阶上，染得台阶碧绿；青草的颜色映入帘内，一片青葱。在这里谈笑的都是学识渊博的大儒，来往的没有浅薄的俗人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗繁杂的乐曲扰乱双耳，没有官府公文使身体劳累。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的草亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】 三间茅草小屋，沐浴十里春风，屋内摆着清幽兰花，屋外种着修长翠竹，这是何等高雅的意趣，可那些安享富贵的人却无法领会。他们糊涂愚钝，全然不知乐趣在何处。只有劳苦、贫穷、多病的人，偶然能得到五六天闲暇，关上柴门，清扫竹林小径，对着芬芳兰花，品一杯清茶。时常有微风细雨，滋润稀疏篱笆与侧边小路，庸俗宾客不会前来，知心好友时常到访，自己也欣喜惊叹这样的清闲日子实在难得。我所有画的兰花、翠竹、山石，都是用来宽慰天下辛苦劳作之人，不是供那些安闲享乐之人赏玩的。 （三） （12分） 阅读文学类文本，完成下面小题。 星尘邮局 ①暮色像一块被墨汁晕染的蓝布，从天边缓缓铺展开来。林夏站在邮局的玻璃门前，指尖轻轻触碰着那层泛着淡蓝色光晕的屏障——这是2149年的“时空过滤膜”，能让来自不同时间维度的信件安全通过，却隔绝了所有活物的穿越。 ②邮局坐落在城市最高的山顶上。夕阳的最后一缕金辉斜斜地洒在邮局那标志性的银灰色穹顶上，像给整个建筑镀上了一层梦幻的金边。穹顶之下，无数透明的管道像叶脉般交织延伸，每一根管道里都悬浮着一封封发光的信件，它们在柔和的气流中缓缓漂流，如同宇宙中漫游的星辰。山风穿过门前那片巨大的梧桐林，树叶沙沙作响，金黄的叶片打着旋儿飘落，有的落在石阶上，有的飘向远方，在暮色中划出金色的弧线。远处的城市已经亮起了万家灯火，像一片倒悬的星海，在脚下静静闪烁。 ③“你还是来了。”一个温和的声音在身后响起。林夏转过身，看到邮递员阿零穿着那身永远一尘不染的银蓝色制服，胸前别着的“星尘邮局”徽章在暮色中散发着微光。 ④“我想给十年前的妈妈写一封信。”林夏的声音有些颤抖，她从包里掏出那封已经摩挲了无数次的信，信封上用娟秀的字迹写着：“2139年，妈妈收。” ⑤阿零接过信，指尖在信封上轻轻一点，那封信立刻悬浮起来，周身泛起柔和的白光。“你知道规则的，”阿零的眼神里带着职业性的温柔，“跨时空信件只能传递文字，无法改变任何已经发生的事情。十年前的那场意外，不会因为这封信而有任何改变。” ⑥林夏点点头，眼眶微红：“我知道。我只是想告诉她，这些年我过得很好。我考上了她希望我读的大学，学会了她最拿手的桂花糕，甚至还养了一只和当年一模一样的小猫……我只是，只是想让她知道，她的爱一直陪着我。” ⑦那封信缓缓飘进管道，在无数发光的信件中，它的光芒格外温暖。林夏凝视着它越飘越远，最终消失在管道的深处。阿零看着这个女孩的背影，轻轻叹了口气。在这个邮局工作的五十年里，他见过太多这样的信件——写给逝去亲人的思念，送给年少自己的告诫，寄给未来爱人的告白。这些信件穿越时间的长河，也许永远不会有回音，却承载着人类最珍贵的情感重量。 ⑧夜幕完全降临了。穹顶上的星光装置启动，无数细碎的光点从穹顶飘落，像一场无声的星雨。林夏站在星空下，脸上带着释然的微笑。她知道，无论时空如何变幻，爱永远是宇宙中最稳定的常量，它不受时间的束缚，不受空间的阻隔，就像那些在管道中永恒漂流的信件，永远在寻找着心与心的连接。 15. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以“星尘邮局”为核心意象，通过科幻的设定探讨了人类情感的永恒性这一深刻主题，构思巧妙且富有深意。 B. “跨时空信件只能传递文字，无法改变任何已经发生的事情”这一规则，既符合科幻逻辑，也暗示了珍惜当下的重要性。 C. 文中详细描写阿零五十年的工作经历，目的是表现邮递员工作的枯燥与乏味，增强了小说的现实主义色彩。 D. 小说结尾处“爱永远是宇宙中最稳定的常量”一句，将科学概念与情感主题巧妙结合，点明了文章的主旨。 16. 请赏析文中第②自然段的景物描写。 提示：可以先从段落整体赏析景物描写的特点，再从局部句子品析景物描写的妙处。 17. 有人说这篇科幻小说的核心不是“科幻”，而是“人文”。请结合本文和链接材料，从内容和主旨谈谈你的理解。 链接材料。 科幻文学从来不以新奇的科技设定为最终目的，那些时空穿梭、星际装置都只是外在外壳。真正打动读者的，永远是藏在科幻外壳之下的人文底色：借超越现实的想象，安放人们对亲情、遗憾、思念的柔软心绪，探讨生死、陪伴与爱的永恒命题。科技可以跨越时间，却无法消弭心底牵挂；再宏大的宇宙幻想，终究落脚于人内心最朴素真挚的情感。 【答案】15. C 16. ①层次分明，富有画面感：作者按照由近及远、由上到下的顺序，从穹顶写到管道，再写到梧桐林，最后写到远处的城市灯火，层次清晰，画面完整。②色彩丰富，景色优美：夕阳金辉、银灰色穹顶、梦幻的金边、金黄的叶片、金色的弧线、万家灯火。暮色多彩，夜景绚烂。构筑了一幅静谧而美好的画面。③运用修辞、多感官描写：将发光的信件比作“漫游的星辰”，将城市灯火比作“倒悬的星海”，比喻生动形象；“树叶沙沙作响”运用听觉描写，多感官结合，增强了感染力。④情景交融，烘托氛围：这段景物描写营造出梦幻、温暖而略带忧伤的氛围，既符合科幻背景的设定，也为下文林夏寄信的情节做了情感铺垫。 17. 我同意这种说法，这篇小说的核心确实是“人文”而非“科幻”： ①科幻只是载体：“跨时空邮局”是作者虚构的科幻设定，这个设定本身不是文章要表达的重点，而是为了更好地展现人类情感服务的。 ②人文关怀是核心：小说通过林夏给逝去母亲写信的故事，探讨了亲情、思念、释怀等普世的人类情感，表现了爱可以跨越时空的主旨。林夏写信不是为了改变过去，而是为了安放自己的思念，这正是人类最真实的情感需求。 ③科幻外壳下的现实思考：小说借科幻的形式，实际上表达了对生命、死亡、记忆等永恒命题的思考，告诉读者要珍惜当下、珍视亲情。这种对人类精神世界的关怀，正是人文精神的体现。 【解析】 【导语】本文以2149年的星尘邮局为科幻载体，融合温情治愈的情感内核。暮色、星雨、发光信管等意象唯美梦幻，构建出空灵浪漫的未来时空氛围。文章叙事舒缓细腻，以林夏给十年前离世母亲写信为线索，严守时空规则，不篡改既定结局。借跨时空寄信的设定，诠释思念与陪伴的真谛，文字细腻共情，科幻外壳下包裹着真挚亲情，立意温暖治愈，兼具画面美感与情感温度。 【15题详解】 C.根据第⑦段，作者写阿零五十年的工作阅历，是为了说明星尘邮局承载着无数人的思念与期许，凸显跨越时空的情感重量，升华温情主旨，并非体现工作枯燥，且文章是科幻抒情风格，无现实主义色彩，该选项理解完全错误。 【16题详解】 写景层次清晰，空间视角极具立体感：文段采用由上到下、由近及远的写景顺序，逻辑井然。先描摹高处邮局顶部，写夕阳余晖洒落，为银灰色穹顶镀上金边；再聚焦建筑主体，刻画穹顶下叶脉般交织的透明管道与漂流的发光信件；继而落笔近处门前的梧桐林与飘落的黄叶；最后拓宽视野，描写远处城市的万家灯火。远近高低景致层层铺开，由建筑特写延伸至山野全城，构建出完整、立体、开阔的黄昏图景。 色彩意象丰富，画面唯美梦幻：作者精心搭配冷暖交织的色彩，丰富画面质感。冷调的银灰色穹顶奠定科幻清冷基调，暖调的夕阳金辉、金黄落叶、金色弧线、万家灯火层层点缀，冷暖相融、明暗交错。暮色笼罩的山野邮局，搭配流光点点的城市夜景，色彩柔和且富有层次，勾勒出静谧浪漫、治愈温柔的独特景致。 修辞精妙，多感官结合，极具感染力：多处运用比喻修辞，将交织的透明管道比作叶脉，精准写出管道错落纵横的形态；将管道中发光漂流的信件比作宇宙中漫游的星辰，贴合“星尘邮局”的科幻主题与浪漫设定；把地面万家灯火比作倒悬的星海，拉近天地景致，虚实交融。同时调动视听感官，视觉上捕捉落叶飘舞、灯火闪烁的美景，听觉上以树叶沙沙作响增添山野静谧的动态声响，动静结合、视听交融，让景物鲜活生动、身临其境。 情景交融，铺垫烘托，深化文本意境：整段景物描写营造出空灵梦幻、静谧温柔，又暗含淡淡怅惘的氛围。唯美科幻的景致贴合2149年未来时空的故事背景，打破现实边界。清幽静谧的暮色、温柔浪漫的星光式景致，烘托出主角林夏细腻深沉的思念之情，为下文她跨越时空、给逝去母亲寄信的温情感伤情节，做好充分的环境与情感铺垫。 【17题详解】 首先表示认同这一观点，本篇小说科幻是外壳，人文才是内核，分析如下： 第一，科幻设定只是服务情感的载体。根据①②⑤段，文章虚构了“时空过滤膜”“跨时空信件管道”等未来科技设定，构建出2149年的星尘邮局。正如链接材料所说，科幻的时空装置只是外在外壳，这些新奇设定并非写作重点，只是为承载思念、遗憾等人类情绪提供独特的想象场景。 第二，真挚的人文情感是全文核心。根据④⑥⑦段，林夏明知跨时空信件无法改变任何已经发生的事情，却依旧坚持寄信，不是为逆转遗憾，只是想告诉母亲自己生活安好、爱意长存。同时阿零五十年见证无数承载牵挂的信件，印证了链接材料所言：科幻想象用以安放人们对亲情、遗憾、思念的柔软心绪，极致凸显亲情与思念的人文温情。 第三，科幻外壳下是深刻的人文思考。根据第⑧段，文章结尾点明“爱永远是宇宙中最稳定的常量”。科技可以跨越时间，却无法消弭心底牵挂，小说借科幻形式探讨生死、陪伴与爱的永恒命题，落脚于人最朴素真挚的情感，体现出深刻的人文关怀。 （四）名著阅读（8分） 18. 下列对保尔·柯察金人物形象的分析，不正确的一项是（ ） A. 保尔是一个刚毅坚强的革命战士，在敌人的严刑拷打面前坚贞不屈，在枪林弹雨的战场上勇往直前。 B. 保尔在与吞噬生命的病魔搏斗中，曾有过自杀的念头，这反映出他作为普通人也有脆弱和绝望的一面。 C. 保尔对革命事业无限忠诚，他认为人活着就应该为解放全人类而斗争，这体现了他崇高的人生追求。 D. 保尔性格固执任性，从不听取他人的劝告，医生多次警告他身体状况堪忧，但他始终一意孤行地工作。 【答案】D 【解析】 【详解】D.保尔不是“固执任性、一意孤行”，而是对革命事业有着坚定的信念和执着的追求。医生的警告确实让他意识到身体的极限，但他选择将有限的生命投入到无限的革命事业中，这是崇高的奉献精神，而非任性。 19. 学校开展“读《骆驼祥子》，品百味人生”读书分享会，你受邀参加“关于作品结局”的讨论。 《骆驼祥子》曾被美国译者伊万金翻译成英文出版，将原本的悲剧结局删去，改为大团圆结局——祥子与小福子都没有死，祥子把小福子从白房子中抢出来，皆大欢喜。相较原著，你更欣赏哪一个结局？为什么？ 【答案】示例一：我更欣赏原版的结局。这样的结局正是当时的社会环境一点一点地剥掉祥子的美德，直到他走向堕落和毁灭的全过程的终结。更能揭示旧中国的黑暗，统治阶级对劳动者的剥削，表达作者社会底层小人物的深切同情。英译本中祥子和小福子幸福自由圆满的结尾，与原著所要表达的主题是相悖的，违背了老舍的本意。 示例二：我更欣赏美版的结局。祥子把小福子从白房子中抢出来，皆大欢喜，这个大团圆的结局，更符合大部分人向往美好、追求幸福的心理。原版的结局，过于悲惨，祥子曾经有多完美，后面的毁灭就有多可惜，可能让部分读者感到压抑。 【解析】 【详解】本题为开放探究题，可任选原著悲剧结局或外文改编团圆结局作答：若选原著，侧重悲剧贴合北洋军阀统治下底层百姓无解的生存困境，强化对黑暗社会的批判；若选改编结局，则立足美好期许，寄托普通人挣脱苦难、获得救赎的理想温情，言之有理、紧扣文本即可。 示例一：我更欣赏原著悲剧结局。祥子数次努力买车全部落空，唯一精神寄托小福子被迫自尽，最终沦为行尸走肉。在黑暗压迫的旧社会，底层劳动者无力改变命运，悲剧结局贴合现实，尖锐揭露旧社会吞噬普通人希望的本质，老舍满怀对底层劳动者的悲悯，用悲剧结局抒发内心沉痛。现实大团圆改编脱离时代背景，淡化了原著深刻的批判意义。 示例二：我更欣赏改写后的圆满结局。原著里祥子与小福子都是善良底层人，一生受尽欺凌却从未作恶。让祥子救出小福子、二人得以相守，给予苦难小人物一丝温暖希望，跳出绝望的悲剧底色，能带给读者慰藉，弥补了原著结局带来的绝望感，寄托世人对底层弱者摆脱磨难、安稳度日的美好期盼。 三、作文（50分） 20. 翻开语文课本，我们曾在文字中邂逅无数动人的瞬间： 在《秋天的怀念》里，有一种母爱从未缺席——那是史铁生笔下母亲忍着病痛，一次次推着轮椅上的儿子去看北海菊花的执着； 在《散步》中，有一种亲情从未缺席——那是祖孙三代在初春田野上行走，背起整个世界的责任与担当； 在《荷叶·母亲》里，有一种守护从未缺席——那是大雨中荷叶倾侧，为红莲遮蔽风雨的温柔庇护； 在《驿路梨花》里，有一种善意从未缺席——那是深山古道中梨花飘香，路人互帮互助、传递温暖的淳朴温情； 在《太空一日》里，有一种坚守从未缺席——那是航天勇士直面未知苍穹，穿越生死考验、奔赴星辰大海的无畏赤诚。 这些藏在课文里的美好，其实也一直流淌在我们的生活中。或许是清晨餐桌上温热的牛奶，或许是困境中朋友伸出的援手，或许是陌生人一句善意的提醒，或许是为梦想坚持的每一个日夜……请你用心感受，将那份从未缺席的美好，诉诸笔端。 请以《有一种 从未缺席》为题，写一篇文章。 要求：①补全题目，可以写自己经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体不限，不少于600字，不得抄袭和套作；③文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 【答案】例文： 有一种陪伴从未缺席 翻开语文课本，文字里藏着无数动人的温暖：史铁生母亲不离不弃的陪伴，祖孙三代彼此扶持的相守，深山路人彼此照应的温情。那些课本里不曾消散的美好，也悄悄藏在我的日常里。于我漫长的成长路上，有一种陪伴，从未缺席。 我的母亲不善言辞，从不会说华丽温柔的安慰，可她的身影，总藏在我每一段需要依靠的时光里。 升入初中后，作业日渐繁重，无数个深夜，我伏案与习题为伴。窗外夜色沉沉，万家灯火渐次熄灭，只有我的书桌还亮着一盏台灯。每当我揉着酸涩的眼睛叹气，房门总会被轻轻推开一条缝隙，母亲端着一杯温热的牛奶缓步走来。她从不大声说话，只是轻轻把杯子放在桌边，调暗刺眼的灯光，再默默带上房门，留给我安静的空间。我抬眼时，总能瞥见她转身时微微佝偻的背影，日复一日，春夏秋冬，从未间断。 我曾以为这份温暖只是深夜的专属，直到那次考试失利，我才读懂这份陪伴藏在所有失意时刻。那次月考，我的成绩一落千丈，攥着满是红叉的试卷，我躲在房间里暗自落泪，满心委屈与自卑。我以为等来的会是责备，可推门而入的母亲没有半句指责，只是坐在我身旁，轻轻拍着我的后背。她翻开试卷，一道一道陪我梳理错题，笔尖在纸上慢慢演算，柔和的声音抚平我内心的焦躁。那天夜里，她陪我到深夜，没有催促，没有抱怨，安静地守在我身边。 不止失意时分，清晨的厨房、暴雨的校门口、疲惫的周末，处处都有她的陪伴。清晨餐桌上恒温的粥，大雨中举得高高的雨伞，我埋头刷题时一旁安静织毛衣的身影…… 细碎小事拼凑起来，才明白这份陪伴从来不是一时兴起，而是贯穿我岁岁年年的长久守护。 从前总以为轰轰烈烈才算是美好，读完课文才懂得，最动人的温柔藏在平凡烟火里。母亲的陪伴，没有惊天动地的情节，却扎根在我成长的每一个角落。顺境时她默默守望，低谷时她不离不弃，无论时光如何流转，这份温柔的陪伴，始终相伴左右，从未缺席。 往后岁月，我也想握紧这份陪伴，学着成为她的依靠，把这份从未缺席的温暖，好好珍藏，好好传递。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “从未缺席”区别于偶尔发生、转瞬即逝的美好，强调长期性、稳定性、伴随性，指向贯穿生活、贯穿成长、始终存在的精神力量或美好情感。补题直接决定文章立意深浅，七年级写作适合选择具象可感、贴合自身生活的抽象品质与情感，如温暖、善意、坚持、温柔、希望等，避开空泛、宏大、难以驾驭的词语。立意层面切忌浅显表层，不能只停留在“这件事很美好”的简单认知，要挖掘题目背后的成长内涵。所谓“从未缺席”，更多体现在困境、迷茫、失意、疲惫等特殊时刻，这份美好依然存在、给予支撑、带来力量。文章立意可以落脚在：平凡生活从不缺少美好，那些默默陪伴、无声支撑、细碎善意，是成长最稳固的力量，让我们学会感恩、学会坚强、学会向阳成长。整体立意要求真实质朴、积极正向。 二、选材构思。 本题更适合写记叙文，选材核心原则是贴合七年级学生真实生活，以日常小事为载体，挖掘平凡生活中的持久美好，素材需真实、细腻、有细节，如：选填“陪伴”，聚焦家人的默默陪伴，深夜刷题时家人默默留灯、轻声送温水，失意低落时家人耐心开导、默默陪伴左右，平凡日常里的陪伴贯穿成长始终；选填“勇气”，立足自我成长，体育测试失利、课堂发言胆怯、学习遇到瓶颈时，自己一次次突破胆怯、直面挫折，成长路上直面困难的勇气从未缺席；选填“善意”，聚焦生活细碎温情，雨天邻居主动共享雨伞、同学主动帮忙修补破损的作业本、小区保安默默捡拾楼道杂物，平凡陌生人的善意时刻温暖生活。构思上遵循“小事切入—细节刻画—情感升华”的思路，开篇点题引出核心主题，中间用1-2件具体事例细化描写，结尾回扣主旨、升华成长感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $