陕西宝鸡市凤翔区2025-2026学年度下学期期末考试八年级语文试题

2025—2026学年度第二学期期末阶段性检测 八年级语文参考答案 1.A。（B项“洽当”应为“恰当”，“迁就”为qiān；C项“狭隘（yì）”注音错误，正确读音为ài；D项“豁达”应为“huò”。A项字音、字形全部正确） 2.A。（第一空，“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，贴合面对分歧不蛮横争执的语境；第二空，“换位思考”是与人和睦相处的正确方式，“斤斤计较”语义贬义，不符合语境；第三空，“团结和睦”契合集体相处的和文化内核，“针锋相对”与主题相悖） 3.C。（横线后文落脚于少年传承“和”文化、践行“和”美德，需衔接个人与集体、传承与践行的逻辑。C项先写“和”文化滋养个人身心，再写凝聚集体力量，由小到大、层层递进，衔接上下文最自然；A、B项仅局限于个人修身处世，格局狭窄；D项逻辑语序混乱） 4.示例1：“和”如清泉，涤荡人心浮躁，滋养世间温情。示例2：“和”如暖阳，化解彼此矛盾，汇聚人间善意……（句式、意境一致，意思对即可） 5.（1）是故谋闭而不兴，（2）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。（3）世有伯乐，然后有千里马。（4）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（5）依次是：清晨入古寺，初日照高林。 浮云游子意，落日故人情。（6）零落成泥碾作尘，只有香如故。（7）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 6.示例：（1）当代意义：“以和为贵”是个人修身立德的准则，能涵养包容谦和的品格；是集体团结奋进的纽带，能营造友爱和谐的氛围；更是传承传统文化、涵养社会文明的重要力量。 （2）劝说示例：小明同学，古语说“以和为贵”，人与人相处难免有分歧，争执只会加深隔阂。包容礼让、平和沟通才是相处之道，我们不妨放宽心态、换位思考，和睦相处才能收获真挚的情谊呀。 7.（1）《昆虫记》。法布尔。（2）示例1：【片段一】中螳螂“一动不动地待着”“目光死死地盯住大蝗虫”“对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”，作者通过动作描写，生动形象地记录螳螂捕食蝗虫的过程，为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，生动而富有画面感，非常有趣味性。示例2：从【片段二】“我心灵手巧的膜翅目昆虫们”“为何又把你们抛弃了这么长时间呢”可知，法布尔把昆虫当作自己的朋友，关注昆虫活生生的生命过程，洋溢着对生命的尊重，体现着敬畏生命的科学精神。（符合题意即可） 8.示例：①文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中，满足了观众新的审美需求；②传统文化类作品很大程度上是因为满足了观众新的审美需求；③互联网时代的新型传播媒介的助力，如新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能等，为传统文化类作品的传播提供了更广阔的平台和更便捷的方式，推动了作品的广泛传播和受欢迎程度。（每点1分，意思对即可） 9.示例:【材料一】提到《只此青绿》主要是为了说明互联网时代新型传播媒介 对传统文化类作品成为爆款的助力作用；【材料二】提到《只此青绿》则是为了 强调科技手段在文艺作品中的运用对提升作品表达效果的重要性。（每点1分，意思对即可） 10.示例:首先，文章从传统文化类作品存在的问题入手，明确指出了个别节目同质化和过分依赖科技而忽视内容的问题（1分）。接着，文章通过引用“一切创作技巧和手段都是为内容服务的”这一道理，强调了内容在文艺创作中的重要性（1分）。然后，文章以《只此青绿》《忆江南》和《唐宫夜宴》为例，具体阐述了这些作品之所以能够出圈的原因（1分）。最后，文章总结全文，提出了自己的观点（1分）。综上所述，【材料三】的论证思路是从提出问题出发，通过引用道理和举例论证，最终提出解决方案和总结观点（1分）。（意思对即可） 11.依次填空：立在半山腰；过侧峰（或“在平地立定”）；达（或歇宿）龙居崖水寨。 12.“沾染”一词化无形为有形（或运用了通感）（1分），形象生动地写出了漫山的苍碧（或山色浓绿）（1分），体现了鸟音的清脆（或山间的幽寂/寂静）（1分）。（意思对即可） 13.示例：A句：写出“我”身处漫山的苍碧中，忘却了尘世的繁杂与疲惫，尽情享受大自然的美好。B句：写出“我”身处幽寂的峰峦中，感到自己的孤寂渺小。C句：写出“我”在此处看到那许多古朴的农具，回忆起童年的惊喜之情。（意思对即可） 14.示例：作者罗列屋内老旧的劳动工具，更具画面感（或更形象），突出了山寨古朴的特点（2分）；更能引出我对童年的怀念之情（或更能引发人们的怀古情思）（2分）。（意思对即可） 15.示例：作为线索，贯穿全文（1分）；“龙居崖”交代了游记的对象（或地点）（1分）；“幽古”既点明了龙居崖的特点——幽寂、古朴（1分），又点明了作者游览时产生的感受——幽远怀古（1分）（或点明中心，表达作者对尘俗生活的厌弃，对大自然的热爱与向往）。（意思对即可） 16.（1）结构助词，的 。（2）按照 。（3）于是，就 。（4）充实。 17. 今 纵 君 家∥ 而 不 奉 公 ∥ 则 法 削 18. C 。（A 项，两个“而”都是连词，表转折，可译为“但是、却”。B 项，两个“于”都是介词，“在”的意思。C 项，“法削则国弱”的“则”是连词，表承接，可译为“就”；“入则无法家拂士”的“则”是连词，表示假设关系，可译为 “如果”。D 项，两个“以”都是介词，“凭借”的意思） 19.示例：凭借您的尊贵地位，（如果您）奉公守法，那么全国上下就会公平合理，上下公平合理国家就会强盛，国家强盛了赵国的政权就会稳固，而您身为赵国贵戚，难道还会被天下人轻视吗？ 20. 示例：①执法严明：平原君家不肯交租，赵奢 “以法治之，杀平原君用事者九人”，面对权贵不徇私情，坚决依法办事，体现了他执法的严明；②善于言辞：赵奢面对平原君的愤怒，通过层层推理，阐述了“不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵”以及“奉公如法，则上下平，上下平则国强，国强则赵固”的利害关系，成功说服了平原君，展现出他出色的口才和对治国之道的深刻理解；③有政治远见：赵奢能从国家层面分析问题，认识到依法纳税对国家稳定、强大的重要性，不局限于眼前的利益，具有长远的政治眼光和政治远见。（意思对即可） 21.依次是：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 “宫使”对卖炭翁的掠夺。     22.示例：《悯农》中诗人将“四海无闲田”的景象与农民饿死的结果形成对比，表达对农民的同情；《卖炭翁》中诗人通过描写老翁单薄的衣着与担心炭价低廉而希望天气寒冷的矛盾心理，表达对劳动人民的同情。（意思对即可） 23.略。（依据中考作文评分标准即可） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第二学期期末质量检测 八年级语文试题（卷） 班级开展“以和为贵”主题学习活动，请你积极参与，并完成相关实践学习活 动任务。 一、语言实践·夯实知识基础。（26分) 【在实践运用中感受“和”文化传统内涵】 阅读下面语段，完成后面问题。(9分) “和”是中华优秀传统文化的核心理念，“以和为贵”更是根植于中国人血脉 的处世准则与家国智慧。中华文化源远流长、生生不息，关键在于包容并蓄、和睦 共生的精神内核。从古至今，小到修身齐家，大到治国安邦，“和”的理念始终贯 穿其中。 古人云：“礼之用，和为贵。”和，不是盲从迁就的妥协，也不是消极懈怠 的退让，而是刚柔并济、兼容并包的智慧。山水相融，造就山河锦绣；人际和睦， 成就温情人间；家国祥和，铸就盛世风华。世间万物，因和而美，因和而兴。我们 在与人相处时，要懂得谦和礼让、包容谅解，摒弃争执狭隘、针锋相对的陋习，以 平和之心待人，以宽厚之心处事。 在传统文化传承与校园生活中，“和”的价值愈发凸显。它让师生相处融洽、 同窗互助友爱，让班级风气清正向上，让校园氛围温暖和谐。可见，“和”不仅是 个人修身立德的底色，更是集体团结奋进的基石，更是社会安稳发展的底气。生活 中的温润包容、相处中的谦和有度、处事中的从容豁达，都是“和”文化最生动的 诠释。① ② 。新时代少年，当传承和雅之风，践行 和合之道，让“以和为贵”的传统美德薪火相传、生生不息。 1.下列各组中字形和加点字注音全都正确的一项是(）(2分) A.根植（gēn) 准则 包容并蓄 B.迁就（qian) 洽当 源远流长 C.狭隘（yi) 和睦 生生不息 D.豁达（huō) 温润 刚柔并济 2.依次填入下面语段中括号内的词语，最恰当的一项是（)(2分) 做人需谦和，遇事懂包容。面对分歧，不( )；与人相处，懂( 立足集体，守( ),方能践行“以和为贵”的真谛。 A.咄咄逼人换位思考团结和睦 B.盛气凌人斤斤计较互帮互助 八年级期末语文 ▣▣ CS扫描全能王 可 3亿人都在用的扫描App -1- C.咄咄逼人斤斤计较团结和睦 D.盛气凌人 换位思考针锋相对 3.在上文中横线处依次填入语句，衔接最恰当的一项是()(2分) A.①“和”是处世的智慧 ②更是修身的品德 B.①“和”是修身的品德 ②更是处世的智慧 C.①传承“和”文化能滋养人心 ②更能凝聚集体力量 D.①凝聚集体力量离不开“和”文化 ②滋养人心更需要“和”文化 4.仿照例句，围绕“和”的主题续写句子，句式、意境要保持一致。(3分) 例句：“和”如春风，消融人际隔阂，温暖世间人心。 仿写：“和”如 【在古诗文积累中体验传统文化魅力】 5.古诗文默写：每空1分，共8分。 (1) 盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。(《礼 记·大道之行也》) (2)在《北冥有鱼》中，运用夸张的手法，描绘出鲲鹏拍水升空振翅高飞的磅礴 气势，表达庄子追求精神绝对自由的理想的句子是：“鹏之徙于南冥 也， ,去以六月息者也。” (3)韩愈的《马说》中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是： 66 (4)杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人为天下寒士而不顾己身的无私胸怀 的句子是：“鸣呼！ (5)不同时刻的太阳，被文人们表现出不同的意味。“ (常建 《题破山寺后禅院》)表现的是寺院晨光照耀下的幽静景色；“ (李白《送友人》)表达的则是夕阳时分与友人的难舍难分之情。 (6)陆游在《卜算子·咏梅》中借写梅花凋落的情景来表达自已至死不变的爱国之 心的词句是： (7)苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处 境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的句子是： 【在学习实践中巩固“和”文化传统美德】 6.在“传承和文化，践行和美德”主题班会上，请你完成下面两项任务。(5分) (1)请你用简洁的语言概括“以和为贵”的当代意义。(2分) (2)同桌小明同学最近因小事与同学争执不断，心生隔阂。请你结合“以和为贵” 第1页共4页 ▣▣ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 2. 的理念，对他进行委婉劝说。（3分) 【在文化鉴赏中感悟名著和名家思想】 7.整本书阅读：阅读下面片段，完成后面问题任务。（4分) 【片段一】 有螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动， 它的脑袋也跟着悄悄转动。…蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地 就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠 近… 【片段二】 我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断壁残垣危立其间。它就是我对科学真 理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱 能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？我既然心存这份担忧，为何又把你 们地弃了这么长时间呢？有一些朋友已经因此而责备我了。啊，请你们去告诉他们， 告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才地弃了你 们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还 有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提 供许多有趣的故事… (1)以上文段选自《 》，作者是法国的昆虫学家 (人名)。(2分) (2)阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为它是“一部很 有趣，也很有益的书”，请你从以上片段中任选一个片段，谈谈你对“有趣”或“有 益”的理解。(2分) 二、综合阅读·提升思维品质。（44分) (一)阅读下面的材料，完成8一10题。(12分) 【材料一】 ①近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款（通 常指能够引发全民热议、叫好又叫座的作品)。如今，越来越多的文艺工作者自觉 从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中。 从“中国节日”系列节目让人们看到中华优秀传统文化唯美动人的一面，到北京冬 奥会开幕式二十四节气倒计时让世界惊叹于“中国式浪漫”，当下的文艺工作者更 加明确地意识到，博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝 藏。 八年级期末语文 ▣▣ CS扫描全能王 可 3亿人都在用的扫描App 3 ②传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求。新 世纪的中国观众，对传统文化的认同感日益增强，对有深度、有内涵的文艺作品的 需求不断增加。近年来，从《长安三万里》《哪吒之魔童降世》等精品影视剧，到 《唐宫夜宴》《国色天香》等爆款舞台节目，无不是中华优秀传统文化的“讲述者” “代言者”。可以说，观众审美的变化正在对作品的选择中得以体现。 ③互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力。以 《唐宫夜宴》《只此青绿》等作品为例，虽然首次播出就引发了强烈反响，但是后 续的二次传播才是真正促使其成为爆款的重要原因。相比于传统媒体，新媒体的回 看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长， 推动作品“火上加火” (摘编自《光明日报》《传统文化类作品缘何频出爆款》) 【材料二】 在现象级的舞蹈诗刷《只此青绿一一舞绘<千里江山图>》中，舞者身体在 “天地圆环”的舞台和光影效果中形成绵延不绝的青绿色“山峦”。这种效果的营 造正是依托舞台正上方的六块环形屏幕，它们随叙事与场景变换，一方面使得舞蹈 语言所特有的时空运动特征得到了全新呈现，另一方面将时空交错的神奇之感与虚 实相生的梦幻之感表现到极致。科技手段的运用直接决定了文艺作品的形态，运用 得好能有效提升作品的表达效果。 (摘编自《光明日报》《科技时代，舞蹈何以“众乐乐”》) 【材抖三】 纵观传统文化类作品，还存在一些问题。比如个别节目的同质化，“抄作业” 抄不好反而有东施效颦之弊。还有一些节目过分依赖科技而忽视了内容，除了炫酷， 看完缺乏记忆点。我们必须明白一个道理，一切创作技巧和手段都是为内容服务的。 正如《只此青绿》《忆江南》，以及去年的《唐宫夜宴》，它们的出圈在于舞者生 动形象地诠释了名画或舞俑的写意之处、唯美之处，技术的助力并未脱离作品内容。 总之，我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有 内涵的新境界。 (摘编自光明网《国风节目再出圈中华优秀传统文化成文艺创新泉》) 8.从【材料一】看，近年来传统文化类作品频出爆款的原因有哪些？(3分) 9.【材料一】和【材料二】都提到了作品《只此青绿》，它们各自的作用有何不同？ (4分) 第2页共4页 ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App 4 10.请你简要分析【材料三】陈述观点的论证思路。（5分) （二)阅读下面的文章，完成11一15题。（17分) 幽古龙居崖 ①小径裹满苔藓，像往上蠕动的青褐色蚯蚓，曲曲弯弯，悄然伸入陡峻的山崖 间。盛夏的阳光流淌在峰峦之上，苔藓便洒满斑驳而层叠的竹影。山风习习而起， 浓密的竹林簌簌有声，竹影轻摇，矜持而动，仿佛踏着碎步的温婉女子，满山幽寂 的苍碧也便瞬间灵动起来。 ②我循着一两声似乎沾染了浓翠的鸟音抬头而望，竹梢上的峰顶壁立，依然隐 在白云深处：挨挤的竹林漫延而上，又与它处合围而来争夺地盘的松树、杉树、枫 树、梓树们短兵相接，混战一场，或退避三舍，或迂回而进，直到云蒸霞腾，目光 尽处只有浸透绿意的袅袅云霭。再回首登临之初的山脚，早已与村落、稻田、池塘 及尘世的喧嚣一道，消隐在浩漫的绿海里。 ③此刻，我立在这座叫龙居崖的峰峦半山腰，听凭幽绿一寸寸浸润衣衫与肌肤， 山泉般洗涤周身残存的尘灰与疲惫，忽然想寻一块青石而枕，体会一番古人A“偶 来松树下，高枕石头眠。山中无历日，寒尽不知年”的意趣。远古高士放浪形骸， 对生命理解的通透，是许多耽于蝇营狗苟的今人难以企及的，他们放浪的足迹或许 早已到过此处。 ④作枕的青石一时不可得，洪荒远古的空寂却渐渐侵逼而来，我蓦然有了陈子 昂B“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而递下”的感喟。不过， 空寂只是一瞬，我很快依稀听见了山林深处最幽秘的协奏曲：竹树的拔节、藤蔓的 盘曲、根脉的展动，甚或山峦的心跳…而在远处，还隐隐传来飞漱的水声，似鼓 角击鸣。我好奇心顿起，循声寻路，斜穿竹林，下坡复上坡，攀扯着藤蔓即将转过 一面侧峰时，水声已轰然震响，水珠也从竹梢飞溅而下，有如暴雨突至，将我淋了 一身精湿。 ⑤急步狼狈而过，到几米外一处平地立定，一帘瀑布赫然挂在了右侧。银白的 水幕从峰顶倾泻而下，虽不十分宽展，却也有虎吼雷鸣的气势。峰顶与瀑布贴近的 崖壁是一整块巨石，呈湿漉漉的深黑色，在两旁青碧的灌木杂草映衬下，格外醒目。 瀑布下端还在须俯瞰的谷底，底部也是一整块硕大青石，经亿万年的飞漱冲刷，已 凹陷为一处深潭。潭水溢出，顺深谷流成小溪。小溪左岸的碎石滩，存有三两圈柴 火烧过的黑色痕迹，应该是野游者炊爨①后所遗留了。望着这些黑痕，我默然而笑： 在这深山幽壑间，舀瀑布流泉烹茶，择竹笋野菇充饥，也算是人生难得的洒脱了。 八年级期末语文 ▣▣ CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫描App .5 ⑥收回目光，我才发现脚边草丛隐伏一条浅浅的水渠，从瀑布的腰身处引水。 我本乘兴野游而来，并无目的，于是顺水渠悠然而行，想着渠水尽头会是怎样的人 家。峰回水转，几栋木质青瓦的房屋隐在浓荫深处。山路一侧悬着柄木牌：龙居崖 水寨。我瞬间有了偶造水泊梁山的时空错觉，疑心屋边碗口粗的枫树后会跃出一个 手持板斧的黑脸大汉。 ⑦黑脸汉子确有一个，是房屋的主人，姓王，但没有闪着寒光的板斧，只有憨 憨的笑脸。他引我踏上松针满地的青石板屋场，板壁上悬着斗笠、竹筛、簸箕、箩 筐、莞箕②、扁担、蓑衣…多是山外早已消失的竹制旧物，门口一左一右还立着 两个木水桶。房屋一侧的板壁，挂着老辈木匠用的刨子、手摇钻、墨斗、木锉、角 尺、画规，地坪上则放着犁耙、打谷机、手摇纺纱车…四十年前的时光似乎并未 流逝，而是凝固在这深山。我须臾间也似乎回到了童年：祖父辈们披蓑戴笠，在田 间扶犁、拌禾、挑谷；祖母与母亲辈们挑着箩筐、箢箕晒谷或端坐纱车前纺纱：节 衣缩食请来的木匠，给家里打造一两件碗柜类的家具…大人们所有的行止，都有 我或愁苦参与或兴奋旁观的身影。唐人白居易一日山行，为烂漫的山花惊叹：“长 恨春归无觅处，不知转入此中来”，我则想说：C“长恨童年无觅处，不知转入此 中来。” ⑧疑惑之下问主人，才知眼前旧物多是祖传，也有因怀旧而从邻舍们那里淘来 的。他家开了民宿，思量着用满山的葱碧与幽寂、清澈的瀑布和远去的旧物引来游 者，不想正击中了我的心房。我展颜而笑，欣然进屋，歌宿在他家中，也留住了这 幽古的龙居崖… (选自《小品文选刊》作者张雄文有删改) 【注】①炊爨(cuàn):这里指用锅灶烧火煮饭。②箢箕，yuānji,是用竹蔑 等编织的盛东西的用具，像打扫用的“簸箕”。 11.阅读全文，请你补全作者的游踪。（3分) 游踪： →斜穿竹林，下坡上坡→ →顺水渠而行→ 12.体会下面句子中加点词语的运用的妙处。(3分) 我循着一两声似乎沾染了浓翠的鸟音抬头而望，竹梢上的峰顶壁立，仍然隐在 白云深处。 13.文中多处引用或化用诗句，请从A、B、C三句中，任选一句，结合作者的处境， 说说作者的感受。(3分) 14.第⑦段作者为什么一一罗列屋内的陈设？请你简要分析。(4分) 第3页共4页 CS扫描全能王 百：3亿人都在用的扫播ApP 15.请你说说，文章以“幽古龙居崖”为题目，有什么作用？(4分) (三)阅读下面文言文，完成16一20题。（11分) 赵奢收税于平原君家 赵奢者，赵之田部吏也。收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君 用事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉 公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？ 以君之贵，奉公如法，则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻 于天下邪？”平原君以为贤，言之于王。王用之治国赋，国赋大平，民富而府库 实。 (节选自《史记·廉颇蔺相如列传》) 16.请你解释下列句子中加点字的意思。(2分) (1)赵之田部吏也( (2)奢以法治之( (3)奢因说曰( ) (4)民富而府库实( 17.请你用双斜线“∥”为文中画波浪线的句子划分节奏（限两处）。(2分) 今纵君家而不奉公则法削 18.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是()(2分) A.收租税而平原君家不肯出租 千里马常有，而伯乐不常有（《马说》) B.君于赵为贵公子 货恶其弃于地也(《大道之行也》) C.法削则国弱 入则无法家拂士(《生于忧患，死于安乐》) D.以君之贵 以残年余力（《愚公移山》) 19.用现代汉语翻译下面的句子。（2分) 以君之贵，奉公如法，则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚， 岂轻于天下邪？ 20.从文中可以看出，赵奢是一个怎样的人？请结合选文具体内容分析。（3分) (四)阅读《卖炭翁》，完成21一22题。(4分) 卖炭翁 【唐】白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所 营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾 炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歌。 八年级期末语文 ▣▣ CS扫描全能王 可 3亿人都在用的扫描App .7. 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车 炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 21.《卖炭翁》是一首叙事诗，第一节写卖炭翁劳苦悲惨的生活，诗人用“ 两句，指出卖炭翁辛苦劳作只是为了换取最基本的温饱。第二节写 将 宦官及其爪牙的飞扬跋扈、顾指气使、蛮横无理表现得淋漓尽致。(2分) 22.本诗与李绅的《悯农（其一）》都表达了对劳动人民的强烈同情。请你结合诗 歌内容，说说两位诗人是如何表达这种情感的？(2分) 【资料链接】 悯农（其一) 【唐】李绅 春种一粒栗，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 三、审美表达·展现多彩生活。(50分) 23.从下面两题中任选一题，依据要求写一篇文章。（50分) (1)阅读下面的材料，根据要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多 的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广； 幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑 给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光… 请你以“留一点 给自己”为题目，写一篇文章。要求：①先将题目补 充完整，再作文；②文体不限（诗歌除外）；③字数不少于600；④文中不得出现 真实的人名、地名、校名。 (2)阅读下面的材料，根据要求作文。 我们无时无刻都在“看”，外看人间万物，内照心灵深处。看窗外风景，得到 美的享受：欣赏他人风采，了解别样的人生；审视自己内心，获得新的认识… 对此，你有何联想和思考？请以“我看…”为话题，自选角度、自主立意， 写一篇文章。可以叙述事件，可以发表你的观点或看法，也可以进行想象创作。要 求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）；②序数不少于600字；③不得抄袭、套 作；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 第4页共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 8