13.2《装在套子里的人》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《装在套子里的人》，系统梳理别里科夫形象特征、“套子”象征意义及主题思想，通过“生活中的壳”类比导入，搭建文本与现实的学习支架，引导学生从作者背景、情节结构到人物分析逐步深入。 其亮点在于运用细节描写、对比手法剖析人物，结合社会背景探讨“套子”象征，培养思维能力，设计现代“精神套子”讨论提升语言运用与辩证思维。学生能深化文本理解与现实联系，教师可借助系统资源优化教学效率。

导入 生活里，每个人都有自己的壳。 有人用它保护自己，有人却被它困住一生。 在契诃夫的笔下，就有这样一个人 ——他把生活装进套子，把思想锁进规矩，用恐惧对抗变化，用沉默埋葬自由。 套子，是保护，也是囚禁。 别里科夫用一生告诉我们：最可怕的不是外界的压迫，而是自己给自己戴上的枷锁。今天，我们一起走进《装在套子里的人》，看清一个被“套子”吞噬的灵魂，看清“套子” 的真相，也照见我们自己，学会挣脱心灵的束缚。 古周厉王钳住万民之口，自己捂紧耳朵，百姓“道路以目”，周厉王用“套子”把百姓“套”住了。 导入 今有人思想不解放，作茧自缚，自己套住自己： “老掌柜”难舍芭蕉扇 （讽刺诗） 陈显荣 要我换电扇，且慢复且慢。不怕花钱多，就怕担风险： 雨天怕打雷，晴天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片。 重则削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇。 只要拼命摇，照旧能解汗。 难舍芭蕉扇、惧怕电风扇老掌柜，是老实本分小市民，文化低，眼界窄，不接受新事物。诗人希望这些人解放思想，别捧着那老黄历不放。这是中国“套子”，现在让我们来看看外国的“套子”是啥样的。 学习目标 2、理清整体结构，分析别里科夫形象。 1、了解作者及其作品、背景。 第一学时 契诃夫（1860—1904）是19世纪末期俄国批判现实主义巨匠，优秀的短篇小说家与剧作家，一生创作了3470多篇小说。他出生于一个由农奴赎身的自由民家庭，1880年进入莫斯科大学医学院学习，同年开始文学创作。契诃夫坚持现实主义创作传统，注重描写俄国普通民众的日常生活，擅长塑造性格鲜明的小人物形象，以此映照并深刻揭露当时俄国社会的种种弊病，猛烈抨击沙皇专制制度；其作品兼具隽永的情趣与犀利的批判风格，是享誉世界的幽默讽刺大师。 任务一：—— 走进作者与时代 了解作者 创作风格：含泪的微笑；在幽默讽刺中蕴含着对社会现实的深刻批判，以及对底层人民的深切同情。 短篇代表作：《变色龙》《套中人》《小公务员之死》《万卡》《苦恼》《第六病室》 戏剧代表作：《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》 创作背景 《装在套子里的人》写于1898年。 　 19世纪末，是俄国历史上反动统治特别黑暗的时期。当时，工人罢工和农民起义在全国风起云涌，即将来临的革命暴风雨使反动派惊恐不安。沙皇政府竭力妄图维持其摇摇欲坠的专制制度，反对任何自由的要求和革新的行为，加强反动统治，四处制造恐怖气氛，试图钳制人民的思想，控制人民的行动，绝大多数的普通人深感压抑，渴望改变现状，却又无力与专制统治做斗争，只能逆来顺受，麻木而小心翼翼地生活。 《装在套子里的人》真实地反映了当时的社会现实。    　 契诃夫与美国 、法国 并称三大短篇小说之王(三巨匠)。 欧·亨利 莫泊桑 作 者 代 表 作 俄国契诃夫 法国莫泊桑 美国欧·亨利 《变色龙》《胖子和瘦子》《装在套子里的人》《小公务员之死》 《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》 《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》 文学常识 （俄）契诃夫 　讽刺幽默 （美）欧·亨利 意料之外，情理之中 （法）莫泊桑 以小见大，情理之中 讽刺小说 是按形象性质和题材领域划分的一种小说类型。它以现实生活中形形色色的丑的事物作为描写对象,以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度来描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物,表达某种思想。其主人公多是没落势力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。我国古代的长篇小说《儒林外史》、莫里哀的《伪君子》、马克·吐温的《竞选州长》都是讽刺小说的代表作。契诃夫以其卓越的讽刺手法为世界文学史增添了两个不朽的人物形象:装在套子里的人——别里科夫 变色龙——奥楚蔑洛夫。 批判现实主义文学 19世纪30年代发端于法国而后席卷欧美的一场资产阶级近代史上持续时间最长、规模最大、成就最高的文学思潮或文学流派。因倡导如实反映生活，故名“现实主义”；因对社会具有强烈的批判性，故被称为“批判现实主义” 契诃夫（ ） 胆怯（ ） 憎恶（ ） 陶冶( ) 辖制（ ） 撮合（ ） 怂恿（ ） 滑稽( ) 谗言( ) 祈祷（ ） 讥诮( ) 战战兢兢( ) zēnɡ wù qiè qì hē yě xiá cuō sǒnɡ yǒnɡ jī chán qí dǎo qiào jīnɡ 读准字 音 暖和(huo) 癖好(pǐ) 词语辨析 1. 辖制/管制 辖制：侧重暗中管束、束缚他人，带有压迫控制意味，文中指别里科夫束缚全城人； 管制：官方依法约束管理，多用于行政、治安层面。 2. 怂恿/鼓励 怂恿：贬义，鼓动别人做不好、出格的事； 鼓励：褒义，激励他人积极进取。 3. 讥诮/讽刺 讥诮：侧重当面冷言挖苦、嘲笑，语气尖刻； 讽刺：泛指用含蓄话语批评、揭露不良现象，可书面可口头。 段 落 主 要 情 节 序幕 开端 发展 高潮 结局 故事主体 尾声 介绍别里科夫的外表、生活习惯和思想性格。 别里科夫的死及影响。 （18-36） （6-37） （38-40） 结识华连卡，决定结婚。 漫画风波，骑车事件。 与柯瓦连科争吵，摔下楼梯。 婚事失败。 （6-7） （8-17） （1-5） （37） 任务二：—— 走进“套子” 活动1：根据情节发展可以把课文分成几部分？ 2. 发展：同事柯瓦连科和妹妹华连卡来到小城，众人撮合别里科夫与华连卡恋爱；3. 高潮：别里科夫撞见柯瓦连科兄妹骑自行车，上门指责，被柯瓦连科推下楼梯，狼狈不堪；4. 结局：别里科夫受惊吓病倒，不久死去。 活动2：课文在叙述上有什么特点？ 小说采用了倒叙的手法，先写别里科夫的死亡，然后再叙述其故事，这样写能设置悬念，激发读者阅读兴趣，吸引读者探究人物命运。。 小说采用第一人称叙述，“我”是小说中的线索人物，也是别里科夫命运的见证者，这样写拉近了与读者的距离，增强了小说的真实性。 活动3：根据课文内容梳理文中的人物关系？  别里科夫 华连卡 布尔金（我） 柯瓦连科 同 事 情 侣 姐 弟 同 事 生活习惯（有形的套子） 晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里 伞、表、刀装在套子里 坐上马车，支起车篷 行为习惯：自我封闭 卧室像箱子，床上挂帐子 居住环境：与世隔绝 胆小孤僻 封闭保守 与世隔绝 狭隘惶恐 随身用具：层层包裹 衣着穿戴：全副武装 活动4：别里科夫有哪些“日常生活套子”（有形的套子）？反映出他怎样的性格特征？ 性格特征 1. 有形套子（原文摘抄6处）① 即使在晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。② 他的雨伞总是装在套子里，表也装在灰色鹿皮套里。③ 小刀放在一个小套子里。④ 他的脸也好像蒙着一个套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。⑤ 他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。⑥ 一到旅馆，就吩咐把床幔放下，躺在床上，蒙住头，躲避外界。 2. 无形套子（1）口头禅：千万别闹出什么乱子（2）职业套子：教古代希腊文 害怕新事物 维护旧制度 禁闭开除学生 胆小懦弱 担心触犯当局，总是循规蹈矩，不敢越雷池一步，内心充满恐惧 只相信政府告示和报纸文章，反对一切新生事物，认为它们会破坏现有秩序 顽固保守 活动5：别里科夫有哪些“思想观念”？（无形的套子） 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 沙皇卫道士 用所教的古代语言躲避生活 现实的逃避者 对不合规矩的事闷闷不乐，只求不出乱子 思想本质（怪） 活动6：小说的情节是如何围绕“套子”展开的？ 开端：展示套子 介绍别里科夫的各种“套子”，展现其古怪、封闭的生活状态，为人物悲剧埋下伏笔。 发展：恋爱风波 别里科夫试图进入婚姻的“套子”，但因性格与现实的冲突，这段关系最终以失败告终。 高潮：套子打破 与柯瓦连科的冲突是转折点，他的“套子”被彻底撕破，威严扫地，精神防线崩溃。 结局：埋葬套子 在恐惧和绝望中死去，他最终被自己构筑的“套子”所埋葬，成为了那个时代的牺牲品。 活动6：小说的情节是如何围绕“套子”展开的？ 学习目标 2、抓住“套子”认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 1、理解别里科夫形象的典型意义。 第二学时 活动1：小说采用了什么手法塑造别里科夫的“日常生活套子”？体现了什么样的性格特点？ 细节描写 衣着 即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋、带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣,把脸蒙在竖起的衣领里,穿羊毛衫,戴黑眼镜,用棉花堵住耳朵眼。 用具 晴天带雨伞,把伞装在套子里;把表放在灰色的鹿皮套子里;削铅笔的小刀也装在小套子里。 住处 卧室挺小,活像一只箱子,床上挂着帐子;他一上床,就拉过被子来蒙上脑袋。 出行 坐上马车,总要叫马车夫支起车篷。 保守、怯懦、封闭、恐惧变革的性格 任务三： —— 解剖“套中人” 活动２：小说除了采用细节描写，还运用了哪些手法塑造别里科夫的哪些性格特点？ 天下竟有这么歹毒的坏人！ 脸色发青，比乌云还要阴沉，嘴唇发抖…… 难堪极了 神态描写 语言描写 心理描写 漫画事件 迂腐、可笑、胆小、怕事 难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？ 别里科夫脸色由发青变成发白…… 他似乎心里乱得很…… 他老是心神不定地搓手，打哆嗦 搓手，打哆嗦 神态描写 语言描写 心理动作描写 骑自行车事件 惧怕新事物，保守落后 我得把我们的谈话内容报告校长…… 脸色苍白，站起来…… 脸上带着恐怖的神情，…… 哎呀，不定会闹出什么乱子…… 神态描写 语言描写 心理描写 当面争执事件 虚伪、保守、因循、守旧 人物性格概括 保守孤僻、胆小懦弱、顽固守旧、专制迂腐、恐惧变革 活动3：别里科夫反复说的“千万别出什么乱子”这句话，体现了他怎样的心理？这句话在小说中多次出现，具有怎样的幽默讽刺效果？ 这句话作为别里科夫的“口头禅”，反复出现形成了强烈的讽刺意味。它看似是简单的担心，实则暴露了别里科夫思想的僵化和精神的麻木，也讽刺了沙皇专制制度下，无数像别里科夫一样被禁锢思想、不敢反抗、只会墨守成规的人，用平淡的语言写出了人物的荒谬，达到了“含泪的微笑”的讽刺效果。 讽刺效果 体现了别里科夫内心的恐惧、怯懦和保守，他害怕任何打破现有秩序、超出常规的事情发生，担心自己的“套子”被打破，本质上是对变革、对自由的恐惧，是沙皇专制统治下被扭曲的心理写照。 心理 活动４：柯瓦连卡在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色？文中是如何塑造的？ “您到底要怎么样？” “谁要来管我的私事，就叫他滚！” “请您躲开我。我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢那些背地里进谗言的人。” “报告他？去，尽管报告去吧！” 柯瓦连科在他后面一把抓住他的前领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。 语言描写 动作描写 向往自由 光明正大 憎恶黑暗势力 敢于作为 柯瓦连卡：光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代表人物。他的一“推”导致了别里科夫的一“滚”。 活动５：姐姐华连卡在文中是什么样的形象？文中是如何塑造的？ 1 1 外貌描写 语言描写 她个子高，身材匀称，黑眉毛，红脸蛋，长得不坏，招人喜欢，像蜜饯水果。 写出她健康美丽、鲜活明媚，充满生命力，与别里科夫阴暗、衰老的“套子”外形形成鲜明对比。 ① 她老是哈哈大笑，兴高采烈； ② 她和弟弟骑自行车，无拘无束； ③ 看到别里科夫摔下楼梯，她没认出他，只觉得滑稽，便纵声大笑。 动作神态 表现她开朗率真、自由洒脱、天真无邪，不受旧礼教束缚，这一笑也彻底击垮了别里科夫。 她嚷着，唱着，高声说话，待人诚恳亲热，是第一个待别里科夫诚恳而亲热的女人。 突出她热情真诚、直率自然，不虚伪、不压抑，与别里科夫的阴郁、多疑形成强烈反差。 活动６：华连卡的“笑”在文中有何作用？ 华连卡看到别里科夫滚下楼的滑稽模样后“纵声大笑”，这笑声是对别里科夫迂腐、狼狈模样的嘲讽，彻底击碎了别里科夫的精神防线，直接导致了别里科夫的死亡，成为压垮旧势力的最后一根稻草。 活动７：文本塑造华连卡的形象有什么意义？ 华连卡为人率真、爽朗、纯洁，活泼可爱、大胆纯真、光明坦荡，向往自由，是文中第一个待别里科夫诚恳而亲热的女性。她代表着新生的进步力量，用天真烂漫的笑解构了别里科夫所象征的保守、压抑的旧秩序，彰显了自由鲜活的生命力对僵化旧制度的胜利。 活动８：对比柯瓦连科与华连卡，说说姐弟二人在反抗别里科夫的方式上有何不同？ 柯瓦连科 以语言斥责 + 行动对抗的方式反抗，用强硬的话语拒绝别里科夫的干涉，以“推”的动作直接击溃别里科夫，是激烈、直接的武力式反抗； 华连卡 以纯真的笑反抗，用毫无恶意却充满力量的笑声，从精神上瓦解别里科夫，是温和却致命的精神式反抗。 活动９：柯瓦连科和华连卡的形象有什么作用？ 对比衬托：新生力量的象征 他们代表了思想开放、充满活力的新生进步力量，与别里科夫的保守、僵化形成了鲜明的性格与思想对比。 推动情节：打破生活平静 他们的出现打破了别里科夫死水般的生活，直接引发了恋爱风波和最后的冲突，是情节走向高潮的关键推手。 深化主题：变革不可阻挡 他们的存在暗示了社会变革的必然性，即使像别里科夫这样的“套中人”试图阻挡，也无法阻止历史前进的步伐。 活动１０：柯瓦连科与华连卡姐弟二人采取不同方式反抗别里科夫共同体现了怎样的主题？ 二人分别从行动和精神层面冲击别里科夫所代表的保守、反动的旧势力，共同体现了新生进步力量必将战胜腐朽旧秩序的主题，昭示了自由、光明终将取代压抑与禁锢的时代趋势。 活动1：别里科夫的恋爱最终以失败告终，结合这一情节，分析他保守怯懦性格形成的社会成因是什么？请结合文本和时代背景，谈谈你的理解。 别里科夫保守怯懦的性格，根源在于19世纪俄国沙皇专制的黑暗统治。当时的沙皇专制制度，禁锢人们的思想、压制自由和个性，推行高压政策，让人们不敢反抗、不敢创新，只能墨守成规、苟且偷生。 别里科夫虽对华连卡心存好感，可当华连卡的弟弟柯瓦连科嘲讽他、反对他的保守思想时，他立刻吓得浑身发抖、手足无措。最终，因惧怕“出乱子”，他主动放弃恋情，甚至因此一病不起、一命呜呼。这一情节充分说明：他的怯懦并非天性使然，而是沙皇专制制度长期压迫、规训的结果。长久的思想禁锢，早已磨平了他反抗的勇气，剥夺了他追求幸福与自由的能力，使他只能被“套子”死死捆绑，最终沦为专制制度的牺牲品。 社会成因 恋爱分析 别里科夫的悲剧，既是个人性格的悲剧，更是时代的悲剧。它深刻揭示了专制制度对人性的扭曲与摧残，也引人深思：环境如何塑造人，人又该如何在环境中守住自我、不被异化。 任务四： —— 看透“套子社会” 1. 别里科夫为什么害怕新事物、害怕变革？ 2. 文中“套子”仅仅指雨鞋、雨伞吗？谈谈你的理解。 3. 结尾写“这种装在套子里的人，却还有许多”，作者想表达什么？ 当时俄国处于沙皇专制统治，社会管控严苛，长期的高压环境让他内心充满恐惧。他信奉官方一切规定，认为任何新事物、新思想都会破坏现有秩序，引发动乱，危及自身安稳，因此本能排斥一切变革，依靠“套子”隔绝外界变化，寻求虚假安全感。 不只是实物雨鞋、雨伞这类有形穿戴用品。“套子”有两层含义：一是外在有形的衣物、器物、居所，是他隔绝外界的物理屏障；二是无形的思想枷锁，包括僵化的旧思想、陈旧规则、保守的生活方式、盲从官府的处事观念。“套子”象征禁锢人性、阻碍社会进步的专制制度与守旧思想。 别里科夫不是单独一个人，而是沙皇专制时代的一类人缩影。即便他死去，催生“套中人”的专制僵化社会没有改变，保守、恐惧变革的思想依旧禁锢大众。作者借此批判腐朽的沙皇制度，点明守旧思想根深蒂固，社会变革之路依旧艰难。 活动２：别里科夫的直接死因是什么？根本死因又是什么？ 根本死因 直接死因 从楼梯上摔下后,受到华连卡的嘲笑,羞愧、恐惧、精神彻底崩溃,一病不起,不久死去。 他所维护的“套子”式思想、旧制度、旧秩序本身已经腐朽僵化,无法适应现实生活;他被自己长期禁锢的恐惧、保守、封闭吞噬,是旧制度、旧思想的牺牲品。 套子 活动３：其实别里科夫是死于“套子”，那么文中“套子”的象征意义是什么？ 旧制度与旧秩序 象征着沙皇专制制度及其维护的一切旧的社会秩序和规章制度，是当时黑暗现实的缩影。 旧思想与旧观念 象征着保守、落后、僵化的思想观念，如封建礼教、等级制度等，阻碍着社会的进步与变革。 束缚人性的精神枷锁 象征着束缚人们思想和行为的精神枷锁，使人失去自由和个性，最终成为僵化体制的牺牲品。 活动4：为什么全城的人都怕别里科夫？ 表象与实质 别里科夫虽是一个小人物，但他背后代表的是强大的沙皇专制制度和保守势力。人们恐惧的根源在于其背后的体制。 恐惧的对象 人们怕的不是别里科夫本人，而是他所维护的那个能“套”住一切的旧秩序和旧思想，这种无形的枷锁令人窒息。 社会意义 这种普遍的恐惧反映了当时社会的压抑和人们的麻木，深刻揭示了沙皇专制统治的残酷和可怕本质。 活动5：别里科夫的死，为什么说是“终于”死了？ “终于”:别里科夫的生活本就是压抑、僵化、半死不活的状态；他的存在让全城人恐惧、压抑，他的死是人们期待已久的解脱；暗示腐朽保守的旧势力迟早必然灭亡。 活动6：别里科夫的死，对小说主题有什么作用？ 标志着旧制度、旧思想代表人物的灭亡； 反衬出新生活、新思想不可阻挡的力量； 告诉人们：禁锢人的思想、压抑人性的“套子”必然走向死亡； 表达了作者对旧制度的批判，对自由新生活的向往。 活动1：现代生活中有没有“隐形的套子”？ 思维定式：经验与教条的束缚 如“经验主义”“教条主义”等，固化了认知模式，束缚了人们的创新思维，让人难以跳出既有框架。 从众心理：害怕孤立的盲从 盲目跟风，不敢坚持自己的独特观点，因害怕被群体孤立而选择随波逐流，失去了独立判断的勇气。 刻板规则：不合理的制度枷锁 一些不合时宜的规章制度或职场潜规则，形式主义大于实质意义，限制了人们的行为自由与活力。 网络茧房：信息壁垒的狭隘 算法推荐让人们只关注自己感兴趣的信息，形成“信息孤岛”，导致视野受限，思想日益封闭和狭隘。 任务五：—— 走出“精神套子” 生活中存在很多无形套子：固化思维、刻板偏见、僵化教条规则。比如人们对不同职业、年龄的固有标签，不敢跳出固有认知；还有一些落后、死板的规则束缚人的想法。这些无形套子会限制人的眼界与创造力，我们应当学会独立思考，敢于打破固有偏见，包容新事物。 活动2：我们应该如何打破“精神套子”？ 保持开放的心态，主动学习新知识，积极拥抱和接受新鲜事物。 敢于突破思维定式，培养独立思考的能力，不被固有的观念所束缚。 不盲目从众，敢于表达自己的观点和想法，保持人格的独立性。 对不合理的规则和现象要敢于质疑，运用理性思维进行独立判断。 勇于创新 A 坚持自我 B 开放包容 C 理性批判 D 《装在套子里的人》通过描写别里科夫的特征及婚事的失败等情节，刻画了一个封闭保守、害怕变革、极力维护旧秩序的“套中人”形象，揭示了精神的奴役对人心灵的巨大毒害，批判了沙皇政府的专制统治，表达了作者对自由的呼唤。 　　别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象具有强烈的社会批判意义。 主题 既是沙皇专制制度的鹰犬，又是牺牲品。 既是凶恶可怕的卫道士 ，又是不堪一击的可怜虫。 可恶之处：性格上的顽固保守、躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣 可怜之处：专制制度毒化了他的思想、心灵，使他整天六神无主、战战兢兢、为了维护专制制度而丧失了自我。他既是沙皇专制统治的维护者，也是受害者,是被专制制度扭曲、异化的牺牲品 。 总之，他不但不知自己的“奴隶”身份，而且想极力地让全城的人都生活在“做稳奴隶的时代”。 拓展 别里科夫性格的二重性 旧思想 旧生活 旧制度 套子 相 似 点 比喻 束缚、禁锢 旧制度：沙皇政府的专制统治和法令 旧生活：陈规陋习 旧思想：保守与腐朽， 普遍存在的、潜藏的奴性心理 本质：对人的自由本性的抑制 禁锢社会、束缚思想 作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。 课堂小结 课堂练习 １.下列加点注音全都正确的一项是（   ） A．胆怯(qiè)      憎恶(zēng)    规矩(jǔ)    削铅笔(xuē) B．祈祷(qǐ)       滑稽(jī)       尽管(jǐn)    垂头丧气(sàng) C．降服(xiáng)    辖制(xiá)     熏陶(táo)    战战兢兢(jīng) D．周济(jì)        讥诮(qiào)    闷热(mèn)   性情孤僻(pǐ) 【答案】C 【解析】本题考查学生对字音的辨识能力。 A .“矩”读作“ju”；“削”读作“xiāo”； B.“祈”读作“qí”； D .“闷”读作“mēn”；“僻”读作“pì”。 故选C。 2.下列对别里科夫 “套子” 理解有误的一项是（） A. 套子既指衣着、用具，也指思想、制度、规矩。 B. 套子是保守、僵化、害怕变革的象征。 C. 别里科夫只套住自己，不干涉、影响别人。 D. 套子代表沙皇专制统治对人的精神束缚。 【答案】C 【解析】别里科夫既套己也套人，辖制整个学校和全城。 ３.别里科夫最终死亡的根本原因是（） A. 被华连卡嘲笑，不堪受辱 B. 婚事告吹，绝望自杀 C. 守旧思想被现实冲击，精神彻底崩溃 D. 意外生病 答案：C ４.小说以“装在套子里的人” 为题，有什么深刻含义？ 答案：表层：别里科夫在生活、衣着、行为上都把自己装在“套子” 里。 　　深层：“套子” 象征保守僵化的思想、专制制度、旧秩序，批判了当时社会压抑、扼杀新思想的现象，呼唤自由与变革。 作业布置 下面是课文《装在套子里的人》中的一幅插图。请为这幅插图拟写一则解说词，突出某一细节，至少运用一种修辞手法，语言表达准确、鲜明生动，不超过100字。 【答案】无论晴天雨天，他都要穿雨鞋、带雨伞、带黑眼镜、塞耳朵眼，甚至一定要穿着暖和的棉大衣。他的生活离不开各种各样的“套子”，他是一个不仅将肉体装在套子里，而且灵魂也被各种“套子”紧紧束缚着的“套中人”。 【解析】本题考查学生语言表达之图文转换以及拟写解说词的能力。 本题读图与课本紧密结合，内外兼修。考生应仔细观察画面内容，结合所学课文对别利科夫的描绘，“他只要出门，哪怕天气很好，也总要穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿上暖和的棉大衣。他的伞装在套子里，怀表装在灰色的鹿皮套子里，有时他掏出小折刀削铅笔，那把刀也装在一个小套子里。就是他的脸似乎也装在套千里，因为他总是把脸藏在竖起的衣领里。他戴墨镜，穿绒衣，耳朵里塞着棉花，每当他坐上出租马车，一定吩咐车夫支起车篷。总而言之，这个人永远有一种难以克制的愿望──把自己包在壳里，给自己做一个所谓的套子，使他可以与世隔绝，不受外界的影响”，首先描述“装在套子里的人”的外在形象，然后扣住标题《装在套子里的人》对他这样奇怪的行为进行解说，从肉体和精神两方面突出他是一个“套中人”。注意突出细节和运用修辞的要求。 板书设计 装在套子里的人 【主旨】打破束缚 → 追求自由与进步 板书设计 装在套子里的人 有形的套子 无形的套子 用具 出行 住处 穿着 套 己 套 人 职业套子 行为准则 套子论调 思想僵化 害怕变革 扼杀新思想 摧残人的精神 沙皇政府的忠实奴仆 保守 反动 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder 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