13.2《装在套子里的人》 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《装在套子里的人》，系统梳理别里科夫形象特征、“套子”多层含义、小说叙事艺术及讽刺手法，通过背景知识、作者介绍导入，以情节结构表格、人物关系图为支架，引导学生从文本探究到现实拓展，构建完整学习脉络。 其亮点在于以思维能力培养为核心，通过“套子”从有形生活习惯到无形思想观念的多层分析，结合夸张、对比等讽刺手法实例，提升学生逻辑与辩证思维。融入当代“信息茧房”等“隐形套子”拓展，增强语言运用与文化参与意识，助力学生深化文本理解，也为教师提供系统教学资源与探究活动设计。

[俄] 契诃(hē)夫 背 景 知 识 1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。 与此同时，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，这种专制统治剥夺控制了人们的自由，全国密探遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。 像别利科夫一类的沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物，妄图剥夺人的自由。 作者介绍 契诃夫（1860-1904），19世纪末期俄国批判现实主义巨匠，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师。他坚持现实主义传统，注重描写俄国日常生活，擅长刻画具有典型性格的小人物，借此反映当时俄国社会现实。深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈抨击了沙皇专制制度。 学习目标 1、理清小说情节脉络，精准把握别里科夫的形象特征，理解“套子”的多层含义。 2、分析别里科夫的性格特征及其成因。 3、从情节、结构等方面欣赏小说叙事的艺术。 4、体会契诃夫幽默讽刺的风格，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 契诃夫 qì hē 胆怯 qiè 战战兢兢 jīng 陶冶 yě 辖制 xiá 吃荤 hūn 撮合 cuō 衙门 yá 讥诮 qiào 憎恶 zēnɡ wù 搓手 cuō 祈祷 qí dǎo 降服 xiáng 滑稽 jī 谗言 chán 无恙 yàng 怔住 zhèng 怂恿 sǒng yǒng ①讥诮：冷言冷语地讥讽。 ②唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。 ③战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子；形容小心谨慎的样子。 ④安然无恙：原指人平安无疾病，泛指平平安安、没受到任何损伤。恙：灾祸、疾病。 ⑤六神不安：形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。 ⑥大快人心：坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。 ⑦筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。也作精疲力竭。 任务一（理结构） 通读课文，理清人物关系，并思考根据情节发展可以把课文分成几部分？   　 请梳理文中的人物关系： 别里科夫 布尔金（“我”） 华连卡 柯瓦连科 “情侣” 同事 同事 姐弟 同事 依据故事情节，梳理文章结构： 段 落 主 要 情 节 序 幕 尾 声 故事主体 （1-5） （6-37） （38-40） 介绍别里科夫的外表、生活习惯和思想性格。 开端 发展 高潮 结局 漫画事件（8-10） 骑车事件（11-17） 准备结婚（6—7） 与华连卡弟弟的争吵交锋（18-36） 婚事失败（37） 别里科夫的死及其影响 小说采用了倒叙的手法，先写别里科夫的死亡，然后再叙述其故事，这样写能设置悬念，激发读者阅读兴趣，吸引读者继续阅读。 小说采用第一人称叙述，“我”是小说中的线索人物，也是别里科夫命运的见证者，这样写拉近了与读者的距离，增强了小说的真实性。 我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。 从情节、结构等方面分析小说的叙事艺术。 生活习惯（有形的套子） 别里科夫有哪些“套子”？反映出他怎样的性格特征？ 文本探究 晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里 穿着 把伞、表、刀装在套子里 封闭保守 坐上马车，支起车篷 与世隔绝 出行 卧室像箱子，床上挂帐子 胆小多疑 住处 用具 古怪孤僻 思想观念（无形的套子） 只有政府的告示和报纸上的文章，他才觉得一清二楚 凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，他都闷闷不乐 千万别闹出什么乱子 只求不出什么乱子才好 老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西； 维护旧制迂腐保守 行为 准则 套子 论调 职业 套子 用所教的古代语言，来躲避现实生活。 顽固守旧、害怕新事物，胆小可笑 害怕变革 作者是以“形”写“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。 本体 旧思想 旧生活 旧制度 喻体 套子 相似点 比喻 束缚、禁锢 3、作者为什么要给别里科夫套上如此多的有形的套子？ 问题探究：what?《装在套子里的人》 “套子”含义是什么？ 沙皇政府的法令，一切陈规陋习，奴性心理 装在套子里的人是什么样的人？ 仇视社会进步的反动统治者， 因循守旧不适应新事物的小人物。 封闭自己+压抑别人 塑造人物形象：通过对人物“套子”式的生活习惯、思想特征的描写，塑造了一个因循守旧、畏首畏尾、惧怕变革、极力维护现行社会秩序的典型形象。 串联故事情节：“套子”是文章的线索，串联起小说主人公的悲剧人生。 反映社会背景：“套子”点出了人们所处的社会环境，从一所学校、一个小城市，影射了一个处处皆有“套子”的社会。 揭示小说主题：“套子” 具有象征意义，揭示了沙皇专制制度的保守反动。 “套子”这一物象有何作用？ 直接原因:害怕生活中的新事物；他认为新生事物可能会引发混乱，威胁到他的生活和地位，所以选择将自己装在 “套子” 里，躲避现实生活。 根本原因：害怕社会变革；害怕动摇了旧秩序。当时俄国社会一些进步运动遭到镇压，这种社会环境使他产生了恐惧心理，进一步强化了他对旧秩序的依赖和对新事物的恐惧。 1、别理科夫为什么要把自己装在套子里？ 2、全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什么他能管制全城呢？ 他是沙皇专制制度的卫道士， 他几乎百分百起到了维护专制统治的作用，其可怕程度甚至超过了专制统治本身。专制，是对人的自由意志的扼杀。别里科夫已然成为一位被专制统治吓破胆的人，被扼杀了自由意志的人。 旧势力顽固;革命力量弱 沙皇专制制度 文本探究 形象性格 “怪” “怕” 现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。 他总是心慌得很，一个劲儿地说：“千万别闹出什么乱子。” 他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事。 他人的态度 我们教师们都怕他。 把整个中学辖制了足足十五年/全城都受着他辖制呢！ 在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十到十五年，什么事都怕。 “怕” ？ ？ 怕的根源是什么？ 背景链接 十九世纪末，俄国社会矛盾日益尖锐，阶级斗争日趋激烈，马克思主义在俄国广泛传播，资产阶级民主主义思潮和工农运动高涨，整个俄国处在革命的前夜，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高。 沙皇政府为维持其腐朽黑暗的反动统治，对人民实行高压政策，制造血腥恐怖，禁锢人民的思想，扼杀一切新生事物，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。全国警探遍布，告密者横行，沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。 怕的根源： 沙皇专制制度 文本探究 在漫画事件中，作者是怎样刻画别里科夫的？并指出其性格特征。 神态 脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖（第9段） 心理 难堪极了（第8段） 语言 天下竟然有这么歹毒的坏人！（第10段） 心胸狭隘、胆小怕事 文本探究 神态 脸色由发青变成发白（第13段） 心理 心里乱得很（第17段） 语言 还成体统吗？这怎么行？（第14段） 惧怕新事物，保守落后 在“骑车事件”中，作者是怎样刻画别里科夫的？并指出其性格特征。 文本探究 神态 脸上带着恐怖的神情，脸色苍白 心理 倒过来用脑袋走路；把谈话内容报告校长 语言 情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象…… 顽固保守、因循守旧 在“争吵交锋”中，作者是怎样刻画别里科夫的？并指出其性格特征。 文本探究 华连卡姐弟的人物形象？ “您到底要怎么样？” “谁要来管我的私事，就叫他滚！” “请您躲开我。我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢那些背地里进谗言的人。” “报告他？去，尽管报告去吧！” 柯瓦连科在他后面一把抓住他的前领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。 向往自由 光明正大 憎恶黑暗势力 文本探究 华连卡姐弟的人物形象？ 她是第一个待他诚恳而亲热的女人。” 华连卡也骑着自行车来了，涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈。 “我们先走一步！”她囔道，“多可爱的天气！多可爱，可爱的要命！” 她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着：“哈哈哈！” 活泼可爱 爽朗率真 向往自由 华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。实质上是新旧两种思想的交锋，是新生力量与旧势力的冲突。 文本探究 华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色？ 科瓦连科 向往自由、光明正大、仇视憎恨反动保守势力的新势力的代表人物。 在婚姻问题上先前有些糊涂，为人率真、爽朗、明净、纯洁，活泼可爱、向往自由。 别里科夫恋爱、想结婚其实是他思想的复杂性与斗争性的表现。他固然封闭守旧，胆小多疑，不接受新生事物，但他始终是人，也向往美好的事物、幸福的生活。 华连卡是如此的活泼可爱、朝气蓬勃，让他想要步入婚姻。这实际上是别里科夫固有的思想与想要改变的冲动之间的矛盾斗争。 而最后恋爱以失败告终，这充分说明了别里科夫“套子”思想根深蒂固，封建保守思想的顽固性。 3、别里科夫必须要谈恋爱吗？设计他与华连卡的“恋爱”故事有什么深刻的意义？ 合作探究五： 文本探究 别里科夫死后，大家有什么反应？ “埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事”“快活的感情”“我们高高兴兴地从墓园回家” “可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。” 为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子呢？ 文本探究 实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！ 课文最后这句话怎么理解？ （1）只要沙皇专制制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。 （2）另外，还有许多“套中人”活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的普遍反映。 （3）阻碍社会进步变革的，是专制政府和僵化陈腐的思想。沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇腐朽反动的统治。 指“布尔金”和中学其他教师以及城里其他人。 虚伪冷漠之人 作为教职人员，竟然迫于别里科夫的压力而暗箱操作降低了学生的操行分，最终导致他们被开除。这羞耻的行为可见“我们”是一群没有原则没有立场的虚伪者。 文中的“我们”是谁？有什么特点？ 合作探究七： 懦弱之人 这个城里，还是有别里科夫降服不了的人，最典型的就是华连卡的弟弟—柯瓦连科，别里科夫又臭又长的说教彻底惹毛了他，他抓住别里科夫的衣领，一把将他推下了楼，而反观“我们”竟然被别里科夫给辖制了十年到十五年。对比之下，可见“我们”是多么的懦弱。 未觉醒之人 其实“我们”对于这样郁闷、无聊、乱糟糟的旧样子的生活也是不满意的。但是“我们”也仅仅是停留在对他人的审视和评判上，而丝毫没有自醒和改变的觉悟，只打算继续在这浑浑噩噩的社会里继续的生活下去。这样看来“我们”还是一群缺乏变革的意识和勇气的一群人。 讽刺艺术 讽刺艺术是文学的一种表现形式。 讽刺手法用讥讽和嘲笑的笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否定的效果。一般采用对比、语言、动作及漫画的方式来写。 写作特色 　①夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。 　②揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐朽落后，害怕变革的思想。 　③含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。 拓展延伸：讽刺手法的运用 鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨——但自然也必须是艺术的地——写出或一群人的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为‘讽刺’。”讽刺手法大致有以下几种： 手 法 说 明 举 例 漫画法/夸张法 其特点是夸张，把人或事物的假、丑、恶的一面加以扩大或缩小，使之变形，以突出这一特征，达到讽刺的目的。 如吴敬梓在《儒林外史》中写严监生临终前不肯断气，伸着两个手指头，原来是因为那灯盏里点的是两茎灯草，恐费了油。这一夸张的细节描写，揭示了其守财奴的本性。 对比法 即被讽刺的对象在对待同一人或事物时，前后的言行截然不同。 如契诃夫在《变色龙》中，通过描写警官奥楚蔑洛夫围绕狗的主人是谁的易变、善变，无情地揭露了沙皇统治下社会的黑暗。 托物法 这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。 如《惠子相梁》中，庄子将自己比作鹓，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，讽刺了像惠子那样醉心于功名利禄的人。 反说法 是“反话正说”，用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象，表达作者的鄙视与挖苦。 如《 藤野先生》 开头一段对清国留学生的描写，“实在标致极了”，其实一点也不标致，表达的正是厌恶至极的情感。 文体知识——讽刺小说常用手法 手 法 说 明 举 例 漫画法/夸张法 其特点是夸张，把人或事物的假、丑、恶的一面加以扩大或缩小，使之变形，以突出这一特征，达到讽刺的目的。 如吴敬梓在《儒林外史》中写严监生临终前不肯断气，伸着两个手指头，原来是因为那灯盏里点的是两茎灯草，恐费了油。这一夸张的细节描写，揭示了其守财奴的本性。 对比法 即被讽刺的对象在对待同一人或事物时，前后的言行截然不同。 如契诃夫在《变色龙》中，通过描写警官奥楚蔑洛夫围绕狗的主人是谁的易变、善变，无情地揭露了沙皇统治下社会的黑暗。 托物法 这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。 如《惠子相梁》中，庄子将自己比作鹓，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，讽刺了像惠子那样醉心于功名利禄的人。 反说法 是“反话正说”，用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象，表达作者的鄙视与挖苦。 如《 藤野先生》 开头一段对清国留学生的描写，“实在标致极了”，其实一点也不标致，表达的正是厌恶至极的情感。 主题思想 《装在套子里的人》通过描写别里科夫的特征及婚事的失败等情节，刻画了一个封闭保守、害怕变革、极力维护旧秩序的“套中人”形象，揭示了精神的奴役对人心灵的巨大毒害，批判了沙皇政府的专制统治，表达了作者对自由的呼唤。 别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象具有强烈的社会批判意义。 拓展延伸 1）职场套子： 程序员老李：用“年薪20万”套住自己，明明焦虑到脱发，却不敢有一毫松懈。 公务员小王：在“稳定”套子里数十年如一日，活成办公室透明人  。 现实魔幻：某公司给员工发“防猝死大礼包”（速效救心丸+折叠床），却没人敢早下班  。 当代人的“隐形套子”图鉴 拓展延伸 2） 社交套子： 相亲市场的“人类超市”：房子、车子、户口明码标价   朋友圈的“橱窗人生”：早餐摆拍1小时，租房要假装是自家豪宅   数据暴击：调查显示68%的90后有过“假精致”经历   当代人的“隐形套子”图鉴 拓展延伸 3）年龄套子： 25岁被催婚：“再过几年没人要了”   35岁被定义：“年纪大了没啥前途”   40岁当高管：“工作应该放在第一位”   黑色幽默：某招聘软件把35+求职者自动归类为“养老行业人才”   当代人的“隐形套子”图鉴 拓展延伸 清醒：人生不是俄罗斯套娃 别里科夫至死没明白： 人生的精彩，恰恰藏在那些“出乱子”的裂缝里。 当90后开始“断亲”（不参加无效社交），00后热衷“发疯文学”，这些看似叛逆的行为，实则是新时代的破套宣言。  记住： 你可以活成“四不像”——30岁读书/40岁转行/50岁追星  真正的安全感，来自允许自己“不被定义”  那些让你窒息的套子，其实一撕就破 。 精神突围：做个“不守规矩”的快乐凡人 现实关联短评写作 写作要求：联系现实生活中“精神套子”现象（如信息茧房、思维固化、拒绝新事物），撰写300字左右的短评，结合《装在套子里的人》的启示，提出自己的观点。 拓展联系 示例片段： 重读《装在套子里的人》，惊觉别里科夫的幽灵并未远去，他只是脱下雨鞋，换上了“信息茧房”的新装。如今的“套中人”不再用黑眼镜隔绝阳光，却用算法推送把自己关在认知的牢笼里——只接受认同的观点，只浏览舒适的信息，对任何异质的声音报以别里科夫式的警觉：“这会不会出乱子？”别里科夫用雨伞守护旧秩序，我们用点赞构筑回音壁；他用“千万别出什么乱子”自我催眠，我们用“存在即合理”拒绝思考。契诃夫的警钟穿越百年：真正的悲剧不是被装进套子，而是主动钻进套子，还把套子当成全世界。当我们嘲笑别里科夫时，不妨反观自身：是否也在用固化的思维、狭隘的偏见，为自己编织着无形的套子？打破套子，需要的不是勇气，而是保持对世界敞开的能力——让阳光照进来，让风吹进来，让不同的声音涌进来。毕竟，只有鲜活的生命，才配得上鲜活的时代。 作业布置 $