精品解析：2026年安徽合肥市肥西县中考二模语文试题

2026年九年级第二次教学质量调研 语文试题卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 “铸剑为犁，佑世界和平”，是中华民族自古便有的美好追求。古代文人志士在诗文中或控诉战乱之苦，或向往安宁生活，或抒发报国护民之志，传递着对和平的深切期盼。 （1）战乱频仍，生灵涂炭。杜甫《春望》中“_________________，____________________”直抒国破家亡之痛；王昌龄《出塞》“____________________，____________________”慨叹边关战乱不息，寄托百姓对和平的渴望。 （2）心怀仁德，天下归心。《邹忌讽齐王纳谏》中“____________________，____________________”彰显齐王广施德政、虚心纳谏，最终无须用兵便使诸侯归附。 （3）壮志报国，守护安宁。范仲淹《渔家傲∙秋思》中“____________________，____________________”抒发戍边将士卫国守疆、壮志难酬的情怀；陆游《游山西村》“____________________，____________________”描绘百姓生活富足的场景，尽显太平盛世之美。 【答案】 ①. 国破山河在 ②. 城春草木深 ③. 秦时明月汉时关 ④. 万里长征人未还 ⑤. 燕、赵、韩、魏闻之 ⑥. 皆朝于齐 ⑦. 浊酒一杯家万里 ⑧. 燕然未勒归无计 ⑨. 莫笑农家腊酒浑 ⑩. 丰年留客足鸡豚 【解析】 【详解】注意“深”“燕”“浊”“勒”“腊”“浑”“豚”等字的写法。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 但是，我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信。十年来，党团组织教给我反抗的艺术。领袖说：“没有布尔什维克攻克不了的堡lěi。”这句话对我也适用。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给阿尔焦姆的信） 【乙】 我们的吹号者/以生命所给予他的鼓舞，一面奔跑，一面吹出了那/短促的，急pò的，激昂的，在死亡之前决不中止的冲锋号，那声音高过了一切，又比一切都美丽，正当他由于一种不能闪避的启示/任情地吐出胜利的祝祷的时候，他被一颗旋转过他的心胸的子弹打中了！ （节选自《艾青诗选∙吹号者》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 冲锋（ ） 堡lěi（ ） 急pò（ ） 祝祷（ ） （2）下列句子中，复句类型与【乙】语段画线句一致的一项是（ ） A. 人类文明的多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。 B. 只有从身边的小事做起，才能真正营造出“浪费可耻、节俭为荣”的社会氛围。 C. 尽管不同时期的作品呈现出不同的面貌，但作家们面对历史的心都是真诚的。 D. 闻一多先生不仅用生命照亮了黑暗的时代，还以其光芒万丈的烈焰为新时代催生。 （3）【甲】语段中保尔坚定“能够归队”信念的原因是_____________________；【乙】语段中的“吹号者”在冲锋中坚守的使命是_____________________。 （4）文学作品中的“崇高人物”形象往往兼具坚定信念与牺牲精神，给读者以深刻触动。请结合【甲】【乙】两则语段和作品中的具体情节，分析保尔或吹号者的形象特征。 【答案】（1） ①. fēng ②. 垒 ③. 迫 ④. dǎo （2）C （3） ①. 十年来党团组织的教育，以及革命领袖话语的激励（或“领袖说‘没有布尔什维克攻克不了的堡垒’这句话的鼓舞”）； ②. 吹出冲锋号，传递胜利的信念，鼓舞战友奋勇前进（或“在死亡之前决不中止吹冲锋号，吐出胜利的祝祷”）。 （4）【示例一】保尔：①信念坚定、意志顽强：结合【甲】语段，保尔即便面临身体重创（瘫痪、失明），依然坚信自己能重返革命队伍，坚守革命信念；原著中，他在病榻上坚持写作，用文字继续为革命事业奋斗，从未放弃。②忠诚于革命事业：受党团组织教育十年，始终牢记反抗的使命，以“没有布尔什维克攻克不了的堡垒”为信念，甘愿为革命奉献一切。 【示例二】吹号者：①英勇无畏、视死如归：结合【乙】语段，吹号者在冲锋过程中，即便面临死亡威胁，也绝不中止吹冲锋号，用生命践行使命；②勇于奉献、传递希望：他吹出的冲锋号短促激昂，承载着胜利的祝祷，能唤醒战友的斗志，是革命队伍中希望的传递者，原著中吹号者以生命为代价，为战友吹响前进的号角，彰显了奉献精神。 【解析】 【小问1详解】 注意“锋、祷”的读音，注意“垒、迫”的书写。 【小问2详解】 结合乙段画线句可知，前半句是时间条件（当……时），后半句是转折，前后语义存在转折——吹号者满怀希望宣告胜利，却突然中弹牺牲，属于转折复句。 A.“是……也是……”，并列复句，前后分句地位平等，表并列； B.“只有……才……”，条件复句，表唯一条件； C.“尽管……但……”，转折复句，前后分句语义转折，与题干一致； D.“不仅……还……”，递进复句，后一分句语义更深一层。 【小问3详解】 第一空： 结合甲段可知，保尔长久接受革命组织教育，早已根植革命抗争的信仰，拥有直面困境、坚持斗争的思想根基，这是他渴望归队、不愿放弃战斗的内在底气。保尔将领袖的话当作自身信条，即便身体重伤、无法奔赴前线，他依旧坚信布尔什维克战士没有跨不过的难关，认为自己同样能冲破病痛阻碍，重回冲锋的队伍。 第二空： 结合乙段可知，文中写吹号者奔跑途中始终吹奏激昂冲锋号，号角是战场的精神信号，他要用号角催促、鼓舞战士奋勇向前冲锋，且“死亡之前决不中止”，哪怕直面死亡，也不会停下传递战斗意志的号角。吹号者吹奏号角的同时，心底满怀对胜利的期盼，尽情抒发对胜利的祈愿，以自身的呐喊传递必胜的信心，用精神力量支撑整个作战队伍。 【小问4详解】 保尔形象： 结合甲段可知，保尔此时身体遭受重创，失去奔赴前线作战的条件，却依旧执着渴望归队参战，始终铭记党团组织多年的革命教育，把领袖的话当作人生信条。哪怕身陷绝境，他也绝不放弃革命斗争的理想，内心拥有不可动摇的革命信仰。 结合原著情节，保尔一生历经无数磨难：战场头部中弹重伤、筑路时冻坏身体，晚年全身瘫痪、双目失明，彻底失去行动能力。但他没有向病痛和命运屈服，无法持枪冲锋，就拿起笔作为新的“刺刀”，以文学创作继续宣传革命，践行布尔什维克永不退缩的精神。 示例：保尔是意志如钢铁般的无产阶级革命者，拥有至死不渝的坚定革命信念与无私的自我牺牲精神。无论身体遭遇怎样的摧残，他始终渴望投身战斗、奉献集体，永不放弃革命理想，愿意倾尽一切为革命事业奋斗。 吹号者形象： 结合乙段可知，吹号者以号角为武器，在战场上不停奔走，至死都没有停下激昂的冲锋号，始终怀揣对胜利的热切期盼，主动承担鼓舞士兵冲锋的使命，即便死亡近在眼前，也不曾中断传递战斗信念。 结合《吹号者》全诗情节，吹号者没有枪支铠甲，是战场上平凡普通的战士。他每日比军队更早起身，全程走在队伍前列，不分昼夜吹奏号角，用声音点燃士兵的战斗勇气，心中始终憧憬革命胜利，最终在抒发胜利祈愿的瞬间中弹牺牲，用生命完成自己的使命。 示例：吹号者是平凡却崇高的革命战士，兼具坚守使命的坚定信念与无畏的牺牲精神。他以号角为力量，终身坚守鼓舞军队、奔赴胜利的职责，不惧战火与死亡，最终为心中的胜利理想献出生命。 3. 在和平中学举办的“世界和平与国际合作”主题教育活动过程中，开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 （1）为营造活动氛围，宣传组准备在活动现场张贴海报。下列选项中适合作为海报宣传语的一项是（ ） A. 以和为贵万事顺，友善待人百福临 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 D. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 （2）校报准备在学校公众号推送一篇主题为“中华‘和’文化”的文章，请你帮忙对下面的初稿进行修改、完善。 “和”是中华优秀传统文化的重要内核。【甲】从“和而不同”、“协和万邦”到“家和万事兴”，体现了中华民族对和谐的追求与崇尚。“和”不仅是人际交往的处世准则，更是国家治理、世界共处的智慧理念。【乙】通过传承和弘扬“和”文化，使我们能更好地处理人与人、国与国之间的关系。在当今世界，倡导以和为贵，有利于化解矛盾、促进合作、共建美好未来。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 ②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。 （3）校团委拟邀请安徽大学国际关系研究专家李教授于5月21日下午3点在学校礼堂做一场“世界各国如何和平相处”专题讲座。下面是讲座活动负责人小安在电话中与李教授的对话，请你根据语境将对话内容补充完整。 小安：李教授，您好！①___________________________________ 李教授：你好，同学！请问你有什么事吗？ 小安：②___________________________________ 李教授：可以的，能和同学们交流世界和平主题，我很乐意。 小安：谢谢李教授！正式的邀请函将于明天送达。另外想问问您，③___________________________________ 李教授：没问题，讲座中我会结合国际案例讲解，也会预留时间和同学们互动交流。 小安：太感谢您了！同学们都特别期待您的精彩分享。 （4）讲座互动环节，现场展示了以“和”为主题的书法与绘画作品。请你参照示例，从另外两幅作品中任选一幅，为其配上一句简洁生动的解说。 示例：选书法作品。“和而不同”：彰显包容共处的智慧。 【答案】（1）A （2） ①. 删掉顿号。 ②. 传承和弘扬“和”文化，使我们能更好地处理人与人、国与国之间的关系。（或：通过传承和弘扬“和”文化，我们能更好地处理人与人、国与国之间的关系。） （3） ①. 示例：我是和平中学团委活动负责人小安，打扰您了。 ②. 示例：我们学校正在开展“以和为贵”主题活动，想邀请您于5月21日下午3点，在我校礼堂做一场“世界各国如何和平相处”的专题讲座，不知您是否方便？ ③. 示例：讲座中您是否需要我们预留互动提问环节？ （4）示例一：选画作，“各国孩童手拉手”：五洲少年携手同行，诠释世界同心向和。 示例二：选篆刻，“协和万邦”：方寸之间藏古意，一语道出天下和。 【解析】 【小问1详解】 A.句意：把和睦、和谐当作珍贵的处世准则，做什么事都会顺利；待人温和友善，各类福气都会降临。句子直接包含关键词“以和为贵”，紧扣本次活动“和”文化、世界和平、友善共处的核心主题，语言通俗对仗，适合用作活动海报宣传语； B.句意：读书求学的道路上，勤奋是前行的路径；知识的海洋广阔无边，唯有刻苦努力才能泛舟前行。本句主旨是劝勉人勤奋学习，侧重治学吃苦，和“和平、和睦、以和为贵”活动主题完全无关，排除； C.句意：宝剑锋利的刃口，是反复打磨锻造才形成；梅花清冽的香气，是熬过寒冬苦寒才散发出来。本句侧重表达“人要历经磨难、艰苦磨炼才能成才”，围绕磨砺奋斗展开，不涉及“和”与和平，排除； D.句意：每一寸时光都像黄金一样珍贵，黄金却买不回流逝的片刻时间。主旨是劝人珍惜时间，和本次和平、和谐主题无关联，排除。 【小问2详解】 ①：结合甲句，标有引号的并列词语之间，顿号应当删去，引号本身起到分隔作用，不能再加顿号。 ②：“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 【小问3详解】 ①：初次通话问候自我介绍，应先表明身份。 示例：我是和平中学负责“世界和平与国际合作”活动的学生小安，打扰您了。 ②：说明来电目的，发出讲座邀请（讲清时间、地点、主题）。 示例：我校想邀请您5月21日下午3点到我校礼堂，开展一场“世界各国如何和平相处”的专题讲座，不知您是否方便？ ③：根据教授后文回答反推提问，询问讲座形式/互动安排。 示例：讲座时您是否会结合国际案例讲解，预留时间和同学们互动交流呢？ 【小问4详解】 参照示例格式：先点明作品类型，再引出文字内容，最后一句话阐释内涵。 可选对象二选一：中间多国孩童拉手绘画、右侧“协和万邦”篆刻，不可选示例用过的“和而不同”书法。 内容紧扣活动主题“以和为贵、世界和平、国际合作”，语言简洁生动。 示例一：选篆刻作品。“协和万邦”：传递各国和睦共处、天下大同的和平理想。 示例二：选绘画作品。各国孩童牵手环立地球：描绘世界各族人民携手和平共处的美好图景。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 大漠骸骨与绿焰 ①未见胡杨前，我心中早已无数次描摹它的模样：虬枝怒张，在风沙中尽显不屈。可真正踏入这片浩瀚枯寂，才发觉自己的想象太过单薄，也太过喧哗。 ②最先映入眼帘的，并非生机盎然的绿意，而是一片森然的死亡景象——浩大的怪树林，宛如一片骸骨丛林。 ③我伫立其间，一时失语。一株巨大枯木姿态怪异，半边身躯倾颓，另一半却倔强地刺向天空，如同被钉在大地的巨兽，保持着最后的抗争姿态。树皮早已被风沙剥尽，露出白骨般的木质。指尖轻触，粗糙如老农厚茧，裂纹里嵌满沙粒。风穿缝隙，发出细碎空灵的声响，不似哀鸣，更像诉说千年的干渴与等待。另一株枯木，仿若狂奔中骤然石化的人，伸展光秃枝丫，向苍天讨要无望的答案。 ④这片景象令人心悸。极致的寂静并非安宁，而是毁灭后的虚空，仿佛能听见生命消逝的叹息，悲凉悄然涌上心头。我独自漫步，打量着一具具枯木“尸骸”，它们或相拥而亡，或孑然挺立，构成惨烈又和谐的命运群像。行走间，一株奇特枯木吸引了我的目光。 ⑤它身形不算高大，主干下半部分中空焦黑，似遭天火焚烧。可在这残破躯壳顶端，竟挣扎着生出几支新枝，决绝挺立，直指苍穹。枝头缀着稀疏绿叶，并非柔弱嫩黄，而是带着韧劲的深绿，如星火般在干燥空气中跳动，清晰传递着生的信号。 ⑥我凝望许久，新枝从枯朽中汲取养分，枯干也因新绿重获生机。生与死在此交织依存，这枯木不再只是骸骨，而是一座生命的纪念碑，一则不屈的宣言。 ⑦怀着敬畏之心离开怪树林，我向深处的活胡杨林走去。脚下沙砾渐趋松软，风声不再凄厉，草木清香隐约可闻，远处天际泛着金晕，那是生机的召唤。 ⑧黄昏时分，一片浓烈的金色猛然闯入视线，让我短暂晕眩。夕阳将温柔醇厚的光芒洒向林间，每片叶子都如半透明的金箔，簌簌颤动，发出清越声响。整片胡杨林如同燃起金色火焰，将生命绽放至极致，安静又辉煌，仿佛把千年的坚守与抗争，都熔进了落日余晖。 ⑨我步入这片金色光影，光斑在沙地跳跃，草木清冽与沙粒干爽交织。这里的胡杨与怪树林同族，却气质迥异。它们枝繁叶茂，姿态万千，有的舒展如云，有的虬结相依，在暮色中尽显沉静。 ⑩我倚着一棵高大胡杨坐下，树干坚实温厚，抚平了我先前的悲凉与心悸。闭眼静思，仿佛听见地下庞大的根系如潜龙般穿梭，不惧干旱黑暗，执着探寻水源。原来生命的璀璨，源于沉默的根基，那些不为人知的挣扎，正是辉煌的底色。 ⑪夜色悄然降临，大漠褪去喧嚣，尽显沉静。白日所见的枯骨、绿焰与金辉，在心底翻腾沉淀。躺在沙地上仰望星河，指尖捻着细沙，仿佛将大漠的悲壮与辉煌握在掌心，身心与胡杨、大漠、星空融为一体。 ⑫夜深，星河低垂，风声舒缓，如同大地的呼吸。明日我便要回归喧嚣都市，但心中已然种下一株胡杨。这段大漠见闻，早已在心底刻下深刻印记，让我对生命与坚守，有了全新的感悟。 （刊载于2025年10月9日“中国作家网”，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇写“我”对胡杨的想象，与后文真实景象形成对比，突出胡杨带给“我”的震撼。 B. 作者细致描摹怪树林的枯木形态，既展现大漠的苍凉，也暗含对生命消逝的惋惜。 C. 文中描写黄昏胡杨林“金焰”般的景象，语言华丽绚烂，与前文苍凉基调形成反差。 D. 文章以空间转换为线索，从怪树林到活胡杨林，层次清晰，情感逐步升温。 5. 请从修辞手法的角度，赏析第③段中的画线部分。 树皮早已被风沙剥尽，露出白骨般的木质。指尖轻触，粗糙如老农厚茧，裂纹里嵌满沙粒。 6. 文章第⑥段着力描写枯木上生出新绿，有什么作用？ 7. 文章结尾为什么说“心中已然种下了一株胡杨”？请结合全文谈谈你的理解。 8. 如果将本文编入班刊，你认为其最合适放入以下哪个主题单元？请结合文章内容具体说明理由。 A.亲近自然 B.亲情挚爱 C.人生感悟 D.民俗风情 【答案】4. D 5. 这句话运用比喻的修辞手法，把枯木木质比作白骨，把粗糙树皮比作老农厚茧，生动形象地写出大漠胡杨枯木苍老、粗糙、饱经风沙摧残的样子，突出胡杨坚韧沧桑、历经千年磨难的特点，表达作者对大漠胡杨的敬畏与赞叹。 6. ①内容上：展现死中求生、枯木逢生的奇观，突出胡杨顽强的生命力；②结构上：承上启下，承接前文怪树林的悲凉，引出后文金色胡杨林的辉煌；③主题上：揭示“生与死相互依存”的哲理，点明文章对生命力量的赞美；④情感上：由悲凉转向震撼，为后文抒发人生感悟做铺垫。 7. ①胡杨在荒漠中坚韧不屈、死而不倒的精神，深深烙印在“我”心中；②胡杨“于枯朽中重生”的生命力，让“我”对生命有了新的认识与敬畏；③胡杨默默扎根、隐忍坚守的品质，成为“我”内心的精神力量：④大漠胡杨的悲壮与辉煌，让“我”摆脱浮躁，获得内心的沉静与坚定；⑤这句话表明此次大漠之行，已在精神层面深刻改变了“我”：⑥胡杨象征着顽强与坚守，成为“我”面对生活困境的精神支撑。（答出任意三点即可） 8. C；理由：本文不是单纯描写自然景色，作者借大漠胡杨的枯骨与新绿、生机，感悟出“生命的辉煌源于不为人知的坚守与抗争”的人生道理，能给同学们的成长带来启发，因此最合适放入“人生感悟”主题单元。 【解析】 【导语】文章以“大漠枯骨”与“绿焰活杨”双线对照行文，先绘枯胡杨残躯抗争的苍凉悲壮，再写夕阳下活胡杨如金焰盛放的蓬勃生机，生死意象交织。文字细腻，善用比喻描摹胡杨姿态，借大漠胡杨托物言志，由枯木新生、深根蓄水的景象，抒发对生命坚韧、默默坚守的深层感悟，景与思相融，意境厚重辽阔。 【4题详解】 D.本文的核心线索是作者对胡杨从浅到深的情感认知变化，空间转换只是作者的游览写作顺序，并非文章线索；且作者情感从最初的震撼悲凉，到最后的沉静感悟，并非一直“逐步升温”，选项表述错误。 【5题详解】 结合第③段画线句可知，句中将枯木裸露的木质比作“白骨”，白骨自带死亡、枯槁的意象，直观写出胡杨树皮被风沙常年侵蚀脱落之后，树干惨白嶙峋的外形，凸显大漠风沙环境的严酷恶劣。把枯木树干粗糙的触感比作“老农厚茧”，老农厚茧是长年辛苦磨砺形成的，生动描摹出枯木布满裂纹、嵌满沙粒的粗粝质感，体现胡杨在干旱荒漠中千年承受磨难的沧桑。两处比喻从外形、触感双向刻画枯木模样，既写出大漠环境的残酷，又凸显胡杨历经摧残依旧挺立的坚韧，蕴含作者目睹枯杨后发自内心的敬畏与赞叹。 【6题详解】 结合第⑤—⑥段可知，内容层面，残破焦黑的枯干与充满韧劲的新绿形成强烈反差，展现枯朽枝干孕育新生的独特景象，直观体现胡杨绝境之中顽强不息的生命力；结构层面，承接前文怪树林整片枯木带来的悲凉、心悸氛围，完成情感转折；自然引出后文黄昏整片鲜活胡杨林辉煌灿烂的景色，起到承上启下的过渡作用；主题层面，以枯骨生新芽的画面，点明“生死依存、枯朽亦可孕育新生”的深层哲理，强化文章歌颂生命不屈力量的核心主旨；情感层面，前文见枯木满是悲凉，枯木出新枝的景象带给作者巨大震撼，情绪由低落转向崇敬，为后文游览活杨、抒发深层人生感悟做好情感铺垫。 【7题详解】 结合第③段可知，怪树林里的枯胡杨即便枝干枯死、饱受风沙侵蚀，依旧保持挺立抗争的姿态，这份绝境之中不肯屈服的风骨，给作者带来极强冲击，牢牢留在心底。 结合第⑤-⑥段可知，焦黑残破的枯树干，仍能奋力长出嫩绿新枝，生死共生的奇观让作者读懂生命永不消亡的力量，刷新了他原本对“消亡、死寂”的认知，内心生出对生命的敬畏。 结合第⑩段可知，活着的胡杨不张扬于地表，而是在黑暗干旱的地底默默延伸根系、苦苦寻水，这份沉潜隐忍、无声坚守的特质，成为作者内心汲取力量的精神范本。 结合第⑪-⑫段可知，都市生活浮躁纷扰，而大漠胡杨带来的沉静、坚韧、坚守的感悟，会长久留存于作者内心。“种下一株胡杨”是比喻，指胡杨成为精神象征，往后当作者身处困境、内心浮躁时，都能以胡杨的精神自勉，获得沉静与前行的力量。 【8题详解】 结合第⑩段和第⑫段可知，作者游览大漠，既见枯杨死而抗争，又见活杨深埋根基默默生长，借胡杨生死共生的独特景象，引申出人生道理——所有光鲜辉煌，都源自无人看见的隐忍挣扎与长久坚守。文章落脚于生命思考，能带给读者成长启发，因此最适合归入“人生感悟”单元。 A.“亲近自然”仅侧重景物观赏，本文写胡杨只是载体，核心不是单纯描摹自然风光； B.“亲情挚爱”、D.“民俗风情”，全文无相关描写，完全不符合文本内容。 【二】（16分） 材料一： 2025年底至2026年，全球石油出口格局形成“三足鼎立”的稳定态势，核心出口地集中在中东、美洲及中亚地区。中东仍是全球石油出口核心枢纽，沙特阿拉伯、伊拉克、阿联酋等国贡献全球40%以上的原油出口量，其中沙特2026年3月日均出口量达419万桶，通过红海延布港转运缓解霍尔木兹海峡封锁压力。美洲地区，美国2025年原油出口量达39亿桶，首次超越沙特成为全球最大石油出口国，其页岩油低成本优势显著，主要出口至印度和欧洲。中亚及俄罗斯方面，俄罗斯加速“向东转”，94%的石油出口锁定中国、印度等友好国家，2026年1月对中国出口量达186万桶/日，创历史新高，哈萨克斯坦则依托管道运输，成为中亚重要出口力量。 （摘编自“热点解读”，2026年4月10日） 材料二： 2026年，全球超90%的跨境石油贸易依靠海上运输完成，核心运输路线呈现“三大主线、多点备份”的格局。具体路线分布如：主线一为波斯湾—东亚航线，途经霍尔木兹海峡、马六甲海峡，是中东石油运往中国、日本、韩国的最短路途，中国进口石油的近50%经此航线，日均运输量约2320万桶；主线二为波斯湾-欧洲/北美航线，经霍尔木兹海峡、曼德海峡、苏伊士运河，日均运输量约490万桶；主线三为波斯湾-好望角-欧洲/南美航线，作为备用航线，可容纳超大型油轮满载通行，日均运输量超900万桶。此外，2026年霍尔木兹海峡封锁后，沙特启用东西输油管道，经红海延布港转运，缓解航线压力。备用航线与替代运输方式可缓解主航线压力、保障石油运输畅通，降低地缘冲突对全球石油贸易的影响。 （摘编自“雪球”，2026年4月4日） 材料三： 2026年国际石油价格持续高位波动，核心影响因素集中在地缘冲突、供需格局及运输成本三大方面。地缘冲突是首要推手，2026年2月底中东冲突升级，伊朗限制霍尔木兹海峡通航，导致全球日均原油供应减少13%，布伦特原油价格一度攀升至120美元/桶，“战争溢价”贡献油价涨幅的70%。供需格局方面，2026年全球原油日均供应量1.087亿桶，需求量1.05亿桶，本处于供应过剩状态，但地缘冲突打破平衡。运输成本方面，霍尔木兹海峡封锁导致油轮滞留，运输保险费率暴涨250%-500%，物流成本增加间接推高油价，OPEC+的减产或增产政策也对油价波动产生重要影响。 （摘编自“多彩小羊”，2026年4月9日） 材料四： 2026年国际石油的进出口格局与价格波动，对全球政治、经济、民生局势产生深远影响。经济层面，油价高位运行推高全球通胀，IMF预计下调全球经济增长预期，制造业、航空、航运等行业成本激增，化肥价格上涨加剧全球粮食安全问题，新增4500万人陷入粮食不安全状态。政治层面，石油出口国凭借资源优势提升国际话语权，沙特、美国等核心出口国的政策调整直接影响全球能源格局，依赖石油进口的国家则加强与出口国合作，保障能源安全。民生层面，全球成品油价格上涨，私家车加油成本增加，物流费用传导至日用品价格，各国纷纷出台调控政策缓解民生压力。 （摘编自“央广网”，2026年4月10日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 2025年底至2026年，全球石油出口形成“美国-沙特-俄罗斯”三足鼎立格局，美国2025年原油出口量首次超越沙特。 B. 2026年全球跨境石油贸易以海上运输为主，波斯湾-东亚航线是中国进口石油的主要通道。 C. 2026年国际石油价格高位波动，核心原因是全球石油需求激增，供应难以满足市场需求。 D. 国际石油价格上涨不仅会推高全球通胀，还会加剧粮食安全问题，影响民众日常生活。 10. 结合材料三，解释加点词语“战争溢价”在文中的含义。 11. 下图是对材料二行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。 提出核心观点（2026年全球跨境石油贸易以海上运输为主，核心路线呈“三大主线、多点备份”格局）→①_______→②_______→总结（备用航线及替代运输方式的作用） 12. 请结合以上材料，就如何应对国际石油进出口运输风险、稳定石油价格提出三点建议。 【答案】9. C 10. 文中的“战争溢价”指中东地缘冲突升级后，霍尔木兹海峡通航受限，全球原油供应减少，由此带来的国际石油价格的额外上涨部分。 11. ①. 具体介绍三大核心主线的路线、途经海峡及日均运输量； ②. 补充说明霍尔木兹海峡封锁后，沙特启用的替代运输方式。 12. 示例：①运输方面：完善石油运输网络，规划备用运输路线与替代运输方案，降低主航线受阻带来的运输风险；②供应方面：拓展多元化石油进口渠道，与核心出口国建立长期稳定的合作关系，保障石油供应稳定；③国内调控方面：完善石油储备体系，出台相应调控政策对冲国际油价上涨的影响，缓解民生与经济层面的压力。 【解析】 【导语】四则材料围绕2026年全球石油产业链分层展开，逻辑递进清晰：先讲出口地域格局，再梳理海运运输线路，继而剖析油价波动诱因，最后延伸全球多维影响。材料数据详实，搭配具体航线、产量、价格数值增强说服力，兼顾地缘冲突等现实变量，客观呈现能源贸易连锁反应。行文平实客观，侧重事实陈述，条理规整，完整搭建石油产业从供给、运输、定价到全球影响的完整分析链条。 【9题详解】 C.材料三可知，原文明确全球原油整体供应大于需求，油价波动核心推手是中东地缘冲突封锁海峡、抬高运输成本，并非“需求激增、供给不足”，选项说法与原文完全相悖。 【10题详解】 结合材料三可知，中东地缘战争封锁关键石油运输海峡，压缩全球原油供给，推高国际油价。文中“战争溢价”特指这场冲突带来、脱离常规供需的额外涨价部分，紧扣事件起因、影响得出词语内涵。 【11题详解】 ①结合材料二“具体路线分布如……日均运输量超900万桶”可知，本段紧接核心总观点，分条逐一阐释三条海上运输主线，分别说明每条航线的起止路线、途经海峡、服务运输区域与日均运载规模。 ②结合材料二“此外，2026年霍尔木兹海峡封锁后……缓解航线压力”可知，以过渡词“此外”引出海上主线之外的陆上备选方案，介绍海峡封锁背景下沙特的管道转运模式，是对“多点备份”格局的补充说明，承接三大主线内容，为文末总结作用铺垫。 【12题详解】 结合材料二可知，全球石油运输高度依赖霍尔木兹等单一海峡主航线，地缘封锁极易阻断运输。拓展多条备用海运线路、建设陆上跨境输油管道，能降低单一航道依赖，规避运输中断风险，稳定石油流通供给。 结合材料三可知，地缘冲突是油价暴涨核心诱因，全球原油整体供给充足，可依靠石油产出国联盟调节产能，对冲冲突造成的短期供给缺口，平抑油价大幅波动。 结合材料一可知，若石油进口来源过度集中中东，极易受当地地缘局势牵制。主动拓宽进口渠道，增加俄罗斯、中亚等地区原油采购，分散进口产地风险，减少单一产区动荡对油价、供给的冲击。 示例：①完善多元运输体系，拓展备用海运航线，配套建设跨境输油管道，降低单一海峡航道的运输风险；②联动石油出口国，依托OPEC+灵活调整原油产能，对冲地缘冲突造成的供给缺口，平稳油价；③分散石油进口产地，增加中亚、俄罗斯等区域原油进口，降低对单一石油出口区域的依赖。 【三】（16分） 甲 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 乙 国民之辩 国家之与百姓上下如同一身民乃国之血气，国乃民之肤体。血气充实则肤体康强，血气损伤则肤体羸病①。未有耗其血气能使肤体丰荣者。是故民富则国富，民贫则国贫，民安则国安，民困则国困，其理然也。昔鲁哀公欲重敛于民，问有若②，对曰：“百姓足，君孰与不足；百姓不足，君孰与足？”此推之，民必须赋轻而后足，国必待民足后丰。《书》曰：“民为邦本，本固邦宁。”历考前代，因百姓富安以致乱，百姓困穷以致治③，自有天地以来，未之闻之。 （选自《元史》，有删改） 【注释】①嬴（léi）病：这里指衰弱生病。②有若：鲁国人，是孔子的弟子，孔门七十二贤之一，被尊为“儒学圣贤”。③治：治理得好，安定太平。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “池非不深也”的“池”与“有良田、美池、桑竹之属”的“池”含义相同。 B. “环而攻之而不胜”的“环”与“四面竹树环合”的“环”含义相同。 C. “血气损伤则肤体羸病”的“损”与“至于斟酌损益”的“损”含义不同。 D. “百姓足，君孰与不足”的“足”与“不足为外人道也”的“足”含义不同。 14. 请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句（断两处）。 国 家 之 与 百 姓 上 下 如 同 一 身 民 乃 国 之 血 气 15. 请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）得道者多助，失道者寡助。 （2）民安则国安，民困则国困，其理然也。 16. 【乙】文与《得道多助，失道寡助》同为议论文，并且都论述了治国之道，请结合两文内容，简要分析两文作者分别是怎样论述观点的。 【答案】13. A 14. 国家之与百姓/上下如同一身/民乃国之血气 15. （1）行仁政的君主，支持、帮助他的人就多，不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。（2）百姓安定那国家就安定，百姓艰难那国家就艰难，其中的道理（就是）这样。 16. 本文开篇将“国家与百姓”的关系类比成身体的“血气”和“肤体”，从正反两个方面进行分析，强调“未有耗其血气能使肤体丰荣者”，再逐层推进，强调百姓富足则国家安定的道理。《得道多助，失道寡助》开篇提出论点，由“天时”与“地利”的比较，得出“天时不如地利”，再由“地利”与“人和”的比较，得出“地利不如人和”，逐层推进，得出君王行仁政、得民心，可以无往不胜的结论。 【解析】 【导语】两文同持儒家民本内核，甲文以战事设喻，层层论证“人和”与“得道”是治国取胜根本，逻辑雄辩；乙文以人身血气喻国民国家，借先贤言论佐证民为邦本，说理通俗形象。二者一论战事治国，一论民生根基，互为呼应，均点明体恤百姓、安定民众方是长治久安之道。 【13题详解】 A.护城河/池塘。 【14题详解】 句意：国家和百姓上下是一体，就像人的完整身体，百姓便是国家的血气。 “国家之与百姓”点明论述对象，后需断开；“上下如同一身”承接前文对象，独立形成一层完整比喻说理；“民乃国之血气”承接“一身”的人体比喻，进一步细分类比； 故断句为：国家之与百姓/上下如同一身/民乃国之血气。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）得道：指能够施行治国的正道，即行仁政；寡：少。 （2）安：安定；困：困苦；理：道理；然：这样。 【16题详解】 乙文： 结合“国家之与百姓上下如同一身……未有耗其血气能使肤体丰荣者”可知，开篇运用比喻论证，将百姓比作人体血气、国家比作躯体，正反对比说理：血气充足躯体强健、血气受损躯体衰弱，类比百姓富足则国家安定、损耗百姓国力必然衰败，点明不可盘剥百姓的底层逻辑。 结合“是故民富则国富，民贫则国贫，民安则国安，民困则国困，其理然也”可知，承接前文人体类比逐层推导，直接推出百姓贫富、安定与否直接决定国家兴衰的核心观点。 结合“昔鲁哀公欲重敛于民，问有若……《书》曰：‘民为邦本，本固邦宁’”可知，引用有若答鲁哀公的典故、《尚书》名言佐证民本思想，收尾以历代史实反向印证，百姓困苦不可能换来国家太平，强化安民富国的治国主张。 《得道多助，失道寡助》： 结合“天时不如地利，地利不如人和”可知，开门见山抛出全文中心论点，将决定战事的三个要素分层对比，确立“人和”为核心的总纲。 结合“三里之城……是地利不如人和也”可知，先后举攻城、守城两组战例对比论证，先证明天时比不上地利，再证明地利比不上人和，层层递进，凸显人心团结的关键作用。 结合“域民不以封疆之界……故君子有不战，战必胜矣”可知，由战争胜负延伸到治国理政，正反对比“得道”“失道”君主获得的民心支持，逐层推导得出结论：君主施行仁政、聚拢民心，方能天下归顺、战无不胜。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中人心团结、内部和睦。一座方圆三里的小城，方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到了有利于作战的天气、时令，可是没能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不充足，但是守城一方还是弃城而逃，这是因为有利的地理形势比不上人心和睦。所以说：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限；巩固国防不能靠山河的险要；震慑天下不能靠武器的锐利。施行仁政、坚守道义的君主，帮助支持他的人就多；不施行仁政、丧失道义的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都背叛的君主，所以，能施行仁政的君主不战则已，作战就一定能胜利。 【乙】国家和百姓上下一体，如同同一个人的身体，百姓是国家的血气，国家是百姓的躯体。血气充盈饱满，躯体就健康强壮；血气亏损耗损，躯体就衰弱多病。从来没有耗损自身血气，却能让躯体丰腴强健的事。因此百姓富足，国家就富足；百姓贫穷，国家就贫穷；百姓安定，国家就安定；百姓困苦，国家就困顿，这是必然的道理。从前鲁哀公想要向百姓加重赋税，询问有若，有若回答说：“百姓富足，君主怎么会不富足？百姓不富足，君主又怎么能富足？”由此推想，百姓必须赋税轻微才能富足，国家必须等到百姓富足之后才能富强。《尚书》说：“百姓是国家的根本，根本稳固，国家才能安宁。”纵观历代前朝，从来没有百姓富足安乐却导致国家动乱，百姓穷困潦倒却让国家安定太平的事，自从开天辟地以来，从没听说过这样的情况。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 “一山未了一山迎”，爬山最历练人的地方莫过于此。一次登顶，不是“上山”的终点。奔跑着的逐梦人，会欣然投身于下一个挑战与突破。每一次爬坡过坎，都是自我超越的印记；每一个峰回路转，都是心灵洗礼的契机。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你初中阶段的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求： （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 【答案】例文： 一山未了一山迎 初次读懂“一山未了一山迎”，是在那次长跑测试之后。 初二上学期，八百米长跑一直是我的软肋，每次跑到后半程便双腿发软，落在队伍末尾。为了及格，我每天放学后留在操场练习，调整呼吸、稳住步频，熬过大大小小的疲惫。终于在月考体测时，我冲过终点线，拿到了合格的成绩。站在跑道边吹着风，我满心欢喜，以为这座压在心头许久的大山，总算被我踩在了脚下。 那段时间我松懈下来，再也没有主动去操场训练。可没过多久，体育老师通知校运会选拔长跑选手，鼓励有基础的同学报名。我心里一下子犯了难，刚翻过及格的小山，迎面又矗立起一座更高的山峰。退缩的念头不断冒出来：好不容易摆脱长跑的煎熬，何必再自找苦吃？ 回家路上，我望着远处连绵起伏的青山，忽然想起材料里那句话：一次登顶，从来不是上山的终点。逐梦路上，本就一山接着一山。当晚我便主动报了名，重新踏上跑道。这次的训练远比从前辛苦，更长的距离、更快的配速，无数次跑到喉咙发腥，想要停下脚步。可我总会想起当初为及格咬牙坚持的自己，咬着牙调整状态，一圈圈坚持下去。 比赛那天，赛道很长，跑到后半程时体力几乎耗尽。耳边风声呼啸，双腿沉重得如同灌了铅，眼前的跑道仿佛没有尽头。我想起一次次黄昏的训练，想起两座横在面前的“大山”，稳住呼吸奋力向前冲。最终我拿到了第三名。 走下赛场，我心中豁然开朗。及格只是成长路上一座低矮山丘，校运会才是新的高峰。从前我总以为，抵达目标便是圆满，如今才明白，人生从没有一劳永逸的登顶。每一次翻越坎坷，都是自我超越；每一回直面新的挑战，都是心灵的洗礼。 成长本就是一山未了一山迎。往后的日子里，无论学习还是生活，我不再满足眼前短暂的收获。那些接踵而至的困难与考验，不再是令人畏惧的阻碍，而是督促我不断向前、突破自我的山峦。我愿始终做不停攀登的逐梦人，迎着一座座山峰，步履不停，奔赴更远的前路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以登山俗语“一山未了一山迎”设喻，点明四层核心内涵：登顶并非奋斗终点、逐梦之人永不停下挑战脚步、翻越阻碍是自我超越、曲折困境能完成心灵洗礼，核心关键词为“持续追梦”“自我超越”“心灵成长”。立意需结合初中真实经历，不能仅记叙单次成功，要写出完成一个目标后主动奔赴下一场挑战的全过程，重点刻画内心从自满、畏难到坚持突破的心理转变，体现层层闯关后的精神蜕变，表达对成长与逐梦的深层思考。 二、选材构思。 选材需贴合初中校园、日常成长，细节真实饱满，避开陈旧俗套素材，文体限定记叙文。可选素材分为学业、特长两类：如月考提升后主动攻克薄弱难题、长跑达标后备战校运会、完成基础乐器练习后挑战高阶曲目等，以层层递进的困境对应“一山又一山”。开头由登山感悟或自身一次阶段性成功切入，引用材料语句点题，点明一次登顶只是短暂节点；中间详写两件接连而来的成长挑战，完整记叙事件经过，细致刻画从松懈自得、畏惧退缩到咬牙坚持、完成突破的心理变化，具象展现爬坡闯关如何实现自我超越、洗涤内心；结尾总结全文感悟，回扣“一山未了一山迎”，升华主旨，写清持续奔赴挑战带给自己长久前行的信念，深化文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级第二次教学质量调研 语文试题卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 “铸剑为犁，佑世界和平”，是中华民族自古便有的美好追求。古代文人志士在诗文中或控诉战乱之苦，或向往安宁生活，或抒发报国护民之志，传递着对和平的深切期盼。 （1）战乱频仍，生灵涂炭。杜甫《春望》中“_________________，____________________”直抒国破家亡之痛；王昌龄《出塞》“____________________，____________________”慨叹边关战乱不息，寄托百姓对和平的渴望。 （2）心怀仁德，天下归心。《邹忌讽齐王纳谏》中“____________________，____________________”彰显齐王广施德政、虚心纳谏，最终无须用兵便使诸侯归附。 （3）壮志报国，守护安宁。范仲淹《渔家傲∙秋思》中“____________________，____________________”抒发戍边将士卫国守疆、壮志难酬的情怀；陆游《游山西村》“____________________，____________________”描绘百姓生活富足的场景，尽显太平盛世之美。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 但是，我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信。十年来，党团组织教给我反抗的艺术。领袖说：“没有布尔什维克攻克不了的堡lěi。”这句话对我也适用。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给阿尔焦姆的信） 【乙】 我们的吹号者/以生命所给予他的鼓舞，一面奔跑，一面吹出了那/短促的，急pò的，激昂的，在死亡之前决不中止的冲锋号，那声音高过了一切，又比一切都美丽，正当他由于一种不能闪避的启示/任情地吐出胜利的祝祷的时候，他被一颗旋转过他的心胸的子弹打中了！ （节选自《艾青诗选∙吹号者》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 冲锋（ ） 堡lěi（ ） 急pò（ ） 祝祷（ ） （2）下列句子中，复句类型与【乙】语段画线句一致的一项是（ ） A. 人类文明的多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。 B. 只有从身边的小事做起，才能真正营造出“浪费可耻、节俭为荣”的社会氛围。 C. 尽管不同时期的作品呈现出不同的面貌，但作家们面对历史的心都是真诚的。 D. 闻一多先生不仅用生命照亮了黑暗的时代，还以其光芒万丈的烈焰为新时代催生。 （3）【甲】语段中保尔坚定“能够归队”信念的原因是_____________________；【乙】语段中的“吹号者”在冲锋中坚守的使命是_____________________。 （4）文学作品中的“崇高人物”形象往往兼具坚定信念与牺牲精神，给读者以深刻触动。请结合【甲】【乙】两则语段和作品中的具体情节，分析保尔或吹号者的形象特征。 3. 在和平中学举办的“世界和平与国际合作”主题教育活动过程中，开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 （1）为营造活动氛围，宣传组准备在活动现场张贴海报。下列选项中适合作为海报宣传语的一项是（ ） A. 以和为贵万事顺，友善待人百福临 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 D. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 （2）校报准备在学校公众号推送一篇主题为“中华‘和’文化”的文章，请你帮忙对下面的初稿进行修改、完善。 “和”是中华优秀传统文化的重要内核。【甲】从“和而不同”、“协和万邦”到“家和万事兴”，体现了中华民族对和谐的追求与崇尚。“和”不仅是人际交往的处世准则，更是国家治理、世界共处的智慧理念。【乙】通过传承和弘扬“和”文化，使我们能更好地处理人与人、国与国之间的关系。在当今世界，倡导以和为贵，有利于化解矛盾、促进合作、共建美好未来。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 ②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。 （3）校团委拟邀请安徽大学国际关系研究专家李教授于5月21日下午3点在学校礼堂做一场“世界各国如何和平相处”专题讲座。下面是讲座活动负责人小安在电话中与李教授的对话，请你根据语境将对话内容补充完整。 小安：李教授，您好！①___________________________________ 李教授：你好，同学！请问你有什么事吗？ 小安：②___________________________________ 李教授：可以的，能和同学们交流世界和平主题，我很乐意。 小安：谢谢李教授！正式的邀请函将于明天送达。另外想问问您，③___________________________________ 李教授：没问题，讲座中我会结合国际案例讲解，也会预留时间和同学们互动交流。 小安：太感谢您了！同学们都特别期待您的精彩分享。 （4）讲座互动环节，现场展示了以“和”为主题的书法与绘画作品。请你参照示例，从另外两幅作品中任选一幅，为其配上一句简洁生动的解说。 示例：选书法作品。“和而不同”：彰显包容共处的智慧。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 大漠骸骨与绿焰 ①未见胡杨前，我心中早已无数次描摹它的模样：虬枝怒张，在风沙中尽显不屈。可真正踏入这片浩瀚枯寂，才发觉自己的想象太过单薄，也太过喧哗。 ②最先映入眼帘的，并非生机盎然的绿意，而是一片森然的死亡景象——浩大的怪树林，宛如一片骸骨丛林。 ③我伫立其间，一时失语。一株巨大枯木姿态怪异，半边身躯倾颓，另一半却倔强地刺向天空，如同被钉在大地的巨兽，保持着最后的抗争姿态。树皮早已被风沙剥尽，露出白骨般的木质。指尖轻触，粗糙如老农厚茧，裂纹里嵌满沙粒。风穿缝隙，发出细碎空灵的声响，不似哀鸣，更像诉说千年的干渴与等待。另一株枯木，仿若狂奔中骤然石化的人，伸展光秃枝丫，向苍天讨要无望的答案。 ④这片景象令人心悸。极致的寂静并非安宁，而是毁灭后的虚空，仿佛能听见生命消逝的叹息，悲凉悄然涌上心头。我独自漫步，打量着一具具枯木“尸骸”，它们或相拥而亡，或孑然挺立，构成惨烈又和谐的命运群像。行走间，一株奇特枯木吸引了我的目光。 ⑤它身形不算高大，主干下半部分中空焦黑，似遭天火焚烧。可在这残破躯壳顶端，竟挣扎着生出几支新枝，决绝挺立，直指苍穹。枝头缀着稀疏绿叶，并非柔弱嫩黄，而是带着韧劲的深绿，如星火般在干燥空气中跳动，清晰传递着生的信号。 ⑥我凝望许久，新枝从枯朽中汲取养分，枯干也因新绿重获生机。生与死在此交织依存，这枯木不再只是骸骨，而是一座生命的纪念碑，一则不屈的宣言。 ⑦怀着敬畏之心离开怪树林，我向深处的活胡杨林走去。脚下沙砾渐趋松软，风声不再凄厉，草木清香隐约可闻，远处天际泛着金晕，那是生机的召唤。 ⑧黄昏时分，一片浓烈的金色猛然闯入视线，让我短暂晕眩。夕阳将温柔醇厚的光芒洒向林间，每片叶子都如半透明的金箔，簌簌颤动，发出清越声响。整片胡杨林如同燃起金色火焰，将生命绽放至极致，安静又辉煌，仿佛把千年的坚守与抗争，都熔进了落日余晖。 ⑨我步入这片金色光影，光斑在沙地跳跃，草木清冽与沙粒干爽交织。这里的胡杨与怪树林同族，却气质迥异。它们枝繁叶茂，姿态万千，有的舒展如云，有的虬结相依，在暮色中尽显沉静。 ⑩我倚着一棵高大胡杨坐下，树干坚实温厚，抚平了我先前的悲凉与心悸。闭眼静思，仿佛听见地下庞大的根系如潜龙般穿梭，不惧干旱黑暗，执着探寻水源。原来生命的璀璨，源于沉默的根基，那些不为人知的挣扎，正是辉煌的底色。 ⑪夜色悄然降临，大漠褪去喧嚣，尽显沉静。白日所见的枯骨、绿焰与金辉，在心底翻腾沉淀。躺在沙地上仰望星河，指尖捻着细沙，仿佛将大漠的悲壮与辉煌握在掌心，身心与胡杨、大漠、星空融为一体。 ⑫夜深，星河低垂，风声舒缓，如同大地的呼吸。明日我便要回归喧嚣都市，但心中已然种下一株胡杨。这段大漠见闻，早已在心底刻下深刻印记，让我对生命与坚守，有了全新的感悟。 （刊载于2025年10月9日“中国作家网”，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇写“我”对胡杨的想象，与后文真实景象形成对比，突出胡杨带给“我”的震撼。 B. 作者细致描摹怪树林的枯木形态，既展现大漠的苍凉，也暗含对生命消逝的惋惜。 C. 文中描写黄昏胡杨林“金焰”般的景象，语言华丽绚烂，与前文苍凉基调形成反差。 D. 文章以空间转换为线索，从怪树林到活胡杨林，层次清晰，情感逐步升温。 5. 请从修辞手法的角度，赏析第③段中的画线部分。 树皮早已被风沙剥尽，露出白骨般的木质。指尖轻触，粗糙如老农厚茧，裂纹里嵌满沙粒。 6. 文章第⑥段着力描写枯木上生出新绿，有什么作用？ 7. 文章结尾为什么说“心中已然种下了一株胡杨”？请结合全文谈谈你的理解。 8. 如果将本文编入班刊，你认为其最合适放入以下哪个主题单元？请结合文章内容具体说明理由。 A.亲近自然 B.亲情挚爱 C.人生感悟 D.民俗风情 【二】（16分） 材料一： 2025年底至2026年，全球石油出口格局形成“三足鼎立”的稳定态势，核心出口地集中在中东、美洲及中亚地区。中东仍是全球石油出口核心枢纽，沙特阿拉伯、伊拉克、阿联酋等国贡献全球40%以上的原油出口量，其中沙特2026年3月日均出口量达419万桶，通过红海延布港转运缓解霍尔木兹海峡封锁压力。美洲地区，美国2025年原油出口量达39亿桶，首次超越沙特成为全球最大石油出口国，其页岩油低成本优势显著，主要出口至印度和欧洲。中亚及俄罗斯方面，俄罗斯加速“向东转”，94%的石油出口锁定中国、印度等友好国家，2026年1月对中国出口量达186万桶/日，创历史新高，哈萨克斯坦则依托管道运输，成为中亚重要出口力量。 （摘编自“热点解读”，2026年4月10日） 材料二： 2026年，全球超90%的跨境石油贸易依靠海上运输完成，核心运输路线呈现“三大主线、多点备份”的格局。具体路线分布如：主线一为波斯湾—东亚航线，途经霍尔木兹海峡、马六甲海峡，是中东石油运往中国、日本、韩国的最短路途，中国进口石油的近50%经此航线，日均运输量约2320万桶；主线二为波斯湾-欧洲/北美航线，经霍尔木兹海峡、曼德海峡、苏伊士运河，日均运输量约490万桶；主线三为波斯湾-好望角-欧洲/南美航线，作为备用航线，可容纳超大型油轮满载通行，日均运输量超900万桶。此外，2026年霍尔木兹海峡封锁后，沙特启用东西输油管道，经红海延布港转运，缓解航线压力。备用航线与替代运输方式可缓解主航线压力、保障石油运输畅通，降低地缘冲突对全球石油贸易的影响。 （摘编自“雪球”，2026年4月4日） 材料三： 2026年国际石油价格持续高位波动，核心影响因素集中在地缘冲突、供需格局及运输成本三大方面。地缘冲突是首要推手，2026年2月底中东冲突升级，伊朗限制霍尔木兹海峡通航，导致全球日均原油供应减少13%，布伦特原油价格一度攀升至120美元/桶，“战争溢价”贡献油价涨幅的70%。供需格局方面，2026年全球原油日均供应量1.087亿桶，需求量1.05亿桶，本处于供应过剩状态，但地缘冲突打破平衡。运输成本方面，霍尔木兹海峡封锁导致油轮滞留，运输保险费率暴涨250%-500%，物流成本增加间接推高油价，OPEC+的减产或增产政策也对油价波动产生重要影响。 （摘编自“多彩小羊”，2026年4月9日） 材料四： 2026年国际石油的进出口格局与价格波动，对全球政治、经济、民生局势产生深远影响。经济层面，油价高位运行推高全球通胀，IMF预计下调全球经济增长预期，制造业、航空、航运等行业成本激增，化肥价格上涨加剧全球粮食安全问题，新增4500万人陷入粮食不安全状态。政治层面，石油出口国凭借资源优势提升国际话语权，沙特、美国等核心出口国的政策调整直接影响全球能源格局，依赖石油进口的国家则加强与出口国合作，保障能源安全。民生层面，全球成品油价格上涨，私家车加油成本增加，物流费用传导至日用品价格，各国纷纷出台调控政策缓解民生压力。 （摘编自“央广网”，2026年4月10日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 2025年底至2026年，全球石油出口形成“美国-沙特-俄罗斯”三足鼎立格局，美国2025年原油出口量首次超越沙特。 B. 2026年全球跨境石油贸易以海上运输为主，波斯湾-东亚航线是中国进口石油的主要通道。 C. 2026年国际石油价格高位波动，核心原因是全球石油需求激增，供应难以满足市场需求。 D. 国际石油价格上涨不仅会推高全球通胀，还会加剧粮食安全问题，影响民众日常生活。 10. 结合材料三，解释加点词语“战争溢价”在文中的含义。 11. 下图是对材料二行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。 提出核心观点（2026年全球跨境石油贸易以海上运输为主，核心路线呈“三大主线、多点备份”格局）→①_______→②_______→总结（备用航线及替代运输方式的作用） 12. 请结合以上材料，就如何应对国际石油进出口运输风险、稳定石油价格提出三点建议。 【三】（16分） 甲 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 乙 国民之辩 国家之与百姓上下如同一身民乃国之血气，国乃民之肤体。血气充实则肤体康强，血气损伤则肤体羸病①。未有耗其血气能使肤体丰荣者。是故民富则国富，民贫则国贫，民安则国安，民困则国困，其理然也。昔鲁哀公欲重敛于民，问有若②，对曰：“百姓足，君孰与不足；百姓不足，君孰与足？”此推之，民必须赋轻而后足，国必待民足后丰。《书》曰：“民为邦本，本固邦宁。”历考前代，因百姓富安以致乱，百姓困穷以致治③，自有天地以来，未之闻之。 （选自《元史》，有删改） 【注释】①嬴（léi）病：这里指衰弱生病。②有若：鲁国人，是孔子的弟子，孔门七十二贤之一，被尊为“儒学圣贤”。③治：治理得好，安定太平。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “池非不深也”的“池”与“有良田、美池、桑竹之属”的“池”含义相同。 B. “环而攻之而不胜”的“环”与“四面竹树环合”的“环”含义相同。 C. “血气损伤则肤体羸病”的“损”与“至于斟酌损益”的“损”含义不同。 D. “百姓足，君孰与不足”的“足”与“不足为外人道也”的“足”含义不同。 14. 请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句（断两处）。 国 家 之 与 百 姓 上 下 如 同 一 身 民 乃 国 之 血 气 15. 请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）得道者多助，失道者寡助。 （2）民安则国安，民困则国困，其理然也。 16. 【乙】文与《得道多助，失道寡助》同为议论文，并且都论述了治国之道，请结合两文内容，简要分析两文作者分别是怎样论述观点的。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 “一山未了一山迎”，爬山最历练人的地方莫过于此。一次登顶，不是“上山”的终点。奔跑着的逐梦人，会欣然投身于下一个挑战与突破。每一次爬坡过坎，都是自我超越的印记；每一个峰回路转，都是心灵洗礼的契机。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你初中阶段的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求： （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $