广西崇左市江州区2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 以“科技之光”“孝亲敬老”等主题串联，融合航天科技、榜样学习等时代素材，通过真实情境考查语言运用与文化传承，兼具工具性与人文性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/22分|字音字形、成语标点、病句修改、活动设计、古诗文默写|结合全国科技日、孝亲活动创设情境，考查语言基础与实践能力| |现代文阅读|7题/23分|非连文本（榜样调查）、记叙文（《苦瓜》）|非连文本关注青少年偶像观，记叙文借“君子菜”喻母爱，渗透思维与审美| |古诗文阅读|6题/18分|古诗（志南《绝句》）、文言文（《夏日赏荷》《爱莲说》比较）|对比赏析荷的形态美与君子品性，强化文化自信| |整本书阅读|2题/7分|《钢铁是怎样炼成的》保尔成长、理想主题|关联托尔斯泰名言，考查人物精神与价值认同| |写作|1题/50分|命题作文《最美的遇见》|引导结合生活体验，书写成长中的温暖相逢，体现审美创造|

2026年春季学期期末教学质量监测七年级 语 文 (考试时间：150分钟 满分：120分) 注意事项： 1. 答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上， 2. 考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡),在本试卷上作答无效， 一、积累运用(22分) 2026年5月30日是第十个全国科技工作日，学校开展了“科技之光”主题系列活动。小语查阅 资料写了一篇对于我国航天科技的短评，参加学校的“航天科技”作品征集活动。请你完成以下任务： “明月几时有?把酒问青天①。”月亮，自古以来寄托了无数人的向往和梦想。 千百年来，中国对浩瀚无际的宇宙一直怀抱着无限的xia 想与强烈的探索欲。如今，航天科技的 迅猛发展让古人笔下的种种幻想照进了现实。“嫦娥”奔月②、“祝融”探火③……这是一代又一代 航天人心怀炽热爱国激情，在探索之路上劈波斩浪结出的硕果。他们专注于每一次发射④. 每一次遨 游，以锲而不舍、精益求精的精神书写着新时代的太空传奇。中国航天正以王者之姿，在浩瀚宇宙中 开启一场震撼世界的“超神”征途! 随着探月事业不断继续深化发展，中国航天不断营造着宇宙级的浪漫气氛。在瞬息万变、惊心动 魄的世界里，中国航天正用科技创新不断拓展人类认知疆域，为推动构建人类命运共同体做出卓越贡 献。 1.给文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 (2 分) ( 1 ) 炽 ( ) 热 (2) xiá ( ) 想 2. 文段中画横线的成语使用不正确的一项是()(2分) A. 劈波斩浪 B. 锲而不舍 C. 瞬息万变 D. 惊心动魄 3.文段中“卓越贡献”从短语结构来说属于(1) 短语，文中“一直”的词性是 (2) 词。 (2分) 4. 文段中标序号的四处标点符号，使用不正确的一 项 是 ( ) (2分) A.① B. ② C.③ 、 D.④ 5.文段中画波浪线的句子有语病，请找出病因并将修改后的句子写下来。( 2 分 ) 6.学校七年级(1)班开展“孝亲敬老，传承家风”主题实践系列活动，请你参与。( 6 分 ) (1) 请你仿照活动一，为本次活动再设计两项活动。(2分) 活动一：开展“孝亲敬老”主题宜传板报评比活动， 活动二： 活动三： (2)在活动中有的同学提出：“我还小，学习忙，我的父母身体都健康，等我将来有时间了，有能力 了，等我的父母老了，身体不好了，我再来尽孝”。你是否赞同“将来再尽孝”的观点，请结合中学 生实际，谈谈你的看法。(4分) 2026年春季学期期末教学质量监测七年级语文试卷 第 1 页 ( 共 6 页 ) 7. 根据语境在横线上填写古诗文原句和文学常识。(6分) 在中华文化的璀璨星河中，无数文人墨客以笔墨书写家国情怀：杜牧夜泊秦淮，听到商女靡靡之 音，痛心疾首地写下“商女不知亡国恨，① ”讽喻醉生梦死的统治者；李商隐借 贾谊典故，以“可怜夜半虚前席，② _”暗讽当朝者不重贤才，使他报国无门；③ (人名)远赴边塞偶遇入京使，将思家之情凝练成“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”: 代父从军的花木兰，以④“ _, 从此替爷征”展现忠孝两全的赤子之心；在己亥年 辞官南归的龚自珍，仍旧以⑤“. ,⑥ _”表明虽然脱离官场，依然 关心着国家的命运的报国热忱。这些诗句跨越时空，凝聚着中华儿女对家国的深厚情谊，成为中华文 脉永不褪却的底色。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读(本题共7小题，23分) 阅读下面的文字，完成问题(8-10题)。 【材料一】 为了解当今少年儿童的榜样学习(偶像崇拜)状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中 国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的榜样学习(偶像崇拜)调查。 ( 少年儿童 偶像与榜样调查 20. 4% 没 有 6.3% 以前有 现在没有 73.3% 有榜样 选 择榜样看重 的固素 (选自《中国青年报》) 关注榜样的信息 梦 想 与 追 求 成 就 经历 作品 或 产 品 生 活 成就大 形 象 好 人品好 有 学 现 有才华 口 聪 明 □ 有 个 性 ) (选自《中国青年报》) 【材料二】 “在流量明星团队的造势下，出现了花样繁多的集资应援，非理性冲量打榜、竞拍式购票、虚拟 商品无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱。”首都师范大学文学院讲师林品说。同时， 中国传媒大学张洪生院长提出：“我们尤应警惕‘饭圈文化’对青少年价值观、学习和社交产生不良 影响。它不仅误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力、网络诈骗和青少年犯罪等问题产生，炮 制‘顶流’的造星运动还会诱发青少年产生不劳而获的思想。” (摘编自《光明日报》,有删改) 【材料三】 ①科学的星空中，那颗曾照亮百年物理学的星辰已然归航，但“杨振宁”这个名字，依旧散发着 2026年春季学期期末教学质量监测七年级语文试卷 第 2 页 ( 共 6 页 ) 穿透岁月的光芒。他留下的，从来不是一枚孤悬于历史的诺贝尔奖，而是一座跨越科学与家国的精神 丰碑， ②1956年，34岁的杨振宁与李政道大胆提出“弱相互作用中宇称不守恒”,如同一把钥匙，为困 顿中的高能物理学打开了新的大门，彻底重塑了人类对自然对称性的认知。而早在1954年，他与米 尔斯提出的“杨—米尔斯规范场论”,更被誉为现代物理学的基石，其地位堪与麦克斯韦方程、爱因 斯坦相对论比肩，直接催生了多个诺贝尔奖成果。物理学家戴森评价他为“继爱因斯坦和狄拉克之后， 20世纪物理学的卓越设计师”,这份成就，早已超越了诺奖的边界。 ③然而，这位在理论世界开疆拓土的巨擘，从未将目光局限于书斋。1971年，他成为中美关系解冻 后首位回国访问的华斋顶尖科学家，自此肩负起学术桥梁的使命。他资助大批学者赴美进修，推荐千 余名青年才俊接触世界前沿。那些曾被他托举的身影中，走出了如潘建伟等科研中坚——这束在代际 间传递的光，是比任何公式都更为鲜活的遗产。 ④顶尖的智慧，始终伴随着对家国命运的清醒担当。1972年，他顶住压力直言，中国当时不应耗巨 资建造高能加速器，而应优先发展计算机、生物化学等实用领域。这份远见影响了“863计划”的布 局，为关键领域的崛起埋下伏笔。 (摘编自《北京日报》客户端，2025.10.18) 【材料四】 ①这样的星值得追，在于他们身上澎湃的爱国情。“常思奋不顾身，而殉国家之急”。邓稼先取 得博士学位不久回到中国，带着一脑袋关于原子核的知识；为国铸盾的防护工程专家钱七虎说：“当 祖国需要的时候，我们就响应号召”;矢志报国的航天员聂海胜说：“时刻准备，接受祖国的挑选”; 忠于使命的排雷战士杜富国说：“你退后，让我来”……拳拳报国心，何等炽烈! ②这样的星值得追，在于他们淡泊名利、有强大的人格魅力和道德风范。那些受人尊敬的科学家， 无不坚守学术操守和道德理念。他们把学问和人格融合在一起，既赢得崇高学术声望，又展示高尚人 格风范。他们不仅善养浩然之气，发扬我国科技界爱国奉献的优良传统，还以身作则，严格自律，在 攻坚克难、崇德向善中做到学为人师，令世人崇敬。这样的科学之星自带光环，具有强烈的感召力。 ③青少年该追怎样的“星”?他们都有一个共同点：身上洋溢着富有感染力的正能量；一言一行 让人受到触动，给人力量，对祖国富有热爱之情，激励人们做一个对社会、对国家有用的人。这样的 星，值得追， (摘编自《人民日报》,有删改) 8.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(2分) A. “ 饭圈文化”通过集资打榜等方式，使青少年陷入非理性消费，可能导致网络暴力。 B. 杨振宁不仅在物理学上有重大突破，还长期推动中国科技人才的培养与交流。 C. 专家认为，值得青少年追随的“星”应具备爱国情怀、高尚品德和强大感召力。 D. 青少年应完全摒弃追星行为，将全部精力投入学习，避免价值观受到任何公众人物的影响。 2026年春季学期期末教学质量监测七年级语文试卷 第3页(共6页) 9.阅读材料三，结合材料内容分析杨振宁身上体现了哪些优秀的榜样品质。(3分) 10.小文疯狂迷恋一个流量明星，每天花大量时间打榜、买周边，还把早饭钱省下来给明星“冲销量”。 如果你是小语，请你结合以上材料，劝说他理性追星，帮他树立正确的偶像观。(4分) 阅读下面的文字，完成11-14题。 苦瓜 肖复兴 ①原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花 草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。 ②那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是 我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩意儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是 红的!”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直 不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙，像热血， 像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽的瓜时， 母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才 能给予我的欧 · 亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。 ③以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别 致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。 ④像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里 摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家 常菜。 ⑤自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。 ⑥这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不 到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。 ⑦一直吃到母亲六年前去世。 ⑧如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起 炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。 ⑨因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下， 勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是 留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。 ⑩最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其 他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。” ⑪不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。 【链接资料】 清代学者屈大均在《广东新语》中评价苦瓜：“其味甚苦，然杂他物煮之，他物弗苦，自苦而不 以苦人，有君子之德焉。” 2026年春季学期期末教学质量监测七年级语文试卷 第4页(共6页) 11.梳理作者对苦瓜的情感变化，完成填空(3分) 最初因① 喜欢苦瓜；后来因② 爱上苦瓜这道菜；母亲离世后 吃苦瓜便③ _ 12.请分析下面句子加点词的表达效果。(3分) 母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。 13. 请简要分析本文以“苦瓜”为题有何妙处? ( 4 分 ) 14.“不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。”请结合文章内容谈一谈你对这句话的理解。(4分) (二)古诗文阅读(本题共6小题，18分) 阅读下面这首诗，完成15-16题 绝 句 〔宋〕志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2 分) A.第一句“古木阴中系短篷”写出了诗人乘小船而来，将船系在古木树阴下。 B.第二句“杖藜扶我过桥东”运用拟人手法，将杖藜写得如同一位扶持老人的友人。 C.第三、四句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”从触觉和视觉角度写出了春雨的轻柔、春风的温暖。 D.全诗表达了诗人在春日游赏时的愉悦心情以及对春天易逝的惋惜之情。 16.这首诗记叙诗人微风细雨中拄杖春游之乐。前两句叙事，“杖藜扶我”运用① 手法，将藜 杖化作游伴；诗人过桥向东赏春，“东”暗含② 之意。后两句融感官于春景，以③“ ”写 细雨沾花似有若无的朦胧，以“不寒”,点出季节，说春风扑面，带有丝丝暖意，连缀下面风吹动细 长柳条的轻盈多姿场面，越发表现出春的宜人，勾勒出一幅④ 的春日图景。 (4分) 阅读下面的文言文，完成17-20题。 【甲】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日偕数友观荷于湖边亭中。 兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少 时 ，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花 为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕 饰”,余以为妙绝。 (李盛仙《夏日赏荷》) 【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 2026年春季学期期末教学质量监测七年级语文试卷 第 5 页 ( 共 6 页 ) 17.下列加点的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”字用法相同的一项是( ) ( 2 分 ) A. 花之隐逸者也 B. 无丝竹之乱耳 C. 湖中荷花尽作飘摇之态 D. 何陋之有 18.请用“/”给甲文中画横线的句子断句。(限断两处)(2分) 一日偕数友观荷于湖边亭中 19.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。(2分) (2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(2分) 20. 甲乙两文都写荷(莲),但写作侧重点与情感内涵截然不同，请结合选文简要分析。(4分) (三)整本书阅读(本题共2小题，7分) 21. 阅读《钢铁是怎样炼成的》一书，请你完善保尔的成长历程。(3分) 人生阶段 保尔故事 苦难的童年 被迫离开学校，在车站食堂打工，受尽凌辱，目睹底层艰辛。 走上革命道路 受①_ (人名)影响，参加革命，捍卫苏维埃政权。 ②_ 参加肃反工作，参加筑路队，抢救木材。 实现生命意义 战 胜 病 魔 ， 完 成 作 品 ③《 》 22.著名作家列夫 ·托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向， 就没有生活。”请从下列人物中选择一位，结合作品的内容和主旨谈谈你对这句话的理解。(4分) A. 祥子(《骆驼祥子》) B. 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 三、写作 (50分) 23. 根据要求写作(50分) 山河相逢，激荡出不朽的篇章；人事相遇，书写出别样的人生。光未然遇见黄河，吟出时代壮歌； 袁鹰遇见井冈山，铭记红色信仰；黄文秀遇见百坭村，奉献滚烫青春。益友相伴，重塑吕蒙的学识胸 襟。阿长的温情温暖鲁迅的岁月，卖油翁的从容点醒陈尧咨心性。人生漫漫，一程山水一程缘，一次 相逢一份暖，这世间所有恰逢其时的相逢，皆是最美的遇见。 请以“最美的遇见”为题，写一篇记叙文。 要求： ①联系自己的学习生活体验写作，写一篇有温度的文章。 ②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 ③表达是一种能力，字数不少于600字。 ④文中不得透露真实的人名、校名、地名等。 2026年春季学期期末教学质量监测七年级语文试卷 第 6 页 ( 共 6 页 ) 2026年春季学期期末教学质量监测七年级 语文参考答案 1.（2分） （1）chì （1分） （2）遐 （1分） 2.选D 本题考查成语理解和运用。A.劈波斩浪：比喻排除前进中的困难和障碍。文中用来指航天人在探索路上克服困难，使用正确；B.锲而不舍：形容有恒心，有毅力。文中用来指航天人坚持探索的精神，使用正确；C.瞬息万变：形容变化极快。文中可指世界变化快，使用正确； D.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。文中用来形容“世界”，搭配不当，使用错误；故选D。 3.（2分）（1）偏正 （1分） （2） 副（1分） 4.选D 本题考查标点符号。D.“他们专注于每一次发射④，每一次遨游”中，“每一次发射”和“每一次遨游”是并列的短语，中间应用顿号隔开，而不是逗号，因此此处标点使用不正确；故选D。 5.（2分）病因：语义重复（1分）修改后的句子：随着探月事业不断（或继续）深化发展，中国航天不断营造着宇宙级的浪漫气氛。 （1分） 6.（1）（2分 ①举办“孝亲敬老”主题演讲比赛 （1分） ②召开“孝亲敬老”主题故事分享会 （1分） （2）（4分）示例：我不赞同“将来再尽孝”的观点。行孝要趁早，行孝要从现在做起，而不是等待将来。多陪伴父母，常为父母做些力所能及的事，都是行孝，一个总等待将来行孝的人是不会真正行孝的。（意思对即可） 7.（6分）① 隔江犹唱后庭花 ②不问苍生问鬼神 ③岑参 ④愿为市鞍马 ⑤落红不是无情物 ⑥ 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“隔、庭、岑、鞍”等字词容易写错。③空结合“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”一句出自《逢入京使》，可知作者是“岑参”。 8．（2分）选D D.材料一显示73.3%的少年儿童有榜样，材料四倡导青少年理性追星、追正能量榜样，并非“完全摒弃追星”，“完全摒弃”“避免任何影响”表述绝对，与原文观点不符。 9．（3分）①勇于创新、追求卓越的科学品质：34岁大胆提出“宇称不守恒”的理论，重塑人类对自然对称性的认知；与米尔斯提出规范场论，被誉为现代物理学基石，成就超越诺奖。 ②心系祖国、无私奉献的爱国品质：1971年成为中美关系解冻后首位回国访问的华裔顶尖科学家，肩负学术桥梁使命，资助大批学者、推荐千余名青年才俊。 ③甘为人梯、提携后辈的育人品质：托举出潘建伟等科研中坚，让科学精神在代际间传递。 ④高瞻远瞩、务实担当的远见品质：顶住压力建议中国优先发展计算机、生物化学等实用技术，影响“863计划”布局。 （写出3点即可） 10.（4分）小文，你省下早饭钱给明星打榜、买周边，这样既伤身体，也不理智。这种非理性消费对青少年成长不利，甚至会导致犯罪。我们真正值得追的星，应该是像杨振宁那样有真才实学、爱国奉献的科学家。我们可以换个方式追星，比如关注他们的成就与追求、看重他们的内在，学习他们的精神。追星是为了让自己变得更好，而不是让明星更红，你说对吗？（意思对即可） 11.（3分）①苦瓜熟透后鲜红欲滴的瓤和籽②苦瓜别致的口感、清苦鲜香的味道③常常想起母亲 12.（3分）“眯缝” 刻画母亲年老眼花的状态，（1分）“喜出望外” 写出母亲看到 “我” 开心时由衷的喜悦。（1分）细节描写体现母亲陪伴 “我” 欣赏苦瓜时的温情，流露母子间浓浓的亲情。（1分） 13. （4分）（1）以“苦瓜”为题，新颖别致，能够激发读者的阅读兴趣。（1分） （2）文本以“苦瓜”为线索，贯穿全文，开展文章情节。（1分）文章回忆了母亲为我种苦瓜、炒苦瓜吃的事情，母亲过世后，我由苦瓜想到了母亲，展现了母亲对我的爱，同时也表达了我对母亲的深深怀念之情。（1分） （3）苦瓜具有君子的品质，作者借苦瓜来赞美母爱的无私，以及母亲那热爱生活、富有爱心的品格，使人物形象更加丰富。（1分） 14.（4分） 结合第⑩段的内容可知苦瓜虽苦，但从不把苦味传给其他食物，因此称其为“君子菜”，我由这段话联想到了母亲，说明母亲也具有君子的品质，表达了我对母亲的怀念和赞美之情。 苦瓜 “自苦而不以苦人”，拥有君子般的品格；母亲一生默默付出，包容、疼爱孩子，自己承受辛苦，却把美好与温暖留给家人，和苦瓜的 “君子之德” 高度契合。作者借苦瓜赞美母亲，表达对母亲的感念、怀念与敬爱。 15.（2分） D【解析】全诗表达了诗人在春日游赏时的愉悦心情和对春景的喜爱，并无“对春天易逝的惋惜之情”。 16.（4分）①拟人 ②春天（春风） ③欲湿 ④暖意融融、生机盎然（意思对即可） （每空1分） 17.（2分） B【解析】原句中“之”用于主谓之间，取消句子独立性。B项“无丝竹之乱耳”用法相同。A、C项结构助词“的”，D项宾语前置标志。 18.（2分）一日/偕数友/观荷于湖边亭中 19.（4分） （1）过了一会儿，雨过天晴，湖面上波澜不惊，湖水和天空呈现同一种颜色。（2分） （2）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖媚。（2分） 20.（4分）甲文侧重描摹荷花雨中、雨后的优美姿态，单纯欣赏荷花的外在形态美，（1分）抒发沉醉美景、热爱自然的闲适愉悦之情；（1分）乙文侧重挖掘莲花的内在品性，运用托物言志的手法，（1分）借莲花表达高洁的志趣，暗含对世俗风气的感慨。（1分）（意思对即可） 21．（3分）①朱赫来 ②投身国家建设（投身社会主义建设或国内战争后建设时期） ③暴风雨所诞生的 22.（4分）示例一 选择A：祥子的理想是拥有一辆属于自己的洋车，这是他奋斗的方向。起初他为理想努力拉车，充满希望；但在经历被抢车、被骗钱、爱人死亡等打击后，他逐渐失去理想，最终堕落。这说明没有理想就会失去生活的方向，如同祥子失去目标后变得麻木潦倒，印证了托尔斯泰的话。 示例二 选择B：保尔的理想是为共产主义事业奋斗终身。即使在战场上受伤、筑路时患病、双目失明瘫痪，他都未放弃理想，而是以文学创作继续战斗。正是理想为他指明方向，让他在困境中保持坚定，活出生命的价值，充分体现了理想作为 “指路明灯” 的意义。 23．作文（50分） 附;作文评分说明 1.48分以上作文要求800以上， 2.一类文（46-50分）要求750以上， 3.二类文（41-45分）要求700以上， 4.少于450字不能上三类头（最高38分）， 5.251-300字评四类卷以下（最高34分）， 6.101-250字评五类卷以下（最高29分）， 7.51-100字评六类卷以下（最高15分）， 8.0-50字（视情况0-5分）， 9.只写题目给2分。 10.整篇抄阅读材料给5分十题目2分，共7分。 11.抄写试卷材料，剔除抄写内容，按创作字数依照标准给分，如抄写整本书阅读内容，视思考深度找亮点给分。不是满分作文不必深究错别字。 参考2025年中考作文评分标准： 等次 内容立意（20分） 语言表达（20分） 思路结构（10分） 一类 （50-46分） 切合题意 中心突出 内容充实 立意正确、深刻 感情真挚 行文流畅、简洁 语言准确、生动 表达方式、手法多样 书写工整，卷面干净 符合文体要求 结构严谨 层次清晰 构思新颖、巧妙 分项得分 20-19分 20-19分 10-9分 二类 （45-41分） 切合题意 中心明确 内容充实 立意正确 感情真实 文从字顺 语言比较生动 能运用多种表达方式 书写工整 符合文体要求 结构紧凑 层次清楚 构思新颖 分项得分 18-17分 18-17分 9-8分 三类 （40-35分） 符合题意 中心较明确 内容较充实 语言通顺 表达尚好 书写整齐 符合文体要求 结构完整 层次比较清楚 分项得分 16-15分 16-15分 7-6分 四类 （34-30分） 基本符合题意 中心基本明确 内容尚充实 语言基本通顺 有少量语病 书写不太整齐 基本符合文体要求 结构尚完整 层次基本清楚 分项得分 14-13分 14-13分 5-4分 五类 （29-20分） 偏离题意 中心不明确 语句不通顺 语病比较多 错别字多 书写不整齐 不符合文体要求 结构层次混乱 分项得分 12-10分 12-10分 3-2分 六类 （19-0分） 严重偏离题意 文理不通 书写潦草 不符合文体要求 结构不完整 层次混乱 分项得分 9-0分 9-0分 1-0分 1.题目核心解读 题目为命题作文《最美的遇见》，核心关键词有两个，缺一不可：遇见：并非简单的碰面、擦肩而过，而是有交集、有触动、有改变、有羁绊的相逢。可以是人、景、物、文字、信仰、时光，贴合题干素材中的山河、人事、知己、初心等范畴。最美：全文的题眼，是文章的情感与主旨核心。不指外表好看、场景华丽，而是精神之美、成长之美、温暖之美、坚守之美，是这次相逢带来的治愈、成长、觉醒、奉献与力量。 结合题干导语主旨：世间恰逢其时的相逢，能改写人生、淬炼初心、成就自我，所有温暖且有意义的相遇，都是最美的遇见。2. 立意层级（由浅入深，高分核心） 基础立意（保底）：写亲人、老师、朋友的相遇，收获陪伴与温暖，懂得感恩。 进阶立意（稳妥）：遇见陌生人、平凡劳动者，窥见人间善意，读懂责任与温柔；遇见书籍、传统文化，丰盈内心世界。 高分立意（贴合题干、升华深刻）：遇见山河热土、红色信仰、坚守初心的人与事，在相逢中传承精神、淬炼自我、懂得奉献，诠释“相逢成就成长”的人生真谛，呼应题干中黄河、井冈山、黄文秀、古今先贤的精神内核。 二、构思选材 结合题干素材分类，整理三大选材方向，兼顾通俗好写与深刻高分，适配不同写作风格： 1.人事相逢·凡人微光（最易出彩、真情饱满） 对标题干：阿长遇鲁迅、卖油翁点醒陈尧咨、益友助吕蒙成长 遇见温暖的陌生人：暴雨中帮扶的环卫工人、耐心指路的路人、默默坚守的志愿者，平凡善意治愈迷茫的自己； 遇见亦师亦友的长辈：外婆的温柔坚守、老师的悉心指引、长辈的人生通透，解开自己的困惑； 遇见志同道合的挚友：低谷时相伴、迷茫时鼓励，彼此救赎、共同成长，重塑心性与格局。2. 山河信仰·精神相逢（贴合题干、立意拔高） 对标题干：光未然遇黄河、袁鹰遇井冈山、黄文秀遇百坭村 遇见红色热土：登临井冈山、走访革命旧址，触摸红色岁月，遇见坚守与信仰，读懂家国担当； 遇见山河壮阔：奔赴黄河、青山乡野，在自然山河中遇见磅礴力量，治愈浮躁心境，学会豁达坚韧； 遇见榜样初心：了解黄文秀、张桂梅等榜样事迹，与赤诚初心、奉献精神相逢，树立人生理想。 3. 心灵邂逅·自我成长（新颖小众、文笔加分） 对标题干：古今相逢、文字育人、心性觉醒 遇见书籍文字：与经典诗文、名家著作相逢，在文字中遇见风骨与力量，丰盈精神世界； 遇见传统文化：遇见书法、戏曲、非遗手艺，读懂坚守与传承，沉淀浮躁心性； 遇见更好的自己：在挫折后与初心相逢，与坚韧的自己相遇，完成自我救赎与成长。 例文： 最美的遇见 山河逢风起，方成壮阔景；人事逢相逢，方得世间暖。世间千万种相逢，有萍水擦肩的匆匆，有朝夕相伴的寻常，唯有那些恰逢其时、治愈成长、点亮初心的遇见，穿越岁月风尘，成为生命里最动人的篇章。于我而言，那场与乡野暖阳、平凡坚守的遇见，是此生最美的邂逅。 （开篇引用题干立意，诗意点题，快速引出全文核心，奠定温暖深情的基调） 从前的我，心性浮躁，遇事轻言放弃，总觉得生活平淡无味，少了几分滚烫与热忱。直到那个盛夏，我回到乡下老家，遇见了独居的外婆，遇见了烟火人间里最朴素的坚守与温柔。 （铺垫自身短板，制造前后对比，为后文成长升华做铺垫） 夏日的晨光穿透薄雾，洒在乡间的田埂上。外婆总爱在清晨下地，年过七旬的她，脊背不再挺拔，眉眼间爬满岁月的褶皱，却始终带着从容温和的笑意。我曾不解，为何她日复一日守着一方田地，日出而作、日落而息，从不抱怨辛劳，也不艳羡都市的繁华。我总觉得这样的生活枯燥乏味，远没有电子产品来得鲜活有趣。 （细节场景描写，刻画人物形象，延续自身浮躁的心态，形成反差） 那日清晨，我跟着外婆踏入田间。湿热的空气裹挟着泥土的清香，青苗在风中轻轻摇曳。外婆弯腰除草，动作缓慢却坚定，指尖抚过嫩绿的禾苗，眼神温柔得如同呵护孩童。汗水浸湿了她的鬓发，顺着脸颊滑落，她却只是抬手轻轻拭去，依旧俯身劳作，不曾懈怠半分。我蹲在一旁百无聊赖，随口问道：“外婆，天天这么累，您不觉得辛苦吗？” 外婆直起身，望向整片生机盎然的田地，眉眼含笑：“种地从不是辛苦，是坚守。春种秋收，用心耕耘，自有收获。做人亦是如此，踏踏实实、稳稳当当，慢慢来，总会有属于自己的光景。” （核心相遇场景，语言、动作、神态细节拉满，引出全文主旨句） 寥寥数语，如清风拂过心湖，瞬间吹散了我心底的浮躁与迷茫。我忽然明白，我之所以焦虑浮躁，是因为急于求成，渴望一蹴而就，却不愿脚踏实地耕耘。外婆半生守着田园，不慌不忙、坚守本心，在平凡的烟火里耕耘岁月、静待花开，这份从容与坚韧，正是我最缺失的模样。 （心理描写，完成自我觉醒，体现“遇见带来成长”，紧扣题眼“最美”） 那场夏日的相逢，没有轰轰烈烈的桥段，没有惊艳时光的画面，却足够温暖我漫长的成长之路。如同卖油翁的从容点醒浮躁的陈尧咨，如同良师益友重塑吕蒙的胸襟，这场平凡的遇见，彻底改写了我的心性。从此，我学会了沉下心来做事，褪去浮躁、踏实笃定，在学习中深耕，在生活中坚守。 （关联题干素材，回扣材料，升华遇见的意义，贴合命题背景） 山河千万里，相逢皆是缘；人生千万程，遇见皆温暖。世间最美的遇见，从不是惊艳一时的邂逅，而是一场治愈成长、淬炼初心的相逢。这场与外婆、与平凡坚守的遇见，如一束微光，照亮我的前路，丰盈我的人生，成为我生命中永不褪色的最美馈赠。 （结尾首尾呼应，升华主旨，总结全文，点题收束，结构完整） 学科网（北京）股份有限公司 $