(一升二)暑假衔接句子专项训练-2025-2026学年一年级下册语文统编版

**基本信息** 聚焦一升二语文衔接，通过句子基础训练与文化积累运用，系统夯实语言运用能力，培养文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |句子训练|5大题（连词成句、语气词等）|基础句式建构，从结构到表达层层递进|由句子结构（主谓宾）到语气表达，再到情感与句式模仿，形成“结构-表达-运用”逻辑链| |积累与运用|5大题（背诵填空、情境选择等）|文化记忆与情境应用结合|从古诗文/课文记忆，到经典文本排序，再到俗语名言的生活应用，实现“记忆-理解-迁移”的知识转化|

2026年秋统编版语文(一升二)暑假衔接预习训练卷(二) 巩固提优:一年级下册( 句 子) 一、连词成句，并加上合适的标点符号。(填序号) 1.①一股 ②煮熟的 ③飘出 ④清香 ⑤粽子 2.①春天 ②哪里 ③知道 ④你 ⑤吗 ⑥了 ⑦去 3.①花儿 ②的 ③花园里 ④真 ⑤好看 ⑥开得 ⑦啊 二、读句子，选择合适的语气词填在横线上(填序号)，并在括号里加上标点符号。 ①吗 ②呀 ③哪 ④吧 1.没有尾巴多难看 ( ) 2.你为什么飞得这么低 ( ) 3.这是你的铅笔 ( ) 4.雨停了( )我们一起出去玩 ( ) 三、选择合适的心情填空(填序号)，并写句子。 1.弟弟把我的课本弄脏了，我非常( )。 2.今天，我得到了奶奶的夸奖，很( )。 3.我家的小狗生病了，我很( )。 4.晚上，当我一个人在家的时候，我很( )。 你有过上面的心情吗?选择一个写一写。 四、照样子，写一写。 1.例：荷叶圆圆的，绿绿的。 小河 , 。 , 。 2.例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是明天不下雨，就 。 要是 ,就 。 3.例：荷叶是小水珠的摇篮。 是 的 。 4.例：小鸭子游泳。小鸭子在河里游泳。 小鸭子(拍着翅膀)在河里游泳。 弟弟写作业。 弟弟 写作业。 弟弟( ) 写作业。 五、按要求写句子。 1.用加点词语写句子。 (1)叶子上有许多可恶的蚜虫。 (2)他一边跑一边喊妈妈。 2.从“拿、捧、扔、追”中选一个字，写一句话。 3.从下列词语中选择几个自己喜欢的，发挥想象，写两三句话。 草地 歌声 树林 鸟儿 阳光 欢笑 巩固提优:一年级下册（积累与运用） 一、背一背，填一填。 1. 松童子，药。 此,深处。 2.桃潭深及汪伦送情。 3.小荷才露，早有蜻蜓。 4.晨对暮，对霜。对，朝霞对。 5.池草 红 出水 鸟 6.在荷叶下笑嘻嘻地，捧起很很的。 二、按顺序排一排。(填序号) 1.①性本善 ②人之初 ③习相远 ④性相近 2.①老何为 ②非所宜 ③幼不学 ④子不学 三、根据情境选一选。 1.选择合适的诗句填空。(填序号) ①不解藏踪迹，浮萍一道开 ②夜来风雨声，花落知多少 (1)春天的早晨，外面下着雨，桃花的花瓣落了一地，这让我想起了唐代诗人孟浩然的《春晓》中的两句诗： 。 (2)偷采白莲的小娃撑着船回来了，小船拨开浮萍，暴露了踪迹，这情景让我想起了唐代诗人白居易的《池上》中的两句诗： 。 2.我们全家人围在一起吃晚饭，有说有笑，真是( )。 ①同心协力 ②尊老爱幼 ③其乐融融 ④同甘共苦 四、读一读，填一填。 1.经过张老师的指导，我的写作水平有了很大的提高，正可谓“芝麻开花—— ”。 2.我不小心把妈妈的手机摔坏了，心里非常害怕，真是“ 吊桶 —— ”。 3.忙了这么久，结果还是失败了，真是“竹篮 —— ”。 4.“朝霞 ，晚霞 。”现在晚霞漫天，明天一定是个好天气。 5.爸爸看到山头厚厚的云，就决定不去爬山了，因为“ 山戴帽， 半山腰”。 6.元元出门时看到蚂蚁搬家，便赶紧带上雨伞，因为“蚂蚁搬家蛇过道， ”。 7.我们有不知道的事情就要虚心向别人请教，有不明白的地方就要学习，就像名言“ ，不能则学”说的一样。 8.“读万卷书， ”形容人读书多，社会阅历丰富。 9.“ ，下笔如有神”告诉我们多读书对写作有帮助。 五、根据图片写诗句。 1. 2. 学科网（北京）股份有限公司 $