专题03 把句子说完整-2025年一升二语文暑假专项提升（统编版·2024）

【暑假专项提升】专题03 把句子说完整 在小学一年级“把句子说完整”具有十分重要的意义，它承载着语言学习的根基、思维发展的桥梁以及人际沟通的纽带作用。在日常交流中，完整的句子能够更清晰、准确地传递信息，避免产生误解。试想，如果学生说话总是只言片语、不完整，别人很难理解他们真正想表达的意思，交流就会受到阻碍。而当学生能够说出完整的句子时，他们就能更好地与老师、同学分享自己的经历、想法和需求。通过清晰、完整的表达，可以更好地融入集体生活，建立良好的人际关系，增强社交能力和自信心。同时，在倾听他人完整句子表达的过程中，也能学习到不同的表达方式和思维方式，进一步丰富自己的语言储备和沟通技巧。 04 提升训练 03 考点训练 02 高频考点 01 复习指引 目录 我们平时说话或者写文章，都是一句一句地说，一句一句地写。只有把句子说得或者写得完整、通顺，才能使别人一听就明白，一看就懂。 在小学一年级，我们学习了说完整的一句话、连词成句、把句子说完整，补充句子，选词填空等。这是小学学习中，常会遇到的一项语文基本功考察题目。在复习巩固把话说完整的基础上，要培养把话说具体，说生动，对句子的学习产生浓厚兴趣，为今后更好的语文学习打下基础。 一、把句子说完整的复习 1.什么是句子？ 句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思。书面上以句号、问号或叹号来表示停顿和语调。如：我要喝水。 2.什么是完整的句子？一个完整的句子，要符合两个要求:一是表达的意思要完整；二是结构要完整，结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”“是什么”或“怎么样”。如：姐姐学打字。 3.怎样把句子说完整？ 一个完整的句子,要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”,后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。 4.把句子说完整要的技巧。 （1）看句子是不是写完整了，表达的意思是不是很明白，读起来是不是很通顺。 （2）看句子中所有的词语是不是都用得准确。 （3）看句子中有没有错别字，有没有漏写或多余的字。 （4）看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。 5.会看图说一句完整的话 （1）时间、地点、谁、干什么。 （2）图上人物的动作要写出来。 （3）图上相关的物品要写到。 （4）内容要围绕图的内容写。 典型例题1.在通顺完整的句子后面打“√”。 （1）花坛里的花朵五颜六色。 （ ） （2）小公鸡和小鸭子。 （ ） （3）一辆漂亮的汽车。 （ ） （4）昨天的电影好看吗? （ ） 本题考查判断句子是否完整。要判断一个句子是否完整，需从语法结构和语义表达两方面分析。一个完整的句子通常需具备“主语”和“谓语”（有时还需宾语），并能表达一个独立、完整的意思。这样可以快速判断句子是否完整：（1）是完整的句子；（2）只有主语，缺少句子成分；（3）这是短语，不是句子；（4）是完整的句子。 【答案】（1）√ （4）√。 典型例题2.看图，把句子补充完整。 例：小红和小明在玩跷跷板。 （1） 游泳。 （2） 在骑自行车。 （3） 和 在打乒乓球。 这道题考查补充句子。补充句子时，需根据已有内容的语境、语法结构和逻辑关系，补全缺失的成分，使句子完整且表意明确。完成这道题，首先看图，理解图画的意思，然后再根据句子缺少的成分，来补充。 【答案】（1）熊猫 （2）小象 （3）青蛙 蚂蚱 典型例题3.看图说两句完成的话。 （1） 。 （2） 。 这道题考查的是看图写完整的句子。先观察图片中的人物/事物（谁/什么）、动作/状态（做什么/怎么样）场景背景（时间、地点、环境）。然后联系生活积累，根据图画写句子即可。 【答案】（1）奶奶在给大家讲故事。 （2）大家很认真地听奶奶讲故事。 二、一年级新学把句子说完整知识点复习。 1.照样子做文字游戏。 你姓什么?我姓张。什么张?弓长张。 你姓什么?我姓方。什么方?方向的方。 你姓什么?我姓胡。什么胡?古月胡。 你姓什么?我姓李。什么李?木子方。 2.照样子，以“我多想……”开头写下自己的愿望。 我多想去看看遥远的北京、雄伟的天安门。 我多想去看看遥远的新疆、美丽的天山。 我多想拥有一双新球鞋、一个新书包。 3.读一读，照样子说一说。 小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上游泳。割草。 小鸭子游泳。 小鸭子 。 小鸭子 。 在小河里游泳 划着脚丫在小河里游泳 4.根据课文内容说一说。 能及时通过路口了 能赶上公共汽车了 5.一分钟能做什么？ 60 6 6.从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。 孩子们都喜欢在草地上玩耍。温暖的阳光照耀着他们，他们有的歌唱，有的跑步。草地上不时传来一阵阵悦耳的笑声。 草地上盛开着许多花朵，告诉我们春天已经来了。我们喜欢在草地上跑步、歌唱。草地上到处都是我们的笑声。 7.读一读，写一写下面的心情。 （1）害怕： （2）难过： （3）生气： （4）高兴： 提示：①妈妈给我买了一条新裙子，我很高兴。②弟弟太调皮了，撕坏了我的书，我很生气。③昨天晚上电闪雷鸣的时候，我害怕极了。④我心爱的小花猫被送走了，我难过得流下了眼泪。   高   频   考   点 高频考点： “把句子说完整”的检测是是小学低年级短语文考试中必考的知识点，从近年来小考题的命题来看，“把句子说完整”部分，重点以连词成句，补充句子，看图写一两句完整的句子等成为命题的焦点，这就要求复习做题时，要认真对待，抓好把句子说完整知识的复习与能力的提高，要在平时的说话中注意把句子说通顺，说完整，体会中国文化和语言的魅力。 根据高频考点对一年级“把句子写完整”做如下练习：   考   点   训   练 1.认识句子。 读一读，再写两句。 学 学生 我是小学生。 （1） （2） 2.判断下列句子是不是完整的句子，是的打“√”。 （1）春雨像春姑娘纺出的线。( ) （2）百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。( ) （3）一座桥架在水上。( ) （4）长得像妈妈。( ) （5）大象大大的耳朵。( ) 3.读一读，再写两句完整的句子。 长江 黄河 我爱长江，我爱黄河。 读书 写字 我爱读书，我爱写字。 （1） （2） 4.连词成句，并加上标点符号。 （1）山坡上 割草 小白兔 腰 在 弯着 （2）喜鹊 每个 里 都有 鸟窝 （3）许多 找 到了 虫子 小公鸡 （4）一块儿 和 小鸭子 玩 出去 小公鸡 （5）的 雪莲 上 雪山 着 洁白 盛开 （6）村子 叫 瑞金城 外 有个 沙洲坝 （7）挎起 篮子 小白兔 连忙 往家跑 （8）蚂蚁 看见 他 有 一大群 路边 5.看图,把句子补充完整。 （1）春天,小燕子 （2）鸟儿在枝头 （3）三个小朋友 （4）春天来了， （5）小朋友们 （6）小明 6.在通顺完整的句子后面打“√”。 （1）花坛里的花朵五颜六色。（ ） （2）小公鸡和小鸭子。 （ ） （3）一辆漂亮的汽车。 （ ） （4）昨天的电影好看吗? （ ） 7.照样子，把句子补充完整。 例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 （1）爸爸带领____________________________________________。 例：我画了个彩色的太阳，送给春天。 （2）妈妈画了个____________，送给____________。 例：我和哥哥一边说话,一边欣赏湖边的风景。 （3） 一边 ,一边 。 例：风在花园里快乐地跳舞。 蝴蝶在花丛中 。 8.照样子，以“我多想……”开头，用一句完整的话写下自己的愿望。 我多想去看看遥远的北京、雄伟的天安门。 我多想去看看遥远的新疆、美丽的天山。 9.看图，用下面的词语各说一句完整的话。 （1）花园： （2）漂亮： （3）高兴： 10.读读做做，再选两个词，分说一句完整的话。 11.注意标点符号，把句子补充完整。 （1） 一 就 。 （2）你 吗? （3）天上有 。 （4）原来花儿都在 。 （5）闪闪的星星 。 （6） 飞快的 。 （7）下雨了，蚂蚁说：“ ” （8）请你 ！ （9） 很可爱。 （10）我最喜欢 。 （11）小明去了 。 （12） 真美呀！ 12.看一看，读一读，写完整的句子。 13.看图,把句子补充完整。 （1）小丫想买一份报纸,她应该去图( )。 （2）生病了要去图( )。 14.看图，根据所给标点写出完整的句子。 （1）“。” （2）“？” （3）“！” 15.仔细看图，给每幅图写一句完整的话。 （1） （2） （3） （4） 16.回忆故事内容，把句子补充完整。 例句：老公公一个人拔萝卜，拨不动。 （1） （2） （3）   提   升   训   练 1.看图，把句子补充完整。 （1）姐姐在____________。 （2）小朋友在__________。 （3）外婆在__________。 （4）姐姐在__________。 2.看图，说完整的句子。 （1） （2） （3） （4） （5） 3.读一读，背一背，再完成填空，把句子补充完整。 （1）用日落之时，面向太阳。前面是( ),后面是( )。左面是( ),右面是( )。 （2）日出( )方，日落( )方。秋到大雁( )飞，春来大雁( )飞。 （3）前对( )，左对( )。 4.连词成句，并加上合适的标点符号。 （1）很远的 村民 要到 吃水 地方 去挑 （2）该 的 太阳 春天 什么 画 呢 颜色 （3）小公鸡 跟在 小鸭子 偷偷地 后面 （4）一块 乡亲们 立在 把 井旁 石碑 （5）天上 美丽的 鸟 有 吗 （6）的 家 祖国 我们 就是 （7）回家 吧 小海星 快 （8）喜欢 都 人人 太阳 冬天 （9）荷花 好看 池塘 里 的 啊 真 5.照样子，把句子补充完整。 例：影子是我的好朋友。 小明和小红是我的好朋友。 （1）松鼠的尾巴 。 （2）树上的柿子 。 （3）金色的沙滩上 。 6.选择语气词，把句子补充完整。(填序号) A．啊 B．呀 C．吗 D．啦 E．呢 （1）那朵花是红色的( )？ （2）不行，我还要用尾巴摆水( )！ （3）这一大片花朵真鲜艳( )！ （4）棉花姑娘咧开嘴笑( )！ （5）啊，多美的夏夜（ ）！ （6）春天，春天的太阳该画什么颜色（ ）？ （7）你看见了，高兴（ ）？ 7.看图写词语，再说一两完整的话。 8.看图，用一两句完整的话来表达，说说你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？ 9.把句子补充完整。 （1）他看见玉米结得又______又_____。 （2）小鸟儿一边____________，一边____________。 （3）窗台上的花那么________，那么____________。 （4）我十分用心地____________________________________。 （5）小树已经____________________________________了。 （6）我家门前有____________________________________。 （7）____________有一件好看的新衣服。 （8）____________，我也____________。 10.看图，把句子补充完整。 （1）大象的耳朵像____________。 （2）雨后的彩虹好像__________。 （3）圆圆的荷叶好像__________。 （4）弯弯的月亮像__________。 11.看图根据所给的词语说完整的句子。 （1）拔河比赛： （2）激烈： （3）有的……有的……： （4）像： 12.仔细看图，照样子，把句子补充完整。 例：小白兔在割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 全家人在吃晚饭。 全家人在 吃晚饭。 全家人 吃晚饭。 13.看图，把句子补充完整。 例：我发现飞机的样子像蜻蜓。 （1） 在天空中飞来飞去。 （2） 在草地上跑来跑去。 （3） 和 在吃青草。 （4） 在水里游来游去。 14.看图，用上合适的礼貌用语，根据所给的提示写出完整的句子。 （1）小红: 阿姨,您好! 知道水族馆怎么走吗? （2）阿姨: , 。 （3）小红: 阿姨。 （4）阿姨: 。 15.选几个词语，组成一句通顺完整的话。（至少四句） （1） 。 （2） 。 （3） 。 （4） 。 （5） 。 16.野餐时,他们会说些什么呢?心情怎么样?用一两句完整的话来说明。 17.仔细看图，把句子补充完整。 （1）春天 ，到了秋天 。 （2）春天 ，到了秋天 。 （3）春天 ，到了秋天 ？ 18.看图，根据提示写一两句完整的话。 什么时间？谁？在哪里？在做什么？ 答案 考点训练 1.（1）虫 虫子 这是一只小虫子。 （2）鸡 小鸡 这只小鸡很可爱。 2.（1）√ （2）√ （3）√ （4）× （5）× 3.（1）我爱唱歌，我爱跳舞。 （2）我爱故事书，我爱科技书。 4.（1）小白兔弯着腰在山坡上割草。 （2）每个鸟窝里都有喜鹊。 （3）小公鸡找到了许多虫子。 （4）小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 （5）雪山上盛开着洁白的雪莲。 （6）瑞金城外有个村子叫沙洲坝。 （7）小白兔连忙挎起篮子往家跑。 （8）他看见路边有一大群蚂蚁。 5.（1）在空中飞来飞去 （2）歌唱 （3）一起去植树 （4）小燕子从南方飞回来了。 （5）在草地上做游戏。 （6）给奶奶洗了一个大苹果 6.（1）√ （4）√ 7.（1）我和弟弟去书店 （2）飞机 我 （3）小弟弟 看电视 吃西瓜 （4）高兴地跳舞 8.我多想拥有一双新球鞋、一个新书包。 9.（1）小明和小刚一起去公园里给花浇水。 （2）花儿在他们的照顾虾开得很漂亮。 （3）看着美丽的花儿，他们心里很高兴。 10.掰：我把面包掰成两半，一半给弟弟，一半自己吃。 扛：爸爸去楼下扛了一桶纯净水 扔：不要乱扔垃圾。 摘：我摘下一颗红艳艳的草莓，把它放在手心里仔细端详着。 捧：小松鼠捧着松果，津(jin)津有味地吃了起来。 抱：妹妹无论走到哪里，都抱着她的布娃娃。 11.（1）我 想到这件事 发抖 （2）今天高兴 （3）美丽的彩虹 （4）睡觉 （5）像一颗颗亮晶晶的宝石。 （6）雪山上盛开着洁白的雪莲。 （7）小猫 跑过来 （8）给我讲一下这道题。 （9）小妹妹 （10）踢足球 （11）奶奶家 （12）草原 12.妈妈在晾衣服。 爸爸在爬山。 和爸爸妈妈一起散步。 13.（1）报亭 （2）医院 14.（1）一只小马口渴了，到处找水喝。 （2）请您先别喝，等会好吗？ （3）小青蛙对小马说:“谢谢您! 15.（1）星期天,明明到小河边去钓鱼。 （2）放学后,小刚和小亮在广场上放风筝。 （3）几个同学在草地上做游戏。 （4）晚上,小刚在灯光下学习。 16.（1）老公公和老婆婆一起拔萝卜，拔不动。 （2）小猫喊小老鼠来帮忙，大家齐心协力，终于把萝卜拔出来了。 （3）拔萝卜的小伙伴越来越多，萝卜一点一点地被拔出来了。 提升训练 1.（1）写字 （2）堆雪人 （3）喂鸡 （4）浇花 2.（1）小丽跳舞，小刚打鼓。 （2）辽阔的大地上，一条马路伸向远方，路旁的泥土上长满了青青的小草。 （3）山羊伯伯给了小白兔和小灰兔许多白菜。 小白兔收获了很多白菜。 （4）星期天，妈妈带着哥哥、弟弟去公园的湖边画画。 （5）三只小刺猬很用心，一笔一画照着样子写字母。蚕宝宝用自己吐出来的丝织了一个字母s。学习字母是多么有趣的事啊！ 3.（1）西东南北 （2）东 西 南 北 （3）后 右 4.（1）村民吃水要到很远的地方去挑。 （2）春天的太阳该画什么颜色呢? （3）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。 （4）乡亲们把一块石碑立在井旁。 （5）天上有美丽的鸟吗? （6）祖国就是我们的家。 （7）小海星快回家吧！ （8） 冬天人人都喜欢太阳。 （9）池塘里的荷花真好看啊！ 5.（1）像一把大扫帚。 （2）像红灯笼。 （3）浪花带来了许多小贝壳 6.（1）C （2）E （3）B （4）D （5）A （6）E （7）C 7.示例：草地 天空 白云 小鸟。 哥哥和妹妹拉着手在草地上。 小鸟在蓝蓝的天中快乐地飞来飞去。 8.我下雨天陪妹妹玩的时候，觉得自己很大。 我害怕黑不敢一个人睡觉的时候，觉得自己很小。 9.（1）大 多 （2）飞 快乐地叫 （3）清香 美丽 （4）画图画 （5）长出新叶子 （6）一条长长的小河 （7）妹妹 （8）妈妈笑了，笑了 10.（1）两把大扇子 （2）一座七彩的桥 （3）碧绿的大伞 （4）像弯弯的小船 11.（1）为了庆祝儿童节,学校在六月一号的早上，特意组织我们在操场上进行了一场隆重的拔河比赛。 （2）随着一声哨响,激烈的拔河比赛正式开始了。 （3）有的同学身子弯得像弓一样,有的同学身子向后倾倒。 （4）他们咬着牙,脸憋得红红的，像一个个通红的苹果。 12.（1）全家人在家里吃晚饭。 （2）全家人开开心心地在家里吃晚饭。 13.示例：（1）小鸟 （2）小马 （3）小牛 小羊 （4）鱼儿 14.（1）小红:请问，您知道水族馆怎么走吗? （2）阿姨:从这里向前走五百米,在红绿灯路口右拐就到了。 （3）小红:谢谢您阿姨。 （4）阿姨:不客气。 15.（1）我朋友参加了活动。 （2）同学们参加活动了吗？ （3）我和朋友参加了活动。 （4）你和老师是朋友吗？ （5）我和同学们是朋友。 16.一个阳光明媚的星期天,蔚蓝的天空中飘着几朵白云。明明、丽丽、红红和琪琪兴致勃勃地去野外郊游。他们唱啊，跳啊,欢快的笑声洒了一路。野餐时间到了,他们把一大块方形的布平铺在草地上,围坐成一圈,摆好美味的点心可口的水果、清凉的饮料,便开始津津有味地吃起来。他们一边享受美食,一边呼吸着甜润的空气,心情无比舒畅。 17.（1）农民伯伯种了玉米 收获了很多玉米 （2）农民阿姨种了花生 收获了很多花生 （3）小猫种了鱼 会收获鱼吗 18.活动课上，老师带领大家在操场上做丢手绢的游戏。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$