精品解析：江苏省南通市海门区2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

五年级语文 （时间：110分钟 总分：100分） 说明 1．答题前，请将你的姓名和考试号填涂在试卷和答题卡上。 2．本卷共8页。试卷1~7的答案，用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置；其余题目的答案，用黑色水笔或钢笔填写在答题卡的相应区域。 3．考试时间为110分钟，请合理安排答题时间。 4．无论是读题还是读文，请养成在文字上划出重要信息的习惯。 学校将开展一场特别的“研学之旅”，让我们一起在行走中学习语文，在实践中提升素养。 一、探知识秘境（14分） 选择正确的答案，并把答案涂在答题卡的相应位置上。（14分） 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 樱桃（yīng） 水寨（zhài） 踌躇（cú） 碧波万顷（qǐn） B. 胸膛（táng） 诊所（zhěng） 监生（jiān） 豁喇喇（lā） C. 神圣（shèng） 哗笑（huá） 瞄准（miáo） 揩揩眼泪（kāi） D. 牲畜（chù） 窈窕（yáo） 爱憎（zèng） 出谋划策（cè） 【答案】C 【解析】 【详解】A．踌躇（chú），碧波万顷（qǐng）； B．诊所（zhěn），监生（jiàn）； D．窈窕（yǎo），爱憎（zēng）。 2. 下列词语字形没有错别字的一项是（ ） A. 榆树 审请 眷恋 军令状 B. 繁忙 熟练 荣性 兴致勃勃 C. 威严 屏障 发怔 龇牙咧嘴 D. 海鸥 飞弛 铃铛 养尊处优 【答案】C 【解析】 【详解】A．申请； B．荣幸； D．飞驰。 3. 下列加点字词意思有错误的一项是（ ） A. 昼出耘田夜绩麻（在田间除草） 孔君平诣其父（拜访） B. 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） 却看妻子愁何在（回头看） C. 山衔落日浸寒漪（水中的波纹） 物莫能陷也（刺破） D. 秋夜将晓出篱门迎凉有感（天刚亮） 楚人有鬻盾与矛者（买） 【答案】D 【解析】 【详解】D．有一个楚国人，既卖盾又卖矛。鬻：卖。 4. 下列句子的表达特点与其他不同的一项是（ ） A. 食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。 B. 在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 C. 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 D. 旁的花春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神。 【答案】B 【解析】 【详解】A．本句运用对比手法，将食指和其余三根手指的姿态对照，突出食指线条生硬的外形特点； B．本句运用比喻手法，把湖面比作镜子，仅单纯描摹夜景，没有使用对比手法，表达特点与其他三项不同； C．本句运用对比手法，将他乡的大月亮与故乡的小月亮对照，抒发对家乡的思念； D．本句运用对比手法，把春日开放的普通花卉与风雪中绽放的花对照，凸显花朵坚韧不屈的品格。 5. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 清末状元张謇在二十岁的________之年立下了“实业救国”的宏愿，四十岁的________之年，他在殿试中一举夺魁，却转头扎进棉田，办起了大生纱厂。六十岁________之际，他创办的学校、图书馆、博物馆遍布江海大地。虽未活到________百岁，但他的精神早已如江海潮水，浸润了家乡的每一寸土地。 A. 弱冠 不惑 花甲 期颐 B. 豆蔻 不惑 古稀 期颐 C. 弱冠 而立 不惑 古稀 D. 而立 不惑 花甲 古稀 【答案】A 【解析】 【详解】弱冠：男子二十岁。 不惑：四十岁。 花甲：六十岁。 期颐：一百岁。 豆蔻：女子十三四岁。 古稀：七十岁。 而立：三十岁。 结合“二十岁”可知，古代男子二十岁称弱冠，故选“弱冠”；结合“四十岁”可知，四十岁称作不惑之年，故选“不惑”；结合“六十岁”可知，六十岁称作花甲之年，故选“花甲”；结合“百岁”可知，百岁称作期颐，故选“期颐”，对应A。 6. 下列句子中的歇后语使用不恰当的一项是（ ） A. 不做攻略游叠石桥家纺城，再强的砍价技巧也是梁山泊的军师——无（吴）用。 B. 四月，江海博物馆里研学的孩子多了，整座城像四月的冰河——开动（冻）了。 C. 海门山羊肉早就隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外，不少外地游客慕名而来。 D. 导游介绍时，游客都在自拍，这些讲解成了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先。 【答案】D 【解析】 【详解】梁山泊的军师——无（吴）用：比喻人或事物没有用处、派不上用场。 四月的冰河——开动（冻）了：比喻事物开始活动、热闹起来，也可指思路打通。 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：比喻名气很大，外面的人都知晓。 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：比喻事先已经把话说在前头、提前打过招呼。 D．句子写游客只顾自拍，导游的讲解无人理会，而“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”本义是提前说好、事先约定，语境和歇后语含义完全不匹配，生硬套用，用法有误。 7. 下列选项中，和课文内容不符合的一项是（ ） A. 《景阳冈》中武松用“闪”“躲”对付大虫进攻，表现出内心的惊慌与害怕。 B. 《跳水》中多次描写水手们的笑，对故事情节的发展起着推波助澜的作用。 C. 《牧场之国》反复强调“这就是真正的荷兰”，抒发了对荷兰风光的喜爱之情。 D. 《手指》用拟人化的手法展现了鲜明的手指形象，让大家想到生活中类似的人。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《景阳冈》里武松面对老虎的扑、掀、剪，连续用“闪”“躲”，不是表现惊慌害怕，而是体现武松反应敏捷、身手灵活、沉着冷静，巧妙消耗老虎力气，突出他的机智勇武，此句说法错误。 二、寻文化印记（24分） 活动一 乐游家乡（9分） 8. 假期，我们一起bēn fù（ ）家乡，开启充满惊喜的研学之旅。xián guàng（ ）余东古镇，领略千年的古韵风情；再游謇公湖，乘舟háng xíng（ ），尽览湖畔风光；走进珂缔缘足球基地，少年们mó quán cā zhǎng（ ），让人忍不住为他们nà hǎn（ ）助威；夜晚，来到云栖星境露营，仰望liáo kuò（ ）夜空，惬意又放松。通过这次研学活动，使我们收获满满。 （1）根据拼音，在括号内写出相应的词语。 （2）上面划线句子有一处语病，请用规范的修改符号在答题卡的原句上修改。 （3）当看到足球少年进球那一刻，观众们心情如何？请运用语言、动作、神态描写多角度表现观众的心情。 足球少年进球了，观众们_________________________________。 【答案】（1）奔赴 闲逛 航行 摩拳擦掌 呐喊 辽阔 （2）## （3）瞬间站起身，使劲挥舞手中的小旗子，眉眼笑得舒展明亮，高声呐喊：“太棒了！好样的！”不少人激动地互相拍着肩膀，眼里满是欣喜与激动 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“赴”“逛”“拳”“擦”的正确写法。 【小问2详解】 本句语病为缺少主语，“通过”引出状语，“使”充当谓语，两个词语同时使用会造成句子没有主语，修改时只需用删除符号删去“通过”或者删去“使”，保留其中一个。 可改为：这次研学活动，使我们收获满满。（或：通过这次研学活动，我们收获满满。） 【小问3详解】 先明确观众此刻激动欣喜的核心心情，再分别构思神态、动作、语言三类描写，将三种描写融合在同一句话里，贴合进球瞬间热烈的现场氛围，语句通顺连贯。 示例：足球少年进球了，观众们瞬间全体起立，双眼满是激动的光亮，使劲挥舞手中彩旗，扯着嗓子欢呼：“好球！太棒了！”大家互相拍着肩膀，脸上满是欣喜与振奋。 活动二 诗文研学（10分） 9. 图书馆举行“诗书传雅韵”大赛，请你来挑战。 【诗文有画面】王昌龄用“青海长云暗雪山，________”描绘了边塞的苍茫景象；陆游以“三万里河东入海，________”勾勒出了北方的壮丽山河；李白借“孤帆远影碧空尽，________”的景象，表达了对孟浩然的不舍之情。 【诗文藏童趣】“童孙未解供耕织，________”是乡村儿童的天真可爱；“牧童归去横牛背，________”是牧童晚归的悠然；《杨氏之子》中孔君平说：“此是君家果”，儿应声答曰：“________”，这句话勾勒出了一个________的男孩形象。 【诗文蕴哲思】《论语》用“________，小人喻于利”告诉我们君子重义轻利；《左传》中“________，必自毙”警示我们坏事做多了必遭恶果；《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________”告诫我们说话做事要前后一致。 【答案】 ①. 孤城遥望玉门关 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 唯见长江天际流 ④. 也傍桑阴学种瓜 ⑤. 短笛无腔信口吹 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑦. 聪明机智 ⑧. 君子喻于义 ⑨. 多行不义 ⑩. 不可同世而立 【解析】 【详解】【诗文有画面】：书写时注意“孤、遥、摩、唯”的正确写法。 【诗文藏童趣】：书写时注意“傍、桑、腔、雀、禽”的正确写法。 《杨氏之子》中杨家儿子应声巧对，既礼貌又反驳了孔君平的玩笑，体现出聪慧机敏的特点。 【诗文蕴哲思】：书写时注意“喻、多、世”的正确写法。 活动三 经典剧场（5分） 10. 古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回主要讲了什么故事。 大剧院即将排练上面四个经典章节，你最想进入第________剧组，这一回目的故事主要讲了________________。（50字左右） 【答案】 ①. 一 ②. 武松感念施恩的厚待，醉酒后痛打强夺快活林的恶霸蒋门神，帮施恩夺回了快活林。 【解析】 【详解】先观察四幅插图和对应双句章回标题，分清分别对应《水浒传》《西游记》经典情节，先选定其中一个剧组序号，再拆解回目里的人物、事件起因、核心经过与结果，精简语言控制在50字左右，完整概括本回核心故事，保证语句通顺贴合原著内容。 示例1： 第一剧组；武松发配孟州，受施恩厚待，为帮他夺回快活林，醉酒后痛打抢占店铺的恶霸蒋门神。 示例2： 第二剧组；杨志奉命押送生辰纲，吴用等人扮作酒贩，用计下药，在黄泥冈劫走金银财宝。 示例3： 第三剧组；白骨精三次变人形欺骗唐僧，悟空识破打死妖魔，唐僧误会将孙悟空逐走。 示例4： 第四剧组；火焰山挡路，孙悟空三次向铁扇公主借芭蕉扇，最后联合八戒打败魔王扇灭火焰。 11. 大剧院排练《八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净》，他们准备根据名著中描绘的人物形象挑选演员，下列描写沙僧外貌的一项是（ ）。 A. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 B. 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。 C. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 D. 一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 【答案】D 【解析】 【详解】A．金甲、金冠、金箍棒、云鞋，描写的是孙悟空； B．身躯凛凛、眼光寒星，是《水浒传》中武松的外貌描写； C．面如冠玉、纶巾、鹤氅，是《三国演义》里诸葛亮的形象； D．红发蓬松、项下九个骷髅、手持宝杖，完全对应沙僧（沙悟净）原著外貌，沙僧在流沙河时颈挂九个取经人骷髅，兵器是降妖宝杖。 三、品生活温度（28分） 非连续性文本 【材料一】官方通知 ①为促进学生健康成长、全面发展，优化学生学习生活节奏，缓解学业压力，根据上级文件要求，我市2026年推行中小学春秋假制度。 ②春假与清明假期连休，共6天，具体时间为4月2日—7日。 ③秋假与双休日连休，共5天，具体时间为11月26日—30日。 ④春秋假在义务教育阶段（小学、初中）学校各年级推行。 （选自“南通教育”公众号，2026年2月9日） 【材料二】媒体观察 ①推行中小学春秋假，核心是希望孩子们走出校园亲近自然，融入社会参与实践，在广阔的社会大课堂中增长见闻、收获成长。 ②春秋假的落地实施，也是对全社会支撑保障体系的一次系统性考验。春秋假的美好，也面临多重现实痛点：集中出行给交通、文旅带来不小压力；学生放假，家长照常上班，无人看护陪伴。为破解难题，江苏各地迅速行动，织就了一张“休假安排+子女托管”的双重保障网，让春秋假的善意真正落地。 （选自“江苏教育发布”公众号，2026年4月8日） 【材料三】春假调查问卷统计 调查问题 选项 占比 春假期间你会选择哪种方式安排孩子？ 家庭自主出游 60.44% 学校托管 8.79% 参加旅行社旅游 4.40% 老人在家照看等 26.37% 你更倾向于哪种出游时长？ 2-3日游 52.75% 4-5日游 32.97% 1日游 14.28% （选自《扬子晚报》2026年3月23日，有删改） 12. 上述三则材料都是围绕“________”这一话题展开阐述的。 13. 阅读材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 南通市2026年推行中小学春秋假制度，目的是让学生健康成长、全面发展。 B. 上高中的姐姐也放春假了，正好可以和10岁的小宇一起来一次远途出游。 C. 多数家长选择带孩子自主出游，超一半家长倾向于2-3日游，时间更灵活。 D. 休假安排和子女托管有效地破解了春秋假“看护陪伴难”的痛点。 14. 阅读上述材料，联系生活实际，你觉得春假利大于弊还是弊大于利？说说你的理由。（观点清晰，理由充分） ________________________________________________ 【答案】12. 中小学春秋假 13. B 14. 我觉得春假利大于弊。因为春假能促进学生健康成长、全面发展，优化学生学习生活节奏，缓解学业压力；能让孩子们走出校园亲近自然，融入社会参与实践，在广阔的社会大课堂中增长见闻、收获成长。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕中小学春秋假展开，材料分工清晰：通知交代政策细则，媒体评论剖析利弊与配套保障，问卷以数据呈现家长实际选择。文本兼顾官方、媒体、群众三重视角，客观辩证，贴合学生生活，引导读者多角度思考教育新政，兼具实用性与思辨性。 【12题详解】 材料一介绍南通2026年推行中小学春秋假的官方通知、放假时间与适用学段；材料二分析推行春秋假的意义、现实难题与配套保障措施；材料三是春假安排方式、出游时长的问卷调查，三则材料全部围绕中小学春秋假制度展开，因此可填写“中小学春秋假制度”。 【13题详解】 B．材料一第④句写明春秋假仅在义务教育阶段（小学、初中）推行，高中不实行，上高中的姐姐没有春假，说法错误。 【14题详解】 先明确亮出自己支持“利大于弊”或“弊大于利”的清晰观点，再结合材料里春秋假缓解学业压力、亲近自然实践、配套托管政策等信息，结合生活实际举例分层写出两条及以上充分理由，语言通顺简洁、贴合答题横线篇幅。 示例1：我认为春假利大于弊。第一，春假能缓解平日繁重的学业压力，让我们走出教室亲近自然，在出游实践中开阔眼界；第二，各地有学校托管服务，解决家长上班无人看护孩子的难题；第三，假期连休方便家庭短途出游，增进亲子感情。 示例2：我认为春假弊大于利。多数家长需要正常上班，很难全程陪伴孩子；集中出游会造成交通拥堵，且假期容易打乱学习节奏，返校后难以快速收心投入课堂学习。 汉字之美 ①汉字已经有三四千年的历史。从遥远的甲骨文开始，那刻在龟甲与兽骨上的神秘符号，笔画简洁而刚劲。每一个汉字都蕴含着他们对世界的最初认知与质朴想象。甲骨文（家），上面“宀”表示房屋，下面“豕”（shǐ）表示猪，屋内有猪，这是远古先民对安居乐业的朴素向往。 ②随着历史的车轮滚滚向前，金文应运而生。铸刻在青铜器上的金文，字体庄重华丽，线条粗细变化丰富。那些文字像是历史的见证者，默默诉说着商周时期的辉煌与荣耀。 ③秦朝一统天下，小篆成为我国最早的统一的文字，其对称之美，比例之精妙，彰显着大秦帝国的规整与秩序。特别在秦朝、汉魏玺印之上，方寸之间，汉字以或刚或柔之态，镌刻历史，承载文化。 ④时光流转，隶书的出现是汉字史上的一次重大变革。它蚕头燕尾，一波三折，书写更为简便快捷。隶书摆脱了篆书的繁复，增添了灵动与活泼之气，仿佛一位舞者在历史的舞台上轻盈起舞，开启了汉字新的篇章。 ⑤而后，楷书登上历史舞台并沿用至今。楷书笔画规整，结构严谨，横平竖直。端庄大气的它如同一位正襟危坐的君子，不偏不倚，承载着儒家的中庸之道与文人的风骨气节。 ⑥汉字之美，美在其形。它的一笔一画，犹如精美的建筑构件，或高大巍峨如宫殿，或小巧玲珑如园林，搭建出一个个富有生命力的形体。（日），一轮圆日高悬天际；（月），一弯清辉悬于夜空…… ⑦汉字之美，美在其义。方寸文字，蕴含着中华民族千年的思想精华，承载着代代相传的风骨与智慧。“孝”字老在上、子在下，喻示晚辈敬老奉亲的传统美德。 ⑧汉字之美，美在其韵。诵读经典诗词文章，那平仄起伏、抑扬顿挫的韵律，如同天籁之音，绕梁三日而不绝。漫步唐诗宋词，婉约词句轻柔婉转，似清风拂面；豪放篇章铿锵有力，如洪钟长鸣。 ⑨汉字如一座不朽的桥梁，连接着过去、现在与未来；又似一条奔腾的长河，流淌着中华民族的精神血脉。让我们珍视汉字之美，传承这份千年的文化遗产。 15. 小文觉得上面的演讲稿中漏写了一句话：“汉字在千年演变中不断蜕变形态，而这份跨越岁月的美感，更藏于形、义、韵三者之中。”这句话应该放在第________和第________自然段之间。 16. 小亮从演讲稿①~⑤自然段读到了汉字的演变过程及特点，请和他一起完成图表。 17. 小芳觉得第④自然段中的划线句子写得特别有意思，一起来体会它的表达特点及效果。 __________________________________________ 18. 同学们就“如何展示研学成果”展开了热烈讨论。 汉字美在其形。你看，（日），一轮圆日高悬天际；（月），一弯清辉悬于夜空；（马），________________…… 汉字美在其义。我搜集了很多汉字，和下面例子一样，暗含中华传统美德的一项是（ ）。 例：“孝”字老在上、子在下，喻示晚辈敬老奉亲的传统美德。 A．“林”双木相依，展现出草木繁茂、枝叶交错的山林景致。 B．“休”人倚木旁，描绘出人倚大树、安然休憩的悠然模样。 C．“尘”上小下土，细土纷飞，勾勒出微尘飘荡的画面。 D．“仁”二人相依，传递出彼此友善、心怀大爱的情怀。 汉字美在其韵。我认为展示汉字音韵之美的方式最合适的一项是（ ）。 A．丹青绘画 B．挥毫书法 C．配乐朗诵 D．篆刻印章 【答案】15. ①. ⑤ ②. ⑥ 16. 金文；隶书 笔画简洁刚劲；对称之美、比例精妙；笔画规整、结构严谨、横平竖直 17. 这句话运用了对比、比喻的修辞手法：将隶书和篆书对比，突出隶书简化的特点；又把摆脱繁复后的隶书比作历史舞台上轻盈起舞的舞者，生动形象地写出了隶书灵动活泼的特点，表现出隶书是汉字发展史上一次重大变革，开启了汉字发展新篇的地位，让文字更具画面感和感染力。 18. ①. 一匹骏马奔驰于原野之上 ②. D ③. C 【解析】 【导语】这篇题为《汉字之美》的演讲稿，脉络清晰，以汉字千年演变开篇，再从形、义、韵三个维度拆解汉字之美，层层递进升华主旨。语言生动雅致，善用修辞将抽象美感具象化，既展现了汉字的演变脉络，也道出汉字承载的民族文化血脉，情感真挚富有感染力，能唤起读者对汉字文化的珍视。 【15题详解】 这句话的前半句“汉字在千年演变中不断蜕变形态”总结了上文第①至⑤段对汉字字体演变的介绍；后半句“这份跨越岁月的美感，更藏于形、义、韵三者之中”引出了下文第⑥⑦⑧段对汉字“形之美”“义之美”“韵之美”的分述。因此放在第⑤段和第⑥段之间，起到承上启下的过渡作用。 【16题详解】 结合第①至⑤自然段逐段提取关键词： 甲骨文（第①段）：笔画简洁而刚劲； 金文（第②段）：庄重华丽，线条变化丰富； 小篆（第③段）：对称之美，比例之精妙，规整与秩序； 隶书（第④段）：蚕头燕尾，一波三折，书写简便； 楷书（第⑤段）：笔画规整，结构严谨，横平竖直，端庄大气； 按顺序将字体名称和特点填入图表对应位置即可。 【17题详解】 结合第④段“隶书摆脱了篆书的繁复，增添了灵动与活泼之气，仿佛一位舞者在历史的舞台上轻盈起舞，开启了汉字新的篇章。”可知，运用了比喻和对比的修辞手法，把隶书和繁复的篆书对比，突出隶书简洁灵动的优势；将“隶书”比作“一位舞者在历史的舞台上轻盈起舞”，生动形象地写出隶书线条灵动舒展、姿态优美的特点，画面感十足；同时点明隶书是汉字发展重要转折点，让文字演变的描述不再枯燥，富有文学美感。 【18题详解】 参照前文“日”“月”的写法，需要根据“马”的象形特点，用简洁的语言描摹出字形体现的画面，符合象形字“以形表意”的特点即可。答案不唯一。 示例：马，一匹骏马昂首奔腾…… 题干要求选择“暗含中华传统美德”的汉字。 A．“林”描绘的是自然景致，没有体现传统美德。 B．“休”描绘的是人倚树休息的画面，没有体现传统美德。 C．“尘”描绘的是微尘飘荡的画面，没有体现传统美德。 D．“仁”是儒家思想的核心概念，代表“仁爱、友善、推己及人”，体现了中华传统美德中的“仁爱”精神。题干例子的“孝”也属于传统美德，因此“仁”与之呼应。 题干强调“音韵之美”，汉字音韵之美体现在读音的平仄起伏、抑扬顿挫中。 A．“丹青绘画”是绘画艺术，展示的是色彩和画面之美，与“音韵”无关。 B．“挥毫书法”展示的是汉字的字形之美、结构之美，与“音韵”无关。 C．“配乐朗诵”通过声音的抑扬顿挫、平仄起伏来展现汉字的音韵美，直接体现了“音韵”这一特点。 D．“篆刻印章”是雕刻艺术，展示的是汉字的线条和空间布局之美，与“音韵”无关。 沉甸甸的后备箱 胡忠喜 ①多年来，固执的母亲一直把我当小孩子看，即使如今我已步入中年。母亲的爱绵密又霸道，我总能在许多地方感受到它的存在。它藏在晨起后的鞋架，藏在门口转角处的保温杯，藏在楼下被擦拭一新的单车……但最令我“无奈”的地方还是我的汽车后备箱。 ②几年前，为了方便回老家我买了一辆私家车，这本是一件值得高兴的事。然而，随着时间的推移，我却渐渐犯起了愁。因为每次回家，母亲都要往后备箱里塞一大堆东西，以至于现在我有些害怕回老家，可又拿母亲没有办法。 ③这不，前些天好不容易回趟家，临走时母亲又在和我的后备箱“较劲”了。“妈，城里什么东西都有，您就别再往里面塞东西了。”母亲像是没有听进去似的，她不回应我，执拗地把身子埋进后备箱，希望还能挤出些空间来。我站在她身后，看着后备箱里大包小包的食物和日用品，一时不知该说什么好。 ④正出神时，后备箱又被塞得满满当当。就在我长舒了一口气，以为马上就能发动车辆时，母亲却突然停住，嘴里念念叨叨像是想起了什么要紧的事。她一边叮咛我先不要走，一边又转身回了屋。再次出来时，她手里竟抱着一对新做的荞麦枕头。“把这两个枕头也带上。”说着，母亲就往后备箱中仅剩的缝隙里塞那两个枕头。我先是一愣，随即失笑道：“妈，我家里枕头那么多，这两个您就留着吧。”“你懂个啥？”母亲白了我一眼，像是在看一个不懂事的孩子。然后，她一边自顾自地塞着枕头，一边语重心长地对我说：“上次我到你家里去，感觉你那几个枕头都太软了，对颈椎不好。” ⑤父亲一直沉默地站在一旁，过了一会儿，他慢悠悠地开口说道：“周四晚上打电话时听说你要回来，你妈老早就开始张罗这些东西了。像那些油果子、韭菜盒子和肉臊子，都是你妈一大早起来做的，还热乎着呢，你们回去了可要赶紧吃啊。”父亲的话像一把钥匙，只轻轻一下便撬开了我原本的怨气。 ⑥是啊，这么多年来，我总是怨母亲往后备箱里装太多的东西，可母亲又有什么错呢？那些看似寻常的物品，不仅仅是一袋苞谷面，几棵青菜，一对荞麦枕头，它们是母亲几个夜晚的期盼，更是她循环往复的关心。我总是怪母亲把后备箱塞得太满，却不知她要填满的是自己永远无法放心的挂怀。 ⑦在暮色的一再催促下，车子终究还是发动了。透过后视镜，我看到两个身影越来越小，最后缩成了灰扑扑的、沉默的点。回城里的路上，车厢里安静得仿佛能听到身后那些物品的呼吸。在这趟沉甸甸的回家路上，我终于理解了母爱的重量。 19. 用简洁的语言概括短文③～⑦自然段的主要内容。 _____________________________________________________ 20. 联系上下文，第③自然段中的“较劲”是指________________。 21. 有同学认为全文主要写母亲，第⑤自然段关于父亲的描写可以删除。你同意吗？请你从不同的方面说清理由。 _____________________________________________________ 22. 第⑦自然段中“透过后视镜，我看到两个身影越来越小，最后缩成了灰扑扑的、沉默的点”这句话表达了作者怎样的情感？下列说法最正确的一项是（ ） A. 暮色笼罩，天色昏暗看不清人影，内心焦躁。 B. 车越开越远，内心满是不舍、感动与牵挂。 C. 嫌弃父母准备的东西太多，依旧心生埋怨。 D. 想着要过很长时间才能再见到父母，心中难过。 23. 文中的母亲有哪些特点？（至少两点）并结合短文内容说说理由。 _____________________________________________________ 【答案】19. 母亲把“我”的汽车后备箱塞得满满当当，“我”十分无奈，但最终“我”理解了母爱的重量。 20. 母亲不顾“我”的劝阻，执意想方设法在快要塞满的后备箱中挤出空间放置更多物品 21. 不同意。①父亲的语言描写可以补充说明母亲为准备这些东西而早早忙碌。②父亲的话像一把钥匙，撬开了我原本的怨气，为下文“我”理解母爱的重量做了铺垫。③知道我回家，母亲做了很多准备，侧面烘托出母亲对我深深的爱。 22. B 23. ①母亲很固执（霸道），她不顾“我”的劝说，一个劲地往汽车后备箱里塞东西。 ②母亲很细心，她注意到“我”的枕头太软，对颈椎不好，特意准备了荞麦枕头。 ③母亲很关心孩子，她知道孩子要回来，老早就开始张罗吃的东西，后备箱塞得满满当当的都是母亲对孩子永远无法放心的挂怀。 【解析】 【导语】本文以汽车后备箱为情感载体，以小见大，借塞满的食物、荞麦枕等寻常物件描摹母爱。行文先写 “我” 的无奈，再借父亲的话完成内心转变，结尾目送父母的场景温柔戳心。细节细腻朴实，用生活化小事诠释绵长牵挂，平淡叙事里藏厚重温情，极易引发读者共鸣。 【19题详解】 先梳理第③至⑦自然段情节：第③④自然段写母亲不顾我的劝阻，往后备箱塞满物品，又拿出荞麦枕头硬塞进来；第⑤自然段父亲讲述母亲提前许久准备吃食；第⑥自然段我内心反思，理解母亲的用心；第⑦自然段写我返程，体会到厚重母爱。整合全部情节，精简语句，完整交代事件与人物情感变化，即为段落主要内容。 示例：临行前母亲执意把后备箱塞满吃食与荞麦枕头，听父亲说明母亲早早筹备后，我返程时读懂了深沉母爱。 【20题详解】 从文中第③自然段找到词语“较劲”，结合语境分析出意思是母亲一心想把后备箱填满，不断寻找剩余空间塞东西，哪怕空间狭小也不肯停下。故“较劲”的意思是母亲想方设法在有限的后备箱空间里塞更多物品，尽力填满每一处空隙。 【21题详解】 先明确表态不同意删除，再分别从内容情节、人物情感、行文结构三个角度分析：一是父亲的话补充交代母亲提前筹备物品的细节，让母爱更具体真实；二是父亲的话语解开“我”内心的怨气，推动“我”理解母爱的情感转变；三是用父亲侧面烘托母亲细腻深沉的爱，丰富母亲人物形象，所以段落不能删。 示例：不同意。①内容上，父亲道出母亲早早准备吃食的细节，补充母亲付出；②情感上，父亲的话化解我的不满，推动我读懂母爱；③写法上，侧面烘托母亲藏在物品里的深切牵挂，丰富人物形象。 【22题详解】 A．文中没有体现内心焦躁，此时作者已经读懂母爱，心情温柔动容，该选项错误。 B．车子驶远，父母身影渐渐缩小，结合前文作者理解了母亲沉甸甸的关爱，此刻心中满是离别不舍、被母爱打动的温暖与对父母的牵挂，表述完整贴合文意，该选项正确。 C．前文父亲的话已经解开作者心中怨气，此时不再埋怨，该选项错误。 D．句子侧重体现读懂母爱后的复杂心绪，不只是单纯长久别离的难过，情感概括片面，该选项错误。 【23题详解】 先梳理文中描写母亲的细节，从中提炼至少两处人物品质，每一点都要对应原文情节，先点明特点，再摘抄相关内容作为理由，做到特点与文本依据一一对应，语言精简通顺。 示例：①固执、疼爱子女：我劝阻她别塞东西，她仍执拗塞满后备箱，还特意做荞麦枕关心我的颈椎。②细心周到：提前多日早起做好各类吃食，细致留意我枕头太软的小问题。 四、抒心底暖意（34分） 24. 习作 题目：生活中的小美好 提示与要求：生活中，随处可见小美好，它是暖心的话语，是鼓励的目光，是包容的微笑……请以“生活中的小美好”为题，选择一件事写一篇习作。内容具体生动，表达真情实感。文中不出现真实的校名、姓名，不少于450字。 【答案】例文： 生活中的小美好 人们总说美好藏在远方的风景里，可我渐渐发现，最动人的美好，就藏在日常细碎的小事里。那次雨天同学温柔的包容，成了我心底难忘的小美好。 上周三放学，天空突然下起瓢泼大雨，我攥着皱巴巴的伞，慌慌张张往校门口冲。慌乱间，我手里的水杯猛地滑落，滚烫的热水直直泼在前桌女孩的校服上，大片水渍晕开，布料瞬间皱成一团。我瞬间僵在原地，手心冒出冷汗，低着头连声道歉，心里满是慌乱与愧疚，生怕她生气责怪我。 我做好了被埋怨的准备，可她只是低头看了看湿掉的衣服，轻轻拉住我攥紧的手，弯起眼睛露出温和的微笑。她轻声说：“没关系，一点热水而已，回家洗洗就干净了，你别这么紧张。”她的目光柔软又包容，没有一丝责备，反倒反过来安慰手足无措的我。 雨还在下，她把伞往我这边倾斜大半，一路陪我走到公交站台。路上她不断找话题分散我的注意力，丝毫没提衣服被烫坏的事。看着她半边肩膀被雨水打湿，我心里又暖又酸涩，那句温柔的安慰，还有她包容的笑容，像一束暖阳，驱散了我所有不安。 这件小事过去很久，我却始终记在心里。生活从不是缺少美好，只是我们常常忽略身边温柔的瞬间。一句暖心的话语，一个包容的微笑，一次温柔的体谅，都是藏在烟火日常里闪闪发光的小美好。这些细碎的温暖，悄悄治愈生活里的慌乱，让平凡的每一天，都满是温柔与光亮。 【解析】 【详解】一、审题。 题目以“生活中的小美好”为题，要求选取一件亲身小事，捕捉暖心话语、鼓励目光、包容微笑这类细碎温暖瞬间，叙事完整真实，抒发内心真情实感，字数不少于450字，文中不能出现真实姓名。 二、立意。 通过记叙一件生活里充满善意的小事，捕捉平凡日常中微小温暖的瞬间，表达对身边善意的感动，感悟平凡生活处处藏着温柔美好，懂得留心、珍惜生活里细碎的温暖。 三、写作思路。 开头：开门点题，提出美好不必是盛大风景，平凡日常藏着动人小美好，引出下文一件温暖小事。 中间：完整叙述事件经过，细致刻画人物的神态、语言、动作，同步写出自己前后心情的变化，重点凸显代表“小美好”的温暖细节。 结尾：总结这件小事带来的内心感触，升华主题，点明生活处处有细碎温柔的小美好，抒发珍惜日常温暖的感悟。 25．写字（4分） （1）写字端正、整洁，间架结构匀称，行款整齐，得4分。 （2）写字端正、整洁，间架结构不够匀称，得3分。 （3）字迹潦草、卷面不够整洁，得2分。 （4）用铅笔书写，不得分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文 （时间：110分钟 总分：100分） 说明 1．答题前，请将你的姓名和考试号填涂在试卷和答题卡上。 2．本卷共8页。试卷1~7的答案，用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置；其余题目的答案，用黑色水笔或钢笔填写在答题卡的相应区域。 3．考试时间为110分钟，请合理安排答题时间。 4．无论是读题还是读文，请养成在文字上划出重要信息的习惯。 学校将开展一场特别的“研学之旅”，让我们一起在行走中学习语文，在实践中提升素养。 一、探知识秘境（14分） 选择正确的答案，并把答案涂在答题卡的相应位置上。（14分） 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 樱桃（yīng） 水寨（zhài） 踌躇（cú） 碧波万顷（qǐn） B. 胸膛（táng） 诊所（zhěng） 监生（jiān） 豁喇喇（lā） C. 神圣（shèng） 哗笑（huá） 瞄准（miáo） 揩揩眼泪（kāi） D. 牲畜（chù） 窈窕（yáo） 爱憎（zèng） 出谋划策（cè） 2. 下列词语字形没有错别字的一项是（ ） A. 榆树 审请 眷恋 军令状 B. 繁忙 熟练 荣性 兴致勃勃 C. 威严 屏障 发怔 龇牙咧嘴 D. 海鸥 飞弛 铃铛 养尊处优 3. 下列加点字词意思有错误的一项是（ ） A. 昼出耘田夜绩麻（在田间除草） 孔君平诣其父（拜访） B. 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） 却看妻子愁何在（回头看） C. 山衔落日浸寒漪（水中的波纹） 物莫能陷也（刺破） D. 秋夜将晓出篱门迎凉有感（天刚亮） 楚人有鬻盾与矛者（买） 4. 下列句子的表达特点与其他不同的一项是（ ） A. 食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。 B. 在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 C. 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 D. 旁的花春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神。 5. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 清末状元张謇在二十岁的________之年立下了“实业救国”的宏愿，四十岁的________之年，他在殿试中一举夺魁，却转头扎进棉田，办起了大生纱厂。六十岁________之际，他创办的学校、图书馆、博物馆遍布江海大地。虽未活到________百岁，但他的精神早已如江海潮水，浸润了家乡的每一寸土地。 A. 弱冠 不惑 花甲 期颐 B. 豆蔻 不惑 古稀 期颐 C. 弱冠 而立 不惑 古稀 D. 而立 不惑 花甲 古稀 6. 下列句子中的歇后语使用不恰当的一项是（ ） A. 不做攻略游叠石桥家纺城，再强的砍价技巧也是梁山泊的军师——无（吴）用。 B. 四月，江海博物馆里研学的孩子多了，整座城像四月的冰河——开动（冻）了。 C. 海门山羊肉早就隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外，不少外地游客慕名而来。 D. 导游介绍时，游客都在自拍，这些讲解成了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先。 7. 下列选项中，和课文内容不符合的一项是（ ） A. 《景阳冈》中武松用“闪”“躲”对付大虫进攻，表现出内心的惊慌与害怕。 B. 《跳水》中多次描写水手们的笑，对故事情节的发展起着推波助澜的作用。 C. 《牧场之国》反复强调“这就是真正的荷兰”，抒发了对荷兰风光的喜爱之情。 D. 《手指》用拟人化的手法展现了鲜明的手指形象，让大家想到生活中类似的人。 二、寻文化印记（24分） 活动一 乐游家乡（9分） 8. 假期，我们一起bēn fù（ ）家乡，开启充满惊喜的研学之旅。xián guàng（ ）余东古镇，领略千年的古韵风情；再游謇公湖，乘舟háng xíng（ ），尽览湖畔风光；走进珂缔缘足球基地，少年们mó quán cā zhǎng（ ），让人忍不住为他们nà hǎn（ ）助威；夜晚，来到云栖星境露营，仰望liáo kuò（ ）夜空，惬意又放松。通过这次研学活动，使我们收获满满。 （1）根据拼音，在括号内写出相应的词语。 （2）上面划线句子有一处语病，请用规范的修改符号在答题卡的原句上修改。 （3）当看到足球少年进球那一刻，观众们心情如何？请运用语言、动作、神态描写多角度表现观众的心情。 足球少年进球了，观众们_________________________________。 活动二 诗文研学（10分） 9. 图书馆举行“诗书传雅韵”大赛，请你来挑战。 【诗文有画面】王昌龄用“青海长云暗雪山，________”描绘了边塞的苍茫景象；陆游以“三万里河东入海，________”勾勒出了北方的壮丽山河；李白借“孤帆远影碧空尽，________”的景象，表达了对孟浩然的不舍之情。 【诗文藏童趣】“童孙未解供耕织，________”是乡村儿童的天真可爱；“牧童归去横牛背，________”是牧童晚归的悠然；《杨氏之子》中孔君平说：“此是君家果”，儿应声答曰：“________”，这句话勾勒出了一个________的男孩形象。 【诗文蕴哲思】《论语》用“________，小人喻于利”告诉我们君子重义轻利；《左传》中“________，必自毙”警示我们坏事做多了必遭恶果；《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________”告诫我们说话做事要前后一致。 活动三 经典剧场（5分） 10. 古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回主要讲了什么故事。 大剧院即将排练上面四个经典章节，你最想进入第________剧组，这一回目的故事主要讲了________________。（50字左右） 11. 大剧院排练《八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净》，他们准备根据名著中描绘的人物形象挑选演员，下列描写沙僧外貌的一项是（ ）。 A. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 B. 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。 C. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 D. 一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 三、品生活温度（28分） 非连续性文本 【材料一】官方通知 ①为促进学生健康成长、全面发展，优化学生学习生活节奏，缓解学业压力，根据上级文件要求，我市2026年推行中小学春秋假制度。 ②春假与清明假期连休，共6天，具体时间为4月2日—7日。 ③秋假与双休日连休，共5天，具体时间为11月26日—30日。 ④春秋假在义务教育阶段（小学、初中）学校各年级推行。 （选自“南通教育”公众号，2026年2月9日） 【材料二】媒体观察 ①推行中小学春秋假，核心是希望孩子们走出校园亲近自然，融入社会参与实践，在广阔的社会大课堂中增长见闻、收获成长。 ②春秋假的落地实施，也是对全社会支撑保障体系的一次系统性考验。春秋假的美好，也面临多重现实痛点：集中出行给交通、文旅带来不小压力；学生放假，家长照常上班，无人看护陪伴。为破解难题，江苏各地迅速行动，织就了一张“休假安排+子女托管”的双重保障网，让春秋假的善意真正落地。 （选自“江苏教育发布”公众号，2026年4月8日） 【材料三】春假调查问卷统计 调查问题 选项 占比 春假期间你会选择哪种方式安排孩子？ 家庭自主出游 60.44% 学校托管 8.79% 参加旅行社旅游 4.40% 老人在家照看等 26.37% 你更倾向于哪种出游时长？ 2-3日游 52.75% 4-5日游 32.97% 1日游 14.28% （选自《扬子晚报》2026年3月23日，有删改） 12. 上述三则材料都是围绕“________”这一话题展开阐述的。 13. 阅读材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 南通市2026年推行中小学春秋假制度，目的是让学生健康成长、全面发展。 B. 上高中的姐姐也放春假了，正好可以和10岁的小宇一起来一次远途出游。 C. 多数家长选择带孩子自主出游，超一半家长倾向于2-3日游，时间更灵活。 D. 休假安排和子女托管有效地破解了春秋假“看护陪伴难”的痛点。 14. 阅读上述材料，联系生活实际，你觉得春假利大于弊还是弊大于利？说说你的理由。（观点清晰，理由充分） ________________________________________________ 汉字之美 ①汉字已经有三四千年的历史。从遥远的甲骨文开始，那刻在龟甲与兽骨上的神秘符号，笔画简洁而刚劲。每一个汉字都蕴含着他们对世界的最初认知与质朴想象。甲骨文（家），上面“宀”表示房屋，下面“豕”（shǐ）表示猪，屋内有猪，这是远古先民对安居乐业的朴素向往。 ②随着历史的车轮滚滚向前，金文应运而生。铸刻在青铜器上的金文，字体庄重华丽，线条粗细变化丰富。那些文字像是历史的见证者，默默诉说着商周时期的辉煌与荣耀。 ③秦朝一统天下，小篆成为我国最早的统一的文字，其对称之美，比例之精妙，彰显着大秦帝国的规整与秩序。特别在秦朝、汉魏玺印之上，方寸之间，汉字以或刚或柔之态，镌刻历史，承载文化。 ④时光流转，隶书的出现是汉字史上的一次重大变革。它蚕头燕尾，一波三折，书写更为简便快捷。隶书摆脱了篆书的繁复，增添了灵动与活泼之气，仿佛一位舞者在历史的舞台上轻盈起舞，开启了汉字新的篇章。 ⑤而后，楷书登上历史舞台并沿用至今。楷书笔画规整，结构严谨，横平竖直。端庄大气的它如同一位正襟危坐的君子，不偏不倚，承载着儒家的中庸之道与文人的风骨气节。 ⑥汉字之美，美在其形。它的一笔一画，犹如精美的建筑构件，或高大巍峨如宫殿，或小巧玲珑如园林，搭建出一个个富有生命力的形体。（日），一轮圆日高悬天际；（月），一弯清辉悬于夜空…… ⑦汉字之美，美在其义。方寸文字，蕴含着中华民族千年的思想精华，承载着代代相传的风骨与智慧。“孝”字老在上、子在下，喻示晚辈敬老奉亲的传统美德。 ⑧汉字之美，美在其韵。诵读经典诗词文章，那平仄起伏、抑扬顿挫的韵律，如同天籁之音，绕梁三日而不绝。漫步唐诗宋词，婉约词句轻柔婉转，似清风拂面；豪放篇章铿锵有力，如洪钟长鸣。 ⑨汉字如一座不朽的桥梁，连接着过去、现在与未来；又似一条奔腾的长河，流淌着中华民族的精神血脉。让我们珍视汉字之美，传承这份千年的文化遗产。 15. 小文觉得上面的演讲稿中漏写了一句话：“汉字在千年演变中不断蜕变形态，而这份跨越岁月的美感，更藏于形、义、韵三者之中。”这句话应该放在第________和第________自然段之间。 16. 小亮从演讲稿①~⑤自然段读到了汉字的演变过程及特点，请和他一起完成图表。 17. 小芳觉得第④自然段中的划线句子写得特别有意思，一起来体会它的表达特点及效果。 __________________________________________ 18. 同学们就“如何展示研学成果”展开了热烈讨论。 汉字美在其形。你看，（日），一轮圆日高悬天际；（月），一弯清辉悬于夜空；（马），________________…… 汉字美在其义。我搜集了很多汉字，和下面例子一样，暗含中华传统美德的一项是（ ）。 例：“孝”字老在上、子在下，喻示晚辈敬老奉亲的传统美德。 A．“林”双木相依，展现出草木繁茂、枝叶交错的山林景致。 B．“休”人倚木旁，描绘出人倚大树、安然休憩的悠然模样。 C．“尘”上小下土，细土纷飞，勾勒出微尘飘荡的画面。 D．“仁”二人相依，传递出彼此友善、心怀大爱的情怀。 汉字美在其韵。我认为展示汉字音韵之美的方式最合适的一项是（ ）。 A．丹青绘画 B．挥毫书法 C．配乐朗诵 D．篆刻印章 沉甸甸的后备箱 胡忠喜 ①多年来，固执的母亲一直把我当小孩子看，即使如今我已步入中年。母亲的爱绵密又霸道，我总能在许多地方感受到它的存在。它藏在晨起后的鞋架，藏在门口转角处的保温杯，藏在楼下被擦拭一新的单车……但最令我“无奈”的地方还是我的汽车后备箱。 ②几年前，为了方便回老家我买了一辆私家车，这本是一件值得高兴的事。然而，随着时间的推移，我却渐渐犯起了愁。因为每次回家，母亲都要往后备箱里塞一大堆东西，以至于现在我有些害怕回老家，可又拿母亲没有办法。 ③这不，前些天好不容易回趟家，临走时母亲又在和我的后备箱“较劲”了。“妈，城里什么东西都有，您就别再往里面塞东西了。”母亲像是没有听进去似的，她不回应我，执拗地把身子埋进后备箱，希望还能挤出些空间来。我站在她身后，看着后备箱里大包小包的食物和日用品，一时不知该说什么好。 ④正出神时，后备箱又被塞得满满当当。就在我长舒了一口气，以为马上就能发动车辆时，母亲却突然停住，嘴里念念叨叨像是想起了什么要紧的事。她一边叮咛我先不要走，一边又转身回了屋。再次出来时，她手里竟抱着一对新做的荞麦枕头。“把这两个枕头也带上。”说着，母亲就往后备箱中仅剩的缝隙里塞那两个枕头。我先是一愣，随即失笑道：“妈，我家里枕头那么多，这两个您就留着吧。”“你懂个啥？”母亲白了我一眼，像是在看一个不懂事的孩子。然后，她一边自顾自地塞着枕头，一边语重心长地对我说：“上次我到你家里去，感觉你那几个枕头都太软了，对颈椎不好。” ⑤父亲一直沉默地站在一旁，过了一会儿，他慢悠悠地开口说道：“周四晚上打电话时听说你要回来，你妈老早就开始张罗这些东西了。像那些油果子、韭菜盒子和肉臊子，都是你妈一大早起来做的，还热乎着呢，你们回去了可要赶紧吃啊。”父亲的话像一把钥匙，只轻轻一下便撬开了我原本的怨气。 ⑥是啊，这么多年来，我总是怨母亲往后备箱里装太多的东西，可母亲又有什么错呢？那些看似寻常的物品，不仅仅是一袋苞谷面，几棵青菜，一对荞麦枕头，它们是母亲几个夜晚的期盼，更是她循环往复的关心。我总是怪母亲把后备箱塞得太满，却不知她要填满的是自己永远无法放心的挂怀。 ⑦在暮色的一再催促下，车子终究还是发动了。透过后视镜，我看到两个身影越来越小，最后缩成了灰扑扑的、沉默的点。回城里的路上，车厢里安静得仿佛能听到身后那些物品的呼吸。在这趟沉甸甸的回家路上，我终于理解了母爱的重量。 19. 用简洁的语言概括短文③～⑦自然段的主要内容。 _____________________________________________________ 20. 联系上下文，第③自然段中的“较劲”是指________________。 21. 有同学认为全文主要写母亲，第⑤自然段关于父亲的描写可以删除。你同意吗？请你从不同的方面说清理由。 _____________________________________________________ 22. 第⑦自然段中“透过后视镜，我看到两个身影越来越小，最后缩成了灰扑扑的、沉默的点”这句话表达了作者怎样的情感？下列说法最正确的一项是（ ） A. 暮色笼罩，天色昏暗看不清人影，内心焦躁。 B. 车越开越远，内心满是不舍、感动与牵挂。 C. 嫌弃父母准备的东西太多，依旧心生埋怨。 D. 想着要过很长时间才能再见到父母，心中难过。 23. 文中的母亲有哪些特点？（至少两点）并结合短文内容说说理由。 _____________________________________________________ 四、抒心底暖意（34分） 24. 习作 题目：生活中的小美好 提示与要求：生活中，随处可见小美好，它是暖心的话语，是鼓励的目光，是包容的微笑……请以“生活中的小美好”为题，选择一件事写一篇习作。内容具体生动，表达真情实感。文中不出现真实的校名、姓名，不少于450字。 25．写字（4分） （1）写字端正、整洁，间架结构匀称，行款整齐，得4分。 （2）写字端正、整洁，间架结构不够匀称，得3分。 （3）字迹潦草、卷面不够整洁，得2分。 （4）用铅笔书写，不得分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $