2.1 世界的物质性 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“世界的物质性”核心知识点，涵盖自然界、人类社会的物质性及意识的起源与本质。通过《圣经》神创论和盘古开天神话设问导入，从哲学基本理论到辩证唯物论具体原理，构建原理阐释、方法论指导、判断练习等学习支架。 其亮点在于以情境化问题激发思考，用对比表格清晰区分物质与具体形态，结合“绿水青山就是金山银山”等案例渗透政治认同与责任意识。采用案例分析与归纳总结法，助力学生深化辩证思维，教师可依托结构化素材提升教学实效。

马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 辩证唯物论（第2课） 人生观、价值观（第6课） 社会历史观（第5课） 哲学基本理论（第1课） 第一单元 探索世界与把握规律 2.1 世界的物质性 第二课 探究世界的本质 自然界的物质性 人类社会的物质性 意识是物质世界长期 发展的产物 一、 自然界的物质性 在《圣经》中，上帝是“造物主”，在六日内从虚无创造宇宙，包括光、天地、动植物等。 在中国神话中，盘古劈开天地，死后身体化为山川河流、日月星辰。 1.自然界的物质性【原理】 一、自然界的物质性 ①自然界在本质上是物质的。 ②自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 宇宙间根本不存在所谓的神或上帝，更不存在神或上帝创造世界的活动。 【原理】①自然界在本质上是物质的。②自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。 【方法论】①承认自然界的物质性是人类处理人与自然关系的前提。 ②要尊重自然，顺应自然，保护自然，与自然和谐共生。 关键词：绿水青山就是金山银山、蓝天保卫战、垃圾分类、绿色低碳生活方式、节约资源保护环境、生物多样性…… 一、自然界的物质性 总结一：自然界的物质性【原理+方法论】 2.物质的含义： 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 强调物质的客观性 与唯心主义划清了界限 物质 意识 决 定 反映 强调物质的可知性 与不可知论划清了界限 判断：物质与意识相互依赖 意识依赖于物质 一、自然界的物质性 一、自然界的物质性 （1）“客观实在” 是指不管人们喜欢不喜欢、知道不知道、承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着。是对世界万事万物和现象的共同特性的抽象概括，是物质的唯一特性。不包括精神、意识现象。 （是一种属性） （2）“客观存在”=（具体）物质+（抽象）意识，它既可以指具体的物质形态，也可以指思想意识。即客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神现象。（是一种状态） 注意：客观实在是一种客观存在 客观实在≠客观存在 客观实在：物质 客观存在： 物质 +意识 口诀：大存在 小实在 3.物质与物质的具体形态的关系： 哲学上的物质 （概念） ①特性：概括和抽象了具体物质形态的共同本质：客观实在性。（抽象、概括、一般、普遍） ②存在状态：是永恒存在的、不生不灭的。物质不能被创造、改变和消灭 物质的具体形态 （实物） ①特性：除了具有万事万物的共性（客观实在性）之外，还有自身的个别属性。（具体、个别、特殊） ②存在状态：是暂时存在、有生有灭的。物质的具体形态可以被创造、改变和消灭 一、自然界的物质性 ≠ ①辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指一种具体的物质形态； ②二者的关系是一般与个别、共性与个性、普遍性与特殊性的关系。 小结：物质与物质的具体形态 物质 物质的具体形态 区别 特性 唯一特性是客观实在性 （概括了一切客观存在着的事物和现象的共同本质） 除客观实在性外，还有其自身的个别属性 存在状态 【抽象的】既不能创造，也不能消灭，是永恒的。 【具体的】可以被改造， 有生有灭，是暂时的 联系 ①物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的，离开具体的物质形态，就没有了物质。 ②二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系。 一、自然界的物质性 下列现象属于物质范畴的有： ①病毒、细菌 ②党的路线、方针、政策 ③三峡水利枢纽工程 ④生物学、物理学 ⑤物质资料生产方式 ⑥辩证唯物主义 ⑦日月星辰 ⑧ 中国第一艘航空母舰——辽宁舰 √ √ √ √ √ 判断物质的依据不在于它是否有形，只要它具有“客观实在性"，就属于物质范畴。 二、 人类社会的物质性 人类社会的起源 结合教材P18，思考：人类社会是从来就有的吗？ 人类社会不是从来就有的，是物质世界长期发展的产物 在从古猿到人的演化过程中，劳动起了决定性作用 1.从产生来看：（纵向） 二、人类社会的物质性 人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。 原因 ①改变了人的生理结构，形成了手脚分工 ②使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 ③使人结成了社会联系，形成了社会关系 在从古猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。 2.从构成来看：（横向） 人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素（地理环境、人口因素和生产方式）的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 地理环境 人口因素 生产方式 这三者都是客观的物质的要素。 二、人类社会的物质性 【原理】①人类社会是物质世界长期发展的产物。 ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物 质生活的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。 【方法论】要遵循人类社会发展规律，尊重社会的客观性、物质性，正确处理人与社会的关系。 总结二：人类社会的物质性【原理+方法论】 二、人类社会的物质性 三、 意识是物质世界 长期发展的产物 1.意识的起源-(1)产生阶段 三、意识是物质世界长期发展的产物 意识是自然界长期发展的产物。 一切物质都具有的反应特性 低等生物的 刺激感应 动物的 感觉和心理 人类的 意识 水滴石穿 含羞草 狗吠非主 三思而行 三、意识是物质世界长期发展的产物 意识是社会发展的产物。 意识的物质器官 劳动和社会交往 人脑的生成 语言的产生 意识的表达手段 提供和丰富了意识的内容 【注意】人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。 1.意识的起源-(2)产生条件 2.意识的生理基础 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 人脑结构的复杂性和组织结构的严密性 决定了具备产生意识的生理基础 【注意】： 人脑≠大脑、动物脑、电脑、人工智能（AI） 三、意识是物质世界长期发展的产物 思考：是不是有了人脑，就一定有意识吗？ →没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识 3.意识的本质/内容 意识不仅是人脑的机能，而且是对物质世界的反映。不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进人人脑，并在人脑中加工改造的结果。 注意： ①意识的内容是客观的，形式是主观的 ②反映（想）≠反应(做) 判断：只有正确意识才是对客观存在的反映 不管正确/错误的意识，都是对客观存在的反映 正确的意识——如实反映客观事物 错误的意识——歪曲反映客观事物 三、意识是物质世界长期发展的产物 意识如何产生？ 离开了客观存在能有意识吗？ 三、意识是物质世界长期发展的产物 【原理】 ①自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其 构成要素，都具有客观的物质性，人的意识本身就根源于物质; ②物质是本原，物质决定意识，意识是物质世界长期发展的产物。 ③世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 【方法论】①我们要自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学 无神论立场，反对一切有神论。 ②坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。（补充） 总结三：世界的物质性【原理+方法论】 课堂总结 世界的物质性 一、自然界的物质性 物质唯一特性 物质的概念 1.自然界在本质上是物质的 2.原理＋方法论 二、人类社会的物质性 1.从产生来看：（纵向） 2.从构成来看：（横向） 三、意识是物质世界 长期发展的产物 1.产生阶段 2.产生条件 3.生理基础 4.本质/内容 Lavf60.4.100 $