山东省枣庄市台儿庄区2025-2026学年六年级下学期期末语文试题

六年级小学语文阶段性检测 条码粘贴区 (时间：90分钟) 同学们，六年的时光已悄然度过，相信小学阶段的学习生活给你留下了 深刻的印象，现在让我们一起来检验自己的学习收获吧！请仔细审题，书写 工整，认真答题！ 一、 积累运用。(30分) 1.临近小学毕业，小语同学想给好朋友写一段祝福的话，请你帮他抄写下面的句 子，注意书写端正、行款整齐、布局合理。(3分) 奶 祝愿你：永远相信自己的能力和价值，保持乐观自信的心态，在未来的日 把 子里充分发挥自己的优势，创造出属于自己的精彩人生。 数 2.小语同学回忆了小学六年语文学习的感受，请你根据要求帮他写一写。（17分) 回首六年的语文学习，懵懂①yòuzhì的我们跟着老师从识字学词开始，掌 握了很多本领。自从遇见语文，有多少难忘的瞬间：难忘我和同学②yTWēⅰ在 一起阅读③sha jf；难忘我跟着课文去旅行，④pandēng黄山，走过草原； 难忘我在老师的指点下妙笔生花，写下佳作。 我和同学轻叩诗歌大门，⑤zhěngIY、创作诗集，我们给封面配上栩栩如 生的插画，诗集漂亮极了；班长在汉字分享会上侃侃而谈，发言漂亮极了；小书 法家文文笔走龙蛇，作品真是漂亮！少年自有凌云志，不负韶华逐风行。在今后 的学习道路上，我怎能不更加努力？为迈上更高的语文⑥táⅰjⅱē而继续加油！ (1)这段话里有六个用汉语拼音代替的词语，请按出现的顺序将汉字写在横线上， 注意把字写得工整、美观。（12分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (2)小语同学的这段话中写了“诗集漂亮”“发言漂亮” “作品漂亮”，下列哪组 词语可替换这三个“漂亮”？( )(2分) A.精巧精彩稳健大气B。精美精彩巧夺天工C.精美精巧惟妙惟肖 (3)把“在今后的学习道路上，我怎能不更加努力？”这句话改成陈述句。(1分) (④在老师的指导下，我们学到了很多学习语文的本领。请你帮小语一起判断下列 关于读音、书写、理解等的选项，想一想全部正确的一项是()。(2分) 六年级语文学科阶段性检测 第1页共6页 A.哽咽(yan) 辨论 司空见惯 探汤（热水） B.间断（jiàn) 坚硬 不可思议 不以为然（然而） C.戛然而止（jiá) 严峻 别出心裁 鸿鹄（天鹅） D.榛子(zheng) 慈祥 精兵简政 自愧弗如（不） 3.请你和小语同学一起回忆课文和“快乐读书吧”内容并填空。(10分) (①)为人民利益而死，( )；替法西斯卖力，替 ( ),就比( )。” (2)虽( ),( )。为是其智弗若与？曰：非然也 (3)孔子不能决也。两小儿笑曰：“ ?” (4)“树欲静而风不止， 。”告诉我们要及时陪伴、孝敬父母。 (⑤)丹尼尔·笛福的《 》、塞尔玛·拉格洛芙的《 马克·吐温的《 》，这三部外国文学名著都讲述了充满 波折、不可思议的游历或冒险，、它们不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵， 需要我们慢慢去发现、品味。 二、古诗词积累。（10分) 4.诗词中离不开“雨”。《采薇》中“今我来思，( )。” 描写的是冬天雨雪纷飞的凄苦景象；《春晓》中“( ), 花落知多少”写出了春雨的情趣；《送元二使安西》中“渭城朝雨湘轻尘， ( )。”写出了雨后渭城的清新景色；“好雨知时节， )。”写出了滋润万物的春雨；“天街小雨润如酥， ( )。”写出了春雨中独特的朦胧美。 5.诗词中有离别，如：《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，( 。” 《别董大》中“莫愁前路无知己，( )。”； 《芙蓉楼送 辛渐》中“洛阳亲友如相问，( )。”《黄鹤楼送 孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，( ）。”； 《送元 二使安西》中“劝君更尽一杯酒，( )。”这些诗 虽写离别，但让我们对生活充满希望。 三、阅读实践（7+6+10+7分=30分) 6.课内阅读（7分) ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是 没(A戴B带)眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③ 不许乱喊法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 六年级语文学科阶段性检测 第2页共6页 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他 的心被一种伟大的力量(A战据B占据)着。这个力量就是他平日对我们讲的一 一他对于革命事业的信心。 (1)选择文中两处括号里正确的词语，在下面打“√”。(2分) (2)给第③自然段加上合适的标点符号。（2分) (3)“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话描写了人物 的( ),“乱蓬蓬的长头发”说明( )“平静”说明( )。(3分) 7.文言文阅读(6分) 陶侃惜谷 陶侃尝①出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所 见，聊②取之耳③。”侃大怒曰：“汝既不田④，而戏贼⑤人稻！”执⑥而鞭⑦ 之。是以⑧百姓勤于农植⑨，家给人足⑩。 【注释：①尝：曾经。②聊：姑且。③耳：罢了。④田：名词作动词，种田。 ⑤贼：损害，伤害。⑥执：捉拿。⑦鞭：用鞭子打。⑧是以：因此。⑨勤于农植： 即“于农植勤”，对农业肯下苦力。⑩家给人足：家家生活宽裕，人人丰衣足食。】 (1)下列句中加点字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（)(2分) A. 愿为市（买）鞍马B.醉翁之意（意图、兴趣）不在酒C.去（离开）国怀乡 (2)借助注释，用现代汉语解释文中的“是以百姓勤于农植”的意思。(2分) (3)本文表现了陶侃怎样的思想品格？(2分) 8.阅读下列三则材料，完成练习（10分) 【材料1】书是什么？书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取 知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程： 发展时期 早期 商周时代 两晋南北朝 宋至清代 形式演变 用甲骨、青铜、石 筒牍（dú) 头记录文字 古代写本书 印本图书 【材料2】第十八次全国国民阅读调查报告数据显示：2024年，手机阅读和 网络在线阅读是成年国民数字化阅读的主要方式，中老年群体在数字化阅读人群 中的占比有所增高；成年国民有声阅读规模持续扩大，2024年全国31.6%的成年 国民有听书习惯；与此同时，人们对于纸质图书的情感也有回归，倾向于“拿一 本纸质图书阅读”的成年国民达到43.3%，比2019年的36.7%上升了6.6个百分 点。 【材料3】商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上，这些竹 片或木片叫作简或牍，每片可以写8到14个字。把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串 编起来，叫作“册”，也写作“策”。春秋战国时期，简牍盛行。据说，秦始皇 每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 3000片竹简。 六年级语文学科阶段性检测 第3页共6页 近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩 微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到 原书大小的1/48。使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万种每 种15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15 千克。 在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式 在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知 识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长时间盯着屏幕， 会引起视力的下降.… (1)下列说法不正确的一项是()(2分) A.“缩微胶卷”是新型图书的一种。B.古代写本书是在两晋南北朝时期出现的。 C.2024年，手机阅读和网络在线阅读不是成年国民阅读的主要方式。D.商周时 期，人们把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”。 (2)阅读【材料3】，说说“册”与“缩微胶卷”的主要区别，至少写出两点。(4分) (3)有人认为随着时代的发展，纸质图书将会逐渐消失，你同意这个观点吗？请结 合材料写出两条理由。(4分) 9.阅读短文，回答问题。(7分) 神奇的文字 忘了是哪一年，我写了一篇随笔《城里的树》，其中有这么一段文字： “在我上班的路上，有一棵香樟树。它的脚下不知何时被人们抹上了水泥，可 能是为了平整路面。但抹水泥的人竞一直把水泥抹到了树的脚底下，紧贴着树干， 一点空隙也不给它留，好像它是根电杆。每次我从那里过，都感到呼吸困难，很 想拿把镐头把它脚下的水泥凿开，让它脚下的泥土能见到阳光，能吸收水分。不 过让我钦佩的是，这棵香樟树竟然没有被憋死，一年四季都绿在路上。也许它知 道它是那条路上唯一的树，责任重大。每每看到它，我都内疚不安，我帮不了它， 却享受着它的绿阴。” 后来，我听说，当地园林管理处的领导看了这篇文章，立即派人去找到那棵 树，把那树下的水泥凿开，给它以通畅的呼吸和雨露。 这篇小文章，竟救了一棵树。 (1)这篇文章主要写了一件什么事，请用简练的语言概括。（2分) (2)“这篇小文章，竟救了一棵树”，主要原因是( )(填写序号)(2分) ①写出了实情，也抒发了真切的内心感受。②把寻常的现象写得生动感人，赋予 了一棵树以人的生命情感，更能打动人。③关注了身边的事物。 六年级语文学科阶段性检测 第4页共6页 (3)读完这篇文章，你有什么收获？(3分) 四、习作展示。(30分) 10.习作要求：六年级毕业发言会上，同学们纷纷回忆自己曾做过的最光荣的事，有 在运动会上为班级争光的、有认真做好值日生的、有拾金不昧的、有主动帮助别 人的…请回忆你做过的哪件事让你感到最光荣？ 请以“ 最光荣”为题目，写一篇作文。先把题目补充完整，再围绕 题目具体写一件事，表达出自己的真实感受。不少于400字，题目自定。注意把 事情的经过写清楚，把情感真实自然地表达出来；注意文中不要出现真实的校名、 人名。 100 200 六年级语文学科阶段性检测第5页共6页 300 400 谢 学 500 第 六年级语文学科阶段性检测第6页共6页