山东省威海市文登区2025-2026学年四年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年第二学期小学教学质量检测 四年级语文 等级 斯 每一处风景，都值得欣赏：每一次成长，都让人难忘！让我们带着本学期 n 的收获，一起盘点成长故事，展示最棒的自己」 成长足迷一：积累·运用 一、走进小文的日记，感受独特风光，完成学习任务。 清晨的抱龙河特别美。河水沐浴在meng l6ng的金色光晕中，荷花rou nen 的花瓣在微风中轻轻舒展，几只水鸟mi加i总地掠过河面，它们和岸边的垂柳一起， 构成了一幅独特的自然画卷。chang yang在河边wan yan的小路上，微风拂过 毁 lian jia,悦耳的歌声飘过耳畔，人们享受着与自然héXi伯共处的幸福时光。 痛 1.将小文用拼音代替的字依次填入田字格中。 2.下面词语中，最适合形容拥有“悦耳的歌声”的人的是( A.小蜜峰B.百灵鸟C.领头羊D.应声虫 3.仿照文中画“”的句子写一写右图。 迎着绮(yiq)丽的朝霞，和(héhè)着鸟儿的歌唱，我们来到了（灯火辉 御 煌炊烟袅袅)的乡村。你看，那青山的绿，绿得耀眼：那花瓣的紫，紫得浪漫： 而那古木的青，又青得那么蓬勃！再看那看(kankàn)家的狗，引吭(keng hang) 大叫的鹅，还有正在追蝴蝶的孩子，都是那么可爱。傍晚，人们把桌椅饭菜搬到门 靠 前，天高地阔地吃起来，这是劳作了一天的人们最好的（安慰慰藉）。 4.选出括号中正确的读音或词语打“√”。 5.在你的家乡，又会看到怎样的颜色？仿照文中画“一”的句子写一写。 四年级语文第1页 (共8页) 6.读到“正在追蝴蝶的孩子”，不禁让你想到杨万里《宿新市徐公店》中 题号 得分 的诗句“ 。” 7.请用一组连续动作（至少三个)写一写“孩子追蝴蝶”的情景。 积 累 用 二、走进“乡村读书会”，分享学习收获。 1.“乡村读书会”是展示乡村风貌的一个窗口。与这句话中“窗口”意思 三 相同的一项是（) 阅 A从窗口向外望，能看到一片油菜花。B.我在大厅窗口顺利办完了手续。 读 四 C.图书馆是我们了解世界的窗口。 D.请把这个文档窗口放大一些。 线 赏 2.小文：读书会上，我想分享一个“古人读书求学”故事，下列内容不适 五 合的一项是()A.凿壁偷光 B.程门立雪C.刻舟求剑 3.小语：我想和大家分享三个与读书有关的句子，其中表达的情感与其他 六 两项不同的一项是（) A.我像鱼儿，样在知识的海洋里自由遨游。 B.他就像，只骄傲的大公鸡，炫耀着自己的读书笔记。 交流 七 C.下课了，同学们像，群小鸟，齐飞到“读书吧” 目录 4.小亮：我想分享和同学合编的小诗集，请你根据目录， 妈妈的爱 谢谢你，老师 分 帮小诗集取一个最合适的名字() 友谊 A.童心童趣B.爱在身边C.四季风情D.放飞梦想 拥抱你 分 5.小丽：看到乡村到处都是绿的，我想到了艾青的诗歌“所有的绿集中起 来，挤在一起， 餐 6.小军：我能从古诗文中汲取成长的力量。胤“家贫不常得油”，其中“贫” 人 的意思是 。但他“ 不尤人”，“夏月则 座号 以照书，以夜继日焉。”王冕则用“ (考生填写) 表达自己坚守内心追求的志向和品格。 7.读书会上，王爷爷后悔自己年轻时没有好好读书、学习，他想用名言 。”劝同学们现在开始发奋读书。 四年级语文 第2页（共8页） 成长足迹二：阅读·鉴赏 三、对比阅读，回答问题。 片段一：《白鹅》（节选） 鹅的步态，更是微慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常做然地站着， 看见人走来也毫不相让：有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。 片段二：《白公鹩》（节选） 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往 上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再 不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身 上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举 步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。 1两个片段都写了鹅的“步态”，请分别用文中一个词语概括它们走路时 的特点。白鹅 、 白公鹅： 2片段一中把鹅和鸭的步调进行比较，这样写的好处是 3片段一中说鹅“傲慢”“毫不相让”，甚至“咬你一口”，片段二中说白公 鹅“高傲”。从这些语句中，你感受到作者对鹅怎样的情感？为什么？ 请运用这种方法，用一两句话写一种你喜爱的小动物。 4两个片段在表达上有不少相同和不同之处，下列说法有误的一项是()》 A.在结构上，都是先介绍鹅的特点再具体描写。 B.在描写上，都运用了拟人手法来描写鹅的行为动作。 C.作者描写鹅的步态时《白鹅》采用了详写，《白公鹅》则是略写。 四年级语文第3页（共8页） 四、阅读袁隆平的《两个梦》，回答问题。 ①在杂交水稻科研路上，我有两个梦」 ②我梦见水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，谷粒 ,我们坐在稻穗下乘凉。 ③然而，全球现有1.6亿公顷稻田，杂交水稻种植面积还不到15%。倘若 母 全球有一半稻田种上杂交稻，按每公顷比常规水稻增产2吨计算，增产的粮食 可以多养活4-5亿人口。杂交水稻能覆盖全球，造福人类是我的梦想。 ④为了实现这两个梦，我一直在努力。1953年8月，我进入安江农校任教。 当时，美、日两国的科研团队都没能攻克杂交水稻难题，我憋着一股劲，告诉 自己：“外国人没能成功，不代表中国人做不到！” 1961年7月，我在学校试验田偶然发现一株穗大粒 多的天然杂交稻。之后，我每天头顶烈日，脚踩污 泥，寻找神奇的雄性不育稻株。前后共检查了14000 余个稻穗，找到了6个雄性不育的植株。1968年的 一天，我发现试验田里的秧苗被人故意拔掉。我忍 着悲愤，在污泥里找到半埋的五根秧苗，把它们抱 些 回家插在实验盆里悉心照料… ⑤经过几十年的研究，杂交水稻在全国大面积推广，解决了中国人的吃饭 问题。1982年，我在国际学术讨论会上郑重宣布：“杂交水稻这一科研成果属 于中国，也属于世界。” 1.袁隆平的“两个梦”分别是 (用小标题的形式) 2.读第②自然段中加点的部分，照样子把这句话补充完整。 3.文中画“”的句子是对袁隆平的 描写，你会读出 的语气，从中感受到 笨 4读第④自然段，用“一”画出至少一处描写袁隆平动作的语句，并在 旁边的方框内作批注。 5.有人这样评价袁隆平一“他是一位真正的英雄”，你同意这种说法吗？ 请结合短文内容，说说你的理由。（至少写两点理由） 四年级语文第4页 (共8页) 五、阅读《蜡书》，展示整本书阅读成果。 ①蜡烛一这是大家再熟悉不过的东西了。然而，蜡书就很少有人见过了。 蜡书能够像牛油一样熔化，这也许比“砖书”或“带书”更加神奇吧。 数 ②蜡书长什么样子呢？它是用一块块像袖珍小本那样大小的板子制成的。 的 在每块板子中间刨出一个框，里面嵌着黄色或黑色的蜡。每块小板子的两个角 上各有一个小孔，孔里穿过一根线绳，把很多块板子装订成一本书。第一块板 和最后一块板的外面是不上蜡的。如此一来，当书本合拢的时候，就不怕擦坏 板内蜡上的字了。 ③那么，用什么样的方法才能在蜡板上写字呢？墨水当然是不行了。在蜡 板上写字的时候，需要使用一根钢制的小棒—蜡板铁笔。这种笔的一端是尖 的，而另一端是圆的。尖的那头用来在蜡板上写字，或者更确切地说是在蜡板 上刻字。而圆的那一头就用来涂抹掉写错的字迹，这可是我们现在所用的橡皮、 渐 修正液的“老祖宗”啊！ ④蜡板的造价是非常低廉的，因此，人们经常用它来打草稿，记笔记，演 算题，开单据，甚至用它来写信。 1.读完短文，小文觉得科普作品很有趣，比如第③自然段“老祖宗”一词 生动地写出了 2.短文从哪几个方面介绍了蜡书？完成下面的思维导图。 蜡书的神奇 蜡书 解 蜡书的作用 3.对第①自然段画“”的句子，小文和小语分别提出了自己的看法。 小文：为了让表达更准确，这句话中“也许”一词应该去掉。 家 小语：我觉得这句话中，“吧”字去掉不影响表达效果。 你同意小文和小语的观点吗？并说明理由。 四年级语文第5页 (共8页) 4.读了短文，小文提出了自己不懂的问题，请帮小文解决后，再试着提出 一个自己的问题。 小文：第②自然段说“第一块板和最后一块板的外面是不上蜡的”，这是为什么？ 你用 的方法帮他解答： 你想提出的问题是： 5.关于阅读科普作品，以下说法有误的一项是（) A.遇到一些不理解的科技术语，可以运用在课上学过的方法，试着去理解。 B.读完后可以查一查书中谈到的一些科学问题，现在有什么新的研究成果。 0.可以阅读《神奇校车》《昆虫记》《宝葫芦的秘密》等科普作品。 ≤成长足迹三：表站·交流 六、小练笔 星期天，小文去动物园游玩啦！请你根据下面的示意图，按小文游览的顺 序写一段话（不少于60字）。用上至少两个表示游览路线的词语（如“沿着” “穿过”“绕过”等)，使地点的转换更自然。 动物园示意图 个 老虎园 假山 狮子园 猴子园 孔雀园 树林 大门 四年级语文 第6页 (共8页) 七、习作 2026年春晚舞台上，人形机器人灵活地展示着刚劲有力的武术动作，那一 刻，你是不是看得心痒痒，想发明一个更酷、更神奇的机器人？ 你想发明的机器人长什么样子？它有哪些神奇的功能？你打算让它怎样改 变我们的生活？请大胆想象，把你心中的超级机器人介绍给大家吧。题目自拟。 文中不要出现真实的学校、班级、姓名。 四年级语文第7页 (共8页) 岛 性 烯 四年级语文第8页 (共8页)