1.1.2 生物的特征 学习案 2026-2027学年人教版生物七年级上册

该初中生物学导学案聚焦“生物的特征”，核心知识点为生物的七大基本特征及生物与非生物的辨析。课堂导入衔接上节课“有生命的物体叫做生物”，通过教材同步梳理、核心易错总结等学习支架，帮助学生构建“定义-特征-辨析”的知识脉络。 该资料以核心素养为导向，明确生命观念、科学思维等目标。通过实例辨析与对比归纳培养严谨思维，结合生活实例提升探索实践能力，预习自测即时巩固，易错点专项突破，助力学生建立生命观念，高效掌握重难点。

1.1.2生物的特征 一、核心素养目标 1. 生命观念：熟记生物的七大基本特征，理解所有生命共有的基本生命现象，能准确区分生物与非生物，建立“生命具有统一特征、生命活动离不开物质和能量”的基础生命观念。 2. 科学思维：通过实例辨析、对比归纳，梳理每一项生物特征对应的生命现象，能够依据特征判断物体是否为生物，形成严谨的归纳与辨析思维。 3. 探索实践：能够结合生活中的生命实例，对应说出生物的各项特征，学会用生物特征解释常见生命现象，提升观察分析与学以致用的探究能力。 4. 态度责任：认识生命的独特性与共同性，尊重每一种生物的生命活动规律，养成善于观察、勤于思考的科学习惯，树立珍爱生命、敬畏生命的意识。 二、预习重难点 ✅ 学习重点：生物的七大基本特征、结合实例判断对应的生物特征、生物与非生物的辨析 ⚠️ 学习难点：区分生长和繁殖、区分应激性与运动、理解“除病毒外生物都由细胞构成”的特殊考点 三、课前自主预习（教材同步梳理） 通过上节课学习可知：有生命的物体叫做生物。所有生物都具有共同的基本特征，这是判断生物的唯一依据。 （一）生物的七大基本特征（必考背诵） 1. 生物的生活需要________生物需要从外界获取营养物质，维持生命活动。植物通过光合作用制造有机物；动物直接或间接以植物为食获取营养。 2. 生物能进行________绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸是生物的基本生命活动，是判断生命存在的重要依据。 3. 生物能排出身体内产生的________生物会将体内代谢产生的废物排出体外。例如：人体出汗、排尿、呼出气体；植物落叶带走废物。 4. 生物能对外界________作出反应（应激性） 生物能感知外界刺激并做出相应反应。例如：含羞草受触碰合拢、猎豹发现猎物追击、向日葵向光生长。易错区分：机器运动、风吹草动不属于应激性，只有生命主动反应才属于该特征。 5. 生物能________和________生长：生物由小长大，体积、重量增加；繁殖：生物产生新个体，延续后代。例如：种子发芽长大、母鸡孵小鸡、植物开花结果。 6. 生物都有________和________的特性遗传：亲子间的相似性（种瓜得瓜，种豆得豆）；变异：亲子间或子代个体间的差异（一母生九子，九子各不同）。 7. 除________外，生物都是由细胞构成的病毒没有细胞结构，但属于生物；细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （二）核心易错总结 · 能运动、能生长的物体不一定是生物（钟乳石长大、机器运动都不是生物）； · 判断生物的根本依据：具备多项生物特征，单一现象不能判定； · 病毒无细胞结构，但能繁殖、遗传变异，属于生物。 四、预习基础自测（当堂自检） 1. 下列不属于生物共同特征的是（ ） A. 需要营养 B. 能运动 C. 能繁殖 D. 能呼吸 2. “含羞草受到触碰，叶片合拢”体现的生物特征是（ ） A. 生长繁殖 B. 对外界刺激作出反应 C. 排出废物 D. 需要营养 3. 除病毒外，生物结构和功能的基本单位是（ ） A. 组织 B. 器官 C. 细胞 D. 系统 4. “种瓜得瓜，种豆得豆”体现的生物特征是（ ） A. 遗传 B. 变异 C. 生长 D. 繁殖 5. 下列属于生物的是（ ） A. 机器人 B. 病毒 C. 钟乳石 D. 珊瑚 五、预习疑问与自我反思 1. 预习未掌握、看不懂的知识点： 2.自主预习产生的具体疑惑： 3. 计划课堂重点听讲、突破的内容： 六、参考答案（自查订正专用） 填空题参考答案 1. 营养 2. 呼吸 3. 废物 4. 刺激 5. 生长、繁殖 6. 遗传、变异 7. 病毒 选择题参考答案 1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 学科网（北京）股份有限公司 $