9.3《声声慢(寻寻觅觅)》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册
2026-07-01
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32页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 必修上册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 9-3 *声声慢(寻寻觅觅)/李清照 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 38.85 MB |
| 发布时间 | 2026-07-01 |
| 更新时间 | 2026-07-01 |
| 作者 | 学科王老师 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-01 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58600172.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中语文课件围绕李清照《声声慢》展开,涵盖词人“少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉”的生平,南渡前后词风变化及创作背景,通过诵读导入、词眼“愁”的提问,以生平概括、意象分析为支架,帮助学生构建“知人论世—意象解读—情感体悟”的知识脉络。
其亮点在于运用七组叠词多角度剖析愁情,结合淡酒、急风、过雁等意象的情景交融分析,体现语言运用(如“淡酒”主观感受与愁情关系)、思维能力(归纳国破家亡等多重愁绪)、文化自信(传承婉约词文化)。学生能深入理解情感与艺术手法,教师可借助系统支架提升教学效率。
内容正文:
声声慢
李清照
李清照的一生:
少历繁华
中经丧乱
晚景凄凉
人生五大挫折:
国家飘摇 丈夫病逝 再婚不幸 金石遗失 晚年无子
知人论世
李清照(1084—1155),号易安居士,汉族,齐州章丘(今山东章丘)人。宋代女词人,婉约派代表词人,有“千古第一才女”之称。善用白描,语言清丽。有《漱玉词》辑本。
生平经历
1103年
新婚燕尔幸福日,金石书画共倾心。
1155年
孑然一身无子嗣,悲苦离世人不知。
1132年
不幸再嫁张汝舟,仓促离婚被判刑。
1127年
金人入侵灭北宋,金石书画化灰尘。
1129年
丈夫赴任染病去,时值中年有遗孀。
1131年
卜居会稽逢盗贼,重病缠身欲丧命。
李清照的一生,少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉。作为乱世词人,婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。
时期 内容 代表作品 词风
南渡前 描写少女、少妇时期的生活。多写自然风光 《如梦令》、《醉花阴》 清丽婉转
南渡后 多悲叹身世,表现为思夫、思乡、思国 《声声慢》 凄婉哀怨
创作背景
《声声慢》是李清照南渡后晚年作品。
当时正值金兵入侵,北宋灭亡,志趣相投的丈夫染病逝世,辗转南方逃亡避难中又丢失大量珍爱的文物、古籍。国破家亡,丈夫去世,境况凄凉,词人尝尽颠沛流离的苦痛,写下这首《声声慢》。
李清照词风格清新婉丽,是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期:
南渡前:描写少女、少妇时期的生活
内容——闺怨离愁
词风——清丽柔媚
南渡后:表现思夫、思乡、思国
内容——怀旧悼亡
词风——凄婉哀怨
诵读经典,披情入境
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒, 怎敌他晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿 ,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?
声声慢
南宋·李清照
1.范读 注意节奏
2.自由朗诵并思考:
文有文眼,诗有诗眼,词当然也有词眼,这首词的词眼是什么?
愁
这次第,怎一个愁字了得?
愁多
愁深
(一)有没有直接抒写“愁”的句子?
直接抒情
一个
了得
了结,了却
具体怎样入愁?
寻寻觅觅
冷冷清清
凄凄惨惨戚戚
动 作
环 境
心境
若有所失
寂寞冷清
凄凉惨淡
内容上:为全词奠定了愁惨而凄厉的感情基调
结构上:回环往复,一唱三叹
运用七组叠词,多角度写愁:
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚
无一愁字,却字字含愁,声声是愁。
诵读全词,感受词人之“愁”
酒
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!
为何说是“淡酒”?
并非酒太淡,而是愁太浓,酒力压不住愁,这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。
风
怎敌他、晚来风急!
风急天高猿啸哀,渚清沙百鸟飞回。
——杜甫《登高》
古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
——马致远《天净沙·秋思》
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
晚风凄凉、悲愁,秋风渲染愁情
风
怎敌他、晚来风急。
为何用“急”字?
一个“急”字给人以迅猛、寒冷之感,风之急可见身之冷、心之凄,渲染愁情。
雁
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。
——李清照《一剪梅》
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲·秋思》
过雁象征离愁。
音信之盼、离愁别恨、思乡念亲。
秋雁南飞图
黄花
满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?
莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
——李清照《醉花阴》
黄花:孤独愁情的寄托
思考:“憔悴损”的仅仅是菊花吗?
菊花、生命
“黄花”既是憔悴无人怜惜的菊花,也是作者自喻,比喻自己憔悴的容颜,孤苦飘零的晚境。
满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。
——白居易《长恨歌》
梧桐树,三更雨,不道离情正苦。
——温庭筠《更漏子》
梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征。
细雨是愁思(丝)的象征。
思考:为什么打在梧桐叶上的是“细雨”?
愁
营造了冷清凄美的意境,传递出孤寂愁苦的心境。
淡酒
急风
过雁
黄花
梧桐
细雨
愁情太重
渲染愁情
悼亡之悲、怀乡之思
憔悴的容颜
牵愁惹恨
愁思(丝)的象征
一切景语皆情语,情景交融
一个“愁”的世界!
再读词并思考讨论
这些意象表达出怎样的意境?表达了怎
样的思想感情?
意象在诗歌中的常用义:
酒:是“愁”的象征。
风:是抒写萧瑟冷凄之感的媒介。过雁:象征离愁。
黄花:喻憔悴的容颜, 孤苦伶仃的晚境。
梧桐:是凄凉悲伤的象征。
雨:是哀伤﹑愁丝的象征。
意象-意境-情感
意象:淡酒、晚风、过雁
黄花、梧桐、细雨
意境:冷清、凄惨、哀怨、愁苦之境
情感?
《声声慢》是李清照的晚期作品。
李清照写这首词时,正值金兵入侵,北宋灭亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。她在历经山河残破、故土难回、家破夫亡、孤身漂泊等一系列打击和折磨后,和着血泪写下了这首千古绝唱——《声声慢》。
写作背景
这次第,怎一个愁字了得!
痛 天上人间 各半 悲 美满姻缘 难全
伤 半壁江山 沦陷 恨 偏安一隅 用奸
苦 形影相吊 孀晚 愁 漫漫余生 难捱
国破家亡之悲、丧夫孤独之愁、颠沛流离之苦
直接抒情
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚
这次第,怎一个愁字了得!
间接抒情
淡酒浇愁
秋风劲吹
征雁南飞
黄花憔悴
雨打梧桐
总结
主旨
词人通过抒写哀愁忧伤、惆怅迷惘的内心感受和描绘凄清寂寞的外在环境,抒发了自已国破家亡、孤苦无依的痛苦心情。
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