9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以李清照《声声慢》为核心，通过词牌名由来、作者生平导入，运用知人论世、以意逆志方法，结合叠字修辞（如“寻寻觅觅”）、梧桐意象等赏析，关联柳永《雨霖铃》、杜甫《登高》等前学内容，搭建知识支架。 其亮点在于多维度解读词作，如“晓来风急”与“晚来风急”的辩证辨析、梧桐意象的文化内涵挖掘，体现语言运用与思维能力。通过比较阅读（如《武陵春》《一剪梅》）和形象刻画活动，提升学生审美创造，教师可借此高效开展深度赏析教学。

3.通过诵读涵泳，发挥联想和想象，感受诗歌的意境之美，独立欣赏诗歌独特的艺术魅力。 1.借助知人论世、以意逆志等方法把握诗歌内涵，体察诗人对社会和人生的思考，理解诗人的精神境界，提升综合审美鉴赏力。 2.通过品读赏析，学习词人写作技巧、欣赏词人写作风格、把握词作语言特色，感悟词作文化魅力。 教学目标： 文学评论是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学发展史、文学理论进行分析和评价的文章。 高中学生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行分析和评价，写300字左右的文学短评。这种文学短评虽然篇幅短小，但是它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅、短小精悍的文章。文学短评也有人称它为鉴赏短文。 文学短评“麻雀虽小”，但应“五脏俱全”。写作时要以文艺理论为指导，以作品材料为依据，紧扣作品，有的放矢，评析原文的主要内容或主要特色。 1.可以赏析作品的主题思想及其表现。这类题目主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度，分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景），表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。 2.可以分析作品的形象。文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析：一是揭示人物的典型意义，二是简要分析人物主要的性格特征。 3.可以赏析作品的艺术手法。 文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面： （1）表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明； （2）表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等； （3）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等； （4）描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等； （5）描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等； （6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等； （7）意境的创设、修辞的运用等。 赏析作品的艺术手法，主要从以上几个方面进行分析评价。 4.可以谈谈作品的构思技巧。作品的构思技巧主要包括以下几个方面： （1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等； （2）文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等； （3）层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分。 “巨人”的述说 ——简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写 《贝多芬：一个巨人》通过肖像描写、侧面描写等刻画了一个巨人的形象，尤其是语言描写起到了很大作用，是精彩的一笔。 语言简洁，孤独形象突出。“什么？又是怎么？”“倒楣，今天！哦，今天我碰到的那些孩子，对我嘲笑……”“谁？那是谁？”简短的一连串的发问，贝多芬见到客人，表现出不耐烦，厌恶会见客人，孤独厌世的形象凸现。 真心言语，坚韧意志展现。“我是个聋子！”“你们知道我听不见的，”“一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”从贝多芬发自内心的话，可以看出他敢于正视自己的缺陷，顽强地生活。这通过自己的话表现了他坚韧的性格。 语言美在蕴含了精神美。“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛。”“拼命巴望挣扎出来？”“听我心里的音乐！”运用了比喻呼告来显现了贝多芬内心的细微变化，生理有缺陷但创造了美好人生。 全篇通过贝多芬个人的述说，塑造了孤独、顽强、热爱音乐的巨人。 点评：文章以一句高度概括性的话“尤其是语言描写起到了很大作用，是精彩的一笔”作为开头，亮出自己的观点，然后用三个小段分别从“语言简洁，孤独形象突出”、“真心言语，坚韧意志的展现”、“语言美在蕴含了精神美”三个方面分析巨人的语言，并引用原文材料作为立论的依据，有叙述，有分析，有评价，符合文学评论的文体要求。当然文章个别地方评价欠准确，如“贝多芬见到客人，表现出不耐烦，厌恶会见客人，孤独厌世的形象凸现”中的“孤独厌世”就有失偏颇。 声声慢 李清照 2 毛先舒《填词名解》卷三：“词以慢名者，慢曲也。拖音袅娜，不欲辄尽。”慢曲相对于令曲，字句长，韵少，节奏舒缓。 晁补之词名《胜胜慢》，可见此曲较之一般的慢曲还要曼声缠绵。 《填词名解》卷三又云：“《声声慢》，宋蒋捷赋秋声，俱用‘声’字收韵，故名之。” “声声慢”词牌名的由来 “千古第一才女”——李清照的生平 出生于书香门第，生活优裕，有文学基础 出嫁后与赵明诚搜集书画金石 金兵入据中原，流寓南方，境遇孤苦 悠闲生活 悲叹身世 李清照（1084年3月13日－1155年） ，宋代女词人，字漱玉，号“易安居士”，婉约派代表，留有作品集《漱玉词》。 前：清新明快、细腻婉转，多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁； 后：哀婉凄清、苍凉悲楚，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。 李清照故居前有一个漱玉泉,其泉水清澈见底,是济南的名泉之一。 “易安”取其《归去来兮辞》文中的“审容膝之易安”一句。 “寻寻觅觅” 心有所失 外族入侵、政权崩溃、夫君病逝、流离失所、晚年无子、再婚不幸、金石遗失…… （寻觅无果 无可寄托） “冷冷清清” （悲哀与痛苦全部涌上心头） “凄凄惨惨戚戚” 巧用叠字 自然抒情 渐次深入 文情并茂 心神不宁 郁郁寡欢 （直接抒情） “乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。” （冷清的环境 惨戚的心境 借酒消愁愁更愁） “冷冷清清时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，凄凄惨惨戚戚。” 腾挪笔法 “雁过也，正伤心，却是旧时相识。” （更添思乡之情） 如何理解“淡酒”，既然冷，为什么不喝浓酒？【实则并非淡酒，而是与愁情相比，酒的浓度太低】 寄雁传书，是古人希图寄信给远方亲人的一种幻想。 征鸿过尽，万千心事难寄。——李清照《念奴娇·春情》（南渡之前。明诚出仕在外） （间接抒情——以外物渲染情绪） 1.音韵美。 ２.增强情感力度。 联系所学诗文，说说叠字有何修辞作用？ 念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。——柳永《雨霖铃》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 关于“怎敌他、晚来风急”句，《草堂诗余别集》及朱彝尊、汪森编《词综》及张惠言《词选》皆作“怎敌他、晓来风急”。你觉得“晓”字可行吗？ 可。 1.从词的上下文看，显然是写一整天的愁绪和感受。“守着窗儿，独自怎生得黑！”为时尚未晚。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”雨下了一整天，到黄昏，越下越大。 2.淡酒多指早酒。古人在卯时（5点到7点）饮酒，称卯酒或扶头酒。 3.可理解为昨夜难眠，遂饮早酒，晓风吹醒酒意，白日孤寂更胜夜里。 “满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？” （暗喻自己人老色衰） “守着窗儿，独自怎生得黑！” （百无聊赖 孤独苦闷） “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 ” （更添愁绪——苦闷、孤独、凄凉……） “这次第，怎一个愁字了得！ ” （画龙点睛——难以名状、无法解脱；化繁为简、戛然而止，留下想象空间） 黄花，即菊花，在残秋季节，它开始凋零了，而曾经傲对寒霜的菊花，是不会落花瓣的，即使倒损，也同枝连叶，所以“憔悴损”“满地堆积”。 高傲而憔悴陨落的菊花啊，暗喻孤傲一世而晚景凄凉的李清照啊。 用典：白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”→明皇杨妃死别之情伤。 何处合成愁。离人心上秋。（吴文英《惜别》） （间接抒情——以外物渲染情绪与直接抒情） 声声慢·寻寻觅觅 李清照 〔宋代〕 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 更有双声字、叠韵字读来朗朗上口 齐齿音字、舌音字仿佛女主人公喁喁私语 既恪守词律又挥洒自如 “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。” 更漏子 【作者】温庭筠 【朝代】唐 玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。 “梧桐”意象 1.孤独忧愁 李煜《相见欢》：“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。” 2.离情别绪 李煜《相见欢》：“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。” 3.高洁品格 《庄子·秋水》：“夫鹓鶵[ yuān chú ]发于南海，而飞于北海，非梧桐不止。” 4.忠贞爱情 《孔雀东南飞》：“东西值松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。 武陵春——李清照 　　 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 丧夫后 一剪梅——李清照 　　 红耦香残玉蕈秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头,却上心头。 婚后离居时 醉花阴——李清照 　　 薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱橱,半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。 婚后离居时 如梦令——李清照 　　 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。 婚后离居时 如梦令——李清照 　　 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 闺中回忆少时 请你以旁观者的视角设想一下在秋风中、庭院里、傍晚时独自发愁的李清照形象，用你的语言刻画这一女子。字数不限。 琵琶语 林海 林海影视配乐精选(三), track 4, disc 0 259099.92 $