期末专项训练 ：《咏雪》诗词、文言文对比阅读 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以《咏雪》为核心，整合多地区期中真题，构建"文言方法-对比赏析-文化解读"三维训练体系，强化知识迁移与审美思辨。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文言词汇|12题|成语勾连/词典查阅/语境推测/课内迁移|从单字释义到语境应用，构建文言文阅读基础能力链| |对比赏析|8题|比喻修辞比较/情感差异分析|以"雪"为载体，打通诗词、文言文意象鉴赏方法| |人物分析|5题|言行举止推导法/事件归纳法|从文学形象到文化精神，渗透魏晋风度理解|

02《咏雪》诗词、文言文对比阅读 （25-26七年级上·江苏徐州·期中）阅读下面一组古诗文，完成下面小题。 【甲】 春雪 （唐）韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》）【丙】 （谢道韫）及遭孙恩之难①，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼②所害，方命婢肩舆③抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族必其如此宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （选自《晋书·列女传》）【注释】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。②贼：对人民有危害的人，此指孙恩。③肩舆：乘坐轿子。 1．阅读甲诗、乙文。同样写雪，乙文将雪比作“_____”“_____”（用乙文中词语填空），而甲诗也于常景中翻出新意，请作赏析：____________________ 2．参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 （1）俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 _____ （2）及遭孙恩之难 查阅词典法：①赶得上，比得上；②等到，到了；③和，与；④到，到达。 4（填序号）_____ （3）既闻夫及诸子已为贼所害 语境推测法：联系上下文推断 _____ （4）乱兵稍至 课内迁移法：去后乃至。（《陈太丘与友期行》） _____ 3．用斜线“／”给下面句子断句。（限两处） 何 关 他 族 必 其 如 此 宁 先 见 杀 4．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。（《陈太丘与友期行》） （2）恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 5．乙丙两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选段内容用自己的话简要分析她是个怎样的人。 【答案】1． 盐 柳絮 运用拟人和比喻，将白雪人格化，又把雪比作飞花，生动形象地写出了白雪等不及春的姗姗来迟，化作飞花装点春天的景象，表现出诗人盼望春天到来的急切心情 2． 急 ② 被 到 3．何关他族/必其如此/宁先见杀 4．（1）真不是人啊！和人家相约同行，却丢下我自己走了。 （2）孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，于是没有杀刘涛。 5．乙文中的“未若柳絮因风起”表现了谢道韫有才气的一面，丙文写谢道韫面对凶残的叛军镇定自若、大义凛然的一面。 【解析】1．本题考查信息提取及诗歌鉴赏的能力。 由乙段“撒盐空中差可拟”可知，这里明确将雪比作“盐”，是一种较为直白的比喻；由乙段“未若柳絮因风起”可知，此句把雪比作“柳絮”，形象地描绘出雪轻盈、纷飞的状态。对于甲诗的赏析，由甲段“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”可知，诗句运用了拟人和比喻的修辞手法，一个“嫌”字赋予白雪人的情感，又将其比作“飞花”，生动且新颖地展现出白雪仿佛等不及春天，主动化作飞花来装点春天的画面，进而传达出诗人对春天急切盼望的心情。 2．本题考查文言词语。 ⑴用成语迁移法。“暴风骤雨”中“骤”指急速、突然。把这个意思代入“俄而雪骤”，翻译为“不一会儿雪下得急了（突然雪下得大了）”，语意通顺。故“骤”解释为“急”。 ⑵查阅词典法。将词典中“及”的各个义项代入句子，“等到，到了”这一义项代入“及遭孙恩之难”，译为“等到遭遇孙恩之难”，语意通顺合理，符合语境，所以此处“及”应选②“等到，到了”。 ⑶语境推测法。从上下文看，“既闻夫及诸子已为贼所害”表达的是听到丈夫和儿子们被贼人怎样的情况，结合语境及文言常见用法，“为……所……”表被动，这里“为”就是“被”的意思，代入句中“已经被贼人所害”，语意通顺合理。所以这里“为”表被动，可理解为“被”。 ⑷课内迁移法。“去后乃至”中“至”意为到。将这个意思代入“乱兵稍至”，译为“乱兵逐渐到来（赶到）”，语意通顺合理，符合句子所描述的情境。所以“至”意思为“到”。 3．本题考查文言文断句能力。 先准确翻译句子：和别的族有什么关系（何必牵连他们）？一定要这样的话，宁可先杀了我。结合语法与句意逻辑断句，“何关他族”表达和别的族有什么关联，语义完整，应独立成句；“必其如此”表示一种假设情况，单独成句；“宁先见杀”以强烈语气表达态度，单独成句。故断句为：何关他族／必其如此／宁先见杀。 4．本题考查翻译文言语句的能力。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ⑴非：不是；期：约定；委：舍弃；去：离去。 ⑵虽：即使；毒虐：凶狠暴虐；为：因为；乃：最终；改容：改变态度。 5．本题考查人物形象。 由乙段“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，在谢太傅组织的讲论文义场景中，谢道韫能将纷纷白雪巧妙比喻为柳絮因风起，其比喻贴切且富有诗意，展现出她才思敏捷、有才气的特点。由丙段“（谢道韫）及遭孙恩之难，举厝自若”“事在王门，何关他族必其如此宁先见杀”可知，面对孙恩之难这一凶险处境，她举动自如，在乱兵要害其外孙时，她大义凛然，敢于直面凶残的叛军，体现出镇定自若、大义凛然的形象特点。所以乙丙两文侧重点不同，从不同方面展现了谢道韫的形象。 【点睛】参考译文： 【乙】谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们讲解谈论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来，十分高兴。她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【丙】（谢道韫）到了遭遇孙恩叛乱的时候，举动自如（镇定自若），已经听说丈夫和几个儿子已经被叛贼杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿杀过来了，她亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，叛贼又想杀害刘涛，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族有什么关系？一定要这样做的话，宁可让我先被杀。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而改变神色，最终没有杀害刘涛。 （25-26七年级上·上海浦东新·期中）阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰文孙③善属对④，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风⑤。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。” （节选自张岱《自为墓志铭》 【注】①大父雨若翁携余之武林：祖父雨若公带着我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱富贵世家，眉公所跨角鹿即张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒③文孙：指周文王之孙。后泛用为对他人之孙的美称。④属对：又称对对子。⑤打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。 6．甲诗的作者是东汉时期的____，乙文选自刘义庆组织编写的______小说集《世说新语》。 7．解释加点词语 （1）东临碣石_____      （2）与儿女讲论文义______ 8．把下面句子翻译成现代汉语。 闻文孙善属对，吾面试之。 9．情因景生，景因情美。根据【甲】【乙】两文内容将下面这副对联补充完整。 上联：曹孟德观沧海抒__________下联：谢道韫______展聪慧才华 10．下列对【甲】【乙】【丙】三文的分析不当的一项是（   ） A．甲诗中诗人登临碣石山，心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融合在一起。 B．乙文中这一家人是在和睦、融洽、欢快、轻松的氛围下聚会的，从“内集”“欣然”“大笑”可看出。 C．乙文中“俄而雪骤”中的“骤”字描写出大雪的急促，衬托出屋内的温馨。 D．丙文作者张岱六岁时因擅长对对子，得到眉公夸赞，可谓灵隽神童。 11．乙、丙两文中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。 【答案】6． 曹操 志人 7． 到达，登上 讨论，议论 8．（我）听说你的孙子擅长对对子，我当面试一试他。 9． 豪情壮志 咏飞雪 10．A 11．两文中，引起谢太傅和眉公先生“大笑”的相同原因是对晚辈的才华和机智的赞赏；在乙文中，谢太傅对兄女将雪比作柳絮的比喻感到满意和欣赏；在丙文中，眉公先生对张岱的对联才华感到惊喜和赞赏。 【解析】6．本题考查文学常识的识记。 甲诗《观沧海》是东汉末年政治家、军事家、文学家曹操的代表作，出自其组诗《步出夏门行》。乙文《咏雪》选自南朝宋临川王刘义庆组织编撰的《世说新语》，该书主要记载东汉后期至魏晋间士族阶层的言谈逸事，是一部经典的志人小说集，集中反映了当时士人的思想风貌和社会生活。 7．本题考查文言词语含义。 （1）句意：向东登上碣石山。临：到达，登上。 （2）句意：和子侄辈的人讲解诗文义理。讲论：讨论，议论。 8．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 闻：听说；善：擅长；属对：对对子；试：测试。 9．本题考查对联。 需结合甲诗乙文的具体内容，提炼核心事件与情感主旨，并使之符合对联的字数与对仗要求。 根据【甲】诗内容，诗人曹操“东临碣石，以观沧海”，描绘了“水何澹澹，山岛竦峙”的壮阔景象，并由此生发出“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的宏大想象。这并非单纯的写景，而是借大海吞吐日月的雄浑气象，抒发了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志。因此，上联空缺处应填入能概括此情怀的短语“豪情壮志”。“志”是仄声，符合对联上联仄声的要求； 根据【乙】文内容，核心事件是谢安与子侄辈“咏雪”，即歌咏白雪。才女谢道韫以“未若柳絮因风起”来比喻纷飞的白雪，其比喻的精妙远超其兄谢朗的“撒盐空中差可拟”，充分展现了她的文思敏捷与聪慧才华。因此，下联空缺处需填入概括此核心事件的动宾短语“咏飞雪”，与上联的“观沧海”形成工整对仗。 10．本题考查文章内容的理解和分析。 A.根据甲诗“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”等句，可知诗人主要借大海的壮阔景象抒发自己博大的胸襟和建功立业的豪迈气概，并未体现“历史兴衰之感”和“忧国忧民之情”； 故选A。 11．本题考查文章内容理解和分析。 根据【乙】文，谢太傅在家庭聚会中让子侄辈咏雪，其兄子胡儿以“撒盐空中差可拟”作答，而兄女（谢道韫）则以“未若柳絮因风起”相对。谢道韫的比喻，不仅抓住了雪花轻盈飘舞的神韵，更富有诗意和美感，远胜于“撒盐”的笨拙比喻。谢太傅的“公大笑乐”，正是对谢道韫出众的文学才华和敏捷诗思的由衷赞赏与欣喜。 根据【丙】文，眉公先生（陈继儒）以屏风画《李白骑鲸图》出上联“太白骑鲸，采石江边捞夜月”来考六岁的张岱。张岱的对句“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风”，不仅工整对仗，更巧妙地将眼前眉公“跨一角鹿”的情态融入联中，且“打秋风”一词略带戏谑，机智诙谐。眉公的“大笑起跃”，并称赞“那得灵隽若此”，正是对张岱年幼聪慧、才思敏捷、对答如流的极度惊喜与激赏。 综上，谢太傅与眉公先生的“大笑”，其共同原因都是被晚辈（谢道韫、张岱）所展现出的过人机智、非凡才华以及精妙的语言表达能力所折服和打动，是长辈对杰出后辈的肯定与喜爱之情的自然流露。 【点睛】参考译文： 【乙】 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【丙】 （张岱）六岁的时候，祖父雨若公带着我到了杭州，遇到陈眉公先生骑着一只角鹿，他是钱塘的游客。（眉公先生）对我祖父说：“听说您的孙子善于对对子，我要当面试试他。”（他）指着屏风上的《李白骑鲸图》说：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”（我）应声对道：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风。”眉公先生大笑着跳起来，说：“怎么能灵秀聪慧到这种地步（真是想不到），（你真是）我的小友啊。” （25-26七年级上·湖北孝感·期中）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 【甲】 《白雪歌送武判官归京》节选 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【丙】 郑谷①在袁州僧齐己②善诗因携所为诗往谒焉。有《早梅》诗曰：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷笑谓曰：“‘数枝’非早也，不若一枝则佳。”齐已矍③然，不觉兼④三衣⑤叩地膜拜。自是士林⑥以谷为齐己“一字之师”。 （《五代史补》） 【注释】①郑谷：唐朝诗人。②齐己：隋朝和尚，善诗。③矍（jué）：惊讶。④兼：提起。⑤三衣：和尚的大衣、上衣、内衣合称三衣。⑥士林：读书人之中。 12．【甲】诗中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”和乙文中的“未若柳絮因风起”都是咏雪的千古名句，有异曲同工之妙，都运用了_______________的修辞手法来写雪的形态和神韵。【甲】诗用“梨花”突显雪花的______________，又赋予寒冬春日般的______________，【乙】文中用“柳絮”突显雪花的_____________________特点。 13．根据提示，完成下面这张文言词汇整理单。 加点词 推理提示 释义 寒雪日内集 结合语境，揣摩字义 ①______ 差可拟 成语勾连法：差强人意 ②_______ 谒焉 查字典法：①告诉  ②请求 ③拜见  ④名帖 ③______（只填序号） 齐已矍然 课内迁移法：公欣然 ④______ 14．用现代汉语翻译下列句子。 “数枝”非早，不若一枝则佳。 15．用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处） 郑 谷 在 袁 州 僧 齐 己 善 诗 因 携 所 为 诗 往 谒 焉。 16．【乙】【丙】两文都善于借助动作、神态描写刻画人物，表现人物情感，【乙】文中“______”一句，可见谢太傅对谢道韫的赞赏之情，【丙】文“齐已矍然，不觉兼三衣叩地膜拜”可见齐已对郑谷的___________________。 17．【乙】【丙】两则材料都和学习有关，说说你从中收获了哪些学习方法？ 【答案】12． 比喻 雪白、繁盛（多） 生机与活力 轻盈、飘逸（意近即可） 13． 聚集 大体 ③ ……的样子 14．几枝不能表现出早意，不如用一枝好。 15．郑谷在袁州/僧齐己善诗/因携所为诗往谒焉。 16． 公大笑乐 敬佩、感激、尊敬、崇拜等 17．①细心观察、善于联想。②在学习过程中要积极思考。③要善于虚心向他人请教，接受他人意见。 【解析】12．本题考查词句赏析。 第一空：两句均采用比喻修辞，将抽象的“雪”转化为具体可感的物象，避开直接描写雪的形态，却更精准传递其神韵。【甲】诗以“梨花”喻雪，【乙】文以“柳絮”喻雪，均未直接提及“雪”字，却通过读者对“梨花”“柳絮”的熟悉认知，联想出雪的特质，既生动形象，又富有文学美感，实现了“状难写之景如在目前”的表达效果。 第二空：春日梨花盛开时，花色洁白无瑕，与雪花的纯白特质高度契合；“千树万树”极写梨花数量之多，对应大雪纷飞后天地皆白、雪量充沛的景象，既写出雪花的色彩，又展现其覆盖范围之广。 第三空：“春风”“梨花”均是春日意象，用春日的温暖明媚反衬寒冬的酷寒，让漫天飞雪不再是肃杀冷寂的象征，反而多了一份灵动鲜活的生机与活力，使诗句兼具壮阔与柔美，意境深远。 第四空：柳絮本身质地轻柔，随风起舞时姿态舒展、飘忽不定，与雪花飘落时的动态完美契合。相较于“撒盐空中”等比喻，“柳絮”既写出了雪花的轻柔质感，又捕捉到其随风回旋、缓缓飘落的动态美，精准传递出雪花不重、灵动飞舞的神韵。 13．本题考查文言实词含义。 （1）结合下文的“与儿女讲论文义”可知，这是一场家庭聚会，据此推测句意是：在寒冷的雪天举行家庭聚会。集：聚集。 （2）成语“差强人意”的意思是：大体上令人满意。据此推测句意是：差不多可以相比。差：大体。 （3）根据查字典法可知，有三个义项，其中“拜见”放入句中推测句意是：于是带着自己的诗作前去拜见他。这样翻译比较符合上下文意思，故选择③。 （4）根据课内迁移法，“公欣然”的句意是：太傅高兴的样子。据此推测“齐已矍然”的意思是：齐己表现出惊讶不已的样子。然：……的样子。 14．本题考查译句。重点词语： 数：几，若干。早：早梅的“早”（指花开得早）。不若：不如，比不上。则：就。佳：好，更佳。 15．本题考查断句。 句意：郑谷在袁州时，僧人齐己擅长作诗，于是齐己带着自己写的诗前往拜见他。分析句子结构，“郑谷在袁州”点明人物与地点，表意完整；“僧齐己善诗”介绍另一人物及特长，是独立分句；“因携所为诗往谒焉”说明后续行为，承接前文。故断句为：郑谷在袁州/僧齐己善诗/因携所为诗往谒焉 16．本题考查对人物情感的分析。 第一空：根据题干提示“谢太傅对谢道韫的赞赏之情”可知，因为谢道韫的诗句“未若柳絮因风起”很美妙，所以谢太傅很高兴，“大笑乐”一词直接表现谢太傅对才女的赞赏之情，故填写“公大笑乐”。 （2）“齐已矍然，不觉兼三衣叩地膜拜”的意思是：齐己惊讶不已，不由得提衣整装，举手加额长跪而拜。据此可知，齐已对郑谷对自己诗句的修改非常感激，觉得他改的很妙，很高明。所以听到他改的字之后，第一反应是感到惊讶，没想到一字之改，意境全出。接着跪拜的动作透露出他对郑谷的敬佩感激、尊敬崇拜等感情。 17．本题考查赏析主旨。 【乙】文中东晋谢道韫在面对“白雪纷纷何所似”的提问时，没有局限于常见的具象类比，而是由雪花飘落的动态联想到“柳絮因风起”的轻盈姿态。原句“未若柳絮因风起”既体现出她对雪花形态、飘落情态的细心观察——捕捉到雪花与柳絮“轻柔、飘逸”的共性，又展现了善于联想的思维特质，将自然之景与熟悉物象关联，让表达更生动精准。这种“观察+联想”的方式，是学习中感知事物、深化理解的重要方法。 【丙】文唐代诗人郑谷阅读齐己《早梅》诗时，没有被动接受“前村深雪里，昨夜数枝开”的表述，而是主动思考“早梅”的核心特质——“早”应体现为花开数量稀少、率先绽放。原句“‘数枝’非早也，不若一枝则佳”，正是他积极思考后得出的结论：“数枝”不足以凸显“早”，“一枝”才更贴合早梅先于众花开放的特点。这启示我们在学习中不能盲从既定答案，要主动推敲、深度思考，才能优化认知、提升能力。 【丙】文中齐己作为善诗的僧人，在得到郑谷“一枝则佳”的建议后，没有固执己见，而是“矍然，不觉兼三衣叩地膜拜”。这一行为印证了他对他人合理意见的虚心接纳，也正因如此，他收获了“一字之师”的点拨，让诗作更趋完美。【乙】文中谢道韫与兄子胡儿的对答，本质上也是一种相互交流、碰撞思路的学习过程。这说明学习中要放下偏见与骄傲，虚心向他人请教，主动接受合理建议，才能弥补自身不足、实现进步 【点睛】参考译文： 【乙】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【丙】郑谷住在袁州，齐己于是带着自己的诗作前去拜见他。诗作中有一首《早梅诗》写道：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷看了笑着说：“数枝不能表现出早意来，不如用一枝好。”齐己惊讶不已，不由得提衣整装，举手加额长跪而拜。从此，文人间把郑谷看作齐己的一字之师。 （25-26七年级上·甘肃兰州·期中）学习《<世说新语>二则》时，同学们觉得“咏雪”这一生活细节反映了魏晋文人的内心情感和生活情趣，就此展开了讨论。请你一起参与完成小题。 【甲】 咏雪 [南朝]吴均① 微风摇庭树，细雪下帘隙。 萦空②如雾转，凝阶③似花积。 不见杨柳春，徒见桂枝白。 零泪无人道，相思空何益。 【注释】①吴均：南朝史学家、文学家。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。知识分子只能寄情山水来排解心中的苦闷。②萦空：在空中萦绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。③凝阶：凝结于台阶。 【乙】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【丙】 ①宋陈善①云：“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓《诗》云：“如彼雨雪②，先集维③霰④，‘霰’即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。” ②余嘉锡⑤按：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。” （选自《世说新语笺疏》） 【注释】①陈善：宋朝文学批评家。②雨（yù）雪：下雪。③维：同“为”。④霰（xiàn）：白色不透明小冰粒。⑤余嘉锡：中国近现代文献学家，文史学家，著有《世说新语笺疏》。 18．结合语境，参考提示的方法，解释下列句中加点的词。 文言词句 提示方法 解释 相思空何益 查阅字典法：①动词，增加，增长：②副词，表示程度加深，相当于“更加”；③名词，好处；④形容词，有益的，与“害”相对。 （1）______（填序号） 然当时皆以道韫之语为工 联系词语法：工整、工笔画 （2）______ 先集维霰 课内迁移法：谢太傅寒雪日内集（《咏雪》） （3）______ 19．小语认为谢道韫的比喻更好，而小文认为谢朗的更好。请你结合【乙】文，参照小语的理由，帮助小文写一个理由。 小语：我认为谢道韫的更好。以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的轻盈姿态，又预示着春天即将到来，极富神韵。而谢朗的比喻没有诗意，缺乏美感。 小文：___________________________________________ 20．小语想查寻资料来充实自己的理由。请你从【丙】文中找出相关语句，简要说说陈善和余嘉锡二人各持怎样的观点？谁的观点更适合作为小语辩词的补充材料？ 21．【甲】诗中吴均把雪比作“雾”，比作“花”，现在有同学想用谢道韫的“柳絮”来形容吴均笔下的雪，你认为可以吗？试说明理由。 22．对【甲】诗《咏雪》的赏析，下面四个选项中不正确的一项是（   ） A．首句写微风轻轻摇动庭院之树，与次句的“细雪”相应，写出江南雪景柔美的特点。 B．“细雪下帘隙”中“下”字生动地表现了细雪随微风钻进帘隙的情景。 C．诗中三、四句运用拟人的手法，从动、静两个角度表现了雪飞舞时和落地后的情态。 D．诗人冬日于江南庭院中咏雪作诗，前六句写景咏物，后两句直抒胸臆。 23．按要求完成下面的表格。 咏雪 内心情感 （1）结合【甲】诗，说说吴均借“咏雪”抒发了怎样的情感？ 生活情趣 （2）【乙】文透露出古人怎样的家庭生活情趣？结合具体内容分析。 【答案】18． ③ 精巧 聚集 19．示例：我认为谢朗的更好。以“撒盐空中”喻雪，准确描摹出雪粒密集下落的形态，贴合“雪骤”的场景，直观且真切。 20．陈善认为，撒盐比喻的是米雪，柳絮比喻的是鹅毛雪，二者各有适用场景，不能分优劣。余嘉锡认为，两人的比喻各有道理，但谢道韫的比喻风致韵味更胜一筹。 余嘉锡的观点更适合作为小语辩词的补充材料，因为小语认为谢道韫的比喻更好，余嘉锡也认为谢道韫的比喻“风调”更优，能支撑小语的观点。 21．不可以。【甲】诗写的是细雪、雾状的雪；而谢道韫的“柳絮”喻的是鹅毛大雪，轻盈飞舞。二者雪的形态不同，故不能用“柳絮”形容吴均笔下的雪。 22．C 23．（1）诗人看到台阶上如花之雪，引起了对春的盼望，但时值隆冬，庭中杨柳未绿，只能见到空荡荡的树枝。表达了诗人思春盼春而不得的叹惋。加之社会动乱，无人可以倾诉，也委婉表达了对政治黑暗、自己机遇难逢的孤独感伤。 （2）【乙】文透露出古人温馨和谐、充满文化气息的家庭生活情趣。谢家在雪天聚集家人谈论文义，展现出家庭内部的文化交流与温馨氛围；谢安的大笑也体现出家庭中的欢乐互动，充满生活情趣。 【解析】18．本题考查文言实词的含义。 第一空，根据查阅字典法确定选③。“相思空何益”句意是：这般多情愁思又有什么好处呢？益：好处；故选③。 第二空，工整：细致整齐、不潦草。工笔画：别名细笔画，是中国画的传统画法之一，用笔细密、造型准确、渲染工致。工：精巧，精妙。“然当时皆以道韫之语为工”句意：然而当时的人只认为谢道韫的话是精巧的。 第三空，“谢太傅寒雪日内集”句意：谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起。集：聚集。据此可知，“先集维霰”的“集”理解为“聚集”。“先集维霰”句意：先是细粒的冰霰聚集起来，随后才会有大片大片的雪花落下。 19．本题考查对句子的赏析。 结合文中的场景描述，替谢朗的“撒盐空中差可拟”辩解，说他的更好。 从【乙】文“俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟’”可知，雪下得又急又密，“撒盐空中”精准呈现了雪粒密集坠落的样子，与“雪骤”的情景契合，所以该比喻有其合理性。 示例：我认为谢朗的更好。因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒落下，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，更为真切地描摹了当时的场景。 20．本题考查对文本内容的理解。 从“宋陈善云：乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也”可知，陈善认为两人的诗各有千秋，是针对不同形态的雪所作的比拟，不能用优劣去评价；从“嘉锡按：二句虽各有谓，而风调自以道韫为优”可知，余嘉锡认为两人的诗各有千秋，但谢道韫的诗句更有情调，也更雅致。 小语认为谢道韫的诗句更好，所以应该用余嘉锡的观点做补充材料。 21．本题考查内容理解。 从【甲】诗“细雪下帘隙。萦空如雾转，凝阶似花积”可知，吴均描写的是细密、呈雾状的雪，雪的质地较为轻薄、形态偏于朦胧；谢道韫“柳絮因风起”中的雪，是【乙】文中“雪骤”的鹅毛雪，特点是轻盈飞舞、蓬松绵密。二者雪的形态差异明显，吴均的雪是细雪、雾雪，谢道韫的“柳絮”是鹅毛大雪，因此不能用“柳絮”来形容吴均笔下的雪。 22．本题考查对文章内容的分析。 C.“诗中三、四句运用拟人的手法”表述错误，由“如雾”和“似花”两个词来看，这是运用了比喻的修辞手法； 故选C。 23．（1）本题考查诗歌的思想感情。 甲诗一二句写江南雪景的特点，三四句写雪在空中、阶上之姿。三四句突出了雪后玉树琼枝的美丽景象，透露出诗人盼春、思春的情感信息。“零泪”二句则直接展现诗人自我，“零泪”是伤怀的表现。有感如此，却无人可以倾诉，故自责多情若此，无益，直以此二句表现诗人的苦寂、孤独之感，触发诗人“相思”“零泪”的是何物，诗中没明确讲。然而从前面对雪景的描绘中可以探知他的心曲，诗中先言“似花积”，又以“不见”春与“徒看”相对举，雪似花而非花，今但见非花之雪，不见春叶、春花。诗人的“相思”，就在于为似花之雪所引起的向往，在于对“不见”的春之盼望，对桂枝上徒具似花外观的假象的叹惋，同时，也隐约透露出诗人对政治黑暗、自己机遇难逢的孤独感伤。 （2）本题考查内容理解。 “寒雪日内集，与儿女讲论文义”意为：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。从中可以看出谢安一家其乐融融的情景。“公欣然曰”的意思是谢安高兴地说，“大笑乐”的意思是太傅大笑起来，从中可看出一家人亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 【点睛】参考译文： 【乙】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得又大又急，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。” 他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。” 谢太傅听了，高兴得大笑起来。谢道韫是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【丙】陈善说：“‘把盐撒在空中’的比喻，描述的是米雪；‘柳絮凭借着风飞舞’的比喻，描述的是鹅毛雪。不过当时的人都认为谢道韫的话更精巧。我认为《诗经》里说：‘如同那下雪的样子，先聚集落下的是霰’，‘霰’就是现在所说的米雪啊。由此可知，谢家这两句比喻，各有各的针对性，本来就不能评判谁优谁劣。” 余嘉锡考证后说：“这两句比喻虽然各有道理，但从风致韵味来看，自然是谢道韫的比喻更胜一筹。” （24-25七年级上·浙江杭州·期中）【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 雪 天工剪水①，宇宙飘花，品之，有四美焉：落地无声，________________；沾衣不染，________________；高下②平均，________________；洞窗辉映，________________。宜长松修竹，老梅片月，怪石崚嶒③，深林窈窕④。寒江远浦，断岸小桥。古刹⑤层峦，疏篱幽径，老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇⑥寻诗。小酌清淡，高楼长啸。船头茶灶飘烟，座上黛眉⑦把盏。老僧对座，韵士闲评。披鹤氅⑧，纵步园林；御貂裘，登临山水。如此景况，何必峨眉⑨千尺？ （选自《闲赏十六则》，有改动） 【注释】①剪水：这里指下雪。②高下：高处和低处。③崚嶒（líng céng）：山高大突出的样子。④窈窕：幽深，深远。⑤古刹：古老的寺庙。⑥蹇（jiǎn）：跛驴。⑦黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑧鹤氅（chǎng）：用鹤羽制成的外衣。⑨峨眉：峨眉山。 【丙】 雪 [唐]罗隐 尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。 24．阅读文言文，可以用不同方法推知词义。请根据方法提示解释加点词。 文言词句 方法 解释 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （1）______ 宜长松修竹 查阅字典法：①善，美好；②整治，治理；③高，长。（《古汉语常用字字典》） （2）_______（填序号） 御貂裘，登临山水 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 （3）_____ 25．根据文意对填入【乙】文中横线处的内容进行排序，最恰当的一项是（   ） ①洁也       ②明也     ③匀也       ④静也 A．③①④② B．②①③④ C．④①③② D．④①②③ 26．【甲】文中两次描写了谢太傅的神态，但对兄子胡儿和兄女谢道韫的神态却并无着墨。请仿照“公欣然曰”，在“兄子胡儿曰”或“兄女曰”的“曰”之前增补一个词语，并简要说明其反映的人物心理。 27．阅读下面的文字，结合【甲】文，用自己的话谈谈陈善和余嘉锡对胡儿和谢道韫的比喻各持怎样的观点？ 宋人陈善在《扪虱新话》中说：“‘撒盐空中’，此米雪也；‘柳絮因风’，此鹅毛雪也。然当时但以道韫之语为工。予谓《诗》云：‘如彼雨雪，先集维霰。’霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。” 余嘉锡认为：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。” 28．同是写雪的作品，【乙】文和【丙】诗表达的情感有何不同？请结合诗文内容简要分析。 【答案】24． 急 ③ 穿着 25．C 26．示例：胡儿窃喜曰，反映出他喜形于色，自以为胜券在握的心理；或兄女悠然曰，反映出谢道韫沉着淡定而又自信的心理。 27．陈善：胡儿与谢道韫两人的诗句各有千秋，是针对不同形态的雪所作的比拟，不能用优劣去评价。余嘉锡：两个人的诗各有特色，但谢道韫的诗句更有情调，也更雅致，比胡儿的诗高明。 28．乙文通过对雪具体的场景的描绘，展示了雪景中的各种美好情境，表达了对自然美喜爱和深刻体悟，以及对宁静、纯洁、公平、光明的追求；丙诗表达了诗人对统治者的满腔愤怒和不满，流露出诗人对广大贫苦人民的深刻同情。 【解析】24．本题考查词语解释，根据提示的方法做出解释即可。 （1）根据成语“暴风骤雨”意思是来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大，发展迅速的运动，也作暴风疾雨，成语中的“骤”理解为“急速”。据此迁移，“俄而雪骤”的“骤”为“急”的意思，句意：不久，雪下得急了。 （2）根据查阅字典法确定选③，“宜长松修竹”译为：苍劲的松树，修长的翠竹。修：高，长。 （3）根据上下文语境，“披鹤氅”与“御貂裘”相对应。根据“披”来推断“御”有“穿着”的意思。句意：穿上貂裘，山水间去流连。御：穿着。 25．本题考查内容理解和词语排序。 第一空，原文“落地无声”意思为“雪悄然落地，寂静无声”，而“静也”，意为“很安静”，写雪的静态美。故选④； 第二空，原文“沾衣不染”意思为“雪轻轻沾衣，纤尘不染”，而“洁也”，意为“很洁净”，写雪的纯洁美。故选①； 第三空，原文“高下平均”意思为“高处和低处平均，不多不少”，而“匀也”，意为“很公平”。写雪的公正品性。故选③； 第四空，原文“洞窗辉映”意思为“雪将窗户映亮”，而“明也”，意为“很明亮”，写雪的光亮。故选②；正确排序为：④①③②； 故选C。 26．本题考查修辞。 文段讲的是，谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会讲诗文时，下起大雪，便高兴地问雪像什么。胡儿抢先说出：“跟把盐撒在空中大体可以相比”，接着谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞”，太傅高兴得笑了起来。可以看出气氛很好，当时胡儿应该是很高兴，很骄傲，并带有男孩的阳光洒脱，觉得自己很快就想到了令人满意的答案，因此用“窃喜”“急”等词比较合适。谢道韫作为一名温柔聪慧有才华的女子，也很快说出了自己觉得最好的答案，韵味未尽，余韵悠然，因此用“悠然”“乐”等词比较合适。可以看出谢道韫沉着淡定而又自信的心理。 示例一：胡儿慨然曰，表现他的踌躇满志，又有点骄傲自负。兄女笑曰，表现她的自信和和与家人咏诗的喜悦。 示例二：胡儿急曰，反映他急于回答，想要表现自己才学的心理。兄女乐曰，反映她做出了好诗后的开心。 27．本题考查文言文内容的理解。 根据“乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也”译为：才知道胡儿、谢道韫两人的诗句，应当各自有其所指，本来就不可以去评判它们的优劣，可知胡儿、谢道韫两人的诗句，指的是不同形态的雪的一种比拟，“撒盐空中”是米粒般的雪，“柳絮因风”是鹅毛般的大雪。这不能用优劣去评价。 根据“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优”译为：这两句诗虽然各自有其含义，但从音韵格调上来说，自然是谢道韫的那句更佳，可知余嘉锡认为两人的诗各有特色，但从谢道韫的诗句在情调和韵律上更雅致。 28．本题考查情感。 【乙】文通过对雪具体的场景的描绘，展示了雪景中的各种美好情境，如“长松修竹”“老梅片石”“怪石崚嶒”等，表达了作者对自然美的深刻感悟。“静”“洁”“匀”“明”，雪的四种美德不仅反映了雪本身的特性，也象征了作者对宁静、纯洁、公平和光明的追求。“如此景况，何必峨眉千尺？”：这句话表达了作者对眼前美景的满足感，认为眼前的雪景已经足够美好，无需再去追求更高更远的地方。这种态度体现了作者对简单生活的向往和对自然美的深刻体会。 【丙】诗“长安有贫者，为瑞不宜多”的诗意：在长安还有许多饥寒交迫的人，即使是瑞雪，也还是不宜多下。他们盼不到“丰年瑞”所带来的好处，却会被你们所津津乐道的“丰年瑞”所冻死。一夜风雪，明日长安街头会出现多少“冻死骨”啊！“为瑞不宜多”，蕴含着深沉的愤怒和炽烈的感情。表达了诗人对统治者的满腔愤怒和不满，流露出诗人对广大贫苦人民的深刻同情。 【点睛】参考译文： 【甲】一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 【乙】天空中飘起雪花，细品起来，有四种美：落在地上没有声音，很安静；沾在衣上不染一点污渍，很洁净；高处低处均匀落下，很公平；雪后将洞窗都映亮了，很明亮。大雪之下，适合有高大的松树，修长的竹子，老树梅花靠着一小堆石头；怪石高耸，树林幽深；江水寒清，河浦远去，两岸之间一座小桥；古寺掩映在群山之中，幽深的小径通往稀疏的篱笆边；老翁披着蓑衣在水旁垂钓，诗人骑着毛驴寻找诗意；和朋友喝一点小酒，聊一阵天，在高楼上长啸抒怀；船头的茶坊飘起青烟，席上的美女倒着美酒；老僧对坐谈佛讲经，风雅士人评古论今；披上氅衣，在园林中漫步；穿着貂裘，登上高山观望风景。这样的景况，又何必去登临千尺高的峨眉山？ 【材料】宋人陈善在《扪虱新话》中说：“把盐撒在空中，这是米粒般的雪；柳絮乘风飞舞，这是鹅毛般的大雪。但是当时只认为谢道韫的话很巧妙。”我认为《诗经》中说：‘如同雪花飘眼前，先集而下的是雪珠和雪花’，古人所说的“霰”就是现在所说的“米粒般的雪”，才知道胡儿、谢道韫两人的诗句，应当各自有其所指，本来就不可以去评判它们的优劣。”余嘉锡认为：“这两句诗虽然各自有其含义，但从音韵格调上来说，自然是谢道韫的那句更佳。” （24-25七年级上·河南郑州·期中）阅读下面三个文本，完成下面小题。 [甲] 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——刘义庆《咏雪》 [乙] 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （《子罕》） ——节选自《<论语>十二章》 [丙] 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 29．解释下面加点的词。 （1）撒盐空中差可拟____________ （2）人不堪其忧____________ 30．翻译下面两个句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）学而不思则罔，思而不学则殆。 31．“公大笑乐”和“回也不改其乐”两句中，谢太傅，颜回的“乐”有什么不同？请简要概括。 32．“逝者如斯夫，不舍昼夜”与“海日生残夜，江春入旧年”都写出了对时间流逝的感受，但表达意图不同。请你结合文章，谈谈自己的理解。 33．谢道韫的咏雪之语和《次北固山下》的第二联在写景上各有妙处，请你具体分析。 【答案】29． 相比 能忍受 30．（1）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给家中子侄辈们讲解文章的义理。 （2）只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只思考却不学习，就会陷入（或感到）疑惑。 31．谢太傅的乐是对孩子们聪明才智的欣慰（或对家庭和睦温馨、其乐融融、风致儒雅氛围的享受）；颜回的乐体现在物质条件极其简陋的情况下，依然能够保持着的对学问的热爱和追求（安贫乐道）。 32．孔子看着眼前河水流逝，引发生命短暂的感叹，他以此告诫人们珍惜时光，奋发有为；王湾描写残夜还未消退，一轮红日已从海上升起，旧年尚未逝去，江上已透出新春的景象，表现时序的交替（蕴含哲理），为下文写由此触发的思乡之情（抒情）做铺垫。 33．（1）谢道韫的“咏雪之语”妙在比喻贴切，将雪花比作柳絮，符合白雪纷纷的情景，不仅生动形象地描绘了雪花飘舞的轻盈姿态，还使人产生春风拂柳的联想（以春景喻冬景，想象奇特，意蕴丰富。） （2）《次北固山下》第二联①（以小见大）妙在通过“风正一帆悬”这一小景；把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景也表现出来了，写出江面恢弘阔大、风平浪静的行船景象。 ②妙在精妙的炼字：“阔”，是表现“潮平”的结果，“悬”是端端直直地高挂着的样子，写出了风的和顺；这两句写出江面恢弘阔大、风平浪静的行船景象。③妙在精整的对仗（对偶）：“两岸阔”“一帆悬”是精整的对仗，意境开阔，形象鲜明，情绪饱满，象征着人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。 【解析】29．本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：跟把盐撒在空中大体可以相比。拟：相比。 ②句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受。 30．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：讲论，谈论、讨论的意思；文义，指文章的义理、道理。 ②中重点词语有：罔，迷惑；殆，疑惑，依靠。 31．本题考查“乐”的含义。 谢太傅的“乐”：在家庭聚会的情境下，谢太傅提出“白雪纷纷何所似”的问题，引发了晚辈们的回答。兄子胡儿给出了一种比喻，兄女谢道韫给出了更为精彩且富有诗意的回答“未若柳絮因风起”。谢太傅听到谢道韫的回答后“大笑乐”，这里他的“乐”主要源于对晚辈才华的欣赏。家庭聚会中，晚辈们能够积极参与讨论，并且展现出一定的文学素养和思维能力，作为长辈的谢太傅看到这种场景，自然会感到欣慰和愉悦，所以他的“乐”是因为欣赏晚辈的才华以及享受家庭聚会的和谐氛围。 颜回的“乐”：从“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”这段话可以看出，颜回生活条件非常艰苦，住在简陋的小巷里，饮食简单（一箪食，一瓢饮），一般人面对这样的生活状况会不堪其忧，但是颜回却“不改其乐”。这里颜回的“乐”并不是因为物质生活的满足，而是他在艰苦的生活环境中依然能够坚守自己的志向，全身心地投入到对学问的追求中，从追求学问的过程中获得了内心的满足和快乐，这种“乐”是一种安贫乐道的体现，是源于他对精神境界的追求和对自身所坚持之事（学问）的热爱。 32．本题考查对文章的理解和分析。 “逝者如斯夫，不舍昼夜”：孔子站在河边，看到河水不停地流淌，由此发出“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感慨。这里孔子是将时间的流逝比作河水的流淌，河水不分昼夜地奔腾不息，时间也是如此，不停地向前流逝，一去不复返。其表达意图在于通过这种形象的比喻，让人们直观地感受到时间的紧迫性和不可逆性，从而劝诫人们要珍惜时间，在有限的时间里去做有意义的事情，因为时间就像这河水一样，一旦流走就再也回不来了。 “海日生残夜，江春入旧年”：这句诗描绘了海上日出、江上春早的景象，在残夜将尽、旧年未去之时，海上已经升起了红日，江面上也已经有了新春的气息（江春入旧年）。虽然诗中也体现了时间的流逝，从残夜到新的一天，从旧年到新的一年的交替，但它更侧重于表达作者在旅途中的思乡之情。新的一天和新的一年的到来，本应是充满希望和喜悦的时刻，但对于漂泊在外的作者来说，却引发了他对故乡洛阳的思念。作者希望北归的大雁能将家书带回故乡，通过这种时间的推移和新旧交替，将思乡之情融入到了对自然景象的描写之中，所以其表达意图主要是抒发旅途中的思乡之苦以及对故乡的眷恋之情。 33．本题考查写景的妙处。 谢道韫咏雪之语写景妙处： 谢道韫将雪比作“柳絮因风起”，通过将雪花与随风飘舞的柳絮进行类比，极其形象地描绘出了雪花轻盈、飘逸、在空中纷纷扬扬飘落的姿态。柳絮本身质地轻盈，在风中飞舞时姿态优美且飘忽不定，与雪花在空中飘落的样子非常相似，所以这个比喻让读者能够很直观地想象出雪落的情景，仿佛亲眼看到雪花在空中翩翩起舞一般。“柳絮因风起”不仅描绘了雪花的外在形态，还营造出了一种优美、空灵的意境。柳絮飞舞的场景常常给人一种如梦如幻、诗意盎然的感觉，将其与雪联系起来，使得雪的形象也增添了几分浪漫和诗意，让整个雪景不再仅仅是一种自然现象的简单描述，而是上升到了一种富有艺术美感的境界。 《次北固山下》第二联写景妙处：“潮平两岸阔，风正一帆悬”的妙处体现在： “潮平两岸阔”一句，通过描写潮水涨满，使得两岸之间的水面变得宽阔无比，展现出了一种极为开阔、宏大的江景画面。这种开阔的景象给人以一种胸怀宽广、视野无垠的感觉，让人仿佛置身于浩瀚的长江之上，感受到大自然的磅礴气势。 “潮平两岸阔”描绘的是潮水涨满后的静态景象，而“风正一帆悬”则写的是在顺风的情况下，船帆高高悬挂、平稳行驶的动态景象。这两句诗将静态的宽阔江面与动态的高悬船帆相结合，动静相宜，既写出了眼前之景的壮美，又暗示了旅途的顺利。船帆能够在顺风的情况下高悬并平稳行驶，说明当时的风向和风力都很适宜，也从侧面反映出旅途的顺畅，使读者不仅能欣赏到美丽的江景，还能感受到作者旅途中的那种平稳、舒畅的心情。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅高兴得大笑起来。谢道韫就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】 孔子说：“只是学习却不思考就会迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会疑惑而无所得。”     孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”        孔子站在河边说：“消逝的时光就像这河水一样啊，日夜不停地流去。” 【丙】旅途在青山外，行船在绿水前。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船，船帆高悬。     夜幕还未褪尽，海上已升起朝阳，旧年尚未逝去，江上已呈露春意。家书要送到哪里呢？希望北归的大雁能带到洛阳边。 （24-25七年级上·四川巴中·期末）阅读下面古诗文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 雪 天工剪水①，宇宙飘花，吾细品之，有四美焉：落地无声，静也；沾衣不染，洁也；高下②平均，匀也；洞窗辉映，明也。宜长松修竹，老梅片月，怪石崚嶒③，深林窈窕④。寒江远浦，断岸小桥。古刹⑤层峦，疏篱幽径，老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇⑥寻诗。小酌清淡，高楼长啸。船头茶灶飘烟，座上黛眉⑦把盏。老僧对座，韵士闲评。披鹤氅⑧，纵步园林；御貂裘，登临山水。如此景况，何必峨眉千尺？ （选自《闲赏十六则》，有删改） 【注释】①剪水：这里指下雪。②高下：高处和低处。③崚嶒（língcéng）：山高大突出的样子。④窈窕：幽深，深远。⑤古刹：古老的寺庙。⑥蹇（jiǎn）：跛驴。⑦黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑧鹤氅（chǎng）：用鹤羽制成的外衣。 【丙】 雪 【唐】罗隐 尽道丰年瑞，丰年事若何？ 长安有贫者，为瑞不宜多。 34．用“/”给文中画波浪线句子断句（限断两处）。 左将军王凝之妻也 35．阅读文言文，可以用不同方法推知词义。请根据方法提示解释加点词。 文言词句 方法 解释 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （1）______ 宜长松修竹 查阅字典法：①善，美好；②整治，治理；③高，长。（《古汉语常用字字典》） （2）______（填序号） 御貂裘，登临山水 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 （3）______ 36．下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（   ） A．公欣然曰    晓之者亦舍然大喜 B．相委而去    有闻而传之者曰 C．吾细品之    而两狼之并驱如 D．有四美焉    必有我师焉 37．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇寻诗。 38．【甲】文中两次描写了谢太傅的神态，但对兄子胡儿和兄女谢道韫的神态却并无着墨。请仿照“公欣然曰”，在“兄子胡儿曰”与“兄女曰”的“曰”之前各增补一个词语，并简要说明其反映的人物心理。 39．同是写雪的作品，【乙】文和【丙】诗表达的情感有何不同？请结合诗文内容简要分析。 【答案】34．左将军/王凝之/妻也 35． 急 ③ 穿、披 36．C 37．（1）不如比作风吹柳絮满天飞舞。 （2）老人披着蓑衣在江边垂钓，文人骑着毛驴去寻找作诗的灵感。 38．本题分层赋分。第一层：所填两个词语恰当（神态），与对人物心理或个性所作分析相符。 示例一：胡儿窃喜曰，反映出他喜形于色，自以为胜券在握的心理。兄女悠然曰，反映出谢道韫沉着淡定而又自信的心理。 示例二：胡儿慨然曰，表现出他的踌躇满志，又有点骄傲自负。兄女笑曰，表现出她不以为意，自信能把胡儿比下去。 示例三：胡儿急曰，反映出他急于回答，想要表现自己才学的心理。兄女乐曰，反映出她觉得与胡儿的对诗很有趣，也很开心。 第二层：所填词语恰当，但解释不太合理：或所填的两个词语不是人物表情，但与人物心理或个性相符，解释合理。 示例一：胡儿急曰，表现出他急于回答，抢着说。兄女笑曰，表现出她觉得好玩，很开心。 示例二：胡儿拍手曰，表现出他感到很骄傲，觉得自己首先对出了诗句。兄女轻声曰，表现出她不张扬，很低调。 第三层：所填词语与对其心理分析相矛盾。 示例一：胡儿窃喜曰，反映出他谦虚的心理。兄女悠然曰，反映出她急切反驳的心理。 39．乙文通过描绘雪景的四种美德：静、洁、匀、明，表达了作者对自然美景的热爱和高洁的情趣：同时，也通过对雪景的细腻描绘，展现了美好和宁静，表达了对美好生活的向往和追求。 丙诗立意不在吟咏雪景，而是借题发挥，表达了诗人对统治者的满腔愤怒和不满，流露出诗人对广大贫苦人民的深刻同情。 【解析】34．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：左将军王凝之的妻子。 “左将军”是官职，明确身份类别；“王凝之”为具体人名 ；“妻也”表明其所属关系； 故断为：左将军/王凝之/妻也 35．本题考查词语解释，根据提示的方法做出解释即可。 （1）根据成语“暴风骤雨”意思是来势急速而猛烈的风雨，也比喻声势浩大，发展迅速的运动；成语中的“骤”理解为“急速”。据此迁移，“俄而雪骤”的“骤”为“急”的意思，句意：不久，雪下得急了。 （2）根据查阅字典法确定选③，“宜长松修竹”译为：苍劲的松树，修长的翠竹。修：高，长。 （3）根据上下文语境，“披鹤氅”与“御貂裘”相对应。根据“披”来推断“御”有“穿着”的意思。句意：穿上貂裘，山水间去流连。御：穿着。 36．本题考查一词多义。 A.都是词缀，用在形容或副词后，表状态，可译为“……的样子”； B.都是连词，表承接，无义； C. 代词，它/主谓之间取消句子独立性； D. 都是兼词，于此； 故选C。 37．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）未若：倒不如。因：趁、乘。起：飞起。 （2）老叟：老人。骚人：文人。跨：骑着。蹇：跛驴。 38．本题考查人物神态补充。 文段讲的是，谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会讲诗文时，下起大雪，便高兴地问雪像什么。胡儿抢先说出：“跟把盐撒在空中大体可以相比”，接着谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞”，太傅高兴得笑了起来。由此可以看出此时的讨论气氛是很好的，当时胡儿应该是很高兴，很骄傲，并带有男孩的阳光洒脱，觉得自己很快就想到了令人满意的答案，而且是第一个想到的，因此会怀着胜券在握，自信满满，甚至有点骄傲的心理，因此可用“窃喜”“急”等急于表现或暗暗自喜的词比较合适。 而谢道韫作为一名温柔聪慧有才华的女子，也很快说出了自己觉得最好的答案，韵味未尽，余韵悠然，因此用“悠然”“乐”等词比较合适。可以看出谢道韫沉着淡定而又自信的心理。 示例一：胡儿慨然曰，表现他的自信满满。兄女笑曰，表现她的自信和和与家人咏诗的喜悦。 示例二：胡儿急曰，反映他急于回答，胜券在握。兄女乐曰，反映她做出了好诗后的开心。 39．本题考查情感主旨。 乙文通过对雪具体的场景的描绘，展示了雪景中的各种美好情境，如“长松修竹”“老梅片石”“怪石崚嶒”等，表达了作者对自然美的深刻感悟。结合“落地无声，静也；沾衣不染，洁也；高下平均，匀也；洞窗辉映，明也”中的“静”“洁”“匀”“明”可知，描绘了雪的四种美，雪的这四种美德不仅反映了雪本身的特性，展现了美好和宁静的生活，也象征了作者对宁静、纯洁、公平和光明的追求。“如此景况，何必峨眉千尺”这句话的意思是这样的美景就在眼前，又何必去登临千尺高的峨眉山呢？表达了作者对眼前美景的满足感，认为眼前的雪景已经足够美好，无需再去追求更高更远的地方。这种态度体现了作者对简单生活的向往和对自然美的深刻体会。 丙诗“尽道丰年瑞，丰年事若何”，人们都说雪是丰年的祥瑞，但诗人却反问丰年究竟如何，引发思考。“长安有贫者，为瑞不宜多”，指出长安城中有许多贫困的人，对于他们来说，这样的瑞雪还是不要太多为好，因为雪可能会让他们的生活更加艰难。他们盼不到“丰年瑞”所带来的好处，却会被你们所津津乐道的“丰年瑞”所冻死。一夜风雪，明日长安街头不知道会出现多少“冻死骨”！诗人借雪表达了对贫苦人民的深切同情，以及对社会现实的批判，揭示了所谓的祥瑞并不能给所有人带来好处，贫富差距下贫苦之人在雪天面临困境的社会现象。“为瑞不宜多”，蕴含着深沉的愤怒和炽烈的感情。表达了诗人对统治者的满腔愤怒和不满，流露出诗人对广大贫苦人民的深刻同情。 【点睛】参考译文： （甲）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 （乙）天空中飘起雪花，细品起来，有四种美：落在地上没有声音，很安静；沾在衣上不染一点污渍，很洁净；高处低处均匀落下，很公平；雪后将洞窗都映亮了，很明亮。大雪之下，适合有高大的松树，修长的竹子，老树梅花靠着一小堆石头；怪石高耸，树林幽深；江水寒清，河浦远去，两岸之间一座小桥；古寺掩映在群山之中，幽深的小径通往稀疏的篱笆边；老翁披着蓑衣在水旁垂钓，诗人骑着毛驴寻找诗意；和朋友喝一点小酒，聊一阵天，在高楼上长啸抒怀；船头的茶坊飘起青烟，席上的美女倒着美酒；老僧对坐谈佛讲经，风雅士人评古论今；披上氅衣，在园林中漫步；穿着貂裘，登上高山观望风景。这样的景况，又何必去登临千尺高的峨眉山？ （25-26七年级上·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语笺疏》） 【乙】 东坡与小妹①、黄山谷②论诗。妹云：“轻风细柳，澹月梅花。中要加一字作腰，成五言联句。”坡云：“轻风摇细柳，澹月映梅花。”妹云：“佳矣，未也。”黄曰轻风舞细柳澹月隐梅花。妹颔首云：“佳矣，犹未也。”坡问：“然则妹将何说？”妹云：“轻风扶细柳，澹月失梅花。”二人抚掌称善。 （选自《坚瓠集》，有删改） 【注释】①苏小妹：相传为苏轼的妹妹，其名苏轸（zhěn）。②黄山谷：黄庭坚，是苏轼的门生，二人有着师生之谊。 【丙】 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （选自《潼关》） 40．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“论”，讨论，与【甲】文中“与儿女讲论文义”的“论”意思相同。 B．“犹”表示“仍然、还”，结合语境推测，“犹”在此处隐含转折关系，类似“但”。 C．“何”，什么，与【甲】文中“白雪纷纷何所似”的“何”意思不相同。 D．“善”，好，与《论语》“择朋善者而从之”的“善”意思不相同。 41．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是_____ 黄曰A轻风B舞细柳C澹月隐D梅花 42．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 ①撒盐空中差可拟。 ②妹云：“佳矣，未也。” 43．【甲】【乙】两文都展现了古代女子才思敏捷、文采出众的形象。请分析两文塑造人物的共同之处。 44．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中的少年对景物的描写都十分巧妙，“未若柳絮因风起”的比喻手法以及“轻风扶细柳”“河流大野犹嫌束”均运用了拟人的修辞，请赏析其表达效果。 【答案】40．C 41．AC 42．①跟把盐撒在空中大体可以相比。 ②小妹说：“好是好了，但还不行。” 43．两文都运用语言描写直接展现古代女子的才思，且都通过对比衬托的手法，突出她们文采出众的形象。 44．“未若柳絮因风起”将雪比作柳絮，生动描绘雪的形态美；“轻风扶细柳”中“扶”字拟人，展现轻风与细柳的和谐优美；“河流大野犹嫌束”中“嫌束”拟人，突出河流磅礴气势与诗人豪情。 【解析】40．C.【甲】文句子“白雪纷纷何所似？”句意：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？【乙】文句子“然则妹将何说？”句意：既然这样，那么妹妹打算说什么呢？两个句子里的“何”都表示“什么”，意思完全相同。 41．句意：黄庭坚说：“轻风吹拂着纤细的柳枝，淡淡的月光隐没了梅花。” “黄曰”后是人物说话内容，依据文言说话句式，应在A处断开；“轻风舞细柳”与“澹月隐梅花”是两句结构对称、表意独立的诗句，依据诗句停顿规则，应在C处断开。 故断开后的句子为：黄曰/轻风舞细柳/澹月隐梅花 42．注意下列重点字词： ①差：大体；拟：相比。 ②云：说；佳：好。 43．语言描写直接展才思：【甲】文引用谢道韫的语句“未若柳絮因风起”，以柳絮喻雪，既贴合雪的轻盈形态，又富有诗意，直接展现其敏捷才思；【乙】文引用苏小妹的语句“轻风扶细柳，澹月失梅花”，以“扶”“失”二字炼字精妙，直接体现其深厚诗学功底。 对比衬托突出文采：【甲】文以胡儿“撒盐空中差可拟”的直白比喻，与谢道韫“柳絮因风起”的灵动比喻形成对比，衬托出谢道韫的文采出众；【乙】文以苏轼“摇”“映”、黄庭坚“舞”“隐”的炼字，与苏小妹“扶”“失”的更具神韵的用字形成对比，衬托出苏小妹的才思更胜一筹。 两文均通过这两种手法，塑造出古代女子才思敏捷、文采斐然的形象。 44．“未若柳絮因风起”（比喻）：将漫天白雪比作随风飘飞的柳絮，既写出雪的洁白、轻盈、飘逸的形态美，又赋予雪以春日柳絮的诗意，比“撒盐空中”更具美感与意境，生动传递出谢道韫对雪景的细腻感知。 “轻风扶细柳”（拟人）：“扶”字将轻风拟人化，赋予轻风以温柔的情态，仿佛轻风正轻柔地抚摸、搀扶着细柳，既写出轻风的柔和，又展现出细柳在风中摇曳的娇弱姿态，营造出和谐优美的画面感。 “河流大野犹嫌束”（拟人）：“嫌束”将河流拟人化，赋予河流以人的情感与意志，仿佛河流嫌恶原野的束缚，要冲破限制奔腾向前，既突出了黄河（河流）的磅礴气势与不羁力量，又借景抒情，传递出诗人渴望冲破束缚、追求自由的少年豪情。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴得大笑起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】苏轼和妹妹苏小妹、门生黄庭坚一起讨论诗歌。小妹说：“‘轻风细柳，澹月梅花’，要在中间各加一个字作‘腰’，写成五言联句。”苏轼说：“轻风摇细柳，澹月映梅花。”小妹说：“好是好了，但还不行。”黄庭坚说：“轻风舞细柳，澹月隐梅花。”小妹点头说：“好是好了，但还不行。”苏轼问：“既然这样，那妹妹打算怎么说呢？”小妹说：“轻风扶细柳，澹月失梅花。”苏轼和黄庭坚二人拍手称赞好。 （25-26七年级上·内蒙古鄂尔多斯·阶段检测）阅读下面古诗文，完成下列题。 【甲】 冬夜读书示子聿① 陆游 古人学问无遗力，少壮功夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬②行。 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 【注释】①子聿：陆游的小儿子。②躬：亲自。 45．解释下列加点字。   文言词 方法 解释 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨     （1）____ 天雨墙坏 词类活用法 （2）_____   暮而果大亡其财 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 （3）___ 46．谦辞与敬辞是中华礼仪文化在语言上的集中体现，下列哪一项与【乙】文中的“公”不属于一类（   ） A．垂询 B．赐教 C．拙见 D．令堂 47．用现代汉语翻译下列句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）其家甚智其子，而疑邻人之父。 48．家风体现在家长对孩子的言传身教。试比较【甲】【乙】【丙】文中的家长对子女的教育有什么区别。 【答案】45． 急 下雨 丢失 46．C 47．（1）不如（把雪）比作柳絮乘风而起。 （2）这家人认为儿子很聪明，却怀疑偷盗的事是邻居家的老人干的。 48．甲文通过对古人做学问的赞扬，告诫儿子做学问要全力以赴、不畏艰难，更强调了实践出真知的道理，借此表达希望儿子在求学路上将书本知识与实践相结合的殷切期望，是个有智慧，懂教育的家长；（乙）文中通过“内集”“讲论文义”“大笑乐”等，体现出谢安营造了平等、和睦的家庭氛围，对孩子的教育结合了当时的情境，这样能够调动孩子们学习的兴趣，是个善于教育的家长；而（丙）文中的家长对自己的孩子和邻居用双重标准去评价，是一个是非不分的家长。 【解析】45．本题考查文言实词。 （1）“俄而雪骤”中的“骤”字，参考成语“暴风骤雨”，可以理解为“急”的意思，形容雪下得突然且猛烈。 （2）“天雨墙坏”中的“雨”字，根据词类活用法，原本名词“雨”在这里用作动词，表示“下雨”的意思，描述了因为下雨导致墙坏掉的情景。 （3）“暮而果大亡其财”中的“亡”字，根据语境推断法，结合上下文可以理解为“丢失”的意思。这句话描述的是到了晚上，果然发现丢失了很多财物。 46．本题考查谦辞敬辞。 【乙】文中的“公”是对谢太傅的尊称，属于敬辞。现在我们来分析每个选项： A.垂询：敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。与“公”同属敬辞。 B.赐教：敬辞，表示请求对方给予指教，与“公”同属敬辞。 C.拙见：谦辞，称自己的见解，与“公”不属于同一类，因为它是表达自己的谦逊。 D.令堂：敬辞，称对方的母亲，与“公”同属敬辞。 故选C。 47．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）未若：不如，不及；因：趁、乘。 （2）甚：非常；智：意动用法，认为……聪明；疑：怀疑。 48．本题考查内容理解和概括。 结合“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”和注释“①子聿：陆游的小儿子”可知，【甲】诗中的家长（陆游）通过诗歌《冬夜读书示子聿》对儿子进行教育。他首先赞扬古人做学问的全力以赴和不畏艰难，如“古人学问无遗力，少壮功夫老始成”，强调了学问的积累需要长时间的坚持和努力。接着，他进一步告诫儿子，书本上的知识终究是浅薄的，真正的理解和掌握需要通过实践来获得，即“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这体现了陆游作为家长，既注重知识的传授，更强调实践的重要性，希望儿子在求学路上将书本知识与实践相结合，是个有智慧、懂教育的家长。 结合“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤……”可知，【乙】文中的家长（谢安）则通过日常的家庭活动来教育子女。在寒雪日，他召集家人“内集”，与“儿女讲论文义”，营造了一个平等、和睦的家庭氛围。当孩子们对雪的比喻各抒己见时，他“大笑乐”，对孩子们的创意和想象力给予了积极的回应和鼓励。这种教育方式结合了当时的情境，能够调动孩子们学习的兴趣，激发他们的创造力和思维能力，是个善于教育的家长。 结合“邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父”可知，【丙】文中的家长则表现出了一种截然不同的教育态度。当家里的墙因雨坏掉时，他的儿子和邻居都提出了相同的建议，即“不筑，必将有盗”。然而，当晚上家里果然丢失了财物时，这位家长却“甚智其子，而疑邻人之父”，对自己的孩子和邻居用双重标准去评价。这种教育方式显然是不公正的，缺乏客观性和理性，容易导致孩子形成错误的价值观和是非观，是个是非不分的家长。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： （乙）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 （丙）宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。 （25-26七年级上·江苏无锡·阶段检测）学习《〈世说新语〉二则》时，同学们觉得“咏雪”这一生活细节反映了魏晋文人的内心情感和生活情趣，就此展开了讨论。请你一起参与。 【甲】 咏雪 南朝梁/吴均① 微风摇庭树，细雪下帘隙。 萦空②如雾转，凝阶③似花积。 不见杨柳春，徒看桂枝白。 零泪无人道，相思空何益? 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 宋陈善④《扪虱新话》卷三云：“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓《诗》云：‘相彼雨雪，先集维霰’霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句当各有谓固未可优劣论也。” 余嘉锡⑤在《世说新语笺疏》中云：“句虽各有所谓，而风调自以道韫为优。 注释：①吴均：南朝梁文学家。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。知识分子只能寄情山水来排解心中的苦闷。②萦空：在空中缠绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。③凝阶：凝积于台阶。④陈善：字子兼，号秋塘，罗源（今属福建）人，著有《扪虱新话》，共十五卷。⑤余嘉锡：中国目录学家、古典文献学家。 49．下列句中加点字解释不正确的是。（    ） A．相思空何益（益处，好处） B．俄而雪骤（大、急） C．宋陈善《扪虱新话》卷三云（说） D．先集维霰（暴雨） 50．为下列句子划分停顿（限两处） 乃 知 谢 氏 二 句 当 各 有 谓 固 未 可 优 劣 论 也 51．翻译下列句子 （1）柳絮因风起，此鹅毛雪也。 （2）然当时皆以道韫之语为工。 52．请赏析甲诗“萦空如雾转，凝阶似花积”的妙处。 53．小语认为谢道韫的句子更好，而小文认为谢朗的句子更好。请你结合乙文，参照小语的辩词，帮助小文给谢朗写一段辩词。 [示例]小语辩词：我认为谢道韫的句子更好。以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的轻盈姿态，又预示着春天即将到来，极富神韵。而谢朗的句子没有诗意，缺乏美感。 小文辩词： 54．按要求完成各题。 咏雪 内心情感 （1）结合甲诗，说说吴均借“咏雪”抒发了怎样的思想感情。 生活情趣 （2）乙文透露出古人怎样的家庭生活情趣？结合具体内容分析。 【答案】49．D 50．乃知/谢氏二句当各有谓/固未可优劣论也。 51．（1）（柳絮）随着风飘起，这是（形容）鹅毛大雪。 （2）但是当时的人都认为谢道韫的话更为精巧。 52．这两句诗运用比喻的修辞手法，将凌空飘飞的雪花比作弥漫的雾霭，将凝结在台阶上的雪比作堆积的花朵。一“转”一“积”，生动地写出了雪花飘舞的动态美和积雪凝结的静态美，虚实结合，形神兼备，描绘出一幅清冷而精美的雪景图。 53．示例：我认为谢朗的句子更好。以“撒盐空中”喻雪，颜色与形态都极为相似，尤其准确地摹写了雪粒急速下落时颗粒分明、富有力量的特点，是一种直观而贴切的观察。谢道韫的比喻虽美，却更偏向于描绘轻柔的飞絮，与急骤之雪的质感不尽相同。 54．（1）吴均借咏雪抒发了内心的孤寂与悲凉之感。诗中“不见杨柳春”表达了对春天和生机的渴望，“零泪无人道，相思空何益”则直接道出了诗人无人理解的痛苦和相思无益的无奈，将雪景的寒冷与内心的失意融为一体。 （2）乙文透露出古人高雅温馨、富有文化气息的家庭生活情趣。在一个寒冷的下雪天，谢安并非单纯围炉取暖，而是将家人聚集起来，为他们讲解诗文义理。当雪下大时，又能即景命题，引导子侄辈进行文学创作上的探讨，充满了书香门第的雅趣与和谐融洽的家庭氛围。 【解析】49．本题考查文言词语理解。 D.句意：先凝聚降落的是霰。霰：空中降落的白色不透明的小冰粒，常呈球形或圆锥形。多在下雪前或下雪时出现； 故选D。 50．本题考查文言断句。 句意：由此可知，谢家两位后生的诗句应当是各有各的指代对象，本来就不能简单地评判优劣。“乃知”统领结论，因此后文；“谢氏二句当各有谓”点明核心观点，即谢氏二人的比喻各有特指；“固未可优劣论也”为最终论断，强调二者不可强分高下。 故断句：乃知/谢氏二句当各有谓/固未可优劣论也。 51．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）因，趁着，随着；此……也，判断句式。 （2）然，但是；以……为，认为……是；工，精巧、巧妙。 52．本题考查诗句理解赏析。 “萦空如雾转，凝阶似花积”意为：雪花像雾一般在空中飘转着，凝结于台阶好似落花堆积。诗人以“雾”为喻，精准捕捉了细雪在空中弥漫萦绕、朦胧一片的整体形态，又以“花”为喻，形象地刻画出雪花在台阶上不断积聚的洁白与层叠之美。句中“转”字赋予空中之雪以动态的轻盈感，“积”字则突显了阶上之雪静谧安然的静态特质。由此可知，这两句诗通过精妙的比喻和生动的动词，将雪的动态飘洒与静态凝结完美结合，虚实相生，共同构成了一幅既有灵动神韵又不失精致形貌的清丽雪景图。 53．本题考查主观表达。 结合乙文“俄而雪骤”可知，当时的情景是雪下得又大又急。由此可知，谢朗的比喻“撒盐空中”非常贴合这一特定场景，因为盐粒下落速度快、颗粒分明，能精准地摹写“骤雪”的物理形态和动感，是一种基于现实观察的直观写照。 示例：我认为谢朗的句子更好。他的比喻“撒盐空中”极为贴切地呼应了文中“雪骤”的场景，盐粒下落时急促有力的态势，与密集的雪粒砸落时的质感神形兼似，是一种极为精准的观察。而谢道韫的比喻虽意境优美，但更适用于描绘舒缓飘飞的雪，与当时急雪的特征不尽相符。 54．本题考查内容及情感理解。 （1）结合甲诗“不见杨柳春，徒看桂枝白”可知，诗人眼中不见象征生机的杨柳春色，唯有被白雪覆盖的冰冷桂枝，景象一片萧瑟。结合“零泪无人道，相思空何益”可知，诗人直接抒发了泪水无人倾诉、相思徒然无益的孤寂与无奈。由此可知，诗人借清冷雪景与自身处境相对照，抒发了内心深切的孤寂、悲凉与失意之感。 （2）结合乙文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢安在雪天将家人聚集，并非寻常娱乐，而是探讨诗文义理，充满文化气息。结合“俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”可知，他能即景命题，引导子侄辈进行比喻创作，氛围轻松高雅。由此可知，文章生动展现了古人将天伦之乐与文学雅趣相结合，充满温馨和谐、富有文化教养的家庭生活情趣。 【点睛】参考译文： 【乙】太傅谢安在一个寒冷的下雪天举行家庭聚会，和子侄辈们讲解谈论诗文义理。不一会儿，雪下得又大又急，谢安兴致勃勃地问道：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风漫天飞舞。”谢安高兴得大笑起来。这位女子就是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【丙】陈善《扪虱新话》第三卷评论说：“（谢朗说）‘撒盐空中’，这形容的是米雪（颗粒状的雪）。（谢道韫说）‘柳絮因风起’，这形容的是鹅毛大雪（絮状的雪）。但是当时人们都认为谢道韫的语句更为精巧。我认为《诗经》里说过：‘看那将要下雪，先凝聚降落的是霰。’‘霰’就是现在所说的米雪。由此可知，谢家两位后生的诗句应当是各有各的指代对象，本来就不能简单地评判优劣。” 余嘉锡《世说新语笺疏》评论说： “诗句虽然各有指代，但其中的风度、情致和韵味，自然是以谢道韫的比喻更为优美、高妙。” （25-26七年级上·广东江门·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 别董大① 高适 千里黄云白日曛②，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君③？ 【乙】 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （节选自《世说新语·咏雪》） 【丙】 宋陈善《扪虱新话三》云：“撒盐空中此米雪也柳絮因风起此鹅毛雪也。然当时但以道韫之语为工。予谓诗云：‘如彼雨雪，先集维霰④。’霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。”嘉锡案：二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。 （选自余嘉锡《世说新语笺疏》，有删改） 【注释】①董大：名不详，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。②曛：昏暗，指夕阳西沉时的昏黄景色。③君：你，这里指董大。④如彼雨雪，先集维霰：出自《诗经·頍弁》，意思大概是如同雪花飘眼前，冰珠阵阵坠满天。 55．下面加点词语意思不正确的一项是（    ） A．莫愁前路无知己（不要） B．撒盐空中差可拟（相比） C．未若柳絮因风起（因为） D．固未可优劣论也（本来） 56．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）白雪纷纷何所似？ （2）然当时但以道韫之语为工。 57．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 撒盐空中此米雪也柳絮因风起此鹅毛雪也 58．【甲】诗中“北风吹雁雪纷纷”一句所描绘的雪是“米雪”还是“鹅毛雪”呢？请结合【乙】【丙】文内容进行简要说明。 59．关于【乙】最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”，同学们在课堂上展开了讨论，你认同谁的观点？为什么？ 小贴士：在竖排版的古书中，注释穿插在原文中。在手抄本中，原文和注释不太容易区分。 小语：我根据古书注解随文排版的特点，推测这一句应该是“兄女”后面的注解。 小文：我认为这一句就是文章的一部分，教材上的处理没有问题。 【答案】55．C 56．（1）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？（2）然而当时的人只认为谢道韫的话是精巧的。 57．撒盐空中/此米雪也/柳絮因风起/此鹅毛雪也。 58．【甲】诗中“北风吹雁雪纷纷”所描绘的雪是“鹅毛雪”。结合【乙】文，谢道韫以“柳絮因风起”形容雪，【丙】文明确指出“柳絮因风起此鹅毛雪也”，而“雪纷纷”一词生动展现了雪片轻盈、纷飞飘落之态，与“柳絮因风起”的意境相符，故为鹅毛雪。 59．示例一：赞同小语的观点，文章写到“公大笑乐”，故事就结束了，内容很完整，后面这句话只是在对谢道韫的身份做注解，与前面故事的关联性不大，放在原文中显得突兀。 示例二：赞同小文的观点，这句话交代了谢道韫的出身和归宿，来暗示对她的赞赏，跟全文内容联系紧密。 示例三：赞同小语的观点，这篇短文主要写谢太傅寒雪日内集，教导晚辈的故事，并不是专门写谢道韫这个人物的，所以这句话跟全文内容不相协调，作为注解更合理。 示例四：赞同小文的观点，这个故事是从谢道韫小时候写起，表现她的聪慧，再写到她长大后成为左将军王凝之的妻子，前后连贯，比较自然。 【解析】55．本题考查文言词语含义。 C.“未若柳絮因风起”中的“因”意为“凭借、依靠”，整句意思是“不如比作柳絮凭借风飘起”，而非“因为”； 故选C。 56．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）何所似：像什么；纷纷：形容雪花纷飞飘落的样子。 （2）然：然而；但：只；工：精巧、巧妙。 57．本题考查断句。 句意：把盐撒在空中形容的是米雪，柳絮随风起舞形容的是鹅毛雪。 “撒盐空中”是比喻的主体，“此米雪也”是对前句的判定说明；“柳絮因风起”是另一个比喻的主体，“此鹅毛雪也”同样是对前句的判定说明。前后为并列结构，各成完整判断。 故断句为：撒盐空中/此米雪也/柳絮因风起/此鹅毛雪也 58．本题考查文章内容理解和概括。 根据【乙】文中谢道韫以“未若柳絮因风起”来比喻白雪，以及【丙】文明确指出的“柳絮因风起此鹅毛雪也”可知，用“柳絮因风起”形容的雪是轻盈飘舞的“鹅毛雪”。 再结合【甲】诗中“北风吹雁雪纷纷”一句，“雪纷纷”生动地描绘出雪花在风中纷飞飘洒的景象，其轻盈、漫舞的姿态与【乙】【丙】文中用柳絮比喻的“鹅毛雪”特征高度吻合，而与【丙】文中提到的如撒盐般颗粒状的“米雪”形态迥异。 因此，【甲】诗所描绘的雪应为“鹅毛雪”。 59．本题考查对古代文献体例和文本结构的理解。根据古书注解的排版特点判断句子的性质。 解答此题需要结合小贴士提供的古籍排版知识，分析该句在文中的功能，判断其属于原文内容还是后人添加的注释。 根据【乙】文最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”的内容分析，这句话是对前文“兄女”身份的具体说明，具有明显的注释特征。结合小贴士“在竖排版的古书中，注释穿插在原文中”的提示，这种对人物身份进行补充说明的句子，很符合古书注解随文排版的体例。从内容上看，前文已经完整叙述了咏雪事件，此句单独介绍人物身份，与叙事主线有所脱离，更符合注解的特点。 根据【乙】文完整段落分析，结尾“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”并非孤立注释，而是与前文“公大兄无奕女”的表述紧密呼应，构成完整的身份交代。此句在叙事中自然承接，符合《世说新语》记录人物言行时惯于补述人物关系的笔法。且教材将其作为正文收录，体现了对传统文本完整性的尊重，未必是后世掺入的注解。 示例一：我认同小语的观点。该句专门说明“兄女”的身份背景，与前面叙事相对独立，符合古书中注解穿插原文间的体例，应是后人为明确人物身份而添加的注释。 示例二：我认同小文的观点。该句与前文逻辑连贯，是《世说新语》中常见的人物介绍笔法，应为原文组成部分。教材将其保留，正是为了维护文本的完整性与叙事脉络的流畅。 【点睛】参考译文： 【乙】 谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢太傅大笑起来，非常高兴。这位女子就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【丙】 宋代陈善在《扪虱新话》卷三中说：“‘撒盐空中’说的是米雪，‘柳絮因风起’说的是鹅毛雪。但是当时的人们只认为谢道韫的话巧妙。我认为《诗经》上说：‘如同雪花飘眼前，冰珠阵阵坠满天。’霰就是现在所说的米雪。由此可知谢家两个孩子的话，是各有所指，本来不能评定优劣。”嘉锡案：这两句话虽然各有所指，但风韵格调自然以谢道韫的比喻更为优美。 （25-26七年级上·湖北·阶段检测）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 60．《观沧海》中作者借“观沧海”以“咏”其“志”，请概括诗人所咏之“志”。 61．《咏雪》一文中，与“撒盐空中”相比，“柳絮因风起”描摹出了雪花飘舞的轻盈姿态，更具美感。下面诗句也写出了雪花飘舞之美的一项是（   ） A．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） B．白雪却嫌春色晩，故穿庭树作飞花。（韩愈《春雪》） C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡《雪梅》） D．柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》） 62．下面对《陈太丘与友期行》一文诵读节奏划分有误的一项是（   ） A．陈太丘与友/期行，期/日中。 B．元方/时年/七岁，门外/戏。 C．友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。” D．日中/不至，则是/无信；对/子骂父，则是/无礼。 63．解释下列加点词 （1）与儿女讲论文义( ) （2）相委而去 ( ) （3）撒盐空中差可拟 ( ) （4）元方入门不顾( ) 64．下列关于两篇短文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。 B．“未若柳絮因风起”这句话的意思是不如比作柳絮乘风飞舞。 C．小小的元方以“入门不顾”的行为维护了父亲和自己的尊严。 D．“尊君”与“家君”，前者是尊称对方的父亲，后者是谦称自己的父亲。 65．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 66．两篇选文都为我们塑造了聪慧机智的少儿形象，但侧重点不同，请简要说明。 【答案】60．诗人所咏之“志”是：通过对沧海雄伟景象的描绘，表现出诗人广阔的胸襟和豪迈的气概，以及渴望统一中原、建功立业的雄心壮志。 61．B 62．D 63． 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 舍弃 相比 回头看 64．A 65．朋友感到惭愧，下了车想去拉（元方的手）。元方头也不回地走进家门。 66．①《咏雪》侧重赞赏人物的聪慧有才辩；②《陈太丘与友期行》侧重写元方的品性正直，懂得为人的道理，强调了“信”和“礼”的重要性。 【解析】60．本题考查作者情感。 《观沧海》是东汉末年诗人曹操于建安十二年（即207年）在北伐告捷后，带领军队返回南方，当他行至秦皇岛时创作的一首四言诗，《步出夏门行》的第一章。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。运用想象，为虚写，写大海能够吞吐日月，包揽星河，夸张的展现大海容纳世间万物的气势，将大海的气势和威力凸显在读者面前；将自己比作大海，在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负；暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表现其统一天下、建功立业的雄心壮志。 61．本题考查理解诗句。 A.句意：江上孤舟，渔翁披蓑戴笠，独自垂钓，不怕冰雪侵袭。写的是雪后景象； B.句意：白雪也嫌春色来得太晚了，所以故意化作花儿在庭院树间穿飞。写出了雪花飘舞之美； C.句意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却给梅一段清香，写的是雪的洁白； D.句意：柴门外忽传来犬吠声声，原来是有人冒着风雪归家门。写的是有人冒着风雪归家； 故选B。 62．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 D.句意：正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。“对子”是动宾结构，其后应断开；因此断句为：日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。 故选D。 63．本题考查文言文实词。 （1）句意：和他子侄辈的人讲解诗文。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 （2）句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃。 （3）句意：跟把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。 （4）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 64．本题考查理解文章内容。 A.“与儿女讲论文义”的意思是：给子侄辈们讲解文章的义理。儿女：泛指小辈，包括侄儿侄女； 故选A。 65．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： 惭：感到惭愧。引：牵、拉。之：代词，代指元方。顾：回头看。 66．本题考查理解文章内容和对比阅读。 《咏雪》中谢太傅借雪景提问“白雪纷纷何所似”，兄子胡儿回答“撒盐空中差可拟”，将雪下落的状态比作在空中撒盐，兄女回答“未若柳絮因风起”，将雪下落的状态比作柳絮乘风而起，表现了雪花的轻盈，以春景写冬景，富有意蕴美；进而通过谢太傅的神态描写“大笑乐”，侧面表现对谢道韫才学的赞美；可见本文侧重赞赏人物的聪慧有才辩； 根据《陈太丘与友期行》中“友人便怒：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知，元方面对父亲友人的“非人哉”，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处，据理力争维护父亲的形象，表现了元方是明礼，善言懂得诚信的重要性的人。侧重写元方的品性正直，懂得为人的道理，强调了“信”和“礼”的重要性。 【点睛】参考译文： 《咏雪》谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 《陈太丘与友期行》陈太丘和朋友相约出行，约定在正午。过了正午还没到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 02《咏雪》诗词、文言文对比阅读 （25-26七年级上·江苏徐州·期中）阅读下面一组古诗文，完成下面小题。 【甲】 春雪 （唐）韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》）【丙】 （谢道韫）及遭孙恩之难①，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼②所害，方命婢肩舆③抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族必其如此宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （选自《晋书·列女传》）【注释】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。②贼：对人民有危害的人，此指孙恩。③肩舆：乘坐轿子。 1．阅读甲诗、乙文。同样写雪，乙文将雪比作“_____”“_____”（用乙文中词语填空），而甲诗也于常景中翻出新意，请作赏析：____________________ 2．参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 （1）俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 _____ （2）及遭孙恩之难 查阅词典法：①赶得上，比得上；②等到，到了；③和，与；④到，到达。 4（填序号）_____ （3）既闻夫及诸子已为贼所害 语境推测法：联系上下文推断 _____ （4）乱兵稍至 课内迁移法：去后乃至。（《陈太丘与友期行》） _____ 3．用斜线“／”给下面句子断句。（限两处） 何 关 他 族 必 其 如 此 宁 先 见 杀 4．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。（《陈太丘与友期行》） （2）恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 5．乙丙两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选段内容用自己的话简要分析她是个怎样的人。 （25-26七年级上·上海浦东新·期中）阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰文孙③善属对④，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风⑤。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。” （节选自张岱《自为墓志铭》 【注】①大父雨若翁携余之武林：祖父雨若公带着我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱富贵世家，眉公所跨角鹿即张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒③文孙：指周文王之孙。后泛用为对他人之孙的美称。④属对：又称对对子。⑤打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。 6．甲诗的作者是东汉时期的____，乙文选自刘义庆组织编写的______小说集《世说新语》。 7．解释加点词语 （1）东临碣石_____      （2）与儿女讲论文义______ 8．把下面句子翻译成现代汉语。 闻文孙善属对，吾面试之。 9．情因景生，景因情美。根据【甲】【乙】两文内容将下面这副对联补充完整。 上联：曹孟德观沧海抒__________下联：谢道韫______展聪慧才华 10．下列对【甲】【乙】【丙】三文的分析不当的一项是（   ） A．甲诗中诗人登临碣石山，心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融合在一起。 B．乙文中这一家人是在和睦、融洽、欢快、轻松的氛围下聚会的，从“内集”“欣然”“大笑”可看出。 C．乙文中“俄而雪骤”中的“骤”字描写出大雪的急促，衬托出屋内的温馨。 D．丙文作者张岱六岁时因擅长对对子，得到眉公夸赞，可谓灵隽神童。 11．乙、丙两文中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。 （25-26七年级上·湖北孝感·期中）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 【甲】 《白雪歌送武判官归京》节选 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【丙】 郑谷①在袁州僧齐己②善诗因携所为诗往谒焉。有《早梅》诗曰：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷笑谓曰：“‘数枝’非早也，不若一枝则佳。”齐已矍③然，不觉兼④三衣⑤叩地膜拜。自是士林⑥以谷为齐己“一字之师”。 （《五代史补》） 【注释】①郑谷：唐朝诗人。②齐己：隋朝和尚，善诗。③矍（jué）：惊讶。④兼：提起。⑤三衣：和尚的大衣、上衣、内衣合称三衣。⑥士林：读书人之中。 12．【甲】诗中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”和乙文中的“未若柳絮因风起”都是咏雪的千古名句，有异曲同工之妙，都运用了_______________的修辞手法来写雪的形态和神韵。【甲】诗用“梨花”突显雪花的______________，又赋予寒冬春日般的______________，【乙】文中用“柳絮”突显雪花的_____________________特点。 13．根据提示，完成下面这张文言词汇整理单。 加点词 推理提示 释义 寒雪日内集 结合语境，揣摩字义 ①______ 差可拟 成语勾连法：差强人意 ②_______ 谒焉 查字典法：①告诉  ②请求 ③拜见  ④名帖 ③______（只填序号） 齐已矍然 课内迁移法：公欣然 ④______ 14．用现代汉语翻译下列句子。 “数枝”非早，不若一枝则佳。 15．用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处） 郑 谷 在 袁 州 僧 齐 己 善 诗 因 携 所 为 诗 往 谒 焉。 16．【乙】【丙】两文都善于借助动作、神态描写刻画人物，表现人物情感，【乙】文中“______”一句，可见谢太傅对谢道韫的赞赏之情，【丙】文“齐已矍然，不觉兼三衣叩地膜拜”可见齐已对郑谷的___________________。 17．【乙】【丙】两则材料都和学习有关，说说你从中收获了哪些学习方法？ （25-26七年级上·甘肃兰州·期中）学习《<世说新语>二则》时，同学们觉得“咏雪”这一生活细节反映了魏晋文人的内心情感和生活情趣，就此展开了讨论。请你一起参与完成小题。 【甲】 咏雪 [南朝]吴均① 微风摇庭树，细雪下帘隙。 萦空②如雾转，凝阶③似花积。 不见杨柳春，徒见桂枝白。 零泪无人道，相思空何益。 【注释】①吴均：南朝史学家、文学家。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。知识分子只能寄情山水来排解心中的苦闷。②萦空：在空中萦绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。③凝阶：凝结于台阶。 【乙】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【丙】 ①宋陈善①云：“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓《诗》云：“如彼雨雪②，先集维③霰④，‘霰’即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。” ②余嘉锡⑤按：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。” （选自《世说新语笺疏》） 【注释】①陈善：宋朝文学批评家。②雨（yù）雪：下雪。③维：同“为”。④霰（xiàn）：白色不透明小冰粒。⑤余嘉锡：中国近现代文献学家，文史学家，著有《世说新语笺疏》。 18．结合语境，参考提示的方法，解释下列句中加点的词。 文言词句 提示方法 解释 相思空何益 查阅字典法：①动词，增加，增长：②副词，表示程度加深，相当于“更加”；③名词，好处；④形容词，有益的，与“害”相对。 （1）______（填序号） 然当时皆以道韫之语为工 联系词语法：工整、工笔画 （2）______ 先集维霰 课内迁移法：谢太傅寒雪日内集（《咏雪》） （3）______ 19．小语认为谢道韫的比喻更好，而小文认为谢朗的更好。请你结合【乙】文，参照小语的理由，帮助小文写一个理由。 小语：我认为谢道韫的更好。以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的轻盈姿态，又预示着春天即将到来，极富神韵。而谢朗的比喻没有诗意，缺乏美感。 小文：___________________________________________ 20．小语想查寻资料来充实自己的理由。请你从【丙】文中找出相关语句，简要说说陈善和余嘉锡二人各持怎样的观点？谁的观点更适合作为小语辩词的补充材料？ 21．【甲】诗中吴均把雪比作“雾”，比作“花”，现在有同学想用谢道韫的“柳絮”来形容吴均笔下的雪，你认为可以吗？试说明理由。 22．对【甲】诗《咏雪》的赏析，下面四个选项中不正确的一项是（   ） A．首句写微风轻轻摇动庭院之树，与次句的“细雪”相应，写出江南雪景柔美的特点。 B．“细雪下帘隙”中“下”字生动地表现了细雪随微风钻进帘隙的情景。 C．诗中三、四句运用拟人的手法，从动、静两个角度表现了雪飞舞时和落地后的情态。 D．诗人冬日于江南庭院中咏雪作诗，前六句写景咏物，后两句直抒胸臆。 23．按要求完成下面的表格。 咏雪 内心情感 （1） 结合【甲】诗，说说吴均借“咏雪”抒发了怎样的情感？ 生活情趣 （2） 【乙】文透露出古人怎样的家庭生活情趣？结合具体内容分析。 （24-25七年级上·浙江杭州·期中） 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 雪 天工剪水①，宇宙飘花，品之，有四美焉：落地无声，________________；沾衣不染，________________；高下②平均，________________；洞窗辉映，________________。宜长松修竹，老梅片月，怪石崚嶒③，深林窈窕④。寒江远浦，断岸小桥。古刹⑤层峦，疏篱幽径，老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇⑥寻诗。小酌清淡，高楼长啸。船头茶灶飘烟，座上黛眉⑦把盏。老僧对座，韵士闲评。披鹤氅⑧，纵步园林；御貂裘，登临山水。如此景况，何必峨眉⑨千尺？ （选自《闲赏十六则》，有改动） 【注释】①剪水：这里指下雪。②高下：高处和低处。③崚嶒（líng céng）：山高大突出的样子。④窈窕：幽深，深远。⑤古刹：古老的寺庙。⑥蹇（jiǎn）：跛驴。⑦黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑧鹤氅（chǎng）：用鹤羽制成的外衣。⑨峨眉：峨眉山。 【丙】 雪 [唐]罗隐 尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。 24．阅读文言文，可以用不同方法推知词义。请根据方法提示解释加点词。 文言词句 方法 解释 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （1）______ 宜长松修竹 查阅字典法：①善，美好；②整治，治理；③高，长。（《古汉语常用字字典》） （2）_______（填序号） 御貂裘，登临山水 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 （3）_____ 25．根据文意对填入【乙】文中横线处的内容进行排序，最恰当的一项是（   ） ①洁也       ②明也     ③匀也       ④静也 A．③①④② B．②①③④ C．④①③② D．④①②③ 26．【甲】文中两次描写了谢太傅的神态，但对兄子胡儿和兄女谢道韫的神态却并无着墨。请仿照“公欣然曰”，在“兄子胡儿曰”或“兄女曰”的“曰”之前增补一个词语，并简要说明其反映的人物心理。 27．阅读下面的文字，结合【甲】文，用自己的话谈谈陈善和余嘉锡对胡儿和谢道韫的比喻各持怎样的观点？ 宋人陈善在《扪虱新话》中说：“‘撒盐空中’，此米雪也；‘柳絮因风’，此鹅毛雪也。然当时但以道韫之语为工。予谓《诗》云：‘如彼雨雪，先集维霰。’霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。” 余嘉锡认为：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。” 28．同是写雪的作品，【乙】文和【丙】诗表达的情感有何不同？请结合诗文内容简要分析。 （24-25七年级上·河南郑州·期中）阅读下面三个文本，完成下面小题。 [甲] 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——刘义庆《咏雪》 [乙] 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （《子罕》） ——节选自《<论语>十二章》 [丙] 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 29．解释下面加点的词。 （1）撒盐空中差可拟____________ （2）人不堪其忧____________ 30．翻译下面两个句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）学而不思则罔，思而不学则殆。 31．“公大笑乐”和“回也不改其乐”两句中，谢太傅，颜回的“乐”有什么不同？请简要概括。 32．“逝者如斯夫，不舍昼夜”与“海日生残夜，江春入旧年”都写出了对时间流逝的感受，但表达意图不同。请你结合文章，谈谈自己的理解。 33．谢道韫的咏雪之语和《次北固山下》的第二联在写景上各有妙处，请你具体分析。 （24-25七年级上·四川巴中·期末）阅读下面古诗文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 雪 天工剪水①，宇宙飘花，吾细品之，有四美焉：落地无声，静也；沾衣不染，洁也；高下②平均，匀也；洞窗辉映，明也。宜长松修竹，老梅片月，怪石崚嶒③，深林窈窕④。寒江远浦，断岸小桥。古刹⑤层峦，疏篱幽径，老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇⑥寻诗。小酌清淡，高楼长啸。船头茶灶飘烟，座上黛眉⑦把盏。老僧对座，韵士闲评。披鹤氅⑧，纵步园林；御貂裘，登临山水。如此景况，何必峨眉千尺？ （选自《闲赏十六则》，有删改） 【注释】①剪水：这里指下雪。②高下：高处和低处。③崚嶒（língcéng）：山高大突出的样子。④窈窕：幽深，深远。⑤古刹：古老的寺庙。⑥蹇（jiǎn）：跛驴。⑦黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑧鹤氅（chǎng）：用鹤羽制成的外衣。 【丙】 雪 【唐】罗隐 尽道丰年瑞，丰年事若何？ 长安有贫者，为瑞不宜多。 34．用“/”给文中画波浪线句子断句（限断两处）。 左将军王凝之妻也 35．阅读文言文，可以用不同方法推知词义。请根据方法提示解释加点词。 文言词句 方法 解释 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （1）______ 宜长松修竹 查阅字典法：①善，美好；②整治，治理；③高，长。（《古汉语常用字字典》） （2）______（填序号） 御貂裘，登临山水 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 （3）______ 36．下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（   ） A．公欣然曰    晓之者亦舍然大喜 B．相委而去    有闻而传之者曰 C．吾细品之    而两狼之并驱如 D．有四美焉    必有我师焉 37．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇寻诗。 38．【甲】文中两次描写了谢太傅的神态，但对兄子胡儿和兄女谢道韫的神态却并无着墨。请仿照“公欣然曰”，在“兄子胡儿曰”与“兄女曰”的“曰”之前各增补一个词语，并简要说明其反映的人物心理。 39．同是写雪的作品，【乙】文和【丙】诗表达的情感有何不同？请结合诗文内容简要分析。 （25-26七年级上·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语笺疏》） 【乙】 东坡与小妹①、黄山谷②论诗。妹云：“轻风细柳，澹月梅花。中要加一字作腰，成五言联句。”坡云：“轻风摇细柳，澹月映梅花。”妹云：“佳矣，未也。”黄曰轻风舞细柳澹月隐梅花。妹颔首云：“佳矣，犹未也。”坡问：“然则妹将何说？”妹云：“轻风扶细柳，澹月失梅花。”二人抚掌称善。 （选自《坚瓠集》，有删改） 【注释】①苏小妹：相传为苏轼的妹妹，其名苏轸（zhěn）。②黄山谷：黄庭坚，是苏轼的门生，二人有着师生之谊。 【丙】 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （选自《潼关》） 40．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“论”，讨论，与【甲】文中“与儿女讲论文义”的“论”意思相同。 B．“犹”表示“仍然、还”，结合语境推测，“犹”在此处隐含转折关系，类似“但”。 C．“何”，什么，与【甲】文中“白雪纷纷何所似”的“何”意思不相同。 D．“善”，好，与《论语》“择朋善者而从之”的“善”意思不相同。 41．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是_____ 黄曰A轻风B舞细柳C澹月隐D梅花 42．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 ①撒盐空中差可拟。 ②妹云：“佳矣，未也。” 43．【甲】【乙】两文都展现了古代女子才思敏捷、文采出众的形象。请分析两文塑造人物的共同之处。 44．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中的少年对景物的描写都十分巧妙，“未若柳絮因风起”的比喻手法以及“轻风扶细柳”“河流大野犹嫌束”均运用了拟人的修辞，请赏析其表达效果。 （25-26七年级上·内蒙古鄂尔多斯·阶段检测）阅读下面古诗文，完成下列题。 【甲】 冬夜读书示子聿① 陆游 古人学问无遗力，少壮功夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬②行。 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 【注释】①子聿：陆游的小儿子。②躬：亲自。 45．解释下列加点字。   文言词 方法 解释 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨     （1）____ 天雨墙坏 词类活用法 （2）_____   暮而果大亡其财 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 （3）___ 46．谦辞与敬辞是中华礼仪文化在语言上的集中体现，下列哪一项与【乙】文中的“公”不属于一类（   ） A．垂询 B．赐教 C．拙见 D．令堂 47．用现代汉语翻译下列句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）其家甚智其子，而疑邻人之父。 48．家风体现在家长对孩子的言传身教。试比较【甲】【乙】【丙】文中的家长对子女的教育有什么区别。 （25-26七年级上·江苏无锡·阶段检测）学习《〈世说新语〉二则》时，同学们觉得“咏雪”这一生活细节反映了魏晋文人的内心情感和生活情趣，就此展开了讨论。请你一起参与。 【甲】 咏雪 南朝梁/吴均① 微风摇庭树，细雪下帘隙。 萦空②如雾转，凝阶③似花积。 不见杨柳春，徒看桂枝白。 零泪无人道，相思空何益? 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 宋陈善④《扪虱新话》卷三云：“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓《诗》云：‘相彼雨雪，先集维霰’霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句当各有谓固未可优劣论也。” 余嘉锡⑤在《世说新语笺疏》中云：“句虽各有所谓，而风调自以道韫为优。 注释：①吴均：南朝梁文学家。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。知识分子只能寄情山水来排解心中的苦闷。②萦空：在空中缠绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。③凝阶：凝积于台阶。④陈善：字子兼，号秋塘，罗源（今属福建）人，著有《扪虱新话》，共十五卷。⑤余嘉锡：中国目录学家、古典文献学家。 49．下列句中加点字解释不正确的是。（    ） A．相思空何益（益处，好处） B．俄而雪骤（大、急） C．宋陈善《扪虱新话》卷三云（说） D．先集维霰（暴雨） 50．为下列句子划分停顿（限两处） 乃 知 谢 氏 二 句 当 各 有 谓 固 未 可 优 劣 论 也 51．翻译下列句子 （1）柳絮因风起，此鹅毛雪也。 （2）然当时皆以道韫之语为工。 52．请赏析甲诗“萦空如雾转，凝阶似花积”的妙处。 53．小语认为谢道韫的句子更好，而小文认为谢朗的句子更好。请你结合乙文，参照小语的辩词，帮助小文给谢朗写一段辩词。 [示例]小语辩词：我认为谢道韫的句子更好。以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的轻盈姿态，又预示着春天即将到来，极富神韵。而谢朗的句子没有诗意，缺乏美感。 小文辩词： 54．按要求完成各题。 咏雪 内心情感 （1） 结合甲诗，说说吴均借“咏雪”抒发了怎样的思想感情。 生活情趣 （2）乙文透露出古人怎样的家庭生活情趣？结合具体内容分析。 （25-26七年级上·广东江门·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 别董大① 高适 千里黄云白日曛②，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君③？ 【乙】 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （节选自《世说新语·咏雪》） 【丙】 宋陈善《扪虱新话三》云：“撒盐空中此米雪也柳絮因风起此鹅毛雪也。然当时但以道韫之语为工。予谓诗云：‘如彼雨雪，先集维霰④。’霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。”嘉锡案：二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。 （选自余嘉锡《世说新语笺疏》，有删改） 【注释】①董大：名不详，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。②曛：昏暗，指夕阳西沉时的昏黄景色。③君：你，这里指董大。④如彼雨雪，先集维霰：出自《诗经·頍弁》，意思大概是如同雪花飘眼前，冰珠阵阵坠满天。 55．下面加点词语意思不正确的一项是（    ） A．莫愁前路无知己（不要） B．撒盐空中差可拟（相比） C．未若柳絮因风起（因为） D．固未可优劣论也（本来） 56．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）白雪纷纷何所似？ （2）然当时但以道韫之语为工。 57．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 撒盐空中此米雪也柳絮因风起此鹅毛雪也 58．【甲】诗中“北风吹雁雪纷纷”一句所描绘的雪是“米雪”还是“鹅毛雪”呢？请结合【乙】【丙】文内容进行简要说明。 59．关于【乙】最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”，同学们在课堂上展开了讨论，你认同谁的观点？为什么？ 小贴士：在竖排版的古书中，注释穿插在原文中。在手抄本中，原文和注释不太容易区分。 小语：我根据古书注解随文排版的特点，推测这一句应该是“兄女”后面的注解。 小文：我认为这一句就是文章的一部分，教材上的处理没有问题。 （25-26七年级上·湖北·阶段检测）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 60．《观沧海》中作者借“观沧海”以“咏”其“志”，请概括诗人所咏之“志”。 61．《咏雪》一文中，与“撒盐空中”相比，“柳絮因风起”描摹出了雪花飘舞的轻盈姿态，更具美感。下面诗句也写出了雪花飘舞之美的一项是（   ） A．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） B．白雪却嫌春色晩，故穿庭树作飞花。（韩愈《春雪》） C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡《雪梅》） D．柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》） 62．下面对《陈太丘与友期行》一文诵读节奏划分有误的一项是（   ） A．陈太丘与友/期行，期/日中。 B．元方/时年/七岁，门外/戏。 C．友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。” D．日中/不至，则是/无信；对/子骂父，则是/无礼。 63．解释下列加点词 （1）与儿女讲论文义( ) （2）相委而去 ( ) （3）撒盐空中差可拟 ( ) （4）元方入门不顾( ) 64．下列关于两篇短文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。 B．“未若柳絮因风起”这句话的意思是不如比作柳絮乘风飞舞。 C．小小的元方以“入门不顾”的行为维护了父亲和自己的尊严。 D．“尊君”与“家君”，前者是尊称对方的父亲，后者是谦称自己的父亲。 65．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 66．两篇选文都为我们塑造了聪慧机智的少儿形象，但侧重点不同，请简要说明。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $