江西省抚州市崇仁县2025-2026学年五年级下学期期末学业质量监测语文试题

2025-2026学年度下学期学生学业质量监测 五年级语文试卷 时间：100分钟 满分：100分 题号 三 总分 得分 ◇时光悄然铺展，成长步履轻盈。我们生于临川大地，长在文昌之侧，承才子文脉，沐 家乡济风。愿你以笔墨为舟，载积累与热爱从容落笔；以思考作帆，书属于自己的精彩答卷。 一、积累·梳理·运用(36分) 活动一：书香拾贝，积淀成长底色 1.读语段，完成练习。（10+2+2=14分) 阳 轻翻书页，本学期我们遇见了一群鲜活的人物：【shén ji miàsuan】的诸葛亮，让人 【su ran qi jing】的刘伯承，【shou ji yan kuai】的小嘎子，善于【cha mou hua ce】 的孙膑，还有吝啬的严监生…这真是“字里行间众生相，大千世界你我他” (1)诮把【 中用拼代替的字词依次写在田字格里。 浆 ② ①的近义词是 ③的结构类似的词语有 钱 (2)选出与文段中加点字读音不一致的词语( A.软天监 B.监宫 C. 国子监 D.监工 (3)诸葛亮人物出自 作者是 2.选择正确的序号填空。（8分) (1)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ A.家禽(gin) 琴弦(xun) 薄(b6)弱 晦(hui)气 B.公顷（qIng) 渺(mio)小 揩(kai)泪 由衷(zhong) C.拟(ni)定 矜(jin)持 憎(zng)恨 阁(yi)旎 粉 黛 D.瞄(mio)准 镌（judn)刻 血泊(po) 丞(cheng)相 尽 (2)按照汉字发展演变过程，下列图片的正确顺序是( 然 ② ④ ⑤ A.①②④③⑤ B.①④②③⑤ C.①②④⑤③ D. ④①②⑤③ (3)下列词语使用不恰当的一项是（ 莽 A.公园里的假山造型独特，真是天造地设的美景。 B.爷爷九十大寿，我们全家序齿排班向他祝寿。 C.他思维敏捷，眼光如炬，总能一针见血的指出问题所在。 D.李大姐买彩票中大奖了，意外之财给她的生活带来了翻天覆地的变化。 (4)下列表述有误的一项是（ )。 五年级语文试卷第】页共4页 A.《背山处处埋忠骨》表现了毛主席作为父亲的深情与伟人的胸怀。 B.《刷子李》一文通过曹小三的心理活动，从侧面表现了刷子李的高超技术。 C颜真卿是唐代著名书法家，是楷书四大家之一，《颜勤礼碑》是其代表作之一。 D.爷爷七十二岁了，虽刚过花甲，但身体仍然十分硬朗。 3.品读句子，根据提示完成填空。（5+2+3=10分) （1)童年的田园间，雷爬笔下“牧意归去横牛背， ”，满是纯真意趣； 感念母爱时，孟郊低吟“谁言寸草心， ”，让我们懂得感恩与珍惜；心怀 壮志时，王昌龄有言“黄沙百战穿金甲， 激励我们坚定信念，奋勇 向前；心怀家国时，陆游慨叹“遗民泪尽胡尘里， ”,让我们铭记任与 担当：修身立德时，《朱子语类》告诚“ 则能有所不为”，教导我们知 耻明礼、向善而行。 (2)请用修改符号在文段上修改。（共有4处错误） 我们诵读的“文昌里的故事”在抚州市《品味家乡，诵读经典》的比塞中获得一等奖。 通过参加这次活动，使我们更加热爱家乡的历史与文化，也更加喜欢朗读了。 (3)汉字常能唤醒生活记忆。请从“甜、忙、热”中任选一个字，仿照例句，把你由汉字 所联想到的情景写具体。 示例：一看到“香”字，我就会想起那刚泡好的临川牛杂粉，香得让人鼻尖忍不住轻 轻翁动，香得让人直咽口水，香得连空气中都裹着浓浓的肉香久久不散。 4.口语交际。（4分) 我们学校里开展“家乡文化小导游”活动，请你担任小小讲解员，向游客介绍家乡的一 处景点、一位名人或一种特产，准备3~4句讲解词，做到有礼貌、条理清楚、表达大方。 二、阅读·鉴赏·探究(34分) 活动二：文海探航，汲取成长智意 （一)文言文阅读(13分) 杨氏之子 架因杨氏子九岁，甚聪虑。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设采，果有杨梅。孔指以示儿曰· “此是君家果。”儿应声容曰：“未闻孔发是夫子家禽。” 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“ 尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无俗：对子骂父，则是无礼。”友人浙，下车引之。元方入门不顾。 【注释：①朔：约定。②舍去：丢下（友人)离开③不：通“否”，读fu,句末语气词，装疑问。 ④凌：舍弃、丢下。⑤引：拉，牵拉（表示友好）。⑥顾：回头看。】 1.下列句子中节奏划分错误的是（)。（2分) A.孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。B.“来闭/孔花/是夫子/家禽。” C.陈太丘/与友/期行，期/日中。 D.君与家君/期/日中。 2.翻译下列句子。（4分) （1)为设采，果有杨梅。 (2)与人期行，相委而去。 3.阅读两篇小古文，梳理信恩，完成以下题目。(4分) （1)两篇文章都选自记载汉末至东晋士大夫言谈铁事的志人小说一《 》。 （2)杨氏之子用“ ”巧妙委婉回应客人，既礼貌又机智。 五年级语文试卷第2页共4页 (3)元方抓住发人“”和“ ”两点进行反驳，表现出他明白事理，不卑不亢。 4.抚州紫有“才子之乡”的美誉，推崇机智有礼。杨氏之子和元方的应对方式各有特点，如 果你遇到他人不当言语，会选谁的方式？请结合“礼貌表达”简要说明理由。（③分） （二)品读经典，感悟人物形象，按要求完成题目。(6分) 材料一：身躯藻滨，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风：语话 纤昂，吐千丈凌云之志气。 材料二：两湾似嘤非骂烟眉，一双似泣非泣含多目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微 做。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 1.这二侧材料都运用了 描写来刻画人物，依次出自《 》( 2.材料一描写的是 (人物)，他的故$有 人物特点 （三)课外阅读（15分) 荆公改字 北宋大文学家王安石，字荆公。他不仅是一位政治家，还是一位非常严谨的诗人。他写文章、做诗句， 总是字斟句的、反复推敲，不背随便放过一个字。 有一年，王安石从京口出发，要渡过长江四到瓜洲。一路上望著江南春色，思乡之情油然而生，他便 想写一首诗抒发对家乡的思念。诗中有一句要描写江南春天的景色，他先是凝神静思，提笔写下：“春风 又到江南岸。”写完，王安石轻声吟语了几遍，扇头微微蹙起，心里暗自琢磨：“到”字只是客观写出春 风到来，太平淡，俊白开水一样，既没有关感，也没有把春天的生机写出来，读起来毫无韵味，必须换辩。 他沉吟片刻，蔗了蓝墨，改成：“春风又过江南岸。”可他读了又读，心中仍不满意。他暗暗想道： “过”字虽然写出了养风吹过的动态，但只表现了春风一掠而过，留不下养天的色彩，也表现不出江南大 地被弃天笼罩的样子，还是不够贴切。 于是，他又托着下巴沉思良久，再次提笔修改：“条风又入江南岸。”他在屋里慢慢骏步，反复吟诵， 可脸上依旧没有舒展的神色。他继续在心里推效：春天来了，江南应该是草木发芽、鲜花盛开，到处一片 新绿，充满生机。“入”字虽然比前两个字锵好一些，但还是不够形象，不能让人一眼就看到江南的春色。 想到这里，他又灵机一动，提笔改成：“春风又满江南岸。”他站在原地轻声诵读，可还是轻轻叹了 口气，心里琢磨着：“满”字虽然写出了春意遍布，却太过呆板，只写出了范围，写不出春天漫授到来、 万物变绿的动态美感，少了几分灵气与神韵。 他祭锁屑头，时而低头沉思，时而望着窗外的春色南喃自语，在屋里走来走去，想了很久很久，始终 在子找那个最新准、最传神的字。突然，他眼前一亮，眼中闪过豁然开朗的光彩，猛地拿起笔，重重地把 字改成了·“春风又绿江南岸”。 这个“绿”字，一下子让整句诗鳞活起来。它不再是简单的动河，而是把春天的色彩、生机、气息全 都表现了出来，让人仿佛亲眼看到江南大地一夜之问变绿，万物复苏、生机勃勃的景象。 后来，这首《泊船瓜洲》流传千古，“春风又绿江南岸”也成了人人称赞的名句。人们从这个故事里 懂得了：写文章要认真报敲，新益求精，才能写出真正的好作品。 1.联系上下文，解释词语。（4分) 字热句的： 精益求精： 2.王安石在修改“春风又到江南岸”时，先后用过哪几个字？请按顺序写下来。(2分) +绿。 3.诗句中“绿”字好在哪里？请用“ 一”画出相关句子。(2分) 4.用“”画出一处王安石神态描写的句子，并说说从中能看出他有着怎样的品质？(3分) 5.这个故事对你平时写作文、学习有什么启发？请写一写自己的真实体会。(4分) 三、交流·表达·实践（30分) 五年级语文试卷第3页共4页 活动三：妙笔抒怀，定格成长时光 时光勿勿，成长之旅悄然走过。校园里的欢声笑语，生活中的温吸瞬间，大官然的类丽景色，都在我 们心中留下了深深的印记。漫步在才子之乡的街巷，浸润在书香文脉之中，一景一物，一人一事，都藏治 我们成长的类好。 请从记忆中选取最珍费的片段完成习作：可以写一位印象深刻的人，可以记一件难忘的事，也可以描 绘一处迷人的景色。要求：1.内容真实具体，语句通顺，注重细节描写与场面刻画，情感真挚：2.写出自 己的成长感悟与收获：3.题目自拟，不少于450字。 解 热 米 0 五年级语文试卷第4页共4页 2025-2026学年度下学期学生学业质量监测 五年级语文参考答案和评分标准 关卡 大 小题 参考答案 评分建议 (1) ①神机妙算②肃然起敬③手疾眼快④出谋划策 看拼音写词 ①近义词：足智多谋（1分) 语每词2分 填空题每词 ③结构类似词语：手忙脚乱（1分)（含身体部位 1 的词语) 分，共10 分 (2) D （2分) (3) 《三国演义》；罗贯中 (2分) (1) C 8分 B 每小题2 2 (2) (3) A 分) (4) D 古诗文填空（每空1分，共5分） 5分 短笛无腔信口吹 (每空1 分，每错2 (1) 报得三春晖 不破楼兰终不还 字扣0.5 南望王师又一年 人有耻 ①诵读的“文昌里的故事”改为《文昌里的故事》 2分（每处 ②《品味家乡，诵读经典》改为“品味家乡，诵读 0.5分) (2) 经典”；③“比塞”改为比赛，④删去“通过”或 “使” 积 3 梳 （示例，任选其一即可) 3分答案不 爱 甜：一看到“甜”字，我就会想起那刚咬开的南丰 唯一，答案 蜜桔，甜得让舌尖泛起丝丝蜜意，甜得让人嘴角不 言之有理即 36 自觉上扬，甜得连喉咙里都留着清甜的果香久久不 可 分 散。 (3) 忙：一看到“忙”字，我就会想起清晨菜市场的摊 主，忙得手脚不停歇，忙得额头渗满汗珠，忙得连 喝口水的功夫都没有却满脸笑意。 热：一看到“热”字，我就会想起夏日午后的街头 热得柏油路都要融化，热得蝉儿拼命嘶鸣，热得连 风拂过都带着阵阵热浪。 4 例句：各位游客大家好！欢迎来到文昌里历史文化 有礼貌1分 街区。这里古街悠长，戏曲悠扬，是抚州最有烟火 ，内容清楚 口语 气的地方。希望大家在这里感受才子之乡的独特魅 2分，表达 交际 力，玩得开心！ 自然1分； 答案不唯一 二、阅读鉴赏探究（共30分) 关卡 大题 小题 参考答案 评分建议 (一 1 B (2分) (1)杨氏子给孔君平摆放水果，水果中有杨 (4分) 2 梅。 每题2分 (2)和别人约定一同出行，却丢下对方自己 离开了。 (1)《世说新语》 (4分) 3 (2)未闻孔雀是夫子家禽 (3)无信、无礼 示例：我会选元方的方式，因为他既指出对 (3分)（观点 4 方的错误，又有礼貌、有分寸，让人信服。 明确1分，理由 合理2分；答案 不唯一。) 外貌（肖像）描写； 1 (3分) 《水浒传》、《红楼梦》 武松； (3分) 2 景阳冈打虎： 勇猛无畏、武艺高强 字斟句酌：写文章时对每一字、每一句都仔 (4分) 细推敲，十分认真。 1 二阅鉴探（分 精益求精：已经很好了，还要求更好，追求 、读赏究4 完美。 2 到→过→入+满→绿 （每空0.5分， 共2分) 这个“绿”字，一下子让整句诗鲜活起来。 (2分) 它不再是简单的动词，而是把春天的色彩、 3 生机、气息全都表现了出来，让人仿佛亲眼 看到江南大地一夜之间变绿，万物复苏、生 机勃勃的景象。 神态描写示例：他紧锁眉头，时而低头沉思 (神态描写1分 4 ，时而望着窗外的春色喃喃自语。 品质2分。) 品质：治学严谨、认真专注、精益求精 启发示例：我们写作文要像王安石一样反复 结合故事2分， (三 5 修改、认真推敲，学习上也要一丝不苟、追 体会真实2分； 求更好。 答案不唯一。 三、交流表达 实践(30分) 类别 得分 标准 符合题意，中心明确， 内容具体，细节/场面描写到位， 一类文 (27-30分) 情感真挚，语句通顺，无明显错别字，有成长感悟，不少 于450字。 符合题意，中心较明确， 内容较具体，有描写，语句通顺 二类文 (24-26分) 少量错别字，有感悟，字数达标。 三类文 基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体，描写较少 (18-23分) 语句基本通顺，错别字较多，感悟不明显。 四类文 偏离主题，内容空洞，无具体描写；语句不通顺，错别字 (0-17分) 、 病句多；书写潦草，字数不足，或抄袭、雷同。