江西省新余市渝水区部分校2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期五年级语文期末试卷（参考答案） 一、看拼音写词语（8分） 屏障、肃然起敬、眷恋、寄托、情不自禁、由衷 二、文化研学闯关（12分） 1. B 2.B 3.A 4.B 5.C 6.C 三、按要求完成习题 7.老师对同学们说，明天他们去井冈山参观，要记得穿校服。 8. 示例一：一天，一周，时光转眼间就溜走了。操场上奔跑的身影、教室里朗朗的书声来了又去了。 9.(1) 病句修改：飞檐翘角的造型不仅(不但）展现了滕王阁的独特魅力，而且是中国传统建筑特色与文化意蕴的完美结合。 (2) 答案：3 (3) 讲解词示例： 亲爱的同学们，欢迎来到江西南昌的滕王阁。它始建于滕王李元婴，有着“明三暗七”的独特建筑格局，飞檐翘角尽显中式建筑之美。这里日夜皆可游览，是闻名天下的历史名楼。（解析：需包含地理位置、建筑特点、名称由来等信息，不少于50字，语言通顺、符合讲解员语气。） 四、诗词积累（10分） 10. 名句默写 报得三春晖、烟花三月下扬州、黄沙百战穿金甲、遗民泪尽胡尘里 11.君子坦荡荡，小人长戚戚；人有耻，则能有所不为；不可陷之盾与无不陷之矛；自相矛盾。 五、阅读理解 （一）课内阅读《两茎灯草》（12分） 1. 《儒林外史》；吴敬梓；严监生临终惦记灯草、不肯断气；动作、神态；极度吝啬、爱财如命。 2. C。解析：亲人、银子、舅爷接连猜错，严监生先是失望，接着越发焦急气愤，最后面对奶妈依旧无奈，直到赵氏说中，终于释然。 3. C。 4. 示例：你一生把钱财看得太重，连最后一刻都放不下灯草，实在太过吝啬啦。 （二）课外阅读《赔偿》（17分） 1. 慢条斯理：形容说话、做事不慌不忙，从容镇定。 2. 情节填空：追赶买主 → 摔碎泥塑 → 告知真相 → 加倍赔偿 3. ①A ②D 4. D 5. 人物形象分析（示例）： ① 诚实守信，坚守原则：发现儿子卖出次品泥塑，主动追上顾客，坚持按店规加倍赔偿。 ② 手艺精湛，热爱技艺：老人是有名的“泥人曾”，捏出的泥塑形态逼真、货真价实。（解析：要结合文中具体事例分析，否则酌情扣分。） 6. 表层含义：老人因卖出次品泥塑，按照规矩赔偿“我”两尊泥塑；深层含义：这次“赔偿”也是诚信的弥补，体现出老匠人坚守本心、诚信经营的美好品德。 （三）快乐读书吧（10分） 1.施耐庵；一百零八 2. A（红孩儿） 3. D 4. C 5. C 六、作文（30分） 1.评分要点 一类文（24—30分）：题目完整，事例具体生动，描写细腻，情感真实，结构完整，字数达标，书写工整。 二类文（18—23分）：中心明确，事例较完整，语句通顺，少量错别字。 三类文（17分及以下）：中心模糊，内容空洞，字数不足，语病、错别字较多。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度第二学期小学期末 质量监测（五年级） ！！ 科目：语文 命题人：吴小芳吴芬芬 考试时间：100分钟 ; 【卷首错】学校正在举办“探寻华夏文明之类”主愿夏令营活动，让我们怀端催憬，一息开 启这场精影盼星的语文研学之旅吧！ 活动一：识字罐·笔墨传的悟文肤 下面是夏令装活动的宣传语，请你完善，根据拼音写出词语，(8分) 件着书香，让我们开启本次文明限寻之旅。汉字，是中华文化坚固的p1ghag ),凝望古补的甲臀碑帖，我们不由得snq时1g( ).一代 代国人满杯uan1如( ),把心绪与理想1t0( )在笔票之闻：品读 风格各异的书法字体，大家qing b0In( )地发出感概，you zhong )赞叹中华文字独有的整力： 民 二，文化研学闻关。同学们在研学途中探究文化知讯，请你完成下面闻关习愿。(12分) 工，书法品整。同学们在探究汉字演变过程中，履示了“恭”字的四种字体，寒书是( 谁 燕 2下列是同学们搜集活动资科时裤抄的好词，书写完全正确的一项是() A飞站敏练养尊处优 B、拟定那馅摩季擦翠 C,喉院钮扣手疾跟快 D.衔接等问心惊起战 3同学们在讨论古文名句的字义时，发现下列解释有误的一项是() A.却看妻子愁何在（丈夫的配偶） B未闻孔金是夫子家禽（鸟类） C.又誉其矛日（称赞） D,登出耘田夜镜布（把麻整成线） 金。分享四大名著时，下列成语、歇后语使用错误的一项是( A. 藤起关羽的英雄事迹，同学们个个跃微试。都想上台分享故事。 都 丑帖研西游人物关系，我始终理不清头能。真是梁山泊的军师一无（吴）用。 C诸葛亮神机妙算，层次为蜀汉化郴危机。 D.分享活动开始前，班长成菜绕豆施一 有市（盐）在先，定下了发言规则。 5.下列文学、文化常视表述正确的一项是( A.“豆殖年华指男子十三四岁的年纪 B.(杨氏之子)选自宋代刘文庆的（世说新语》. C汉字滨变顺序：甲骨文、金文、小菜、隶书、楷书。 五年级语文第1页（共6页） D.形声字只能在象形字的基础上增加声符创壶出来。 &下列词销搭配与病句耕析说法完全正确的一项是( A“该善习惯、开简视野、增长才干三组词语搭配均正确 且看过开展读书分序会，使同学们的阅流兴建和语文素养大幅提开，（这句话发有语病 C“状默率献、驱心沥血、任劳任怨都是姿义词， D.“身不由己和“不由自主”意思、用法完全不网。 活动二：览山河·蓄景寻韵贯风华 三、山河锦鳞多英，尽显神州风果。让我们凌步名胜古途，馆览自然风光。(11分) 1老绣对同学们说：“明天我们去井网山参观，要记得穿校服。”（改为转述句）(2分) 8请你仿飘例句。写一写自己在生括中类似的体验，(2分) 网：叶年，儿百年，时侧。转眼装过去了·成千上万只绿短睛的苍蝇和八风臀的典蛛来了 又去了 9下表是同学们所学搜焦的藤王图文化资料。请阅读资料完成练习 名称 藤王图 地理位置江西省南昌市东湖区 睡王图外观三层，内部实际有七层，壶合”明三暗七”的建筑格局。飞地遇 建筑特色 角的造型显然提亚了酰王的险特越力，围且是中圆传统速镇特色与文化意 直的完结合， 名称由来因唐太宗李世民之弟—一于李元婴始建面得名 开放时间日场8：00-18：30夜游：18：00~22：30 日场门累成人票50元/人(6周岁以下，65周岁以上老人免票) (4)资料中面“的句子有一处语璃，请你把正确的句子缘鼓到下面的横线上，(2分) (2)同学小新计划警假期间，和爸爸（不惑之年）、爷爷（古稀之年）、奶奶（花甲之年） 到膝王解参观，他们应该购买张票。(2分) (3》请你担任讲解员，结合资料内容写一段讲解词。介绍膝王需，不少于50字，(3分) 亲爱的同学们， 活动三：诵诗韵·吟调悟情承文脉 五年搬语文第2顶（共6页） 四、诗调千古流传。漫润华夏风骨。让我们品读经典诗文，体悟情怀，传承精神。(10分) 10,读诗悟情。孟第以“谁言寸草心， ”抒发对母亲的挚爱：李白用“故 人西辞黄割楼， _”抒发离别不会之情：王昌龄写下“ ,不 藏楼兰终不还”，抒发将士报偶之志：陆游写下“ 膚望王师又一年”，抒 发百姓粉白的心愿， 1L,读书循理。老师常用《论语》中的“ ”来教导我们要 做心衡开周的真君子，也曾用《朱子语类)中的“ ”告诚 我们要有整最之0。“夫 ,不可同时面立”告诉我们，说话 和做事要前后相应，不要 (填写一个成语)， 活动四：品经典·阅文情智洞靡心 五、经典名著与美文望作，字里行间案先贤智慧。让我们品读经典、感悟成长。 (一)课内阅读(12分】 两茎灯草（节选） 严监生装减里爽响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从皱单里拿出来 伸着两个指头，大侄子走上前来间道：“二叔，你奥不是还有两个亲人不管见面？”他就把 头摇了两三搐。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不管盼附明白？” 她把两型晚提演蜜圈，把头又狠很量了几摇，越发指每紧了，奶妈拖着哥子插口道：“老爷 燃是因两位舅爷不在跟前。被此记念，”他所了这话，把跟闭着摇头。那手只是指着不动。 赵氏懂忙带按票泪，走近上前遁：“爷，别人都说的不相干，只有我知道你的意思！你是为 事灯盘里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑裤一基就是了.”说罢，忙走去挑 掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就设了气。 1本片段速自我国吉典讽刺小说《 ),作者是 。短文描可 的典型事例。主要是通过对严监生的 和 描写，表现出严监生 的形象特点。(6分) 2面对众人一次次精错来意。严监生的心情依次是()2分) A无奈一喜悦一失望一安心 B焦急一失望一激动→平静 C失望一焦急气愤一无条一释然D.气愤一无奈→焦急→惑概 3.作者写严监生临终为两根灯草不背断气，其作用是()(2分) A严监生有损强的求生致望 B突出严整生害恰侄子瓜分他的谢产 C用李张的修辞手法表现严监生的吝德 D.体现只有赵氏才真正了解他 金如果你此时就站在严监生临终的床前，你会想对他说些什么？(2分) (二)课外阅读(17分) 五年级语文第3贾（共6页） 赔能 ①浅拿上一尊泥型，付了钱，匆匆走出小店。拐进一条小巷.卷子两边，粉床瓦，高 商低低，延伸向运处。墙头不时帽出一两技械花，红前艳的。引得蜂飞城每 ②突然，身后传来碱声：“先生，请停一下，”我转身看见一位大十岁左右的老人，浑身 上下透着屬雕的气韵。 ③“先生刚才在泥人轩·买了一尊泥能？”我聚惑地何：“对，有何趣吗？”老人点 点头，从我手里食过纸盒，慢慢打开。只见“①”绿抱，膜围玉带，枣红脸，卧蜜相， 五带长须迎风侧飞，倒提着青龙限月小，骑在赤免马上。 ④老人延地举起泥塑。“喷”地一南排在地上，泥置顿时碎了一地。我一惊，气红了脸 “你要干什么1” 向老人笑笑，慢条斯地说：“这尊配塑有向题，”他用手轻轻找弄着泥塑的碎土，里面 有一团团的棉花。老人告诉我，为了让泥整结实，泥巴里要拌上棉丝，但绝不能是糊团。没 有并开的棉团，雨天会回指，泥都就会：包基至被装。我所明白了，又糊涂了：“你咋知道 这些啊？”·我就是“泥人曾'。”老人得意的笑，一脸阳光。原米。在老人外出时，儿子格 次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过米。 ⑧老人拍拍载的响，安里道：“旅心，我随。“说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是”千 里走单骑”和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，眼光闪闪。嘴香微张，好像正在呵斥 对手。另一尊是“雪夜上果山”②披着斗篷，服者斗签，红着花轮，双眼微除，望着 远方。 ⑦我结错巴巴地说：“我，只买了一个.”老人说。“泥人轩的规矩，货不正宗， 加倍黯鉴。这两个泥显，都是赠给你的。放心，都是我捏的，货真价实。” ⑧哦低头端详着这两草泥塑，夹然想起补老人钱，拍头一看，老人已经走运了… 1。联系上下文，解释下列词语的意思。(2分) 慢条斯理： 2,请用简洁的词语，把放事情节补充完整。(4分】 追赶买主→ →告知真相→ 3.文中斯横线处的两个人物分别是① ②（填序号）(2分) A.关羽 B鲁智深C马超 D.林神 4.下面对短文内容残解不正确的是()(2分) A.第D段西被浪线句子属于环境揣写，侧面烘托出”我”此时心情很旅悦。 B.“这尊泥塑有问思”是指泥巴里的棉花没有擅并均匀。 C短文表达了“我”对老人高尚品质的敬佩和赞美之情。 D.老人贻能两尊泥塑，是为了让“我”布他直传“泥人轩”的手艺，●一 五年楼语文第4项（共6页） 五结合短文内容，说说“影人曾”是一个怎样的人？至少写出两点。(4分)】 在结合全文，谈谈你对愿目《脑偿)的理解。(3分 (三)快乐读书吧(10分) L.(水浒传》的作者是 ,该书描写了以宋缸为首的 山案义，打家粉合，系富济贫的豪举，它是我国第部国小说 名好汉在水泊梁 2读下面的句子，精精写的是（西普记》中的哪个人物( 二面安特粉三分白。后若涂来一表才。数能云城梨，图分新月以刀越，被巧精盘龙 风。形比第氏更省胎。双手蟑轮成离列，荐光护体出门来。 真红孩几具哪氏C铁崩公主。业孙指空 3.下列《水箭传)人物与鲸号搭配错误的一项是() A宋江一及时雨且林神一豹子头C武松一行者 D.鲁智深一黑旋风 4一端纸荒店言，一把辛酸湘。”这是哪部作品的开诗句1( 无（西静记）B(三国演义》C红楼)D《水浒传) 五中国四大名着中有根多和“三”有关的情节。下项内容对放错误的一项是（会） A.孙悟空三借芭蕉扇过了火焰山 B纯此乐三进大观固 C李边三季打死“镇关西”，为民除害。口刘备茅庐请诸葛亮出山 活动五：抒心语·执笔写调球感循 六、书香暖人心，读书伴成长。让我们整理读书收铁，分享阅读感福。 成长路上，总有书香相件。一本书、一段文字一次同底超历。都痕着你的收获与感动。 读书社你开国眼界、增长智慧、治愈心情、学会成长请以《读书让我)为愿， 写一篇记叙文。 要求：1补全愿目，如：成长、快乐、勇收、明等：2内容具体，语句通顺，感情真 实，不少于450字：3.书写工整，不写错别字，正确使用标点符号：4.结合自己的真实阅读 经历，不得抄袭套作， 五年级销文第5项（共6页） 五年级语文第6项（共6页）