Unit 1 第2课时 Story time（学习任务单）英语译林版三起三年级上册（新教材）

该小学英语学习任务单聚焦问候与告别核心用语，以Story time为载体，通过温故知新环节复习morning、hello等旧词汇，衔接新授Miss、class、good afternoon、goodbye等词汇及对应句型，构建“旧知引新知”的学习支架，帮助学生理解不同时段问候与告别场景的语言逻辑。 任务单亮点在于分层次落实核心素养，学习理解层强化词汇句型的场景匹配，应用实践层通过补全对话、情景选择等习题提升语言运用能力，迁移创新层引导学生在校园家庭场景中灵活运用并创编对话。融入中西方校园礼仪对比，培养文化意识，自我评价环节助力学生主动调适学习策略，有效提升英语实际交流能力。

Unit 1 Hello!第2课时 Story time 学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 学习聚焦 学习目标 1.学习理解：（1）能听懂、认读、识别故事核心词汇，包括Miss、class、good afternoon、goodbye、bye，准确区分上午问候good morning和下午问候good afternoon的词义差异，知晓Miss用于称呼女老师，理解class指代全班同学，掌握告别类基础词汇含义.（2）听懂、认读故事核心交际句型 Good afternoon. Goodbye.，结合课本四幅情境图片，理解句型的使用场景，明白不同问候语对应的时间场景，知晓师生、同学之间日常问候与告别的基础对话逻辑。（3）初步了解中西方校园日常礼仪差异，知道英语中根据时间段区分问候语，见面问好、下课告别是西方基础校园礼貌行为，树立英语交际礼仪意识。 2.应用实践：（1）熟练运用Good morning./Good afternoon. 根据早、下午不同时段，主动向老师、同学进行问候；能用Goodbye./Bye. 在下课、分别时礼貌告别，做到场景匹配、用语准确、发音标准。（2）听到老师、同学说出Good morning./Good afternoon./Goodbye. 等语句时，能快速、准确做出对应应答，反应灵敏、应答无误，实现听、说同步运用。（3）在课堂固定情境中进行句型替换实操，替换对话人物、练习不同搭配，例如：主动对不同同学、老师说下午问候语和告别语，熟练掌握句型的通用用法，不局限于课本固定对话。 3.迁移创新：（1）生活场景迁移运用：能够结合校园、家庭生活真实场景，自主区分早晚时段，灵活选用对应的英语问候、告别用语，在校遇见老师同学、放学和家人告别时，主动使用英语礼貌交流，实现知识生活化运用。（2）能自主创编简短对话：以小组为单位，结合新旧知识（Hello/Hi/I’m...+ Good afternoon/Goodbye），自主创编早晚问候、初次见面、下课告别等全新简短情景对话，对话逻辑通顺、用语规范、贴合场景，能够完整展示创编内容。 核心词汇 Miss, class, good, afternoon, goodbye, bye 核心句型 1. Good afternoon. 2. Goodbye./Bye 温故知新 一、选出与其他两项不一样的单词 ( ) 1. A. morning B. good C. evening ( ) 2. A. hi B. hello C. am ( ) 3. A. Mike B. Bobby C. cat ( ) 4. A. I B. am C. is ( ) 5. A. hello B. good C. nice 课堂练习 【学习任务一】根据课文内容补全对话。 ____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ 【学习任务二】连一连 【学习任务三】写一写，说一说。 1.Who is your Chinese teacher ? My English teacher is _____________ 2. Now greet your Chinese teacher. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【学习任务四】选择合适的单词，把句子补充完整。 A. afternoon B. morning C. I am D. Bye ( ) 1. Hello, ________ Sam. ( ) 2. Good ________(9:15), Alex. ( ) 3. Good ________(15:10), Lucy. ( ) 4. —Goodbye, Yang Yang. —_____________. 【学习任务五】情景选择题 1. 当你在路上遇到同学，和他打招呼要说_______。 A. Goodbye. B. Hi. 2. 当你遇到新朋友，介绍你自己时要说_________。 A. Hello, I’m Mike. B. Hi, Mike. 3. 早晨在学校遇到老师，你要说_________。 A. Good afternoon. B. Good morning. 4. 当你和朋友告别时，应该说_________。 A. Hello. B. Bye. 自我评价 I can say what others are doing in the kitchen. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can ask others what they are doing. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can talk about the cooking steps. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 答案 温故知新 一、1.B 2.C 3.C 4.A 5.A 课堂练习 【学习任务一】根据课文内容补全对话。 1.— Good morning, Miss Li. — Good morning, Liu Tao. 2.— Hi, Yang Ling. — Hi, Liu Tao. 3.— Good afternoon, Miss Li. — Good afternoon, class. 4.— Goodbye, Miss Li. — Bye! 【学习任务二】连一连。 【学习任务三】写一写，说一说。 1. Mr. Wang 2. Good morning, Mr. Wang. 【学习任务四】选择合适的单词，把句子补充完整。 1. C 2.B 3.A 4.D 【学习任务五】 1.B 2.A 3.B 4.B 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $