江西省吉安市2025-2026学年度第二学期期末教学质量检测七年级语文试卷

2025~2026学年度第二学期期末教学质量检测 七年级语文试卷参考答案 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 1.(1)伫 (2)mi 【解析】本题考查的是课内字音字形的基础知识。 2.;(分号) 【解析】本题考查的是标点符号的用法。 前后是两个结构一致、并列的长分句： ①读《紫藤萝瀑布》…感受到生命长河的无止境 ②读《井冈翠竹》…感受到革命精神 分句内部已经使用逗号，并列分句之间用分号隔开。 3.滋养 【解析】本题考查的是课内成语的理解。 滋养多用于精神、文化、根脉等抽象事物：养育侧重抚养人，此处搭配“红色文化根脉”， 选滋养。 4.将“催促”改为“激励”。 【解析】本题考查的是病句的修改。 “催促”侧重催促进度，语气生硬；此处表精神感召，用“激励”更恰当。 5.B【解析】本题考查句子衔接。 A.“噼里啪啦”与“悄然而至”矛盾； B.“泥土清香”贴合春雨后的嗅觉体验，与上下文意境一致； C.“阳光刺得人睁不开眼睛”是夏季的景象，与“春雨”场景不符： D.“寒风卷着枯叶呼啸而过”是秋冬季节的景象，与“春雨”场景不符： 故选B。 6.B【解析】本题考查词句理解与赏析。 A.句意：父母只为子女的疾病担忧。体现了父母对子女的关爱，从侧面反映子女应关心父母， 回报父母的爱，符合“孝”的主题； B.句意：如果能对国家有利，个人或生或死都由他去。说的是对国家的忠诚和奉献，不符合“孝” 的主题： C.句意：孝子的极致，没有超过尊敬双亲的。强调了尊敬双亲是孝的重要表现，符合“孝”的 主题； D.句意：侍奉自己的亲人，无论在什么境地都能使亲人安适，这是孝的最高境界。符合“孝” 的主题 故选B。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)（每小题2分，共4分） 7.B 【解析】本题考查诗歌理解赏析。 B.颈联“浮云游子意，落日故人情”运用了比喻的修辞手法。“浮云”通常象征着漂泊不定， 七年级语文参考答案第1页（共6页） 这里把友人比作浮云，形象地写出了友人此次远行如同浮云般行踪不定。而“落日”并非隐喻朋 友对诗人依依惜别的心情，而是诗人以“落日”自比，夕阳缓缓西下，似乎有所留恋，隐喻诗人 自己对友人依依惜别的深情厚谊，所以选项理解错误。 故选B。 8.《登飞来峰》中“浮云”的寓意指眼前的困难、障碍、挫折等，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改 革大志、对前途充满了信心。《送友人》中“浮云”的寓意指友人行踪不定，四处飘零，表 达了对友人的不舍与关切之情。 【解析】本题考查情感分析。 李诗中“浮云”的含义及情感：在“浮云游子意”这句诗中，结合诗歌的送别主题以及注释 中对“孤蓬”喻孤独远行友人的提示，可以推断出这里的“浮云”是用来比喻友人的。友人即将 踏上万里征途，行踪如同浮云一样飘荡不定，诗人用“浮云”这一意象，生动地表现出友人漂泊 不定的生活状态，蕴含着诗人对友人深切的关怀和依依惜别之情，担心友人在远行途中会遇到各 种困难和波折。 王安石诗中“浮云”的含义及情感：王安石的《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在 最高层”，“浮云”在古代诗词中常被用来比喻奸佞小人。诗人站在飞来峰的高处，不害怕那些 像浮云一样聚集在皇帝周围的奸佞小人遮挡自己的视线，因为自己身处高位，有高瞻远瞩的视野 和坚定的信念。这里表达了诗人对奸佞小人的蔑视与痛恨，同时也抒发了自己不畏艰难、勇于进 取，对自身高瞻远瞩、不畏奸邪的理想和抱负的坚定追求。 (二)(10分) 9.先所掠男女/悉送还塞下 【解析】本题考查文言文断句。 “先所掠男女”是名词性短语，作句子的主语，意思是“之前所掳掠的男女”；“悉送还塞 下”是谓语部分，“悉”是“全部”的意思，“送还塞下”是具体动作，意思是“全部送回边塞”。 二者是主谓关系，在主语和谓语之间断开，符合文言文断句的逻辑。 10.(1)被(2)多次，屡次 (3)曾经 【解析】本题考查对文言文重点字词的理解 本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、 词类活用、一词多义和古今异义词等。 (1)“为司徒胡广所辟”的句意是：后被司徒胡广征召。为：介词，被。 (2)“鲜卑数犯塞”的句意是：鲜卑多次侵犯边塞。数：多次，屡次。 (3)“荀爽尝就谒膺”的句意是：荀爽曾去拜谒李膺。尝：曾经。 11.(1)李膺经常冒着枪林箭雨，每次都击败打退他们，敌人十分害怕他。 (2)从此以后，（李膺的）威名震慑到边远的地区。 【解析】本题考查翻译文言语句的能力。 (1)句中的“蒙（冒着）、矢（箭）、破（击败，击破）、走（逃跑)、甚（很）、惮慑 (忌惮害怕)”几个词是重点词语。 (2)这是一个省略句，省略了主语：李膺。“自是”是“从此、从这以后”的意思。声振 远域：“声”指威名、声望；“振”是震慑、震动；“远域”指边远的区域、地方。 12.①他性格高傲，不轻易与人结交，只和荀淑、陈寔为师友； ②他作战勇猛，常冒着箭雨击败来犯的鲜卑，让敌人畏惧： ③他正直不阿，拒绝了后来依附宦官的樊陵的拜师请求： 七年级语文参考答案第2页（共6页） ④他威名远扬，到边境后让鲜卑人望风归附，主动归还掳走的百姓，声望传遍边远地区。（结 合内容分点作答，答对两点可得2分。) 【解析】本题考查文言文人物形象的分析。 参考译文： 李膺字元礼，颍川郡襄城县人。禀性孤傲清高，不大与人交往，只把同郡人荀淑、陈寔当成 师友。（李膺）最初被举荐为孝廉，后受司徒胡广征召，又升任青州刺史。郡守县令害怕他威严 清明，听说后大都弃官而去。转为护乌桓校尉，鲜卑多次侵犯边塞，李膺常常冒着飞箭流石，击 退了来敌，敌寇非常害怕他。后因公事被免去官职，回纶氏居住，教授的子弟常有上千人。南阳 的樊陵请求做他的门徒，李膺辞谢了。樊陵后来凭巴结宦官，做到了太尉的职位，被有节操的人 所鄙弃。荀爽曾去拜谒李膺，趁便替李膺驾车，回来后高兴地说：“今天竟能够给李君驾车。” 他就是这么被人仰慕。永寿二年，鲜卑侵扰云中，桓帝听说李膺有本事，就再次征召他担任度辽 将军。在这之前，老百姓屡次遭受鲜卑祸害、自从李膺到了边塞，鲜卑人远远望见他的气势就都 畏惧顺服，先前所掳掠的男女，全都送还到边塞跟前。从此以后，李膺的声威震慑边远地域。 13.(6分)(1)会当凌绝顶一览众山小 (2)将军百战死壮士十年归 (3)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题， 找出符合题意的诗文句子：三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 三、阅读理解参考答案 14.B 【解析】本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第⑥段“劳动教育不是单一、机械的劳动技能训练”可知，劳动教育的目的不 止于技能训练，更要育人，选项表述有误： C.有误，结合第⑧段“上好劳动课…需要学校、家庭、社会共同努力”可知，上好劳动课 需多方面配合，而非仅“按课标安排课程”，选项表述片面： D.有误，结合第⑤段“注重实践，就意味着不能停留在口头上‘喊’劳动、课上‘听’劳动、 课外‘看’劳动”可知，注重实践需避免“课上听、课外看”，选项表述“课上认真听讲、课外 观察”与文意相悖； 故选B。 15.D 【解析】本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第④段“劳动教育强调身心参与，注重手脑并用，让学生面对真实的任务情境， 亲历实际的劳动过程”可知，劳动教育的核心是通过实际劳动（如种植、收纳、烹饪等）培养生 活技能与劳动观念。选项“化学实验课”属于科学课程范畴，其重点在于学习实验操作和科学原 理，属于知识探究与技能训练，并非以“劳动实践”为核心的劳动教育。由此可知，化学实验课 不属于劳动课程； 故选D。 16.参考示例： 小文，别担心，参加劳动教育实践活动不仅不影响学习，还会给你带来不少帮助。劳动可以 增强我们的体质，劳逸结合，让我们学习更加有效率；还可以锻炼我们的动手能力、专注能力、 思维能力等；劳动更可以磨炼意志，让我们养成良好的习惯和品质，我们一起去感受吧！（扣住 七年级语文参考答案第3页（共6页)》 文章内容谈即可) (二)非连续性文本阅读 17.B 【解析】 根据【材料一】可知，DeepSeek在效率创新方面，是任务出现时只激活两百多个“专家” 中的某一些部分，而不是让两百多个“专家”同时处理所有任务来实现大幅降本，B项表述不正 确。故选B项。 18.参考示例： 示例：在这个日新月异的时代，A!正以惊人的速度融入我们的生活，从工作学习到休闲娱乐， 无处不在。首先，我们要明确A|只是工具，在使用时不可一味依赖，要保持独立思考和主动探 索的习惯：其次，我们要不断提升自我，学习与A|协同工作的方法，以此增强自身的竞争力和 适应能力；最后，作为社会中的一员，我们有责任推动A!技术的健康发展，确保技术服务于人 类社会。（结合材料2分，语句通顺1分，言之有理即可） 19.C 【解析】本题重点考查学生对文本内容的分析。 原文第⑩段表述为：过去一天随随便便制作六十多个土盆，现在只能根据身体状况，能做多 少是多少。 选项C理解错误：过去是轻松就能做六十多个，并非现在一天最多做六十多个。A、B、D三 项均与原文内容相符。 20.【解析】本题重点考查的是对句子的赏析。 ①运用动作描写，“摔”“落座”“翘”等动词精准凝练，连贯展现劳作后休憩的动作， 生动写出老张劳作后的疲惫，体现制陶工作辛劳，刻画朴实勤恳的匠人形象，表达了作者对老张 的敬佩之情。 ②运用比喻的修辞手法，把“土盆的雏形”比作“一朵怒放的泥巴花”，将“盆壁”比作“花 瓣”，生动形象地描绘出土盆雏形的形态，体现出老张制陶技艺精湛，表达了作者对传统手工艺 的赞美。（修辞手法1分，赏析2分） 21.【解析】本题重点考查的是标题的作用。 ①标题概括了文章核心内容 一一老张以泥土为原料，经烟火烧制，赋予黑陶生命与色彩的 过程，点明了制陶技艺的本质。 ②“炼”字双关，既指泥土经火淬炼的工艺，也暗含老张四十余年坚守手艺、淬炼匠心的 人生历程；“烟火色”既指黑陶的色泽，也象征匠人劳作的烟火气息与质朴底色，富有诗意。 ③标题饱含对老张扎根乡土、坚守传统技艺的赞美，也暗含对传统手艺与匠人精神的致敬， 奠定了全文温暖深沉的基调。（每点1分） 22.不赞同。①二者都坚韧不拔，老张如同经风沐雨而根须挺立在大地深处的枣树一般，制陶四 十多年，执着地传承着黑陶技艺。②二者都默默奉献，老张如同春来枝繁叶茂、秋来硕果累 累的枣树一般，将心血倾注于黑陶制作，制出数十万只黑陶土盆，同时为这项技艺培养新鲜 血液。（观点1分，理由每点1.5分） 【解析】本题考查人物形象与主题理解。 首先根据题干中“文章结尾”“二者之间没有联系”，明确要分析“老张”和“枣树”的关 联：然后结合文章内容分析老张的特点、枣树的特点，对比提炼二者之间的共同点，如二者都坚 韧不拔、默默奉献；最后得出结论，明确观点为“不赞同”，按照“观点十相同点十人物十事迹” 七年级语文参考答案第4页（共6页） 组织答案即可。 23. A正确：藤野先生正直热忱、毫无民族偏见，深刻影响鲁迅，促使其弃医从文，文章饱含感 念之情。 B错误：奥斯特洛夫斯基是苏联作家，并非法国。 C错误：祥子悲刷的根本原因是黑暗的旧社会对底层劳动者的压迫与剥削，并非自身性格软弱。 D错误：白龙马在鹰愁涧被观音点化收服，并非火焰山。 【解析】本题考查学生对《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》四部 名著的人物形象、关键情节及作品主题等的准确掌握。 24运用动作、环境细节描写，“弓”“攥”“挪”等动词精准刻画祥子的疲惫与隐忍。以烈日 烘托底层车夫谋生的艰辛，语言朴实，凸显祥子在生活重压下苦苦挣扎、希望逐渐破灭的悲 惨处境。 【解析】本题考查学生对名著阅读与语言赏析、批注能力。 赏析需紧扣描写手法、用词、环境烘托切入，按照“手法+内容+人物形象/情感”的思路作 答，语言简洁，字数符合要求。 25. 示例一：在《西游记》中，孙悟空面对诸多困境展现出非凡勇气与担当。如在“三打白骨精” 情节中，白骨精三次变化人形试图欺骗唐僧师徒。尽管唐僧多次误会孙悟空并念紧箍咒惩罚他， 但孙悟空为了保护师父和师弟们的安全，毫不退缩，凭借火眼金睛识破白骨精的伪装，毅然挥棒 打死妖怪。他以坚定的勇气和担当，守护取经团队，最终使唐僧认清白骨精的真面目，他用行动 诠释了勇气与担当，如同哪吒一般在困境中绽放出勇气之光，在挑战前扛起担当之责。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金如同哪吒一般，在困境中展现勇气与担当。 保尔在战争中负伤，全身瘫痪，双目失明，但他没有被命运打倒。面对生活的艰难和病痛的折磨， 他以顽强的毅力坚持写作，用文字为革命事业贡献力量。他始终坚信自己的价值，不向命运低头， 用行动诠释了“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次”的信念，如同哪吒一样，在困境中绽 放出耀眼的勇气之光，扛起对理想与信念的担当之责。 示例三：《骆驼祥子》中祥子在暴雨中拉车，尽管天气恶劣，暴雨倾盆，祥子为了生计不得 不继续拉车。他在泥泞的道路上艰难前行，忍受着身体的疲惫和痛苦，没有放弃。此时的祥子展 现出了面对生活困境的勇气，努力承担起自己养活自己、实现买车梦想的责任，虽然最终梦想破 灭，但在这一过程中他曾有过在困境中拼搏的勇气与担当。 【解析】本题考查名著阅读内容识记及人物分析。开放性试题，从三部名著中任选一部，结 合其中主要人物与情节，阐述该人物像哪吒一样在困境中展现勇气、在挑战前扛起责任。需要熟 悉名著中人物经历的困境和应对方式，准确提炼出能体现勇气和担当的情节。 五、写作(50分) 26.【解析】本题考查学生写半命题作文的能力。 《 ，照亮我的青春》可填写的内容十分丰富。 照亮：比喻义，指温暖、指引、鼓励、救赎、给予力量… 青春：指自己的成长、少年时光、迷茫、进步、蜕变… 横线上必须填正能量名词：一种品质、一个人、一种力量、一种坚持… 适合补题：坚持、温暖、书香、陪伴、奋斗、微光、热爱、初心 七年级语文参考答案第5页（共6页) “照亮”，需要经历：“照亮青春”，需要感悟。“照亮”的事物，可以是具体的温暖瞬间， 也可以是抽象的精神品质。如果只写表层的事件，文章立意会浅显，要挖掘“照亮”的深层内涵。 不能一味堆砌事例、空谈道理，需把重点放在“被照亮”的过程与内心成长，避免偏题、跑题。 学考作文评价要求： (一)评价整体要求 思想积极向上，符合社会主义核心价值观：中心明确，内容切合题意，符合试题的材料、情 境与任务要求；文从字顺，思路清晰，结构严谨。 (二)等级评分标准 1.基础等级(40分) (1)一类卷(34~40分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅， 条理清楚，书写规范整洁，标点正确。 (2)二类卷(28~33分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较 通顺，结构完整，书写整洁。 (3)三类卷(21~27分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清 楚，书写较整洁。 (4)四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。 2.发展等级(10分) (1)深刻（透过现象深人本质，观点具有启发作用） (2)丰富（材料丰富，形象丰满） (3)有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴） (4)有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性） (三)评分意见 1.评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，直 至满分：要考虑考场作文的实际，优秀的鼓励给满分。 2.漏写标题扣2分；不足600字，不评为一类卷，不足400字，评为四类卷；如抄袭，视情 节酌情扣分，直至零分：如套作，不评为一类卷：故意泄露个人信息，扣5分。 3.同一作文，由两人完成评阅工作。两人给分差距超过5分（含5分）的作文，要重新评阅给 分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。 七年级语文参考答案第6页（共6页)2025~2026学年度第二学期期末教学质量检测 七年级语文试卷 题号 (一)（二）（三）（一）（二）（三） 四 五 总分 座位号 得分 说明：1.本试题卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、 语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成1一2题。 当我们捧起一本书，在静谧的夜晚守着一益孤灯阅读的时侯，我们的心灵就会得到沉淀。读 着《紫藤萝瀑布》，我们好像看到宗璞z0(）立在挥烛灿烂的紫藤萝瀑布面前，感受到 生命长河的无止境()读着《井冈翠竹》，我们看到并冈山五百里林海里，那风吹雨打， 从不改色，刀砍火烧，永不低头的毛竹，感受到它所代表的坚韧不拔、生生不急的苹命精种。 1.(2分)根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)zhù( (2)谧( 2.(1分)在括号内填入的标点符号是： 阅读下面的文字，完成3一4题。 赣南红韵，是于都河畔红军长征出发的铿锵脚步，是革命老区薪火相传的红色基因，是瑞金 红土地上星火燎原的苹命理想，是客家儿女爱国爱乡的赤减情怀。一代代赣南几女，以热血与坚 (滋养养育)着红色文化的根脉，在衡南大地上续写奋进篇章。这份红韵。能促盖 我们传承红色频神、为建设美好究乡、助力国家发展面查勇前行 3.(2分)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.(2分)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见 5.(2分)阅读下面一段文字，填入横线处最恰当的句子是(， 江南的春雨总是悄然而至。清晨推开宙， 。远处的山密笼罩在薄 雾中，宛如一幅水墨画 A雨点噼里啪啦地砸在瓦片上 B.泥土的清香混合着青草的气总扑面而来 C.阳光刺得人睁不开眼睛 D.寒风卷着枯叶呼啸而过 6。(2分)在“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动中，某小组要搜集一些关于“孝”的名言， 以下不符合主题的一项是( A.父母唯其疾之忧。(《论语》) B.荷利社稷，死生以之。(《左传》) C孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》)D.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。(《庄子》) 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)阅读下面这首诗歌，完成7-8题(4 送友人 李白 青山横北郭⊙，白水绕东城。 此地一为别，弧莲①万里征。 浮云游子意，落日故人®情。 挥手自弦去，蓄萧班马®鸣。 【注】①北郭：北城门外。②孤莲：莲是一种草，枯后断根，遇风吹救，飞转无定。此处孤莲喻 孤独远行的友人。③故人：诗人自称。④出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”，萧萧：马的 嘶叫声。班马：离军之马，喻人之分别。 七年级语文议卷第1页（共6页） 7.(2分)下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是〔 A首联交代出了离别的地点，“横”字勾勒膏山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确 而传神。 B.颈联巧妙地用“浮云”“落日”作比，表明心意，其中“落日”隐喻朋友对诗人依依惜别的 心情。 C.尾联化用古典诗句，增一“班”字，便翻出萧意，烘托出键绻情谊，可谓鬼斧神工。 D.这首诗写得新颖别致，不落俗套，自然美与人情美交织在一起，有声有色，气韵生动。 8。(2分)本诗与王安石《登飞来峰》两诗都写到“浮云”请简要分析这两处“浮云”的含义 及表达的情感有何不同。 (二)阅读下面文言文，完成9-12题。(10分) 李鹰传 李膺宇元礼，颖川裳城人也。膺性简亢，无所交接，唯以同那苟淑、陈定为师友。初举举 廉”，为司徒胡广所辟°，举高第，再迁青州刺史。守令畏成明，多望风弃官。转护乌桓校附。鲜 卓数犯塞，度常莹类石每破走之，虏甚惮慑。以公事免官，还居纶氏，教授常千人。南阳樊 陵求为门徒，膺谢不受，陵后以阿附宦官，致位太附，为节者所羞。荀爽尝就福膺，因为其御 既还，喜曰：“今日乃得御李君矣。”其见慕如此。永寿二年，鲜卑宽云中，板帝闻膺能，乃 复征为度辽将军。自膺到边，皆望风惧服，先所掠男女悉送还赛下。自是之后，声振远域， 选自《后汉书》有副改 【注】①简元：高做：清高。②孝廉：孝梯而清康之士。③降：征召任积。④关石：枪林箭雨。 ⑤慕：景慕。 9.(1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“”标示。 先所掠男女悉送还塞下 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)为( (2)数( 3)尝( 11.(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑。 (2)自是之后，声振远域。 12.(2分)结合选文内容，简要分析李膺这一人物的性格特征。 (三)古诗文歌写(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。 中华古诗文浩如烟海，承载着先贤的理想追求、家国担当与赤诚风骨。品读经典，我们总能 在笔墨之间窥见古人的精神底色：年少意气，杜甫登临泰山极目远跳，在《望岳》中以(1) ”直抒胸臆，书写出勇攀顶峰、胸怀天下的凌云壮志： 巾相章情，木兰替父从军、征战沙场，在《木兰诗》中用(2) 勾勒出将士们历经百战、得胜归来的壮阔图景：家国忧思，杜牧夜泊秦淮河胖，目睹晚唐奢靡颓 败的社会乱象，在《泊秦准》中借一曲靡靡之音，(3)" 抒发对国运衰微、世人麻木的深切忧虑与无限感概。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读《播下热爱劳动的种子》，完成14一16小题。(8分) 播下热爱劳动的种子 吴月 ①格饼、包饺子、蒸槐花窝窝头…近期，江苏徐州一所幼儿国的劳动教育活动经短视频走 红网络。孩子们做起饭来全神贯注，手法有模有样，有网友留言：一日生活皆是教育。 ②各地校园里，火热的劳动课还有很多：东南大学的“春耕节”上，学生在“耕读国”种植 农作物与花卉，用自己收获的蔬菜制作春饼：在首都师范大学，学生在烹饪课上洗莱、备莱、烧 菜“学生们说：这样的劳动课，“真香”！ ③劳动，可以树德，可以增智，可以强体，可以育美。近年来，教育系统全面加强劳动教育， 大中小学普通设立劳动教育必修课程。一些学校的劳动课受到社会关注、学生欢迎，反映了人们 七年级语文试卷第2页（共6页） 对干劳动教有价值的认同，也体现了对于高质量劳动课的需求与期待。这种共识与期待，启发教 育音不断优化育人方式： 初实上好劳动课。 ④让学生收获满满的劳动课，一个共同特点是注重实践。劳动教育强调身心参与，注重手脑 并用，让学生而对真实的任务情境，亲历实际的劳动过程。一堂好的劳动课，就是要让学生动手 实残、出力流汗，通过劳动播种希望、收获果实， 也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。就拿惑饪来 花，根掃《义务教有芳动课程标准(2022年版)》，各年级学生有不同的实践任务，例如：1~2 年饭从择莱、洗莱学起，可以测毛且、做水果茶，7~9年级要能设计一日三餐的食谱，独立完成 34道莱。循序渐进，做中学、学中做，方能取得实效。 ⑤注重实践，就意味着不能停留在口头上“喊”劳动、课上“听”劳动、深外“看”劳动。 要切实保证每一个学生都有必要的劳动实践经历，避免走过场。 ⑥一堂好的劳动课，还要注重教育效果。劳动是手段，育人是目的。劳动救育不是单一、机 梳的劳动技能训练，不是简单的知识讲解，而是要帮助学生树立正确的劳动观念，形成必备的劳 动能力，养成良好的劳动习惯和品质，培育积极的劳动精神。既要防止坐在教室里讲劳动，也要 避免“有劳动无教育”的现象。 ⑦劳动课上，挥级铲土、提水浇灌的过程中，要让学生体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”： 一针一线、耐心缝补的细节里，要让学生学会认真专注，眼到、手到、心到。教师应把提好讲解 说明、淬炼操作、项目实践、反思交流、榜样激励等劳动教育的美键环节，教育引导学生崇尚劳 动、尊重劳动。 ⑧上好劳动课，也对课程实施能力提出了更高要求，需要学校、家庭、社会共同努力。如何 根据学生年龄特点科学设计劳动课程，师贊是否充足，场地如何建设，安全保障如何强化，家长 能否言传身教…要整合各方面力量，解答好这些问题，把劳动教育水平提上去。 ⑨生活靠劳动创造，人生也靠劳动创选。好的劳动教育让人终身受连。笔者曾采访河南的 所乡村小弹，学校虽小，但百草园、农耕馆等教育资源丰富，劳动教育开展得有声有色。校长说 孩子们浙渐长大，会升入不同的学校、奔向不同的远方，希望在村小学习的劳动课能为他们带来 美好回忆，也为共成长打下坚实基础。 ⑩播下热爱劳动的种子，学生们长大后，在生活中能为自己和家人烹饪一采好菜，懂得洒扫 应对：走上工作岗位，能够辛勒劳动、诚实劳动、创造性劳动，用勤劳的双手创遗美好人生。而 实现这样的育人目标，要把当下的一堂堂劳动课上好。 14.(3分)下列说法最符合文意的一项是( A劳动教育就是要加强学生的劳动技能训练，让学生获得一定的劳动技能。 一堂好的劳动课，需要让学生动手实践、出力流汗，通过芳动播种希望、收获果实、磨炼意 志、锻炼自己，还要注重劳动效果 C.学校只要按照《义务教育劳动课程标准》(2022年版)安排好各年级的课程，确保开足课时， 就能上好劳动课。 D注重实践指的是做好三方面的工作：课前做好宣传、课上要认真听讲、课外注意观察 15.(3分) 一日生活皆是教育”，劳动课程是必修课，请结合你的学习和生活实际，说说学校 可以开设的有意义的劳动课不包括哪一项( A,校园种植课，种植葱、姜、蒜等日常生活植物，了解生活的常识 B.收纳整理课，可以收拾自己的书包、书桌、房间、教室等。 C.烹任课，：父母不在家时，可以自己煮饭、炒菜。 D.化学实验课，学习基础实验操作和科学原理。 16。(2分)小文所在学校开展“走进田园”劳动教育实践活动。临近考试，他担心参加活动影 响学习，不愿意参加，假如你是他的好朋友，请结合选文内容，劝他参加此次活动。 (二)阅读下列三则非连续性文本，完成17一18小题。(6分) DeepSeek 【材料一】 2025年1月20日，中国初创企业深度求索(DeepSeek)推出开源大模型DeepSeek-R1。“极低 成本对标顶尖性能”的技术突玻，引得一众硅谷科技巨头逢夜发声。短短一周时间，DeepSeek昼 项全球140个市场的应用商店下载椅，甚至国访问量过戴一度“崩服”。 DeepSeek的工程设计创新主要体现在哪些方面？ 七年级语文试卷第3页（共6页） ■ Quark夸克 高清扫描还原文档 首先，DeepSeek对注意力机制进行了巨大创新。注意力机制是什么？我们可以进行不恰当的 类比，例如我们想让班上的学生学会打篮球、排球等。在这个过程中，我们可以告诉孩子不要纠 结篮球的颜色，这就是一个球体，接到球后就可以投球，这样他们学习起来会更快，不用再纠结 于球是红色的还是绿色的，绿色的球是不是就不能投了。 第二类是对效率进行创新.例如班级同学做一张试卷，我们可以让第一组只做语文，第二组 只做数学，第三组只做英语。这样我们在考英语卷子的时候，第一组和第二组就不要参与了。D pS©ek应该是能做到两百多个“专家”在里面挑，任务出现时，只激洁其中的某一些部分，这样 的话它又实现了大幅的降本。 第三个创新方法是在教学工具上进行创新。比方说我们可能统一的都是用全国版的教材，但 是可能我们是个江苏省的班级，我们就用苏教版的教材，这样的话我们自己写了一本教材，这个 款材就专门针对江苏省的考试，这样的话可能分就会考得更高， (摘筋自“兴证全球基金”2025.2.6) 【材料二】 DeepSeek的堀起对AI行业未来可能产生多方面的深远影响。 推动行业发展。DeepSeek以其低成本、高性能的特点，降低了AI技术的应用门槛，使得更多 的企业和开发者能够使用先进的A1大模型。这将加快A|技术在各个行业的推广和使用.推动AI行 业整体向前发展。例如，中小企业可以利用DeepSeek的技术搭建自己的智能应用系统.提升企业 的智能化水平和竞争力。 引发人才竞争。DeepSeek的成功吸引了全球Al领城的关注，也引发了人才竞争。一方面，De epSeek田队自身因为出色的成果吸引了更多人才的加入：另一方面，其他企业和研究机构为了 能在竞争中占到优势，也会加大对AI人才的培养和引进力度。 提升搜索效率与AI融合度。DeepSeek.通过深度语义理解和上下文分析，能够更精准匹配用户查询 与相关信息，这对于搜索引擎、推荐系统和企业知识管理系统来说是一次苹命性的提升。同时，De即S 日阳k还能帮助A|系统快速提取复杂领城的关健信息，从而加速A|在医疗、金融、教育等行业的落地应 用。这种搜索放率的提升和AI融合度的增强将促进AI技术在更多领域的应用和创新。 (摘编自“智汇工科热点”2025.1.27) 【材料三】 教育的核心不仅是知识的传授，更是思维的培养、人格的塑造和情感的交流。国此，当孩子 开始使用A1来完成作业时，我们确实需要保持警惕，但也不必过度担忧。关健在于如何正痛引导 孩子，使他们在享受科技带来的便利的同时，也能保持独立思考和创造力。 首先，我们要认识到1在作业完成中的辅助作用。鼓励孩子在使用的过程中，保特对问题的 独立思考和主动探索，而不是完全依赖A|得出答案。 其次，我们要引导孩子正确看待A的作用。A1只是一种工具，它可以帮助我们提高效年，但 并不能代替我们进行真正思考和创造。 作为家长，我们应该如何引导孩子正确使用A完成作业？一是与孩子共同制定使用A!的规则 和原则。明确在哪些情况下可以使用A!,哪些情况下应该独立思考和完成作业。二是关注孩子在 使用A!完成作业的过程中的思考过程、问题解决能力和创新能力，而不仅仅是看最后的结果是否 正确。三是鼓励孩子多参与实践活动和团队合作。这些活动可以帮助孩子培养实际操作能力、团 队协作精神和沟通能力，是A|无法替代的。 (摘编自《现代教育报》) 7.(3分)下列关于材料内容的表述，不正确的一项是() A.DeepSeek推出后凭借顶尖性能和低成本优势在全球范围内引起轰动与关注。 B.DeepSeek在效率创新方面，通过让两百多个“专家”同时处理所有任务，实现了大幅降本。 C.DeepSeek引发的人才竞争促使其他企业和研究机构加大对AI人才的培养和引进力度。 D.DeepSeek的出现降低了AI技术应用门檻，这对企业智能化发展起到了推动作用。 七年级语文试卷第4页（共6页） 18.(3分)面对AI带来的改变，作为中学生，学会合理使用定然会为我们的成长助力。请结合 材料内容，以“我们应该怎样使用AI”为中心展开写作，丰富演讲稿的内容。(150字左右) (三)阅读下面的文章，完成19一22小题(16分) 炼得泥土烟火色 吴昌勇 ①初夏，而后初晴，草木葱茏，天上还没有完全消融的云朵银着阳光的金边。临近早饭，性 活了一大早的老张，挂了排手上的泥水，落座在屋外的枣树下，翘起二郎腿，源头密密麻麻的汗 滴好像落了一层蒙凳细雨。少顷，抬头望望天，自言自语道，天气不稳当，可英再落雨咧！ ②制陶四十多年，老张把自己活成了一本数科书。啥样的泥土能制出好陶，哈样的土客通 风透气出上品，啥样的天气最适合晾晒成品的土金不开裂？老张心中自有摸索出的一套经验， 黑陶就是自己端在手上的饭碗，一年五六万的收入，足可以养活一家人。 ③好土出好陶，陕南雨水充沛，泥土水性大，泥粒饱满能抱团，能满足黑陶对黏性的苛刻 要求。制陶的泥土晒至半干救撬堆成小山状，在土堆顶部创一个脸盆大小的窝坑，大孤浇水 待到泥土颗粒浸湿后，脱鞋上脚反反复复踪上四五遍，踩至泥土生出滑溜感，过水的生土就算 是“醒”了 ④要让泥土黏性达到最好的状态，需要用塑料布遮盖，如发酵的面团，在合适的温度里让 泥和水深度交融。几个小时后，揭开塑料布，用手分出大小相近的泥土，搬至阴凉处，用事先 准备好的灰土，将多余的水分吸救掉这时的泥土有了自然体温，也就达到了制陶所需的各项 指标 ⑤拉坯是制胸最核心的流程，泥团要在案子上和面一般揉捏三五分钟，然后放在坯座子上】 用手反复拍打。老张笑着说，制陶的把式，也一定是称职的面点师。和泥和和面一个理，只有 将泥和熟了和匀称了，才能烧出上等的陶 ⑥拍打完最后一次泥团，老张用奉头将其砸成一个小窝，然后端坐在坯案旁，用手摁下一 个小型电机的开关，转动的电机厚擦着置于还案下的还案转盘。此刻，老张正襟危坐，一险无 肃.双手大拇指和食指扶着坯案上螺旋状上升的泥田，三两分钟，就有了一个土盆的雏形，像 极了一朵怒放的泥巴花，花瓣是丝铜一报溢着泥水油光的金壁 ⑦老张抬起头，长松了一口气，满着汗水的脸上再次有了笑意。他加重语气道，看似短短 的几分钟，要让泥巴听话，巧动儿全在手上，松紧快慢，全凭着手心里那个微妙的感觉。 ⑧烧窑也有讲究，木材首选桦栋木，火硬，焰旺，能迅速将土窑的温度升至七八百摄氏度。 老张说，烧窑烧的是心性和脾气，如炖汤一般，先是小火热窑，将土盆的水分烘干，土客的烟 孔升腾的浓烟颜色由黑变灰。然后上大火。二十多个小时后，从添火加桑的窑门里细细鳅。直 到土金在火光里闪闪发亮，迅遮用砖块封住窑门。 ⑨老张讲得很入神，不停地用手比画着。过火的土盆需要在窑里培三天，木炭灰落满盆壁， 为这些即将出窑的土盘着一道深灰的外衣。再开窑，土金就成了品相和质地上乘的黑陶。拿着 窑门外的陶盆，用手敲打得叮当作响，凑近耳旁，能听出清脆利落的金属回音。老张很自信地 税，自己烧制的黑陶用上二三十年不成问题。 从十五岁到六十岁，老张感叹，大半擎子都在和泥土打交道，如今身体不中用了，过去 一天随随便便能制作六十多个土盆，现在只能根据身体状况，能做多少是多少。他的眼种掠过 一丝淡淡的忧伤，让他遗憾的是，年轻人不愿意学这门手艺，都嫌活脏活累，挣不到大钱。几 年前，老张记服自己的侄子。希望他能极起黑陶传承人的担子。没想到侄子同意了，就在他家 不运处，四五年前，又建起一口新窑。看到窖上象袅升腾的烟尘，老张心里多少踏实了一些。 ①也许在老张的心里，早已将黑陶当作自已一手养大的儿女， 也许他讲不出黑陶赤生，黑 陶通人性，黑陶是阳光、水和火炼出的乡村艺术品。他只是默不作声地弯腰在每一个日出日落 每一粒泥土，每一滴汗水，都交融着他对这片土地、这项技艺最深沉的爱。四十多个春秋出 窑的数十万只黑陶土金，被他一一给予鲜活的生命体征和密码，也成为他守望一生的决决大作。 满脸烟火的老张，赋予了每一只黑陶姓和名、高和矮、胖和瘦，也让滚滚岁月生出火红火红的 泥土笑脸。这一切，都是他对高天厚土的深情告白。 ②就像门前那两禄郁郁葱葱的枣树，经风沐雨，根须挺立在大地深处，春来枝繁叶茂，秋 来硕果累累。 (刊我于《中国青年作家报》，有刚改) 七年级语文试卷第5页（共6页） 19.(3分)下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)( A陕南的泥土颗粒饱满、黏性充足，得天独厚的水土条件为制作上好黑陶提供了基础 B.制陶时用塑料布覆盖泥土，目的是让泥与水深度交融，使泥土黏性达到最佳状态， C,老张如今身体欠佳，一天最多只能制作六十多个土盆，远不如过去的效率。 D.文章开篇描写初夏雨后初晴的环境，既交代故事发生的背景，也烘托出宁静质朴的乡村 氛围。 0,(6分)文中有不少生动的语言，按要求赏析文中画线句的表达效果。 ①临近早饭，忙活了一大早的老张，摔了排手上的泥水，落座在屋外的枣树下，翘起二郎 腿，额头密密麻麻的汗滴好像落了一层蒙蒙细雨。（人物描写） ②三两分钟，就有了一个土盆的雏形，像极了一朵怒放的泥巴花，花瓣是丝绸一般溢着泥 水油光的盆壁。（修辞手法） 21,(3分)阅读过程中，同学们觉得文章的标题“炼得泥土烟火色”非常巧妙，请你分析标题 的妙处。 2.(4分)有同学对文章结尾处将老张比作“门前那两裸郁郁葱葱的枣树”产生疑惑，觉得二者 之间没有联系。你赞同他的观点吗？请说明理由， 四、名著阅读（本大题共3小题，共9分） 23.(2分)下列对相关名著的解说，正确的一项是( A.《朝花夕拾》以鲁迅人生回忆为脉络，记叙了作者从懵懂孩童，成长为正直清醒、心怀家国 的青年的历程，《藤野先生》饱含对恩师深切的感念与敏佩。 B.《钢铁是怎样炼成的》以保尔坎坷经历为脉络，塑造了从懵懂叛逆少年，成长为坚定无私的 革命战士的形象，作者是法国作家奥斯特洛夫斯基，作品带有强烈自传色彩。 C.《路驼样子》以祥子“三起三落”的人生经历为线索，塑造了从勤劳朴实、满怀希望的青年， 沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉的形象，其悲剧根源在于自身性格软弱、经不起打击。 D.《西游记》以师徒取经经历为线索，塑造了一众鲜活的人物形象，白龙马本是西海龙王三太 子，因犯错被贬，后在火焰山被观音点化，忠心护送唐僧取经。 24.(4分)班级将开展《骆驼样子》读书交流会，共享阅读体验和探究成果，其中一个任务是圈 点、批注。请从语言表达的角度，给下面的语段写个赏析式批注。 他低着头，弯着背，双手紧紧攀着车把，一步一步艰难地往前椰。烈日烤得他头晕目眩， 汗水瓶着脸颜不断滑落，浸湿了衣衫，可他依旧不敢停下，只为守住那渺茫的希望。 25.(3分)在《哪氏2》中，哪吒面对命运挑战，展现出了非凡的勇气与担当。请从下列名著中 任选一部，结合其中的主要人物与情节，谈谈该人物是怎样如同哪吒一般，于困境中绽放勇 气之光，于挑战前扛起担当之责。 A.《西游记》 B.《钢铁是怎样炼成的》 C.《骆驼样子》 五、写作(50分) 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 2026年央视春晚，一幕幕功人画面温暖了亿万观众。舞台之上，传统古韵与现代科技交相辉 映，彰显着中华文化的生生不息：平凡身影的讲述，记录着普通人坚守初心、默默付出的微光： 少年意气吊扬向上，尽显新时代青年奋勇拼搏、逐梦前行的姿态。骐瞬驰骋，奔赴山海，是时代 昂杨奋进的模样：少年向阳，不负韶华，是青春最动人的底色。生活中，总有一种力量、一份坚 守、一抹温暖，指引我们成长，点尧我们的少年时光。 请以《 ,照亮我的青春》为题，写一篇文章， 要求：①先把题目补充完整，结合自身经历或见闻，抒发真情实感： ②不少于600字：③不得抄袭、套作：④不得出现真实的人名、校名和地名。 七年级语文试卷第6页（共6页） Quark夸克 高清扫描还原文档