第五单元复习课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件系统梳理了七上第五单元的语言基础（易错字音、词语、成语）、文学常识（《聊斋志异》及《狼》相关）、文言文精读（《狼》的词语解释、翻译、一词多义等）、现代文阅读及名著阅读等核心知识，通过分类整理易错点、构建文言知识网络、串联阅读与文化理解，帮助学生建立完整的单元知识体系。 其亮点在于采用“基础积累-文言精读-阅读拓展”的三阶复习策略，如通过《狼》的词类活用分析培养语言运用能力，结合深层感悟题训练辩证思维，补充《狼三则》阅读提升文化自信。分层习题设计（基础默写、综合阅读）满足不同学生需求，助力教师精准把握学情，有效提升复习效率。

七上语文第五单元复习 第五单元知识积累 污涩( ) 相称 ( ) 红绫( ) 怂恿( ) 一缕( ) 怅然( ) 惩戒( ) 妄下( )断语 乞丐( ) 虐待( ) 懒惰( ) l ng ch n s y ng l ch ng g i n ch ng w ng l n du 易错字音 喙 ( ) 幢 ( ) 惬意( ) 孵化( ) 隧道( ) 排解( ) 漫溢( ) 拗手( ) 豁朗( ) 按捺( ) 蜕变( ) 邋遢( ) 骊山( ) 绚烂( ) 南麓( ) qi zhu ng hu f su y hu n tu ji o l ta l xu n l 易错字音 顾忌( ) 凋零 ( ) 红绫( ) 迁徙( ) 雾霭( ) 缄默( ) 窥探( ) 滑翔( ) 狩猎( ) l ng di o j x i ku Xi ng sh u ji n 易错字音 纯粹 怦然 喧腾 抑制 缄默 狩猎 迁徙 易错词语 重点成语 妄下断语(w ng): 胡乱地说出断定的话。 畏罪潜(qi n)逃:犯了罪怕受制裁而偷偷逃走 迫不及待:迫:紧急。待:等待。急迫得不能再等待。 亭亭玉立:花木主干挺拔或女子身材修长。 目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。 《狼》这篇课文节选自 ,作者 , 字 ,又字 ,号 , 朝人。其著名作品为《聊斋志异》,"聊斋"是他的 名称,"志"是 的意思,"异"指 的故事。郭沫若对《聊斋志异》的评价: , 。 . 蒲松龄 留仙 剑臣 《聊斋志异》 柳泉居士 清 书斋 记述 奇异 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分 文学常识 狼 基础巩固 一、解释文言词语: 1、缀行甚远 2、一狼仍从 3、骨已尽 4、顾野有麦场 5、弛担持刀 6、屠暴起 7、乃悟前狼假寐 8、盖以诱敌 紧跟 跟从 已经 看,视 解除,卸下 突然 假装睡觉 原来是 狼 二、用现代汉语翻译下列语句 1、并驱如故 2、其一犬坐于前 3、目似瞑,意暇甚 4、一狼洞其中 5、禽兽之变诈几何哉 像原来一样一起追赶 其中一只狼像狗一样蹲坐在前面 眼睛好像闭起来,神情悠闲得很 一只狼在它(柴堆)中间打洞 禽兽的欺骗手段能有多少啊 狼 2.以 ①投以骨: ②以刀劈狼首: ③意将隧入以攻其后: ④盖以诱敌: 只 只 只 停止 用、拿 用 来 用来 一词多义: 1.止 ①止有剩骨: ②一狼得骨止: ③止露尻尾: ④止增笑耳: 文言知识积累 狼 10 (“洞”,名词作动词,“打洞” ) ( “前”,方位名词作动词,“上前” ) ( “犬”,名词作状语,像狗一样” ) 词类活用: 1 . 一狼洞其中 2 . 狼不敢前 3 . 其一犬坐于前 狼 11 深层感悟: 狼的角度 屠户的角度 不要以为凭借自己的凶狠狡猾,就可以为所欲为,这样做的下场只能是自取灭亡,不要贪婪等 运用头脑、做事果断、镇静、机智、勇敢、勇于斗争、善于斗争等 学了这个故事,你从中得到什么启示?请从狼和屠户两个角度加以阐述 狼 文章结尾一段的议论有什么作用? 是作者对所写故事的看法,既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对屠户勇敢,机智的斗争精神的赞扬.狼虽然贪婪凶恶,狡诈阴险,但在有高度智慧的勇敢精神的人面前,终究难逃灭亡的命运.结尾的议论画龙点睛,提示了文章的主题. 狼 第五单元习题训练 1.默写古诗文中的名句。 (1)水何澹澹, 。(曹操《观沧海》) (2) ,落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》) (3)夜发清溪向三峡, 。(李白《峨眉山月歌》) (4)遥怜故园菊, 。(岑参《行军九日思长安故园》) (5)在《次北固山下》中,王湾欲借北归的鸿雁传书,深刻表达思乡情愁的句子是: ? 。 山岛竦峙 正是江南好风景 思君不见下渝州 应傍战场开 乡书何处达 归雁洛阳边 (6)非淡泊无以明志, 。(诸葛亮《诫子书》) (7) ,歌以咏志。(曹操《观沧海》) (8) ,可以为师矣。(《〈论语〉十二章》) (9)僵卧孤村不自哀, 。 [陆游《十一月四日风雨大作》(其二)] (10)王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是: , 。 非宁静无以致远 幸甚至哉 温故而知新 尚思为国戍轮台 潮平两岸阔 风正一帆悬 2.《狼》选自《_》,作者_,字_,一字_, 号_,世称_。清代文学家。郭沫若对其作品予以高度评价:“写鬼写妖高人一等,_。” 3.在我国传统文化中,一些动物具有比较固定的象征意义。 如:“雄鹰”象征志向高远、英勇无畏的人; “鸳鸯”象征_; “黄牛”象征_; “狐狸”象征_; “马”象征_; “大雁”象征_;“龙”象征中华民族。 聊斋志异 蒲松龄 留仙 剑臣 柳泉居士 聊斋先生 刺贪刺虐入骨三分 恩爱夫妻 默默耕耘,无私奉献的人 狡猾、奸诈的人 勇往直前、自强不息、永不满足的人 思乡 4.将下列各句依次填在横线上,顺序最恰当的一项是( )(3分) 假如有人问我语文是什么,我会高兴地告诉他:_,展开我色彩缤纷的想象;_,牵动我亲临其境的目光;_,教会我寓情于物的感观;_,演绎我字正腔圆的对白;_,美化我独抒性灵的意象。 ①是跌宕起伏的戏剧 ②是天真无邪的童话 ③是优雅闲适的散文 ④是情节曲折的小说 ⑤是意韵深远的诗歌 A.④③②①⑤ B.③①④⑤② C.⑤③①④② D.②④③①⑤ D 5.名著阅读。(6分) 行者见说起菩萨,却有三分儿转意道:“兄弟,既这等说,我且不打你。你却老实说,不要瞒我。那唐僧在那里有难,你却来此哄我?”八戒道:“哥哥,没甚难处,实是想你。”行者骂道:“这个好打的夯货!你怎么还要者嚣?我老孙身回水帘洞,心逐取经僧。那师父步步有难,处处该灾,你趁早儿告诵我,免打!”八戒闻得此言,叩头上告道:“哥啊,分明要瞒着你,请你去的;不期你这等样灵。饶我打,放我起来说罢。” (1)文段出自《西游记》第三十一回, 请补全该回回目:_ 孙行者智降妖怪。(2分) (2)孙悟空此时在花果山的原因是什么?请联系原著,简要叙述。(2分) 孙悟空三打白骨精,唐僧认为他滥杀无辜,将他赶走,孙悟空无奈之下回到花果山。 (3)取经路上,孙悟空还有一次离开唐僧回到花果山,请简述该情节。 (2分) 为救唐僧,孙悟空打死了几个强盗,唐僧怪罪于他,将他赶走。 猪八戒义激猴王 二、阅读理解 松鼠 布丰 ①松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。 ②它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。 ③松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。在田野里,在平原地区,是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢大的树林,住在高大的树上。在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀,却不是肉食兽类,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。 ④松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人稍微触动一下松鼠所在的大树,它们就从窝里跑出来,躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声。 ⑤松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物既宽敞又坚实。这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出;窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,可以使雨水向四周流去,不落在窝里。 ⑥松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜溜的,干干净净的,没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃,尾毛可以制成画笔,皮可以制成皮衣。 6.第④段主要从松鼠的_、 _四个方面来说明松鼠的特点。(4分) 7.从“先”“再”“然后”等词的使用中, 可看出第⑤段画线句关于松鼠搭窝的介绍采用的是_顺序。(2分) 渡水方式、警觉性高、跑跳动作轻快敏捷 叫声特点(情感丰富) 时间 8.第③段画线句中的“好像”一词能否删去?为什么?(3分) 示例:不能,“好像”是“似乎”的意思,表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测,去掉后则表明松鼠怕日光是事实,过于肯定,不符合原意,“好像”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。 9.第⑥段的画线句主要运用了_的说明方法。(2分) 列数字 10.“秋天一到,松鼠就开始贮藏食物,一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存,有时还见到松鼠在树上晒食物,不让它们变质霉烂。这样,在寒冷的冬天,松鼠就不愁没有东西吃了。”这段文字介绍了松鼠储藏食物的习惯、方法,如果把这段文字放到第③段的最后(紧接在松鼠饮食习惯后面),你认为是否合适?为什么?(4分) 示例:不合适,因为第③段介绍松鼠的饮食习惯是为了说明其驯良的特点,而这段文字侧重于表现松鼠的聪明、乖巧、能干。 倾听滴水 ①我常常因幻觉中的滴水声响而惊悸。在睡梦中,在清醒的白天。 ②少年时为了复习迎考,我想出了一个方法(灵感来自悬梁刺股、凿壁偷光的勤学故事),在洗手间,我将水龙头关至仅能滴水的程度,下面摆放一只水桶。滴,嗒,滴,嗒,然后,我跑回房间,练字,背书。间或在凝视的瞬间,在绷紧的心思稍一松弛的瞬间,我便听见那滴水的声音在催促。我知道,这会儿,水桶底部已铺上一层水膜,且正以极难察觉的速度攀升。 ③乃至睡梦中,我也常被幻觉中的滴水声惊醒,猛然坐起,冲进洗手间,胡乱擦了把脸,又坐回书桌前,却两眼发懵,茫然无措。只好倒头又睡,总不敢睡深,半梦半醒之间,思维一片沉重的混浊。 ④而那滴水的声响却异常清晰,粒粒分明,坚定,固执,扣人心弦。 ⑤这滴水的声音就这样时时刻刻、无处不在地追逐着我。 ⑥听,这滴水是有生命的。 ⑦将滴水控制在一秒钟两滴的速度,这水声听起来就像十六七岁的我,年轻,矫健,兴致勃勃,勇往直前,滴,滴,滴,滴,来不及看清什么,来不及后悔什么,细细密密的日子就这样快速地过去了;稍慢了一些,就像中年的我,矜持,沉稳,稍作停留,但也不及多想,被身后一大摊琐事杂务推着向前;再慢一些,那就是老年的我,慢慢地渗化出来,汇拢,凝聚,像一颗盈盈欲滴的泪,又像一颗思维的结晶体,饱满,丰硕,而后,“咚”的一声,落入耳膜,凝重,庄严,掷地有声,像一句古代的誓言。 ⑧这滴水的声音,是存在的宣告。而后,一切又归至于沉默的虚无。 ⑨你说,这一条波澜壮阔的历史长河,是由多少颗这样微弱而真实的水滴汇成的呢?生命投入时间的长河,如一滴水跃入无边的汪洋。世间万物的历程,又与一滴水的生命有什么不同? ⑩我常常无言以对滴水的责问。 ⑪这滴水工夫,地球上,抑或宇宙间正上演着多少出剧目呢? ⑫这滴水之舟,究竟能承载多少的笑与泪,悲与喜,生离与死别? ⑬一滴水,谁都可以掬之于掌心,然而,谁也无法掂出一滴水的分量,谁也无法将一滴水永远留住。 ⑭天地之间,万籁俱寂,惟有滴水声,如珠玑,如佛音,点点滴滴落心头。 ⑮神龟虽寿,犹有竟时;螣蛇乘雾,终为土灰;君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪……水滴,石穿,更何况是脆如蝉翼的生命? ⑯前不见古人,后不见来者,有多少智者,倾听滴水之声,浊心因此而明净,他们顿悟后的长叹落在历史之河中,激起滴水的层层回音,至今不绝如缕。 ⑰也许,人的一生,还不够用来守望滴水升腾为云的历程,但我不能不信奉这滴水之音。 11.请结合文章第⑦自然段,梳理滴水与“我”人生三个阶段的对应关系。(4分) 一秒两滴 稍慢一些 再慢一些 ( 1 ) 中年的我 ( 4 ) ( 2 ) ( 3 ) 凝重、庄严 ( 1 )十六七岁的我;( 2 )年轻矫健; ( 3 )矜持沉稳; ( 4 )老年的我。 12.下面对文章的理解分析,不正确的一项是( )(4分) A.作者因“滴水声响而惊悸”的原因是惊恐于无时无刻不在被滴水的声音威胁着。 B.作者认为滴水的落下,犹如生命在律动,从而认为滴水也是有生命的。 C.第⑨自然段中,作者认为世间万物的历程,也犹如一滴水的生命历程一样。 D.作者运用了以小见大的写作手法,抒发了倾听滴水之音的人生感悟,寄意深远。 A 13.文中画线的句子使用了什么修辞方法?请结合文章内容,具体分析其表达作用。(3分) 生命投入时间的长河,如一滴水跃入无边的汪洋。 运用比喻、拟人的修辞,生动形象地写出了与永恒的时间相比,生命非常短暂,表达了作者对生命的珍惜之情。(3分) 14.请简要分析文章最后一段在全文中的作用。(4分) 结构上,照应开头并总结全文; 内容上,深化主题,表达了作者对生命如滴水短瞬易逝,要珍惜生命(时间)的人生感悟。 《聊斋志异》中的“动物隐喻” 《狼三则》(其一) 屠人货肉归,日已暮。歘(x ,突然)一狼来,瞰担中肉,似甚涎垂;步亦步,尾行数里。屠惧,示之以刃,则稍却;既走,又从之。屠无计,默念狼所欲者肉,不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉,翘足挂树间,示以空空。狼乃止。屠即径归。昧爽(黎明)往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状,大骇。逡巡(q n x n,因有所顾虑而徘徊不前或退却)近之,则死狼也。仰首审视,见口中含肉,肉钩刺狼腭,如鱼吞饵。时狼革价昂,直十余金,屠小裕焉。缘木求鱼(爬到树上抓鱼,喻行为与目的相反),狼则罹(l ,遭遇)之,亦可笑已! 三、补充阅读 《聊斋志异》中的“动物隐喻” 《狼三则》(其二) 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 《狼三则》(其三) 一屠暮行,为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室,奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割破爪下皮,以吹豕(sh ,猪)之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。非屠乌能作此谋也?三事皆出于屠;则屠人之残,杀狼亦可用也。 “狼以贪死,以诈死,以爪牙之利而亦死,乃知禽兽之行,决不可也。” 三则故事都是写的屠户在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性,第二则着重表现狼的欺诈伎俩,第三则着重表现狼的爪牙锐利,但最终却落个被杀死的下场。作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。 读后感 $