广西钦州市浦北县2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2026年春季学期期末练习 七年级语文 (练习形式：闭卷练习时间：150分钟满分：120分) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡)，在本试卷和草稿纸 上作答无效。 3.练习结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分) 学校开展“探索未知·赋能生活”主题综合实践活动，请你参与活动，完成1~7题。 【探索未知】 “探”字本义是摸索，其字形经历了甲骨文、小篆、隶书、楷书四种形态。“探”字 在甲骨文中的轮廓很像是一个洞穴()。穴中有一只大手。①人手在穴中好像在摸取 什么。在小篆文中，为了更好地体现其本义，古人又在左边点zu1()了一只手的形 状。后来，“探”引申为探求、打探、探望、侦察、探险等义。 探索，是人类对自我、自然和社会等未知世界的探寻。花开成瀑的紫藤萝，掀起了宗 璞的内心狂澜，启示生命长河永无止境。环绕太空一日的杨利伟，震悚于26秒的低频共 振，以为自己要牺牲了。②北漂的祥子，奔走于旧北平的烈日与暴风雨中，渴望以血肉之 躯创造美好生活。那些酣然入梦的拉车事件，是底层探索最沉重的呐喊。双目失明、全身 瘫痪的保尔·柯察金以昂扬的姿态，诠释探索自我的真谛，他将笔尖化作闪耀的火炬，忍 俊不禁地书写着未来。不论是沉没于黑暗，还是闪耀成光芒，他们的探索都发出了人类面 对命运时黯然失色的叩问。如今，当国产大飞机冲破云霄，“奋斗者”号深潜万米，“人 造太阳”突破边界，量子计算颠覆认知的诸种镜头曝光世界…③一群群当代探索者，已 然早就接过历史探索的火炬—他们在芯片攻关中劈波斩浪，于航天工程里丈量星 河， …他们用关志创新的担当，在建设科技强国的征程中，续 写比文学更壮阔的探索史诗。 1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。(2分) (1)洞穴 (xu6xuè) (2)点zhui (辍 缀) 2.根据字义，为“探”字选择对应的甲骨文( )(2分) 獭·探探 B 七年级语文 第1页共8页 3.下列从文中选出的四个句子中，加点的成语使用正确的一项是()(2分) A.那些酣然入梦的拉车事件，是底层探索最沉重的呐喊。 B。他将笔尖化作闪耀的火炬，忍俊不禁地书写着未来。 C.他们的探索都发出了人类面对命运时黯然失色的叩问。 D.他们在芯片攻关中劈波斩浪，于航天工程里丈量星河。 4.语段标序号的3个句子中有一处语病，请指出并修改。(2分) 5.联系上下文或你对生活的认知，在下面句子的横线处，补充恰当的内容，使上下文语 言连贯。(2分) 他们在芯片攻关中劈波斩浪，于航天工程里丈量星河， 【赋能生活】 6.孝亲敬老是中华民族的传统美德。第一中学组织学生走进敬老院开展志愿服务。小北 同学所在的小组负责活动的宣传工作。作为宣传组的一员，请你根据提示，完成以下 任务。 (1)宣传组运用AI软件搜集了“孝”的资料并制作成了下面的宣传板报，请你将板报 内容补充完整。(2分) 标题：A. (补充标题) 孝，上半部分是甲骨文“老”的省略，意思是长发长者：子，指后代。老人在上， 子在下，表示儿孙搀扶老人。造字本义：儿孙搀扶老人，服从和奉养父母、长辈。 标题：“孝”的对联 上联：承古训，孝亲传家久 下联：B. (从下面的句子中选出下 联，将相应的序号填到横线处) ①好家风，孝心传美德 ②学先贤，敬老立世长 ③施厚爱，庭院沐春风 (2)小北想要运用下面的图片素材制作一个短视频放在学校公众号上，介绍他们的志 愿活动，请根据三幅图的顺序，为短视频写一段解说词。要求内容贴切，语言凝练， 运用排比修辞。(4分) 图A 图B 图C 七年级语文 第2页共8页 7.随着时代的发展，我们可以使用AI的场景越来越多了。小语同学想运用AI深入复习 七年级下册的古诗文。请你根据对话补写相应的内容。(6分) 小语：我想找一句体现自然之妙的诗句。 某AI:杜甫在《望岳》有言“①】 ”，说的是大自然的鬼斧 神工创造了无数令人惊叹的奇景，比如泰山之高，山南山北因之判若清晓与黄昏，明暗迥 然不同。 小语：我还想找一些蕴含人生哲理的诗句。 某AI:陆游借“② 一，柳暗花明又一村”（《游山西村》)，点明于绝 境中坚守，便可能迎来新的转机；王安石借“③ ,自缘身在最高层”，展 现了登高望远，超越表象的智慧。古诗字字珠玑，皆是哲理箴言。 小语：请你从文言文中举出两例体现中华美德的名句吧！ 某AI:“④谈笑有鸿儒， ”这两句描述了《陋室铭》中陋室主人的人际 往来，刘禹锡借此表达了自己的交友之雅；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这两句描述 了《爱莲说》中莲花的生长环境，⑤ 借此表现了自己的美好情操。 小语：现在的科技真是越来越令人惊叹了！ 二、阅读（共48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成8~10题。 心生羽翼 ①人类的飞天梦，始于最初对鸟类的崇拜。从心生羽翼，到腾空而起，梦想一步一步 照进现实。 ②先民没有鸟一样的翅膀，不能翱翔天空。神话中，生有羽翼的人，地位最为尊贵， 被称为“羽人”。《列子》中记载，一位来自西极之国的神人，带周穆王遨游天际。周穆 王在体验到天上之乐后，不再考虑国家大事，而是乘着八骏马车出游去了。 ③《离骚》中，屈原梦想“驾凤凰骑白龙兮，我乘风飞天行”。《淮南子》中的“嫦 娥奔月”、《西游记》中的孙悟空“一个筋斗十万八千里”，都承载着人类对上天的无限 向往。 ④相传，春秋时期，“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”直到南北朝，木鸢真 正飞起来，开始成为传递信息的工具。从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来 裱糊风筝。到宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密的《武林旧事》写道：“清 明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”北宋张择端的《清明上河图》，宋代苏汉臣的 《百子图》里都有放风筝的生动景象，足见风筝存在的普遍。 ⑤风筝可以上天后，人们开始探索将人类也送上天，自然而然想到了做一双像鸟一样 的翅膀，变身“翼装侠”。据史书记载，西汉末年，一个人用鸟羽制成了两只人工翅膀， 七年级语文第3页共8页 ■ 借此飞上天，数百步之后才落下来。然而他的名字并未留下，因此成了一个无名“翼装侠”。 ⑥除了像鸟一样借助翅膀，火药也成了人类心仪的上天工具。到了宋代，出现了火药 武器一“火箭”。“火箭”的出现，对人类飞天具有极不平凡的意义。 ⑦到了明代，一位名为万户的勇士，便借助火箭来进行大胆尝试，也因此留下了“万 户飞天”的典故。据文献记载，这位飞天勇士本名陶广义，因善制火器，并在明朝建立的 过程中屡建奇功，被朱元璋封赏为“万户”。晚年的“万户”渴望飞上蓝天，看到天空中 的景象，于是他想到了自己擅长的火器技术。经过一番准备，他将47枚自制火箭绑在蛇 形飞车上，落座后又手持两个大风筝来充当降落伞。47枚火箭同时被点燃，借着火箭向前 推进的动力，喷着火焰的“飞鸟”带着“万户”离开山头冲向半空，然而不久，火光消失， “飞鸟”翻滚着摔在山脚之下，“万户”也因此丧生。 ⑧人类首次火箭飞天的无畏尝试就这样结束了，“万户”惊人的胆略和用火箭提供动 力的非凡预见，为后人进入太空打开了思路。 (节选自《互文阅读·初中语文七年级下册》，有删改) 8.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.人类的飞天梦始于对鸟类的崇拜，从心生梦想到照见现实，经历了无数探索与尝试。 B.春秋时期，墨子用三年的时间成功制作了木鸢，木鸢正式成为人类传递信息的工具。 C.文章第⑦段加点的“据文献记载”表明信息真实，彰显了作者严谨准确的科学精神。 D.明代的“万户”借助火箭推力飞天的大胆尝试，对后人进入太空有深刻的启发意义。 9.文章第③段引用了《离骚》中的语句以及“嫦娥奔月”等神话，有什么表达效果？试 简要分析。(3分) 10.学习了本文后，你所在的语文学习实践小组就“探索，更注重过程还是结果”进行了 讨论，请补全对话。(4分) 小科：是否取得令人满意的结果，是判断探索有无价值的依据。 小天：探索的价值并非由结果定义。我认为(1) 。比如(2) 小科：你注重过程，但(3) 。当投入的社会资源有限时，结果既是检验 方向对错的标尺，也是调整下一步过程的前提。 小北：所以，(4) 。我们既要保持过程中的开放探索，也需以阶段性结果 为锚点进行理性评估，让探索的每一步都更有意义。 阅读下面的文字，完成11~14题。 圆圆的肥皂泡 刘慈欣 ①丝路市的市长站在办公室的窗前，看着外面满是黄沙的城市。三十年前，他们那批 七年级语文第4页共8页 建设者用了那么短的时间，就让荒漠上出现了这座崭新的城市。他们曾把它当作一生的骄 傲，当作自己没有虚度一生的证明。谁能想到，它不过是这一代人用青春甚至生命吹出的 一个肥皂泡。如今，为期十年的拆迁计划正在进行当中，整座城市将全部分散迁移，丝路 市将成为现代世界第一座因缺水而消失的城市… ②突然，市长接到女儿圆圆的电话：“爸爸，生日快乐！我给您送生日礼物来了！您 打开窗向天上看！” ③空中传来引擎的轰鸣声，市长看到有一架飞机在城市上空缓缓地盘旋，飞机机腹下 面吊着一个大环，那环的直径比飞机还长。整体看去，飞机和大环组成了一个在空中飞行 的戒指。后来市长才知道，那个大环由轻型金属管制成，管内充满了一种叫“飞液”的液 体，环上有无数的小洞，使飞液能够不断地从围成大圆环的细管中流出。 ④令人震惊的景象出现了一一那个大环在空中“吹出”了一个大肥皂泡！那个肥皂泡 急刷膨胀，很快，飞机与它相比只是透明西瓜上的一粒小芝麻。飞机拖着巨泡在城市上空 缓缓盘旋，最后，巨泡脱离了飞机下的大环，独自在空中飘浮着，阳光的热量在泡内聚集， 使巨泡继续膨胀，渐渐地，巨泡占据了半个天空！巨泡缓缓从空中降下来，变成一个直径 近十公里的半球形立在大地上。这座城市全被巨泡扣在其中！ ⑤两小时后，市长同刚刚成立的紧急小组一起，驱车来到了城市边缘一巨泡泡壁的 位置。圆圆和她的几个工程师早已等在那里。圆圆不合时宜地一脸兴奋：“爸爸，我的肥 皂泡很棒吧？！您喜欢这个生日礼物吗？” ⑥市长看着女儿，不知该说什么好。这个从小就喜欢吹肥皂泡的女儿，几年前获得纳 米专业博士学位后独自创业，早已拥有几亿元资产的公司，却仍然陶醉于“吹泡泡”这种 虚幻无益的玩意儿中。 ⑦市长瞪了一眼女儿说：“这个大泡不透气，现在城市里的空气质量在急剧恶化。大 泡要多长时间才能自然破裂？”圆圆回答：“大泡的破裂主要是由于泡壁液体的蒸发，这 种物质的蒸发速度是极慢的，即使日照良好，大泡也得五六天才能破。不过，可以用火加 速它的破裂。” ⑧依照圆圆提供的方案，抢险队在泡壁与地面交接线的内侧挖了一条一百多米长的壕 沟，沟中灌满燃油并点燃。三小时后，大泡破裂了。天地间发出一声轻微的裂声，清脆悠 扬深远，仿佛宇宙的琴弦被轻轻拨动了一下。 ⑨“爸爸，我很奇怪，您并没有像我想象的那样暴跳如雷。”这时，圆圆对父亲说，他 们正站在市政府大楼的楼顶看着大泡破裂。 ⑩市长转头问女儿：“我一直在思考一件事…圆圆，你认真回答我几个问题。既然 泡壁是不透气的，那大泡也能保持住内部的湿润空气吗？”圆圆答道：“当然。”“你能 让大泡随风飘几千公里吗？”“这没问题。今天这个大泡的坠落，只是因为它生成的位置 太低，风也太小了。”“你能让大泡在确定的时间破裂吗？”“这也不难，只需调节飞液 内的一种成分，改变其溶液的蒸发速度就行了。”“最后一个问题，如果有足够的资金， 你能够吹出几千万甚至上亿个大泡吗？”圆圆吃惊地瞪大双眼：“上亿个！天啊，千什么！？” 七年级语文第5页共8页 ①“圆圆，你想象这样一幅图景：在遥远的海洋上空，有无数个大肥皂泡，它们在平 流层强风的吹送下，飞越了漫长的路程，来到大西北上空，然后全部破裂了，把它们在海 洋上空包裹起来的潮湿空气，都播散在我们这片干旱的天空中…肥皂泡能为大西北从海 洋上运来潮湿空气，也就是运来雨水！”震惊和激动使圆圆一时间说不出话来，只是呆呆 地看着父亲。“圆圆，今天，你送给我一件伟大的生日礼物，说不定，这一天也是大西北 的生日！” ②这十年，在中国南海和孟加拉湾之间，建成了许多巨大的天网，这些天网由表面布 满小孔的细管构成，每个网眼有几百米甚至上千米的直径，相当于那个十多年前曾吹出超 级肥皂泡的大圆环。天网在海岸线和海洋上空连绵两千多里，被称作“泡泡长城”… ③空中调水系统首次启动的那天，在遥远的海洋上空，形成了无数个大肥皂泡，它们 在平流层强风的吹送下，飞越了漫长的路程，来到大西北上空，形成了长达数千公里的气 泡长河！当空中的气泡相继破裂，在这个往年最千旱的时节，天空飘下了绵绵细雨… (节选自《圆圆的肥皂泡》，有删改) 11.阅读全文，将下面表格的内容补充完整。(3分) 故事情节 父亲的心态 丝路市因缺水将分散迁移 ① ② 无奈 ③ 激动 空中调水成功，丝路市迎来降雨 欣慰 12.第⑩段的人物对话刻画出市长什么样的形象？结合选文内容进行分析。(4分) 13.结合全文谈谈你对文中画线句的理解。(3分) 说不定，这一天也是大西北的生日！ 14.刘慈欣的小说既有依据科学原理的大胆猜想和假设，又有充沛的人文关怀精神。请你 谈谈本文是如何体现这一特点的？(4分) (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分) 阅读下面的诗歌，完成15~16题。 北陂杏花 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌⑦碾成尘。 【注释】①本诗写于王安石贬居江宁之后，此前诗人创立的新法被废除。②陌：道路。 七年级语文第6页共8页 15.下列对诗中“陂(bēi)”的理解，正确的一项是（)(2分) A,山坡 B.草地 C.道路 D.池塘 16.“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”两句主要运用了什么手法？表达了诗人怎样的 情感和操守？(4分) 阅读下面的文言文，完成17~20题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹。予 独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (《爱莲说》) 【乙】芍药与牡丹媲美，前人署牡丹以“花王”，署芍药以“花相”，冤哉！予以公 道之。天无二日，民无二王，牡丹正位于香国，芍药自难并驱。虽别尊卑，亦当在五等诸 侯之列，岂王之下，相之上，遂无一位一座，可备酬功之用者哉？历翻种植之书，非云“花 似牡丹而狭”，则曰“子似牡丹而小”。虫是观之前人评品之法惑电皮相西得之。噫，人 之贵贱美恶，可以长短肥瘦论乎？ (选自李渔《闲情偶寄》，有删节) 17.下列各组句子中加点词含义相同的一项是（)（2分) A.水陆草木之花 何陋之有 B.天无二日 士别三日 C.予谓菊，花之隐逸者也 予以公道之 D.可备酬功之用者哉 更互用之 18.下列用“/”给乙文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是()(2分) A,由是观之/前人评品之法/或由皮相而得之 B.由是观之前人评品之法或/由皮相而得之 C.由是观之前人评品之法/或由皮相而得之 D.由是观之前人评品之法或/由皮相而得之 19.将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)莲之爱，同予者何人？ (2)牡丹正位于香国，芍药自难并驱。 七年级语文第7页共8页 ■ 20.甲文称莲为“花之君子”，乙文认为“署芍药以‘花相’，冤哉”，请结合两文内容， 简要分析两文作者想借此表达什么？(4分) (三)整本书阅读（本题共2小题，7分） 阅读一本书，就是陪作者走完一段旅程。你的班级拟就《钢铁是怎样炼成的》开展“钢 铁铸魂、保尔育人”主题读书交流会，请完成以下两个任务。 21.保尔的“成长史”可分为四个阶段，请根据提示，将下面的思维导图填写完整。(3分) 结识朱赫来 因救朱赫来被捕 国内战 退学 ① 争时期 去车站食 结识冬妮娅 保尔的人 堂工作 两次受伤，无法 生经历 再回前线战斗 保尔病倒 全身瘫痪，双目失明 经济建 设时期 ② 著书 与冬妮娅决裂 烈士墓前，③ 22.尼·奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚 硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出 来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合名著主人公保尔的成长经历，谈谈 他是如何“淬炼成钢”的？(4分) 三、写作(50分) 23.阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇记叙文。(50分) 爱因斯坦说：“热爱是最好的老师。”从修理铺的少年，到国际赛场的王者，张雪因 热爱机车而坚持，又因坚持而卓越。什么叫热爱？不是顺利的时候说“我喜欢”，而是在 所有人都不看好的时候就是不放手。张雪在追逐梦想的时候，并不知道前方有没有路，但 他始终初心不改，信念如磐。 要求：①结合自身的经历和感悟，有创意地表达真情实感；②不套作，不抄袭；③不 透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 七年级语文第8页共8页 2026年春季学期期末练习 七年级语文答案 一、积累运用（22分） 1.（2分）（1）xué （2）缀 （每空1分） 2.（2分）A 3.（2分）D（A。“酣然入梦”：很舒适地进入梦乡。用在此处不恰当。C.忍俊不禁：忍不住笑出来。语境“他将笔尖化作闪耀的火炬，忍俊不禁书写着未来”中，“书写未来”与“忍不住笑”没有关联，不能用“忍俊不禁”来形容书写，使用不恰当；C.黯然失色：本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下很有差距，远远不如。语境“都发出了人类面对命运时黯然失色的叩问”中，“黯然失色”不能用来修饰“叩问”，“叩问”不存在相比之下失去光彩的情况，使用不恰当。D.“劈波斩浪”形容船只冲过波浪前进。比喻排除前进中的困难和障碍。使用恰当） 4.（2分）③ 删去“早就”或“已然”。（每空1分） 5.（2分）示例：在“蛟龙”探海中攀登高峰 于地壳最深处探索未来。示例2：在量子纠缠中解码未来，在基因编码里雕琢生命，于人工智能中解锁人力。 （每空1分，衔接自然，内容符合逻辑，意对即可） 6.（1）（2分）A：“孝”的含义 B：② （每空1分） （2）（4分）示例：“我们走进敬老院，用扫帚清扫尘埃，用双手传递温暖（1分）；我们陪伴老人散步，用脚步丈量岁月，用倾听慰藉心灵（1分）；我们与老人对弈，用智慧碰撞火花，用笑容点亮时光（1分）。孝亲敬老，我们一直在路上！（1分） （内容完整2分，排比1分，总结1分。意思相近即可得分） 7.（6分）①造化钟神秀 阴阳割昏晓 ②山重水复疑无路 ③不畏浮云遮望眼 ④往来无白丁 ⑤周敦颐 （每空1分，有错字、别字、增字、漏字，则该空不得分） 二、阅读（共48分） 8.（2分）B（直到南北朝，木鸢真正飞起来，才开始成为传递信息的工具。） 9.（3分）第③段引用《离骚》中的诗句和“嫦娥奔月”等神话，描绘出一幅幅奇幻的飞天图景（1分），从不同角度深刻地表达了人类对翱翔天空的向往（1分），为人类的飞天梦增添了浪漫的诗意色彩（1分）。 （意思相近即可） 10.（4分）（1）过程本身也蕴含着无可替代的意义 （2）古人的飞天梦虽未实现，却为今日航天探索播下了种子（举其他例子，符合题意也可）。 （3）如果没有结果作为参照，“过程”就可能沦为空谈 （4）探索的价值应综合过程与结果来评判 （每空1分，意思相近，衔接自然，符合逻辑即可得分） 11.（3分）①忧虑（惋惜、遗憾、不甘） ②圆圆给市长父亲送巨型肥皂泡 ③父亲受启发想到解决缺水的办法 （每空1分，意思相近即可。） 12.（4分）①市长从肥皂泡不透气的特性提出用肥皂泡为大西北运送潮湿空气的设想，体现了他敏锐的洞察力和解决问题的创新思维（内容1分，品质1分）；②连续追问肥皂泡的飘移、破裂时间及量产可能性，展现出他务实、严谨的行事风格（内容1分，品质1分）。（从有责任、有担当等角度分析也可） 13.（3分）这句话暗示了圆圆的肥皂泡将为干旱的大西北带来了改变命运的希望，为下文空中调水成功埋下伏笔（1分）。肥皂泡运送潮湿空气的设想若能实现，将彻底解决当地的缺水问题，让大西北摆脱干旱，迎来新生，体现了市长对这一设想的期待与信心（2分）。 14.（4分）本文将宏大的科学构想与深沉的人文情怀巧妙结合。科学上，依据了表面张力等物理原理设想用巨型泡泡进行空中调水，解决西北干旱问题（2分）；人文上，则围绕父亲扎根西部的责任与女儿纯粹的兴趣冲突展开，最终以泡泡技术意外润泽干涸的丝路市作结，表达了作者对西北干旱问题的关注，传递出对家国的深切关怀（2分）。 15.（2分）D 16.（4分）主要运用了托物言志（对比/寄情于物/比喻/象征）的手法（1分），写杏花宁愿被春风吹落水上，保持如雪般的清白，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土（1分）。诗人借此表达自己不同流合污的高尚情操（坚定的政治立场）（1分），表现出了坚守志节的孤傲之情（1分）。 17.（2分）C人称代词，我（A.助词，的/宾语前置的标志，不译；B.太阳/天；D.用处，功用/使用。） 18.（2分）A 19.（1）（2分）对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？（意对即可） （2）（2分）牡丹在香国里位居正位，芍药自然难以和它并列。（意对即可） 20.（4分）甲文以莲喻君子，借莲“出淤泥而不染”的特性，抒发了作者对高洁品质的追求，批判追名逐利世风（2分）；乙文借芍药遭片面评定，类比人之贵贱美恶不该以貌论，表达对公正评判、平等社会的向往（2分）。 【乙文译文】芍药与牡丹媲美，前人封牡丹为“花王”，封芍药为“花相”，冤枉啊！我来公正评判这件事。天没有两个太阳，百姓没有两个君主，牡丹在香国里位居正位，芍药自然难以和它并列。虽然要区分尊卑，（芍药）也应当在五等诸侯的行列里，难道在王之下、相之上，就没有一个位次、一个席位，可以用来酬报（芍药）功劳的吗？遍翻种植的书籍，不是说“花像牡丹但花瓣更窄”，就是说“种子像牡丹但更小”。由此看来，前人评价品评（花卉）的方法，或许是从表面现象得来的。唉，人的高贵卑贱、美丽丑恶，能凭借身材长短、体型胖瘦来评定吗？ 21.（3分）①参军 ②筑路 ③感悟生命 （每空1分，意对即可） 22.（4分）示例：保尔出身贫苦，一生经历了战场冲锋、艰苦筑路、疾病缠身等多重磨难（1分）。每一次磨难都试图摧毁他，但他从未屈服（1分）。在全身瘫痪、双目失明后，仍以惊人毅力投入到文学创作中，用新武器继续战斗（1分）。保尔为理想而献身的激情，顽强奋斗、自强不息的精神，最终让他淬炼成了“钢”（1分）。 （意思相近即可） 三、写作（50分） 23.评分细则 等次 选材立意 （20分） 语言表达 （20分） 思路结构 （10分） 操作细则 一类 （50～46分） 切合题意 中心突出 内容充实 立意正确、深刻 感情真挚 行文流畅、简洁 语言准确、生动 表达方式、表现手法多样 符合文体要求 结构严谨 层次清晰 构思新颖、巧妙 一类基准分48分，基本符合三项条件得基准分；三项中有一项富有特色，其他两项达到二类，可进入一类。 分项得分 20～19分 20～19分 10～9分 二类 （45～41分） 切合题意 中心明确 内容充实 立意正确 感情真实 文从字顺 语言比较生动 能运用多种表达方式 符合文体要求 结构紧凑 层次清楚 构思新颖 二类基准分43分，基本符合三项条件得基准分；内容选材和语言表达有一项较好的，酌情加分；有一项有欠缺的酌情减分。 书写不规范，卷面不整洁，在语言部分扣1～3分。 分项得分 18～17分 18～17分 9～8分 三类 （40～35分） 符合题意 中心较明确 内容较充实 语言通顺 表达尚好 符合文体要求 结构完整 层次比较清楚 三类基准分37分，基本符合三项条件得基准分；其中两项较好的，酌情加分；有欠缺的酌情减分。 字迹不清，书写不规范，卷面不整洁，标点错误多，在语言部分扣1～3分。 分项得分 16～15分 16～15分 7～6分 四类 （34～30分） 基本符合题意 中心基本明确 内容尚充实 语言基本通顺 有少量语病 基本符合文体要求 结构尚完整 层次尚清楚 四类基准分32分，基本符合三项条件得基准分；其中一项在三类的，酌情加分；有欠缺的酌情减分。字迹不清，书写不规范，卷面不整洁，标点错误多，在语言部分扣1～3分。 分项得分 14～13分 14～13分 5～4分 五类 （29～20分） 偏离题意 中心不明确 语句不通顺 语病比较多 不符合文体要求 结构层次混乱 五类基准分25分，基本符合三项条件得基准分；其中一项在四类的，酌情加分。字迹不清，书写不规范，卷面不整洁，标点错误多，在语言部分扣1～3分。 分项得分 12～10分 12～10分 3～2分 六类 （19～0分） 严重偏离题意 文理不通 不符合文体要求 结构不完整 层次混乱 六类基准分15分，基本符合三项条件得基准分；其中一项在五类的，酌情加分。不足300字，在15分以下。字迹不清，书写不规范，卷面不整洁，标点错误多，在语言部分扣1～3分。 分项得分 9～0分 9～0分 1～0分 (五)其他说明 1.完整抄写试卷材料文字的最高给5分；部分抄写的，将全文总字数减去抄写部分的字数，按实际字数正常评分。 2.抄袭、宿构文章，一经查实(要有真凭实据),最高给5分。 3.碎片式文字，最高给8分。 4.作文题目2分。 5.关于符合题意，但字数不够的作文： (1)500—599字，按照每少50字扣1分，最多扣3分的标准正常评卷。 (2)300—499字，按照实际在25-34分间打分，中间点为30分。 (3)150—299字，按照实际在15-24分间打分，中间点为20分。 (4)149字以下：每行2分，最高给14分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $