广西壮族自治区南宁市第十四中学2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度春季学期七年级语文学科期末测试卷 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累（共20分） 学校开展“责任担当，青春有我”主题系列活动，小邕负责布置“八桂大地”杰出人物长廊，请你协助完成系列任务。 【邓颖超】：生于广西南宁，被誉为“南宁女儿”。 驻足长廊，蓦然回望百年历史——她一生栉风沐雨，为妇女解放奔走呐喊；她满腔忠国爱民之志，将家国责任扛在肩头；她鞠躬尽瘁，死而后已，把赤诚献给了革命的“觉醒时代”。 【黄文秀】：生于广西百色，被誉为“百色女儿”。 驻足山间，回望青春足迹——她怀揣着（ ），扎根基层点亮乡土；她将韶华化作星光，点zhuì（ ）乡村振兴画卷；她以生命诠释担当，把精神照亮现在与未来。通过这些感人的事迹，使我们领悟了责任的内涵。 1．小邕在拟写人物介绍语时，对以下汉字字音、字形把握不准，请帮她注音或书写。（2分） （1）“蓦然”的“蓦”读作：_________ （2）点“zhuì”的“zhuì”对应汉字为：_________ 2．【邓颖超】介绍语中，“忠国爱民”属于_________（短语类型）。（1分） 3．【黄文秀】介绍语中缺失一个词语，最贴合语境的一项是（ ）（2分） A．幻想 B．憧憬 C．渴望 D．空想 4．【黄文秀】介绍语中，画“ ”的句子有语病，请指出病因并提出修改意见。（2分） 病因：_______________________ 修改意见：___________________________________ 5．为展现“八桂大地”杰出人物的精神风采，长廊入口需张贴一副对联。小邕不慎将对联词句打乱，请你重新组合，拟出规范下联。（2分） 无悔 精神 守初心 铸造 秉壮志 青春 上联：风雨兼程担使命 下联：______________________ 6．长廊出口设有“责任担当，青春有我”文创摊点，将推出文创产品“文秀日记本”。本品复刻黄文秀驻村日记样式，收录其经典语录与驻村手绘地图。请仿照示例，结合图片内容，写一段50字左右的推荐语。（3分） 示例： 邓颖超书信选集 文秀日记本 邓颖超书信选集推荐语： 书信，岁月回响，收录革命年代珍贵手迹，含家书与寄语。素笺映峥嵘岁月，花簇藏不渝初心。它是承载巾帼风骨、砥砺前行的青春信物。 文秀日记本推荐语： __________________________________________________ __________________________________________________ 7．主题活动增设专题讲座，小邕作为校“担当之星”，需要登门邀请青少年教育专家梁教授到校分享。请补全交际用语。（2分） 初次登门见到梁教授，小邕恭敬地说道：“梁教授，（1）_________（久违/久仰）大名。光明中学将于本周五下午三点，在报告厅举办‘责任担当，青春有我’专题讲座，希望您能在百忙之中（2）_________（莅临/奉访）指导。” 8．心怀家国，是青少年责任担当的体现。小邕在书签上摘抄了不少抒发家国情怀的诗句，请你补全内容。（每空1分，共6分） （1）_____________，（2）_____________。——《木兰诗》 历经漫长岁月、为国浴血奋战，是将士赤诚的英雄情怀。 （3）_____________，（4）_____________。——《泊秦淮》 杜牧借古讽今，感慨国运衰微，抒发忧国之思。 （5）_____________，不问苍生问鬼神。——《贾生》 （6）_____________（诗人）慨叹君王只关心鬼神，不体恤民生。 二、阅读（共50分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题3小题，共9分） 阅读以下材料，完成9-11小题。 班级开展“珍爱湿地，守护未来”主题学习活动，小邕收集了一些资料。 【材料一】 2026年2月2日，第29个世界湿地日，“保护湿地共筑未来”是今年世界湿地日主题。党的十八大以来，我国持续推进湿地保护修复，组织实施湿地保护修复项目3700多个，新增和修复湿地100多万公顷，全国湿地面积稳定在5635万公顷以上，建立各类湿地自然保护地2200多处，重要湿地生态状况明显改善。 近年来，我国湿地保护法律法规体系不断完善，《湿地保护法》、各省（区、市）湿地保护条例出台实施，为湿地保护提供了坚强法治保障。组织实施《全国湿地保护规划（2022—2030年）》，初步构建起湿地分级管理体系。持续开展森林草原湿地综合监测，定期发布《中国国际重要湿地生态状况》白皮书，对全国泥炭沼泽湿地碳库开展专项调查。 国家林草局将全面落实《湿地保护法》，推进湿地保护修复体系、调查监测体系和保护监管体系建设；积极支持国际红树林中心建设与运行；统筹推进国家湿地公园保护和合理利用，探索“湿地+文化+旅游”发展模式，推动湿地保护高质量发展。 （摘编自《中国绿色时报》，2026年2月5日） 【材料二】 【材料三】 南宁市大力推进大王滩国家湿地公园综合整治，开展水面垃圾、库区船舶、违法捕鱼、库汊拦坝、农业面源污染等10项专项治理，拆除库汊拦坝693座，清理非法船舶，推进退塘还湿约600公顷，完成村屯污水治理与水源林改造。 通过生态护岸、水源涵养林建设、外来物种治理等一系列修复措施，湿地生态环境显著改善，水库水质由原先的Ⅳ、Ⅴ类提升至总体Ⅲ类，成为南宁市重要饮用水源地之一，每日保障市民供水。 如今，大王滩湿地生物多样性稳步恢复，监测到维管植物286种、脊椎动物319种，其中国家二级重点保护野生动植物40余种，还发现国家二级保护鸟类黄嘴白鹭在此栖息，湿地生态系统持续向好，生态屏障作用日益凸显。 （摘编自中共南宁市委官网《好山好水好文化大湖大美大王滩》，2025年12月18日） 9．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A．2026年世界湿地日主题为“保护湿地共筑未来”，我国湿地保护修复成果显著，湿地面积稳定在5635万公顷以上。 B．我国已初步构建湿地分级管理体系，国家林草局将探索“湿地+文化+旅游”模式，推动湿地保护高质量发展。 C．徽标外圈的中英文名称，采用的都是顺时针方向环绕排列，这种设计符合国际通用的徽标文字排列惯例。 D．黄嘴白鹭现身大王滩湿地，这里现有四十余种国家二级重点保护野生动植物，湿地生态状况持续向好。 10．根据材料二，介绍中国国家湿地公园徽标的设计元素及内涵。要求要素齐全，内涵阐述合理。（3分） 11．请结合材料，谈谈南宁大王滩湿地被称为“大湖大美大王滩”的原因。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题4小题，共13分） 阅读下面的文章，完成12-15题。 老街摆渡人 李晓 ①新城的幢幢高楼抬高了天际线，古朴沧桑的老街就蜷缩在它身旁。 ②县志里记载，老街的年龄有150多岁了，当年它是茶马古道中的一段，布有驿站。住在老街的庞大爷跟我说过，夜深时，他于恍惚之中仿佛还能听到当年商队运送盐巴、茶叶、布匹时发出的马铃声。 ③今年68岁的黄师傅，在老街画像已有40年的时光了。刚来老街时，黄师傅还是个精壮的小伙子。而今我看见背脊如弯弓的黄师傅，常把身子贴在他老店门前的黄葛树干上喘气，远远望去如一只大虫与树深情缠绵。那棵黄葛树的根须如龙爪般缠绕着黄师傅老店的墙体，结结实实地拥抱，与墙的生命早已融为一体。 ④黄师傅画像店内的墙上，挂满了他给老街人画的画像——为老街人画完像后，有些他会复制一份留下作纪念。某天，我在黄师傅的店里闲聊，他指着墙上画像一一介绍起来，而其中的一些人已经从老街启程，驾鹤远行去了另一个世界。黄师傅说起跟他常常喝酒的陈铁匠，眼泪忍不住簌簌而落。 ⑤陈铁匠在老街打铁52年，叮叮当当的打铁声成为老街人心里的钟摆之音。同为老街匠人，两人都喜欢喝酒，都喜欢喝酒后靠着黄葛树打个盹，黄师傅和陈铁匠成了至交。 ⑥在陈铁匠去世前的那年秋天，他来到黄师傅的画像店里，眼神怔怔地望着黄师傅埋头画像。等黄师傅画完，陈铁匠突然一声叹息：“老黄啊，像我们这些手艺人，还能在老街待多久？”黄师傅挥舞着双手说：“哎呀，老街的人都还需要我们嘛，莫想那么多。”那天中午，黄师傅请陈铁匠去老街饺子店里喝了一次酒。两人分别时，陈铁匠突然倾着身子上前要跟黄师傅拥抱一下，黄师傅感到有点别扭，把身子侧了侧，伸出手跟陈铁匠握了握。一周过后，陈铁匠突发脑梗去世。陈铁匠的灵堂内，灵桌上摆放的是黄师傅给他画的遗像，这也是遵照陈铁匠儿孙们的心意。黄师傅跟我聊起这件事时，颇为后悔地说：“喝酒分别的那天，应该跟那副老骨头拥抱一下啊！” ⑦这些年，人人都可以用手机拍照，喜欢画像的，还能通过电脑完成，黄师傅画像店里的生意便日渐萧条，但黄师傅一点也不急。老街的街坊们也在一天天道别，一家一家搬到了新城居住，老街的烟火气冷落了。依旧守候在老街、尚未搬走的几户人家，只要望一眼黄师傅的店以及那棵如同老祖宗般的黄葛树，心里就会生出一股颇具安慰效力的暖流。 ⑧其实，从老街走出去的人，哪能忘了老街呢？无论在哪里，每走一步，都有老街里生出的根须牵扯着他们。每逢节假日，回来走一走、看一看的往日老街人，差不多都要在黄师傅的画像店前驻足而望。 ⑨秋季的一天，父亲追随老街远行人的脚步，也去了另一个世界。我去黄师傅的店里，请他给父亲画一幅像。我把父亲的画像放在书房，每当情绪低落时分，望一望画像上的父亲，我心里仿佛立马接上了一股神秘力量，让我得以有勇气继续面对这苍茫人世，心宽策马而过。 ⑩老桥、老巷、老店、老手艺人，都被黄师傅纳入了他的老街画像里，他在为老街留存一份光阴档案。黄师傅默默守候着老街，像一个等候旅人归来的负责任的摆渡人，他也在为我的心灵摆渡。还有店前那棵黄葛树，它和黄师傅是一对在岁月河流上泛舟的伴侣，波浪的颜色和他们一样，是金黄色的。而我们都终将成为墙上的画影，成为滔滔岁月河流里的一圈圈涟漪——我愿意，就这样宁静地相守着。 （选自《散文选刊》，有删改） 12．文章围绕黄师傅写了多件事。根据文章内容，将下面的行文思路补充完整。（3分） 时间 事件 40年前 黄师傅还是个精壮的小伙子，来到老街画像。 40年间 （1）____________________________________ 陈铁匠去世前的秋天 （2）____________________________________ 这些年 生意日渐萧条，黄师傅却仍不着急搬走。 （3）______________ 黄师傅为“我”去世的父亲画像。 13．请从修辞手法的角度，赏析文中第③段画线句子的表达效果。（3分） 而今我看见背脊如弯弓的黄师傅，常把身子贴在他老店门前的黄葛树干上喘气，远远望去如一只大虫与树深情缠绵。 14．文章在讲述黄师傅的故事时，提到了他和陈铁匠的交往。请结合上下文，说说第⑤段在全文叙事中有哪些妙处？（4分） 15．文章结尾写道：“黄师傅默默守候着老街，像一个等候旅人归来的负责任的摆渡人，他也在为我的心灵摆渡。”请联系全文，谈谈你对“摆渡”一词内涵的理解。（3分） （三）古代诗歌阅读（本题2小题，共5分） 阅读下面这首诗，完成16-17小题。 望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 16．对这首诗的赏析，有误的一项是（ ）（2分） A．首联以设问开篇，自问自答，写泰山绵延、辽阔，青翠的山色在齐鲁大地间望不到尽头。 B．颔联“钟”“割”二字用字精妙，前者写大自然偏爱泰山，后者凸显泰山巍峨高大气势。 C．颈联描写诗人远望泰山之顶，见云气升腾、归鸟入林，内心激荡，久久凝望的所见所感。 D．全诗紧扣“望”字，由近及远、由局部到整体，层次清晰，意境雄浑壮阔、大气磅礴。 17．朗读者诵读“会当凌绝顶，一览众山小”时，若想通过重读关键字词凸显诗人的思想情感，应重读哪个字词？请结合诗句内容说说理由。（3分） （四）文言文阅读（本题5小题，共16分） 阅读下面的文字，完成18-22小题。 【甲】爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】书幽芳亭记 黄庭坚 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂，所谓含章以时发者④也。 （节选，有删减） 【注释】①楚之逐臣：屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。 18．根据方法提示，解释表格中加点的词。（4分） 加点词 方法提示 解释 晋陶渊明独爱菊 字典查阅法：①单独、独自，独特、独一无二；②只；③老而无子或无子孙者；④岂，难道。 （《古汉语常用字字典》） （1）独：__________ （填序号） 不蔓不枝 词类活用法：名词活用为动词 （2）蔓：__________ 自古人知贵兰 成语关联法：知足常乐、知无不言、知己知彼 （3）知：__________ 女之色盖一国，则曰国色 课内迁移法：欲印，则以一铁范置铁板上。（《活板》） （4）则：_________ 19．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A．清风/过之其香蔼然/在室满室/在堂满堂 B．清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂 C．清风过/之其香/蔼然在室满室/在堂满堂 D．清风过之其香/蔼然在室/满室在堂/满堂 20．下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．甲文句式骈散结合，以散句为主，长短相间、富于变化，读起来顿挫有致。 B．“莲之爱，同予者何人”与“予独爱”相照应，流露出作者知音难觅的感慨。 C．乙文开篇就连用三个类比：国士、国色、国香，将兰抬到了至高无上的地位。 D．甲、乙两文都涉及到了作者所鄙视的那些追慕功名、贪图富贵的世俗风气。 21．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）香远益清，亭亭净植。 （2）生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 22．周敦颐称莲为“花之君子”，黄庭坚认为“兰甚似乎君子”，请结合文章内容，说说他们心目中的君子都具备哪些品质？（4分） （五）整本书阅读（本题2小题，共7分） 23．数字化浪潮席卷校园，人工智能（AI）已成为我们梳理名著、解读人物的实用工具。学校开展“智启校园汇青春·AI赋能向未来”整本书阅读综合实践活动，请你完成系列任务： （1）下面是借助AI文本梳理工具生成的保尔·柯察金人生经历思维导图，请你依据整本书内容补全四处关键信息。（4分） （2）利用AI图像识别、花语检索功能可整理花卉意象素材。请你从以下人物中选择一位，结合花语为他匹配一种花，并联系该人物的相关经历阐述理由。（3分） 备选人物：A．祥子《骆驼祥子》 B．保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 向日葵：不惧烈日与风雨，始终朝向暖阳。 它的花语是心怀信仰，追逐光明。 白虞美人：难逃风霜与摧折，终至凋零枯萎。 它的花语是希望破碎，理想消亡。 三、写作（50分） 24．请阅读下面的文字，按要求作文。（50分） “同行”是岁月里最温暖的馈赠。或许是家人、挚友默默守护的陪伴，在迷茫时给你底气；亦或是一本好书、一种信念的相守，在独处时给予慰藉，在困顿中赋予力量…… 请以“与______同行”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）补全题目；（2）不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名；（3）不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $