第4课《天净沙·秋思》课件—2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦《天净沙·秋思》，涵盖作者、背景、文体等基础知识，课前导入引用张籍、杜甫等秋思乡诗句，引出“秋思之祖”，搭建从唐诗宋词到元曲的学习支架，帮助学生建立秋思乡主题的认知脉络。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，通过朗读指导（押韵、节奏）培养学生语感，内容探究分析景物特点及以乐景衬哀情提升思维能力，写作特色强调白描、寓情于景深化审美体验。课后小练巩固知识，教师使用可系统落实素养目标，学生能在语言实践中提升理解与表达能力。

天净沙·秋思 天净沙·秋思 统编版（2024）七年级上册 唐 张籍 ：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。” 唐 杜甫 ：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” 宋 范仲淹 ：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。” 秋思之祖—— 《天净沙•秋思》 课前导入 - 01 - 学生能够准确、流利、有感情地朗读并背诵全诗。 壹 - 02 - 贰 理解诗歌中重点字词的含义，把握诗歌的主要内容。 - 03 - 叁 体会古代文人的思乡之情，培养对元曲意境的审美能力。 素养目标 基础知识 作者简介 马致远（约 1250-1321 至 1324 间），字千里，号东篱，元代著名杂剧家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称 “元曲四大家”。 其散曲题材广泛，多写羁旅漂泊、归隐田园，风格豪放中显清逸，意境苍凉。《天净沙・秋思》被誉为 “秋思之祖”，以凝练的语言勾勒出羁旅愁思的极致意境，是其散曲代表作。 写作背景 这首散曲创作于马致远漂泊江南之时。元代文人地位低下，马致远早年热衷功名却屡不得志，长期漂泊在外，饱尝羁旅之苦。他途经古道，见秋日萧瑟之景，触景生情，将漂泊的孤寂与思乡的愁绪凝于笔端，写下这首千古名篇，道尽天涯游子的悲凉心境。 文体知识 “曲”分类 剧曲 散曲 散套：是同一宫调的若干小令相连而成的组曲 小令：只有一支曲子 小令，又叫“叶儿”，体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。 文体知识 散曲：元代新诗体，曲的一种体式，和诗词一样，用于抒情、写景、叙事，是为配乐所写的歌词，是继诗词之后兴起的一种新诗体，主要分为小令、套数两大类。源于宋金之际，元代大盛。代表作家有元曲四大家白朴、马致远、郑光祖、关汉卿。《天净沙 秋思》就是一首散曲，是散曲中的小令。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 诗歌译读 诗歌朗读 天净沙·秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。 朗读指导：一、三、五句押尾韵“a”，二、四句押尾韵“ia”，读来朗朗上口，前三句是典型的整句排列，结构相同、字数相等、句式工整，要读出一气呵成、淋漓痛快的酣畅美和明快的节奏感。最后一句是散句，要读得曲折跌宕，读出落拓无助的生存境遇。 诗歌译读 枯萎的藤蔓 黄昏时归巢的乌鸦 【译文】小桥下溪水潺潺流淌，溪边坐落着几户温馨的人家。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 指炊烟袅袅的农户人家 诗歌译读 荒凉的古老驿道 秋风 【译文】荒凉的古道上，秋风萧瑟，一匹瘦马驮着游子缓缓前行。 古道／西风／瘦马 瘦弱的马，暗示旅途艰辛。 诗歌译读 向西落下，点明时间 天边，指远离家乡的地方 【译文】夕阳渐渐向西边落下，肝肠寸断的游子，漂泊在遥远的天涯。 夕阳／西下，断肠人／在天涯 形容极度悲伤的人，此处指漂泊的游子 内容探究 内容探究 这首小令为我们描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？ 枯藤 老树 昏鸦 萧瑟苍凉 小桥 流水 人家 恬静祥和 古道 西风 瘦马 破旧荒凉 内容探究 你能用自己的语言把这些画面连缀起来吗？ 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，他牵着一匹瘦马，迎着冷飕飕的秋风，在荒凉的古道上独自前行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的乌鸦栖息在树梢上;他走过横架在溪流上的小桥,经过溪流边几户人家门前。这时，太阳已经快下山了，可是他还没有找到住的地方，迎接他的又将是漫漫的长夜，他不禁悲从中来，吟诵道“枯藤————” 内容探究 第二幅画怎么理解?和其他画面是不是不协调? 小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。正是傍晚时分，人家屋顶炊烟袅袅，在做饭，在团圆。这是一幅非常温馨非常美丽的画面，而此刻的我一个人在那古道上,伴着我的就只有一匹瘦骨嶙峋的老马。眼见别人家的美景,眼见别人家的温馨，更勾起了对家乡对亲人的思念之情。（以乐景衬哀情，倍增其哀） 内容探究 “断肠人在天涯”中这一句在文中有何作用？ （1）断肠：形容悲伤到极点。 （2）天涯：指天边，指远离家乡的地方。 （3）直抒胸臆，点睛之笔，点明全文的感情基调。抒发了柚子的孤寂、凄苦之情。 总结归纳 主旨总结 此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致。 板书设计 天净沙 ·秋思 　马致远 枯藤老树昏鸦，——萧瑟、荒凉 小桥流水人家，——温馨、安适、恬静 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 铺垫烘托 写景 抒情 凄凉 冷清 孤寂 愁苦 写作特色 [1.白描手法，言简义丰] 前三句，十八个字，九种事物，既无夸张，也不用典，用白描手法勾勒出一幅绝妙的深秋暮色图，为下文抒发游子的哀愁创造了一个凄冷悲寂的意境。 [2.动静结合，寓情于景] 作者将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，从而形成动与静、背景与主体的相互映衬。如动态的“流水”与静态的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静。同时，这首小令寓情于景，借枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳等有形可感的事物来寄托无形抽象的羁旅之思、思乡之愁。 课后小练 课后小练 1. 理解型默写。 （1）小明在某江南古镇旅游时，看见暮色沉沉，听到群鸦乱噪，于是想用《天净沙·秋思》中的“______________，______________”来形容眼前的情景。 （2）马致远《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的诗句是：“__________，______________。” 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 夕阳西下 断肠人在天涯 课后小练 2.下面不是对偶句的一项是（ ） A.露从今夜白，月是故乡明。 B.七八个星天外，两三点雨山前。 C.潮平两岸阔，风正一帆悬。 D.乡书何处达？归雁洛阳边。 D 解析：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近、相同意思的修辞手法。D项虽字数相等，但结构不相同，意义也不对称，所以不是对偶句。 课后小练 3.下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A.《观沧海》——曹操—一三国魏 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白——唐代 C.《次北固山下》——王湾——唐代 D.《天净沙·秋思》——马致远——元代 A 解析：曹操是东汉末诗人。 课后小练 4.下列对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（ ） A.《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。 B.“小桥流水人家”创设了一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。 C.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。 D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。 B 解析：“小桥流水人家”营造的是幽静冷落的气氛，更增添了游子的凄凉与愁苦之情。 下节课见 下节课见 $