5.13 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 学案 2026-2027学年统编版九年级历史上册
2026-2027学年统编版九年级历史上册暑假自学预习学案
第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动
【课标要求】
知道 14 世纪西欧租地农场、手工工场的出现,认识资本主义萌芽;了解文艺复兴兴起、扩展的完整历程,掌握人文主义内涵、各国代表人物与作品;理解文艺复兴是思想解放运动,为资本主义发展奠定思想基础。
1.识记 14 世纪租地农场出现、文艺复兴兴起于意大利、后扩展至西欧各国的时序与空间范围。
2.结合教材文字史料、文艺作品,分析资本主义生产关系特征、人文主义思想内涵。
3.能说明资本主义萌芽与文艺复兴的内在联系,客观评价文艺复兴的历史进步作用。
【基础知识】
阅读教材,填空,并在教材上勾画标注相关内容。
一、租地农场和手工工场
- 农业新变化: 世纪,英国等西欧地区,部分封建领主不再直接经营土地,选择 土地;富裕农民通过 大量土地,建立 。
- 租地农场经营:农场主改进 ,采用新的 经营,雇佣少地、无地的 耕种,把生产出来的农产品 。
- 手工业发展:西欧手工业规模不断扩大,行业分工日益 ,出现集中的 。商人掌握原料、工具等全部生产资料,雇佣工人在同一厂房内 生产。
- 阶级变化:租地农场主、手工工场主、商人经济实力持续增强,他们不满封建领主的统治和束缚,提出经济、政治诉求,形成新兴 ;
- 整体影响:租地农场、手工工场的出现,标志西欧产生资本主义萌芽,推动社会结构发生变化。
二、意大利文艺复兴运动
- 兴起背景: 世纪,意大利 等工商业城市繁荣,新兴 力量壮大;教会宣扬苦行禁欲生活,资产阶级渴望享受现世的快乐,要求建立 的思想。
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- 核心思潮 —— :主张 而非以神为中心,尊重人的需求,发扬人的个性,肯定现世生活的价值。
- 运动名称由来:这场运动通过复兴 ,反对教会“ ”,提倡 ,因此被称作 “文艺复兴”。
- 意大利文学三杰:但丁、 。 是文艺复兴先驱,代表作《 》,书中批判教会贪婪,反映普通民众的理想。
- 意大利美术三杰: 。达・芬奇代表作 ;拉斐尔代表作《雅典学园》;米开朗琪罗擅长雕塑、绘画,凸显人的力量。
- 文化传播条件:15 世纪德意志谷登堡改良金属活字印刷机,书籍大量印制,加速思想传播。
三、文艺复兴运动的扩展
- 扩展概况:文艺复兴从 传播到欧洲其他国家,法国、西班牙、英国涌现大批人文主义作家。
- 各国代表人物及作品 ①英国: ,代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》等。 ②西班牙:塞万提斯,代表作《堂吉诃德》,揭露社会黑暗,抨击教会专横; ③法国:拉伯雷,长篇小说《巨人传》,讽刺教会统治,肯定人性;
- 文艺复兴历史意义:文艺复兴运动被认为是 的曙光,它冲击了 的精神束缚,解放了 ,促进了 的发展,对 产生重要影响。
【考点剖析】
考点 1 租地农场与手工工场(经济基础考点)
核心标志:雇佣劳动、产品面向市场,二者是西欧资本主义萌芽的典型表现。
考点 2 意大利文艺复兴
兴起时间:14 世纪;
发源地:意大利;
核心思想:人文主义;
文学、美术三杰及作品是高频匹配选择题。
考点 3 文艺复兴的扩展
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掌握法、西、英国代表人物与作品,理解文艺复兴由意大利传遍整个西欧。
考点 4 文艺复兴历史影响
进步性:思想解放,促进文艺、科技发展,助力资本主义发展;运动本质是资产阶级思想解放运动。
考点 5 谷登堡印刷机
推动人文主义书籍普及,助力文艺复兴向外传播。
【过关检测】
一、单项选择题
- 14 世纪西欧农业出现资本主义新经营形式是( )
A. 庄园 B. 租地农场 C. 城邦农田 D. 种植园
- 租地农场、集中手工工场共同特征是( )
- 自给自足,不对外销售 B. 雇佣劳动,产品投放市场
C. 奴隶无偿劳作 D. 领主占有全部劳动成果
- 文艺复兴最早兴起的国家是( )
A. 英国 B. 法国 C. 意大利 D. 西班牙
- 文艺复兴运动的核心思想是( )
A. 神权至上 B. 人文主义 C. 禁欲苦修 D. 君权神授
- 被誉为文艺复兴先驱,创作《神曲》的是( )
A. 但丁 B. 莎士比亚 C. 达・芬奇 D. 拉斐尔
- 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》的创作者是( )
A. 米开朗琪罗 B. 达・芬奇 C. 薄伽丘 D. 彼特拉克
- 《堂吉诃德》是哪一国文艺复兴作品( )
A. 法国 B. 西班牙 C. 英国 D. 意大利
- 英国文艺复兴时期杰出剧作家是( )
A. 拉伯雷 B. 塞万提斯 C. 莎士比亚 D. 但丁
- 加速文艺复兴思想传遍欧洲的发明是( )
A. 罗盘 B. 金属活字印刷机 C. 蒸汽机 D. 火药
二、材料分析题
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