2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 以文学浸润与文化传承为主线，融合革命文化素材，通过基础积累、对比阅读与情境写作，全面考查语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|6题/约30分|字音字形、病句修改、词语逻辑|以文学语段为载体，渗透《诗经》文化| |积累运用|1题/10分|古诗文默写|整合朱自清、韩愈等名家经典，强化文化自信| |文言文阅读|5题/约20分|实词释义、对比分析|《学弈》与《弈秋败弈》对比阅读，考查辩证思维| |现代文阅读|9题/约30分|结构分析、描写作用|《北京的春节》品民俗，《老兵的叮嘱》传红色精神| |书面表达|1题/30分|叙事与情感表达|半命题"那一刻，我选择了________"，聚焦成长抉择|

小升初分班考重难点复习卷-2025-2026学年语文六年级下册统编版 一、基础知识 【文学浸润心灵】请阅读下面的语段，完成下列各题。 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史最形象的quán  shì（     ），一个民族的文学，是这个民族的历史。优秀的文学作品，传达着人类的chōng  jǐng（     ）和理想，凝（nín  níng）聚着人类美好的感情和càn（   ）烂的智慧。通过阅读优秀的文学作品，对了解历史、了解社会、了解自然、了解人生的意义，是大有裨益的。文学作品对人的影响，是潜（qián  qiǎn）移默化的。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人______、______、______的极为重要的途jìng（   ）。这已经成为很多人的共识。 1．根据拼音写字词。 2．为语段中的加点字选择正确的读音，用“√”标出。 3．画波浪线的句子是病句，请将修改后正确的句子写下来。 ________________________________ 4．依次填入语段横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．提高修养   增长知识   丰富情感 B．增长知识   提高修养   丰富情感 C．丰富情感   增长知识   提高修养 D．提高修养   丰富情感   增长知识 5．根据语境中的拼音，将词语写入括号内，注意把字写美观。 《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为《风》《雅》《颂》三部分。《风》多为民间歌谣，语言lànɡ màn( )，《雅》《颂》庄严肃穆，与前者jié rán( )不同。诗中既有思乡的忧伤，也有旅途的qī liánɡ( )。《诗经》首创比兴的艺术手法，借草木虫鱼jì tuō ( )情志，人物的叹息与内心的pái huái( )反复回环，形成了深远的抒情基调，奠定了中国诗歌的坚实基础。 6．把下列词语补充完整，再选择填空。（只填序号10分） ①居高( )( )    ②巧夺( )( )    ③字正( )( )    ④见微( )( ) ⑤余音( )( )    ⑥排山( )( )    ⑦司空( )( )    ⑧追根( )( ) （1）他每天都练习发音，力求在播报新闻时做到______，清晰流畅。 （2）运动场上，观众们______的加油声，为运动员注入无穷的力量。 二、积累运用 7．课内研读，善思巧答。 （1）【金玉良言】时光如白驹过隙，朱自清在《匆匆》中叹惋：“太阳他有脚啊，①_____________”，启示韶华易逝，青春可贵；古人亦留下智慧名言：“②_____________，一字值千金”劝勉治学专注；“良药苦口利于病，③_____________”教导虚心受教；“树欲静而风不止，④_____________”告诫我们及时行孝。 （2）【诗中觅春】春日的诗行里，韩愈以“天街小雨润如酥，⑤_____________”尽显早春生机；王维笔下“渭城朝雨浥轻尘，⑥_____________”，柳烟含翠映别情；王观吟诵“⑦_____________，山是眉峰聚”，尽显春意盈盈；更有杜甫的“⑧_____________，润物细无声”，写活春雨的温润。 （3）【少年明志】王冕借“不要人夸好颜色，⑨_____________”明高洁之志；苏轼凭“谁道人生无再少?门前流水尚能西!⑩_____________”显人生乐观。 三、文言文阅读 课内外阅读 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 弈秋败弈 弈秋，通国之善弈者也。当弈之时，有吹笙①过者，倾心听之，将围②未围之际，问以弈道③则不知也。非弈道暴深④，情⑤有暂暗⑥，笙猾⑦之也。 【注释】 ①笙：一种簧管乐器。    ②围：包围消灭。    ③道：对策。 ④暴深：突然复杂深奥。    ⑤情：思绪。        ⑥暂暗：一时糊涂。 ⑦猾：干扰。 8．下列加点字解释正确的一项是（    ） A．通国之善弈者也（通过国家） B．思援弓缴而射之（射箭） C．弗若之矣（不如） D．虽与之俱学（具体） 9．对“惟弈秋之为听”翻译最准确的是（    ） A．只有弈秋在听人说话。 B．只听弈秋的教导。 C．弈秋只听他说话。 D．只有弈秋愿意听他说话。 10．对《弈秋败弈》第一句“弈秋，通国之善弈者也”在文中作用的分析，最恰当的一项是（    ） A．为了说明弈秋的下棋水平很高。 B．与后面弈秋败弈形成对比，说明即使再有本事的人，如果做事不能专心致志，也难免会失败。 C．介绍主人公身份是古文开篇的惯例。 11．根据注释，联系上文，说一说《弈秋败弈》中画横线句子的意思。 ___________________________________________________________ 12．在毕业前的辩论会上，六（1）班围绕“弈秋是不是通国之善弈者”展开了辩论。正方认为：弈秋是通国之善弈者。反方认为：弈秋不能算是通国之善弈者。你赞同哪一方观点，请说明理由。 ________________________________________________________ 四、现代文阅读 阅读《北京的春节》（节选），完成下面小题 ①元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中点上蜡烛，观者就更多，这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 ②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊，这的确是美好快乐的日子。 13．选文画“________”的句子在第一自然段中的作用是____________。这一自然段是按照____________的结构来描写的。 14．选文第一自然段是如何详写元宵节的场景的？下面说法正确的是（　　） A．重点写街上的灯的种类、样式等 B．重点写干果店做的冰灯 C．重点写孩子们燃放花炮的情景 D．重点写元宵节吃元宵的情景 15．绘有《红楼梦》或《水浒传》故事的彩灯上可能分别绘着哪些故事？（每本书至少写两个） 《红楼梦》：____________    ____________ 《水浒传》：____________    ____________ 16．对于老舍着力描写元宵节的灯的目的，下列说法不正确的一项是（　　） A．突出元宵节是春节的又一个高潮 B．突出元宵节的确是美好快乐的日子 C．说明他小时候家庭条件优越 D．烘托出元宵节的欢乐气氛 阅读《老兵的叮嘱》片段，完成下面小题 ①“我踮起脚尖，仰着下巴，挺起胸脯，头发才刚刚超过身高要求的红线。”站在我面前的爷爷，挺胸抬头，把手举在头上比划着。1951年，爷爷终于如愿参军入伍，被编入中国人民志愿军第65军194师582团。他们的团长叫张振川。 ②小时候，我只知道爷爷是个老兵，参加过抗美援朝战争，但他很少讲述自己的经历。长大后，在我的追问下，爷爷开始给我讲述那段惊心动魄的历史。一个个故事如历史长河中的朵朵浪花，缓缓流进我的生命…… ③“我没有接受过训练，就上了战场。”这是爷爷回忆战争的第一句话。进入朝鲜领土没多久，防空警报就拉响了。4架敌机擦山而过，前面的车中弹起火，爷爷的老乡当场牺牲。那是爷爷第一次感受到战争的残酷。 ④后来，爷爷被编入通信排。为了第一时间把信息传输到作战一线，他经常在电报机前一坐就是十几个小时。夜里为了不让自己犯困，他就站着工作，生怕错过任何一条讯息。 ⑤1951年的一个夜晚，敌人的炮弹落在离防空洞不远的地方，把通信线炸断了。被派去接线的班长和副班长都牺牲了，最后爷爷主动请缨执行接线任务。在赶往预定地域途中，为了躲避炮弹，爷爷的大腿被铁丝网划破，鲜血直流。爷爷全然不顾，一路爬过去，快速把断开的线修好，保证了通信线路的畅通。 ⑥“爷爷，您不怕死吗？”听到惊心动魄处，我忍不住凑在爷爷耳边大声问他。他认真地摇摇头，回答十分洪亮：“那时根本顾不上生死，只想把信息快速传达给一线，不能让战友们白白牺牲。” ⑦后来，团长张振川看爷爷年龄太小，就让他当了警卫员。1952年10月，在三打红山包和争夺67高地的战斗中，582团血战5个昼夜。前沿阵地的战斗异常惨烈，从连部通往阵地的交通沟已经完全被炮弹炸平，敌人还用机枪封锁着这条运输线。在执行弹药补给任务中，爷爷每次都坚持运送两箱弹药。他趴在地上，双手推一箱，脚上勾一箱。子弹“嗖嗖”地从他身边飞过，他胸口贴地匍匐前进，多次穿越敌人的封锁线，运了一趟又一趟，汗水和泥土把他变成了一个泥人…… ⑧就这样，在战斗最激烈的一天一夜中，爷爷穿过枪林弹雨，运送了25箱手榴弹、3箱冲锋枪弹，沉着冷静地完成了运送弹药的任务，荣立三等功。 ⑨1955年回国时，跟爷爷同时参军的同乡6人，只回来了他一个……本来部队要保送爷爷去军校学习，但爷爷说自己是个文盲，愿意把宝贵的名额留给有文化的战友，他则复员回到老家重庆合川。 ⑩三年自然灾害，爷爷逃难到了东北，在那里遇到了奶奶，他们共同在黑土地上劳作耕耘，把日子过得有声有色。爷爷今年88岁了，奶奶82岁，他们身体硬朗，始终对党和国家心怀感恩，幸福充实地生活着…… ⑪2020年，大学毕业后我报名参军。临行前，爷爷紧握我的手，叮嘱道：“幺幺在部队，什么事都要冲到前面，要积极，有担当，不要计较个人得失。”爷爷的语气坚定，声音洪亮，像一个老班长在向新兵下达命令。我忍住眼泪，使劲地点了点头。 ⑫我入伍来到喀喇昆仑高原，成为了一名边防军人。每当我遇到困难时总会想，如果爷爷处在我的境况下，他会做出怎样的选择。当我坚持不下去的时候，爷爷在枪林弹雨中运送弹药的画面也会一次次浮现在我眼前。当个像爷爷那样的好兵，成了我的信念。 ⑬2022年6月26日，我光荣地成为了一名共产党员。当我举起右拳庄严宣誓的那一刻，爷爷常对我说的话又一次在耳边响起：“什么事都要冲到前面，要积极，有担当，不要计较个人得失。”那一刻，我的内心热血沸腾，我仿佛看到自己和爷爷站在了同一支光荣的队伍里。虽然隔着几十年的时光，但我读懂了爷爷曾对我说的话，那是一个老兵对新兵的叮嘱！ 17．文中的“老兵”——爷爷讲述了他战场上的哪些故事？请按时间顺序概括。 ____________________________________________________________________ 18．选文第⑦段中画波浪线的句子运用了哪种描写方法？有什么作用？ ____________________________________________________________________ 19．选文第⑪段画横线的句子表现了“我”怎样的情感和心理？ ____________________________________________________________________ 20．选文以“老兵的叮嘱”为题，有什么好处？ ____________________________________________________________________ 21．选出下列对选文理解分析有误的一项（　　） A．第①②段写爷爷参军入伍，为下文引入爷爷讲述在朝鲜那段惊心动魄的历史做铺垫。 B．第⑥段对“我”和爷爷的描写，表现了“我”对爷爷经历的好奇以及对他的心疼和关心。 C．爷爷的经历给了“我”深刻的影响，在爷爷的影响下，“我”也成为一名边防军人。 D．从全文来看，爷爷的“叮嘱”不只是语言上的叮嘱，更是一种以身作则的叮嘱。 五、书面表达 22．习作。 书页里的人物，都曾在人生重要时刻做出抉择——有的人孤身流落荒岛，在漫长孤寂里选择坚持；有的人直面生死考验，在危难关头选择勇敢向前。成长的路上，我们何尝不是站在“选择”的十字路口：遇到难题，是退缩逃避还是咬牙坚持？面对诱惑，是轻易妥协还是守住本心？遭遇坎坷，是安于舒适还是迎难而上？……生活里总有一段真实经历，让你遵从内心，做出不悔的选择。 题目：那一刻，我选择了________ 要求：请先把题目补充完整，选择一件你自己亲身经历的事情，写清楚你“做出选择”的经过，重点写出你当时是怎么想的、怎么做的。注意要把你印象深刻的内容写具体，把真情实感自然地表达出来。文中不出现真实的校名、人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初分班考重难点复习卷-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．诠释   憧憬   灿   径 2．níng   qián 3．阅读优秀的文学作品，对了解历史、了解社会、了解自然、了解人生的意义，是大有裨益的。 4．B 【详解】1．书写时注意“诠、释、憧、憬、径”的正确写法。 2．注意“凝”“潜”的读音易读错。 3．原句语病是滥用介词导致主语残缺，同时使用介词“通过”和“对”后，整个句子缺少主语，删去其中一个介词即可修正。 修改后的句子：阅读优秀的文学作品，对了解历史、了解社会、了解自然、了解人生的意义，是大有裨益的。（改法二：通过阅读优秀的文学作品，了解历史、了解社会、了解自然、了解人生的意义，是大有裨益的。两种改法均正确） 4．三个短语符合由浅入深、由基础到高阶的递进逻辑：阅读文学作品首先获得的是知识积累，即“增长知识”；在知识积累的基础上，进一步提升个人思想境界，即“提高修养”；最终实现内在精神的丰盈，即“丰富情感”，因此选B。 5． 浪漫 截然 凄凉 寄托 徘徊 【详解】书写时注意“漫”“截”“凄”“徘”的正确写法。 6． 临 下 天 工 腔 圆 知 著 绕 梁 倒 海 见 惯 求 源 ③ ⑥ 【详解】①居高临下：身处高处往下看，既可以形容地理位置优越，也可形容人摆出高傲的姿态。 ②巧夺天工：人工制作的物件精巧程度胜过天然形成的，用来夸赞工艺十分精湛。 ③字正腔圆：说话、播音或唱戏时咬字标准，发音圆润饱满。 ④见微知著：从细微的迹象里，就能预判事物整体的发展变化。 ⑤余音绕梁：乐曲、歌声结束后，余音好像还在房梁间回荡，形容歌声悦耳动人。 ⑥排山倒海：推倒大山、翻转大海，形容声势、气势十分雄壮浩大。 ⑦司空见惯：事情经常看见，早已习以为常，不再感到新奇。 ⑧追根求源：深挖细节，探寻一件事情发生的根本缘由。 （1）句子围绕播报新闻、练习发音展开，需要形容发音标准好听，一般用“字正腔圆”来描述口齿发音规整。 （2）句子描写运动场观众的加油呼喊，加油声气势盛大，“排山倒海”侧重形容声势磅礴，贴合赛场喧闹热烈的氛围。 7． 轻轻悄悄地挪移了 读书须用意 忠言逆耳利于行 子欲养而亲不待 草色遥看近却无 客舍青青柳色新 水是眼波横 随风潜入夜 只留清气满乾坤 休将白发唱黄鸡 【详解】（1）书写时注意“挪”“意”“欲”“逆”的正确写法。 （2）书写时注意“遥”“柳”“横”“随”的正确写法。 （3）书写时注意“留”“满”“黄”的正确写法。 8．C 9．B 10．B 11．不是下棋的对策突然变得深奥难测了，是弈秋的思绪一时糊涂，是笙乐干扰了他呀。 12．我赞同正方观点。弈秋本身棋艺超群，本来就是全国最会下棋的人，这次失败只是一时被笙乐干扰分心，不是他本身棋力不足，所以他依然是通国之善弈者。 【导语】两篇短文均围绕弈秋下棋展开，形成巧妙对照。前篇刻画两人学棋态度悬殊，点明专心方能学有所成；后篇写弈秋自身受笙乐干扰分心，一时忘记棋路。两则故事互为映衬，以下棋小事喻治学行事道理，诠释专注的重要性，篇幅短小寓意浅显深刻，兼具趣味与教化意义。 【详解】8．A．全国最擅长下棋的人。通国：全国； B．想着拉弓搭箭去射鸿鹄。射：射击、射杀； D．虽然和他一起学习。俱：一起、一同。 9．“惟弈秋之为听”是古文固定的宾语前置结构，“惟”在这里表示“只、仅仅”，整句含义就是“只听弈秋的教导”。 10．结合《弈秋败弈》全文，开头 “弈秋，通国之善弈者也”点明弈秋是全国最擅长下棋的人，后文又写他“当弈之时，有吹笙过者，倾心听之，将围未围之际，问以弈道则不知也”，可见他因分心听笙乐而忘记棋路，一时败弈。首句先扬后抑，与后文形成鲜明对比，突出了“即使再有本事的人，若做事不专心，也会失败”的道理，并非单纯说明他水平高。 11．结合给出的注释逐词对应翻译，调整语序符合现代汉语表达即可：非：不是；弈道：下棋的道理、方法；暴深：突然变得复杂深奥；情：思绪；暂暗：一时糊涂；猾：干扰，整理顺通就是：不是下棋的道理突然变得复杂深奥了，而是弈秋的思绪一时恍惚糊涂，是笙乐干扰了他呀。 12．结合两篇文章设定身份依据，正方以文本公认评价为核心，区分偶然失误与真实实力；反方以对局表现为切入点，评判顶尖棋手必备的心理素质。 正方示例：两篇文章都认可弈秋是全国下棋能手，一次分心落败只是偶然情况，并不会改变他本身精湛的棋艺水平。 反方示例：弈秋对战时难以保持心神专注，缺少顶尖棋手该有的沉稳定力，因此不能算作真正的顶尖弈者。 【点睛】参考译文： 《学弈》弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，心里却一直想着有鸿鹄将要飞来，想要拉弓箭射它。虽然他和前一个人一起学习，棋艺却不如对方。 《弈秋败弈》弈秋，是全国最擅长下棋的人。当他下棋的时候，有吹笙的人经过，他全心去听笙声，在即将包围消灭对方棋子还没完成的时候，问他下棋的对策，他居然不知道了。不是棋道突然变得深奥难懂，是思绪一时糊涂，笙声干扰了他罢了。 13． 总领全段 先总后分 14．A 15． 黛玉葬花 林黛玉进贾府 武松打虎 林教头风雪山神庙 16．C 【导语】语段分两部分描绘元宵节盛景：①写街市各式花灯，对比除夕、初一，凸显元宵明月、满街彩灯的热闹；②写家中花灯与孩童燃放花炮的欢乐。作者借街市、家中两类灯景，全方位展现元宵节的红火热闹，表达对传统民俗、传统佳节的喜爱与赞美。 【详解】13．划线句放在段首，概括本段核心，后文全部围绕元宵花灯盛景展开，是总起句，起到总领全段的作用。 段落先总说元宵迎来春节高潮，再分别描写街上各类彩灯，是典型 “先总后分” 的构段方式。 14．原文第一段大量笔墨描写街上花灯：玻璃灯、牛角灯、纱灯、绘古典故事的彩灯、冰灯、龙灯，细致写灯的种类、外形、图案。 15．分别写出两部名著两个经典情节即可。 示例： 《红楼梦》：刘姥姥进大观园、宝玉挨打；《水浒传》：鲁智深倒拔垂杨柳、智取生辰纲 16．C．文中描写街市、家中花灯，只是写民俗景象，完全没有体现作者小时候家庭条件优越，属于无中生有，该选项错误。 17．①目睹老乡牺牲，初次体会战争残酷； ②编入通信排，长时间守在电报机前传递作战讯息； ③通信线被炸断，爷爷带伤爬行抢修线路； ④后改任警卫员，数次穿越敌军封锁线运送弹药，荣立三等功。 18．动作描写，运用“趴”“推”“勾”“贴”“匍匐”“穿越”等一系列动词，生动形象地写出了爷爷运输弹药的场景，表现出当时情况的危险，衬托出爷爷英勇无畏的献身精神。 19．对离开家人的难过与不舍，爷爷的叮嘱给了“我”前进的力量和勇气，坚定了“我”前行的脚步。 20．题目点明文章的主要内容，暗含文章的主旨，一方面表达了对以爷爷为代表的老兵的敬仰，另一方面也表达了“我”对军人这份职业的热爱，对尽忠报国的执着坚守。 21．B 【导语】本文以老兵爷爷的经历为线索，记叙他抗美援朝时抢修通信、冒死运送弹药的英勇往事，归国后淡泊功名；爷爷叮嘱参军的“我”勇于担当。文章借祖孙两代从军故事，赞美老兵舍生报国、无私奉献的崇高精神，体现红色精神代代传承，表达 “我” 追随先辈、坚守使命的赤诚初心。 【详解】17．题干限定“战场上的故事”，需提取原文③—⑧段抗美援朝作战内容按时间顺序作答。 ③段是刚进入朝鲜领土（最早战场经历），敌机空袭，爷爷亲眼目睹老乡牺牲，第一次感受到战争残酷； ④段写了爷爷编入通信排后，“经常在电报机前一坐就是十几个小时”“夜里为了不让自己犯困，他就站着工作”说明爷爷长时间守在电报机前，通宵站着工作传递作战讯息； ⑤1951年的一个夜晚，通信线被炸断，战友牺牲，“爷爷主动请缨执行接线任务”，带伤爬行抢修线路； ⑦⑧段写爷爷改任警卫员，在红山包和争夺67高地的战斗中，数次冒着生命危险穿越敌军封锁线运送弹药，荣立三等功。 18．画波浪线句子集中刻画爷爷运送弹药的肢体行为，依靠连续动词展现人物行动，属于动作描写。 可以抓住一系列动词来体会描写的作用。 示例：精准还原战场凶险环境，清晰展现爷爷运送弹药的危险与辛苦。借惊险的行动细节，凸显爷爷不畏生死、舍己为公的英雄品质。 19．“忍住眼泪”体现离别时的不舍，被爷爷老兵的嘱托深深打动，内心满是对爷爷的崇敬、心疼。“使劲地点头”是郑重回应，代表“我”把爷爷“有担当、不计得失”的叮嘱牢牢记在心里，暗下决心入伍后践行这份初心，传承老兵精神。 20．可以从文章内容和文章的主旨等方面展开分析。 示例：文章围绕老兵爷爷的叮嘱展开叙事，涵盖爷爷的战斗往事、临别嘱托、“我”受叮嘱感召从军入党的完整故事； “叮嘱”不只是一句话语，更是老兵舍生报国、勇于担当的精神，点明红色精神代代相传的中心。 21．第⑥段只有“我”主动发问、爷爷平静作答的对话描写，文中没有体现“心疼、关心”的情感，仅表现“我”的好奇，该选项情感解读有误。 22．示例： 那一刻，我选择了坚持 成长的路上，总有无数个十字路口，不同的选择造就不一样的自己。于我而言，那次八百米长跑时的抉择，让我深深懂得：坚持，是成长最珍贵的力量。 八百米一直是我的弱项，每次练习我都会半途而废。所以当得知要进行体育期末长跑测试时，我心里满是忐忑。站在跑道起点，看着蜿蜒的跑道，我手心冒汗，双腿微微发颤，心底早早打起了退堂鼓。 老师哨声响起，同学们纷纷奋力冲刺，我也紧跟队伍向前奔跑。前一圈我状态不错，脚步轻盈、呼吸平稳，轻松跟上了大部队的节奏。我暗自松了口气，以为这次长跑一定能顺利完成。 可跑完一圈后，强烈的疲惫感瞬间袭来。我的双腿像灌了铅一般沉重，每迈出一步都格外费力，喉咙干涩刺痛，呼吸变得急促又紊乱。同学们一个个从我身边赶超向前，我体力飞速透支，速度慢慢放缓，最后只能勉强慢跑。 滚烫的汗水模糊了双眼，湿透的校服紧贴后背，双腿的酸胀感不断加剧。一个念头在心底疯狂滋生：太累了，停下来走吧，慢慢走也能抵达终点，何必这般辛苦。 这个念头不断盘旋，我下意识放慢脚步，几乎要停下奔跑的步伐。可就在退缩的瞬间，我猛然醒悟。我想起自己次次半途而废的懦弱，想起书本里的人物在绝境中依然咬牙坚守。不过是一点身体的疲惫，我又凭什么轻易认输？我不想再做畏难退缩的自己！ 那一刻，我毅然选择了坚持。 我咬紧牙关，挺直脊背，调整呼吸，甩开双臂奋力向前。哪怕双腿酸痛、浑身疲惫，我的内心却无比坚定。我不再畏惧漫长的跑道，只专注于脚下的每一步，奋力奔赴终点。 临近终点，我拼尽最后一丝力气冲刺。跨过终点线的那一刻，所有疲惫都化作了满满的成就感。 这次长跑让我明白，人生从无坦途，困境最能磨炼人心。很多时候，困住我们的从不是困难，而是轻易放弃的心态。庆幸那一刻，我战胜了怯懦，选择了坚持，让自己在成长路上，收获了最珍贵的蜕变。 【详解】一、审题 本题为半命题记叙文，需先补充题目，补充内容需是坚持、勇敢、诚实、迎难而上等正向的品质与选择。文章写作核心为“那一刻的选择”，必须结合自身亲身真实经历创作，拒绝虚构故事与名人案例，贴合日常学习与生活场景，重点细致刻画做出抉择瞬间的内心想法、心理变化以及具体动作行为，完整展现选择的全过程。同时写作需紧扣成长主题，抒发真实真情实感，行文过程中不得出现真实校名、人名。 二、立意 以一次具体的生活经历为载体，记录自己在困境、诱惑、两难处境中做出的正向抉择，展现自我成长、思想蜕变的过程，表达坚守初心、直面困难、勇于担当的成长感悟，体现选择带来的收获与蜕变。 三、写作思路 开头：简洁点题，引出主题。简单交代成长路上处处有选择，顺势引出自己记忆中印象最深、让自己受益匪浅的一次选择，补全文章题目，总领全文。 中间：文章主体，详细叙事，突出重点。先简单交代事件背景，点明自己面临的两难处境；核心刻画抉择瞬间，细致写出自己的内心挣扎、犹豫纠结的想法，再写自己下定决心、做出选择的具体动作和言行；最后简单描写选择后的过程与即时结果。全程紧扣“选择”，重点突出心理变化。 结尾：升华主旨，总结感悟。回望这次选择，写出自己的收获、成长与感悟，点明这次选择对自己成长的意义，表达自己不悔当初、坚守本心的态度，呼应开头，升华主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $