试卷10 一卷成名第二学期期末名师预测卷-【一卷成名·期末精编大卷】2024-2025学年六年级语文下册（统编版）

期末复习第3步·做预测 一卷成名 第二学期期末名师预测卷 时间：90分钟满分：100分 题类 第一关 第二关 第三关 第四关 第五关 总分 得分 亲爱的同学们：难忘的小学生活就要结束了，欢迎乘坐“素 部 养号”语文列车，开启一段充满智慧与乐趣的“收官之旅”！你将 帅 地 r 穿越文字的森林，探索语言的宝藏，展现六年语文学习的实力。 蜘 让我们怀揣期待，开始这场别开生面的语文素养闯关旅程吧！ 第一关：穿越语言迷宫(15分) 回 在这座语言的迷宫中，请你化身小侦探，细心寻找拼音的线 索，抵御错词病句的迷惑，深入洞察课文的秘密。快用你敏锐的 岸 观察力和辨析力，解开层层谜团吧！ T 的 1.下列读书记录卡中，加点字字形、注音有误的一项是( 最 A.每一场大戏，都通宵(tong xiāo)达旦地唱，那满场的摊贩 封 (tanfàn),多是跟着戏班跑的。 言 B.我百思不得其解，时而在丝瓜架下徘徊(pai huai),时而驻 足整理(zhěng)思绪，试图获得问题的答案。 0 C.国难当头的严俊(ynùn)形势下，张伯苓校长一直与魔鬼 9 (múgui)般的敌人斗争，一句“中国不亡，吾辈在！”激励了 蜜 数万青年。 D.初夏的戈壁滩，朝阳还未升起，空气中弥漫(mimàn)着阵 染 阵凉意，离航天员出征仪式还有一个小时左右，小小的东风 航天城已经沸腾(fèi teng)了。 白 2.下列词语中，没有错别字的一项是( A.百练成钢 发愤图强 坚持不懈 别出新裁 B.集思广益 群龙无手 全力以赴 无缘无故 摇 线 C.专心致志 精益求精 翻箱倒柜 不可思议 D.惟妙惟肖 举一反三 实事求是 应接不遐 3.下列加点字的意思完全相同的一项是( ) A.稠密 密不透风 B.盈盈一水间喜气盈盈 C.美容 美不胜收 D.应怜屐齿印苍苔应声作答 语文6年级下人教第1页共4页 4.下列句子中，有语病的一项是( A.随着故事层层推进，语文老师的声音时而激扬，时而低沉。 B.截至目前，中国空间站已在轨实施了130多个科学研究与 应用项目。 C.河北省将举办大约1300余场阅读活动，为市民开启缤纷多 彩的阅读盛宴。 D.我们要培养良好的饮食习惯，不暴饮暴食，尽量减少生冷食 品的摄入。 5.下列说法不正确的一项是( A.《腊八粥》的作者构思巧妙，把“喝粥”写得很详细，表现了 腊八粥的香甜。 B.《那个星期天》中，作者融情于景、融情于事，真实自然地抒 发了内心情感。 C.古诗词诵读讲究停顿，这样会增强音韵美，如：“今夜/月明/ 人尽望，不知/秋思/落谁家。” D.《长歌行》以朝露易晞、花叶秋落、流水东去表现时光易逝， 鼓励人们珍惜时光。 第二关：领略经典魅力(15分) 中华经典诗词，宛若时间的密使，传递着华夏智慧的火种。 挥舞起你的笔，重现千古流传的经典，让自己成为一位中华优秀 传统文化的小小传承者吧！ 6.请根据不同的应用场景，完成对应经典语句的填写。（15分) 古典诗文是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族 优秀的文化瑰宝。 文以载道，《周易》中的“穷则变， _”,告诉人们遇事不必钻牛角尖，而应该懂得通融、屈伸；“苟 利于民， ”,告诉 人们变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力；“树欲静 而风不止 ”,告诉我们孝顺父母要及时， 不要让亲情留有遗憾；“ ,莫把无时当有 时”，告诉我们要勤俭节约，杜绝浪费。 诗以传情，“劝君更尽一杯酒， ”是 关切、惦念的离别情；“最是一年春好处， 是对暮春时节的咏叹情；“ ,千万和春住”是 对朋友前途的祝愿情；“少壮不努力， ”是对 人生短暂、光阴易逝的惜时情。 诗以咏志，有的人梦想保卫边疆，看“ 燕山月似钩”的壮阔美景；有的人坚守本心，守“粉骨碎身浑不 怕， ”的坚定誓言；有的人豁达乐观，持 “谁道人生无再少？ ”的积极态度。 第三关：走进文学殿堂(8分) 这一关，是一座宏伟的文学宫殿，处处散发着人性的光芒。 当你踏入这个殿堂时，你便与美好相遇，把心灵灯塔，点亮，把美好 人生照亮。 7.学校开展以“走近经典点亮文化之光”为主题的综合实践活 动，为此，辰辰制作了一张读书卡片。(8分) 读书卡片 【阅读书目】《鲁滨逊漂流记》 【摘抄主题】“鲁滨逊漂流到‘绝望岛’后，为了生存所做的五 件事” ①畜养种植；②搭建房屋；③制造陶器；④造独木舟；⑤救 “星期五”。 【摘抄内容】这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困 境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到 些东西来宽慰自己。 (1)在整理读书卡片时，小宁不小心弄乱了事情的先后顺序，根 据你的阅读记忆，下面排序正确的一项是( )(3分) A.①②⑤③④ B.④①②③⑤ C.②①⑤③④ D.②①3④⑤ (2)读书要有方法，我们可以通过摘抄和做笔记的方式来重温 作品内容。小宁在做读书笔记时，深刻感受到人必须具备 学会生存的能力。请结合小说中的情节谈谈你对主人公 鲁滨逊“顽强意志、乐观精神”的理解。(5分) 第四关：探寻文章密码(32分) 这一关，你将步入两间书房，一间蕴藏着智慧，一间隐含着真 情。你要用聪明才智，揭开文章深层的面纱，探寻文章蕴藏的密 码。 语文6年级下人教第2页共4页 田试卷10 阅读下面的文言文并回答问题。(15分) 王羲之好鹅 王羲之性好鹅，会稽①有孤居姥②养一鹅，善鸣，求市未能 得，遂携亲友命驾就③观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜 弥日①。 又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道 士云：“为写《道德经》，当举⑤群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而 归，甚以为乐。 【注释】①会(kuài)稽：山名。②姥(mǔ)：老妇人。③就： 赴，前往。④弥日：终日。⑤举：全。 8.理解下列加点字在文中的意思。(8分) (1)王羲之性好鹅 (2)善鸣 (3)姥闻羲之将至 （4)意甚悦 9.下列句子朗读停顿不正确的一项是( )(2分)》 A.遂/携亲友/命驾就观 B.姥/闻/羲之将至 C.又/山阴有一/道士 D.之/往观焉 10,用现代汉语说说下列句子的意思。(2分) 羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。 11.你认为王羲之是个怎样的人？请结合文章内容谈一谈。(3分) 阅读短文，按要求做题。（17分) 理想的风筝 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。 连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝 在同白云戏耍，引得无数的人仰望天空，让自己的心也飞上云端。 ③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他 放上天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一 双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。 他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆 试卷10 语文6年级下人教第3页共4页 木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。 只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们 说：“…女娲用手捏泥人捏得累了便用树枝沾起泥巴向地上 甩。甩到地上的泥巴变成了人尽是有的人由于女蜗甩的力量太 大被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的” 教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股 酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一枝圆木棍，一天站上好几个小 时，为我们讲课。他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲 到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到 祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地 低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的 关系。 ⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的 情景。 ⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种 舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老 师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。 ⑧他的风筝各式各样：有简单的“瓦片儿”，有长达丈余的蜈 蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他 却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线 拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断 拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，潮翩起舞，扶摇直上。 他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也 一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风 筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的 纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着， 叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自 己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的 稚气。 ⑨已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆 里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一 只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上 翱翔。 ⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您… (文章作者苏叔阳，选用时有改动) 12.选文主要回忆了刘老师的三件事情：①笑谈腿疾② ③放风筝，其中，第 件事（填序号）写得最 详细。(4分) 13.对第⑨段中加点的句子“那些风筝将陪伴着我的心，永远在 祖国的蓝天上翱翔”理解最准确的一项是( )(3分) A.“我”对刘老师亲手做的各式各样的风筝特别喜爱，所以一密 直到现在都不能忘记。 B.“我”从风筝上面感受到了刘老师对理想的执着追求，所以 风筝也成为陪伴“我”一生的精神力量。 C.在刘老师的影响下，“我”现在也养成了放风筝的习惯和 爱好。 14.有人认为：第②段在大量描写春天的景色，跟表达对刘老师的 情感无关，可以去掉，你同意吗？说一说你的理由。（4分) 15.这篇文章运用了大量生动而又细腻的外貌、神态、言行描写， 请你试着分析下面两处。(6分) (1)第④段里画“”的句子让我感受到： 封 0 (2)第⑧段里画“”的句子“他终于气喘吁吁地抓住线 拐，脸上飘起得意和满足的稚气”，此时，刘老师心里会这 样想： 第五关：倾诉真挚心声(30分) 这一关，是本次旅行最温馨的角落一心灵港湾。不需要华 丽的辞藻，只需要真诚地表达，让文字传递心灵之声，表达那份真 挚的情感。 16.习作。(30分) 同学们，六年的小学生活浸润着酸甜苦辣、悲欢离 合…回首过往，你一定感慨万千，或高兴、或感动、或懊悔、 或遗憾、或困惑…正如一位歌手唱道：“再回首背影远走， 再回首泪眼蒙胧，留下你的祝福，寒夜温暖我…”。同学 们，请以“回首”为题，写一篇记叙文。要求内容具体，语句通 顺，感情真挚。 语文6年级下人教第4页共4页2.景色美幽静充满绿意吃食丰富天 气好花多 3.（1)说明作者对杭州不熟悉，但是仅仅从 那点春光就爱上了杭州，表达了作者 对杭州的喜爱之情。 (2)表达了作者对北平秋天的喜爱。 4.示例：“至于北平特产的小白梨…必滴下 口水来！”这句话运用了夸张的修辞手法， 趣味横生，可以看出作者是一个热爱生活、 风趣幽默的人。 第四部分表达与交流 十二、略 各地期末真题 海淘精编卷（九） -、1.C2.B3.B 4.A【解析】本题考查一词多义。A.理解错 误。本项中意思指情趣、趣味。B、C项理解 正确。故选A。 二、1.明媚浪漫拨弄书籍幼稚 2.(1)绝胜烟柳满皇都客舍青青柳色新 杨柳依依 (2)示例：今夜月明人尽望不知秋思落谁家 三、1.示例：集体手语舞《感恩的心》手语舞表演 的时候，观众在台下未必看得清，也未必看得 懂，可以选择删除。 2.示例：一首合唱的《送别》，送给即将离开小 学升入初中的同学。未来的道路依旧漫长， 让我们给彼此留下赠言吧！即使不能携手前 行，祝福仍旧相伴你我。 3.示例：我打算写给同学：六个春秋我们在一起 度过，每一次游戏，每一次辩论…都让我回 味无穷。这些都将化作美好的记忆，珍藏在 我心中。 四、（一）1.其一人专心致志一人虽听之见两 小儿辩斗孔子不能决也 2.“通国之善弈者也”中“善”的意思是：善 于。“善哉乎鼓琴”中“善”的意思是： 好，表赞叹。 3.专心致志三心二意 4.互相之间存在很大差异和距离 5.日初出大如车盖，及日中则如盘盂 日初出远，而日中时近也 6.示例：从阅读B中，我明白了平时要养 成善于观察和研究的习惯，要敢于独立 思考、大胆质疑。 (二)7.珊瑚虫体内有一种光传感器，能感知满 月时的光线。从新月到满月，在月光逐 语文6年级下人 渐增强的过程中，它们体内发挥传感器 作用的基因渐渐活跃，充当了满月之夜 产卵的触发器。 8.作比较列数字体积小却精细、重要 9.示例：坐在路边鼓掌的人 10.打破野餐僵局缓解孩子们的焦躁 示例：富有爱心，乐于助人，聪慧能干 11. 像 脑筋 ⑤其实，我们也恸过很多供脑： 为提高她的学习成绩，报了很多图 种辅导班。看着孩子就像一只疲惫 的小鸟，我和丈夫微快定揠苗助 长的活动，恢复女儿的正常作息时 间 12.示例：亲友：感到吃惊，互相望着不知 道该说些什么，不曾想到女儿的愿望 这么平凡。丈夫：和其他孩子相比，女 儿的愿望显得过于普通，不太上进。 13.示例一：我赞成拿破仑的观点。人是 需要努力方向的，确立伟大而崇高的 目标，能不断促进自己向更高的境界 努力。示例二：我赞成女儿的观点。 人世间需要英雄，更需要坐在路边为 英雄鼓掌的人。如果健康、快乐，且没 有违背自己的心意，做一个善良的普 通人也无妨。 五、略 一卷成名第二学期期末名师预测卷 第一关：穿越语言迷官 1.C2.C 3.A【解析】本题考查一字/词多义。A.相同，稠 密：指数量多，密度大。密：事物之间距离近；事 物的部分之间空隙小。密不透风：形容包围紧密 或防卫严密，连风也透不进去。密：事物之间距 离近；事物的部分之间空隙小。B.不同，盈盈一 水间：虽然只隔着一条清澈的河流。盈盈：水清 澈、晶莹的样子。喜气盈盈：意味着喜悦的气息 充满四周，形容非常高兴和满足。盈盈：充满。 C.不同，美容：使容貌变美丽。美：使…美丽。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不 过来)。美：美好的事物。D.不同，应怜屐齿印 苍苔：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的 青苔。应：表示猜测。应声作答：随着声音立即 回答。应：回答或随声相和。故选A。 4.C5.A 第二关：领略经典魅力 6.变则通通则久不必法古苟周于事不必 教第7页共8页 循旧子欲养而亲不待常将有日思无日西 出阳关无故人绝胜烟柳满皇都若到江南赶 上春老大徒伤悲大漠沙如雪要留清白在 人间门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 第三关：走进文学殿堂 7.(1)D (2)示例：鲁滨逊有着顽强的意志和乐观的精 神，他没有因为流落荒岛而自暴自弃，而是 想尽各种办法生存下去，在岛上建造房屋、 打猎、种植粮食等。 第四关：探寻文章密码 8.(1)喜欢，喜爱。(2)善于，擅长。（3)听说。 (4)很，非常。 9.C 10.王羲之高兴地写完，用笼子装鹅带回家，感到非 常快乐。 11.示例：王羲之是个执着、率真的人。王羲之对鹅 情有独钟，两次到别人家里去看鹅，由此可见他 的执着；到道土家看鹅时，面对道士要他写《道 德经》作为赠鹅的条件，他欣然答应，由此可见 他的率真。 12.激情讲课③ 13.B 14.不同意。作者将自己对刘老师的思念之情融人 具体的景物描写中。如“柳枝尽情摇摆”“连翘 花奏响生命之歌”“风筝在同白云戏耍”等语 句，写出春天万物复苏的生命活力。一切景语 皆情语，这样的景物描写也蕴含了“我”对乐观 坚强的刘老师真挚的想念。 15.（1)刘老师坚强乐观的生活态度 (2)示例：别看我只有一条腿，只要我不放弃、 不把自己看成残疾人，我跑得比正常人还 快，连风筝都跑不过我 第五关：倾诉真挚心声 16.略 一卷成名小升初名师预测卷 积累·运用 一、阶段明媚辩论祝贺蚯蚓徘徊揉搓 二、1.D2.D 3.B【解析】本题考查词语辨析。A.“锦鲤” 网络用语：现代指一切跟好运相关的事物，符 合语境，使用正确。B.大数据时期：是指数据 量爆炸式增长、数据类型繁多、数据处理速度 要求极高的一个时代。班主任整理成绩表就 说是“大数据时期”，这种说法是不恰当的， 整理成绩表只是一种常规的教学管理工作内 容，与“大数据时期”的概念不相符。C.“杠 语文6年级下人 精”喜欢与人争辩的人，不管对方是否正确， 故意和对方唱反调，让自己开心，符合语境， 使用正确。D.“社恐”社交恐惧症的简称，符 合语境，使用正确。故选B。 4.B5.D 三、1.轻于鸿毛留取丹心照汗青被微风吹散了 被初阳蒸融了 2.千锤万凿出深山两山排闼送青来黄沙百 战穿金甲家祭无忘告乃翁为有源头活水 来 3.有意栽花花不发取之于蓝而青于蓝少 壮不努力 4.示例：(1)在天边，是一片红红的晚霞，层层 的云，柔柔的光，霞光还没有铺满 天边，却有了徐徐飘动之势。 (2)感觉操场边的树木都在对我摇头叹息， 天空也阴沉沉地仿佛要压下来。 阅读·鉴赏 四、1.B 2.示例：我会推荐他阅读《鲁滨逊漂流记》。因 为书中的主人公鲁滨逊用行动告诉我们：无 论处在什么境地，都要用一颗乐观的心去面 对世界；要勇敢面对困难，不能轻言放弃。 五、1.真理延生于一百个问号之后 2.D 3.发现问题找到真理C 4.阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关 示例：牛顿发现万有引力 六、1.平凡疾言厉色 2.(1)猝不及防(2)浩瀚无垠 3.惶恐意外、迷茫自责 4.点明文章中心思想这句话把“人的生活” 和“水入容器（如杯子、盆、塑料桶）”作了一 个类比，意思是：水即使到不了大海，也不要 流到烂泥塘。宁愿待在容器里，也要做到“简 单、干净透明、实用”。通过水的本性谈论人 生观；不是所有的人都有轰轰烈烈的人生，人 的价值有大有小，不管能力大小，都要让自己 活得有意义，要让自己成为对社会有益的人。 5.循循善诱、动之以情，晓之以理示例：亲爱 的老师，几年来是您带领我在知识的海洋中 遨游，是您引领我放飞理想，我想对您说一 声：“老师，您辛苦了！” 6.我更赞成老师的做法，因为老师的做法有耐 心，循循善诱，更让人乐意接受。 7.示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 表达·交流 七、略 教第8页共8页