期末自测练习卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以“夏日语文游园会”为情境主线，融合基础知识、古诗文积累、文言文与现代文阅读及观察写作，通过部首归类、寓言寓意分析、科普文信息提取等题型，考查三年级学生语言运用、思维能力及文化自信，适配期末综合复习需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|6题|拼音写词语、多音字、部首归类、病句修改|情境化设计，如“诉说”部首分析结合词语积累，提升语言运用能力| |积累运用|1题|古诗文默写（《元日》《九月九日忆山东兄弟》）、文化常识（文房四宝）|融合民俗与情感，强化文化自信，如“文房四宝”考查传统文化积累| |文言文阅读|6题|《守株待兔》默写、字词解释、寓意分析|以寓言故事为载体，培养逻辑思维，如农夫被笑原因分析考查辩证思维| |现代文阅读|9题|赵州桥信息提取、种子科普文图表补充|跨文本选材，结合说明方法（列数字）与科学思维，如“约”字准确性分析| |书面表达|1题|观察动物/植物画面描写|聚焦审美创造，要求用修改符号自查，提升语言表达与审美能力|

第1-8单元重难点复习卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 一、基础知识 欢乐的夏天已经来临，三年级举行“夏日语文游园会”，让我们一起出发吧！     游园会邀请函 热闹的“夏日语文游园会”开幕啦！ 漫步园区，映入眼帘的是一幅的画卷：花儿竞相，向着蓝天展露笑；云彩变着形状，伴着清风诉说趣事；孩子们尽情玩耍，到处是笑的脸庞。                                                      在这里，你可以听奇的故事，可以了解中国悠久的，可以积累（lěi lèi）丰富的知识……同学们，同学们，加入快来这场欢乐的语文学习之旅吧！ 1．根据拼音写词语。 2．用“√”给加点的多音字选择正确的读音。 3．小语认为“诉说”这两个字很有特点，想归类积累下来。 （1）这两个字的部首都是________，都与________有关。 （2）像这样的词语还有很多，如“呕吐”与嘴巴有关，“谚语”与语言有关，请再写出两个这样的词语：________、________。 （3）根据这样的规律，猜测“嘟囔”一词的意思是( ) A．连续不断地自言自语        B．连续不断地捶打        C．连续不断地用脚踢 4．读到语段中画“ ”的句子时，你想象到了怎样的画面？请仿照例句，围绕一个意思写一写。 例：伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！ 云彩变huàn着形状，_________________________ 5．人们常说：“________”，小文打算亲自体验游园活动。以下填入句中最合适的一项是（    ） A．近朱者赤，近墨者黑 B．兵来将挡，水来土掩 C．眼见为实，耳听为虚 6．语段中画“_____”的句子有1处错误，请用修改符号在原文修改。 二、积累运用 7．读书分享。 （1）诗中有民俗，民俗中有情感。《元日》中“___________，___________ 。”让我们在美酒中，体会到了春节除旧迎新的欢乐气氛；王维在《___________》一诗中，写下“___________，___________。”深情地表达了佳节思亲的孤独之感。“迟日江山丽，______________。”描写了春天明丽的景色。 （2）乔乔要参加书法大赛，肯定少不了“文房四宝”，她需要准备的是___________。 （3）关于犯错，《左传》中提到：“___________？过而能改，___________。”《周易》也教导我们要向优秀的人学习，可谓是：“___________，有过则改。” 三、文言文阅读 文言文阅读 宋人有耕者，__________________。兔走触株，__________________。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 8．将文言文补充完整。 9．对加点字解释不正确的一项是（    ） A．兔走触株（大树） B．释其耒（放下） C．冀复得兔（希望） D．不可复得（再） 10．联系上文，用自己的话写出文中画线句子的意思。 ____________________________________________________________________________________________ 11．短文中农夫“身为宋国笑”的原因不包括（    ） A．因为逮兔子丢了干活的工具。 B．幻想偶然发生的事能经常发生。 C．想不劳而获，结果没得到兔子，还使田地荒芜了。 12．这是个寓言故事，故事题目是含有动物名称的成语，请写出来：_______________________。请再写出两个你积累的这样的成语：_______________________、_______________________。 13．寓言故事往往蕴含着深刻的道理，请你再推荐一个寓言故事：《________________》，并写写它告诉我们的道理：_____________________________________________________________________________。 四、现代文阅读 感受古桥的魅力。 赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 14．阅读文段，帮文文完善赵州桥信息卡。 15．大家根据文段各自画了一幅赵州桥的样貌图，哪一幅最符合原文描述。（    ） A． B． C． D． 16．大家对赵州桥的设计很感兴趣，还展开了讨论。请你判断他们的说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“这种设计”指的是赵州桥长五十米，宽九米多，全部用石头砌成。( ) （2）联系上文，“这种设计”指大桥洞顶上两边各有两个小桥洞，既能减轻流水冲击力，又减重省石料。( ) （3）“这种设计”还是不错，能减轻冲击力，但如果水太大，桥还是容易冲垮。( ) 聪明的种子 ①种子就是植物的“小宝宝”，它远比你我想象的要聪明。 ②种子的传播方式多样。每颗种子都有自己旅行的好方法。凤仙花的种子有一套“弹射装置”，种子在成熟以后，稍有风吹草动，就会快速收缩，将种子弹射出去。槭（qì）树的种子附带一对小翅膀，随风飞舞，自由飞到离树妈妈较远的地方安家。 ③种子的防御（yù）体系很强大。植物是很多动物爱吃的食物，在危险面前它们都很会保护自己。“辣椒素”是辣椒的秘密武器，能够刺激动物的舌头，让动物们吃完产生疼痛的感觉。这样，一部分动物就不吃辣椒了，辣椒种子就能安心生长了。板栗的种子会躲在带有锐刺的外壳里，这些尖锐的刺就像刺猬的“外套”，保护里面的种子。 ④种子自身的耐力很惊人。有的植物种子拥有“控制时间的魔法”。1952年，在辽宁省的一个旧池塘里，科学家挖出了一些种子。经测定，这些种子约有1000岁。科学家为这些种子做了个“小手术”，在种子的外壳上钻了一个小洞，然后泡在水里。没想到这些种子竟然真的抽出了嫩绿的幼芽，到了夏天还开出了淡红色的荷花。 ⑤植物种子凭借自己强大的力量，在地球上传播了约三亿六千万年，还影响了其他生物的发展。 （有改动） 17．阅读短文，把下面的图表补充完整。 18．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）所有的动物都不吃辣椒，所以辣椒种子能安心生长。( ) （2）小小的种子却有大大的能量，所以在地球上传播了约三亿六千万年。( ) （3）植物的种子真的可以控制时间停止。( ) 19．文中画“______”句子中的“约”字能否去掉？说说你的理由。 _____________________ 20．读了短文后，小丫对“聪明的种子”很感兴趣，查阅了以下资料，请选择合适的例子，补充到相关自然段（填序号）。 （1）第②自然段________________ （2）第③自然段________________ （3）第④自然段________________ A．        B．        C． 21．植物还常常被写进寓言故事里，如《树叶和树根》《小树》《花》等。你在课外一定读过不少寓言故事，请选择你最熟悉的一则故事，写写读完后懂得的道理。 寓言故事：《________________》 道理：__________________________ 五、书面表达 22．习作。 生活中，你观察过哪些动物或者植物？观察时，哪个画面给你留下深刻的印象，请你把观察到的画面清楚地写下来。要求题目自拟，语句通顺，300字左右。写完后，可以用学过的修改符号改一改。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-8单元重难点复习卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 2．lěi 3． 讠 说话 呼唤 叮嘱 A 4．一会儿像棉花糖，一会儿像奔跑的兔子，一会儿又像巍峨的山峰，千姿百态，美不胜收！ 5．C 6． 【详解】1．书写时注意“彩”“微”“盈”“妙”的正确写法。 2．注意区分多音字累的读音。 3．（1）“诉”“说”的部首都是讠（言字旁），都与说话/语言/言语相关。 （2）符合偏旁表义特点的词语写出两个即可。 示例：叮咛、讨论、呐喊、喧哗等。 （3）A．“嘟囔”的部首为口，表示与嘴部动作相关，指小声、连续地自言自语，正确； B．“捶打”对应提手旁，不符合； C．“踢”对应足字旁，不符合。 4．需承接“云彩变幻着形状”，补充具体形态，保持生动描述。 示例：飘来飘去，时而变成小羊，时而变成巨龙，时而散成羽毛，真是神奇极了！ 5．A．“近朱者赤，近墨者黑”强调环境影响人，不符合“亲身体验”的语境； B．“兵来将挡，水来土掩”指随机应变，与语境无关； C．“眼见为实，耳听为虚”强调亲自观察体验才可靠，符合“亲身体验游园活动”的语境。 6．语病：语序不当，“加入快来”语序不当，将“加入快来”调整为“快来加入”即可。 故改为：同学们，快来加入这场欢乐的语文学习之旅吧！ 7． 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 春风花草香 笔墨纸砚 人谁无过 善莫大焉 见善则迁 【详解】（1）第一、二处答案出自王安石《元日》，写春节燃放爆竹、饮屠苏酒的习俗，体现除旧迎新的欢乐氛围，匹配题干。 第三、四、五处答案出自王维《九月九日忆山东兄弟》，表达诗人重阳节身处异乡，在佳节思念亲人的孤独伤感，匹配题干。 第六处书写时注意“风”的正确写法。 （2）“文房四宝”分别指毛笔、墨锭、宣纸、砚台，可简称为笔墨纸砚。 （3）书写时注意“善”、“焉”的正确写法。 8．田中有株    折颈而死 9．A 10．再也没能捡到兔子，这个人反倒被宋国人耻笑。 11．A 12． 守株待兔 亡羊补牢 画蛇添足 13． 狐假虎威 这则故事告诉我们不要依仗别人的势力欺压、恐吓他人，同时遇事要看清事物本质，不能被虚假的威风迷惑。 【导语】这则《守株待兔》篇幅短小，叙事简洁直白。先交代农夫偶然捡到撞死在树桩的兔子，便放下农具终日守桩，再也没能等到野兔，反倒遭国人嘲笑。以极简故事讽刺心存侥幸、妄想不劳而获的人，叙事留白少，道理浅显易懂，借小事喻人情，劝人踏实劳作。 【详解】8．书写时注意“株”“颈”的正确写法。 9．A．兔子奔跑时撞到树桩上；株：树桩。 10．画横线的句子为 “兔不可复得，而身为宋国笑。” 复：再，再次；身：自身，自己；为：被。 根据字词意思可知，整句意思：兔子再也没能捡到，而他自己也被宋国人嘲笑。 11．结合“因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑”可知，农夫被嘲笑的根本原因是把偶然撞树的兔子当成常态，放下农活天天守桩，企图不劳而获，田地荒废也再也没等到兔子；文中只写他放下农具，并没有丢掉农具，因此“因为逮兔子丢了干活的工具”不属于被嘲笑的原因。 12．结合“因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑”可知，整篇寓言围绕农夫守树桩等待兔子这件事展开，对应的成语是“守株待兔”，满足题干“含有动物名称的成语”的要求。 再拓展同类带动物的成语，这类成语都嵌入动物形象表意，可选亡羊补牢、画蛇添足、狐假虎威、井底之蛙、闻鸡起舞、惊弓之鸟等。 13．先填写一则熟悉的寓言篇目，再紧扣故事核心主旨简洁写出故事蕴含的启示，整体语言直白通顺，贴合寓言传递的做人做事的道理。 示例：我推荐一个寓言故事《井底之蛙》；这则寓言告诉我们不能局限于狭小的环境，要多开阔眼界，增长见识。 【点睛】参考译文：宋国有个耕田的农夫，他的田地里有一截树桩。一只奔跑的兔子撞在了树桩上，扭断脖子死去。于是农夫放下自己的农具，守在树桩旁边，希望能再次捡到兔子。兔子再也没能捡到，他自己反倒被宋国人嘲笑。 14． 非常雄伟 结构 桥长五十多米，有九米多宽      全部用石头砌成 15．A 16． × √ × 【导语】这篇《赵州桥》节选是典型的平实性说明文，行文层次清晰：先用精准数据点明赵州桥的雄伟规模，再清晰介绍它“拱上加拱”的独特设计，直白点明该设计的优势。语言准确简洁，既清晰传递出赵州桥的建筑特点，也自然凸显了古代造桥工匠的智慧，很适合作为入门说明文教材。 【详解】14．文段第一句“赵州桥非常雄伟”是全文的总起关键句，对应信息卡要求填写的顶端关键句； 文段明确给出长宽为“桥长五十多米，有九米多宽”，直接提取填入； 建筑材料原文描述为“全部用石头砌成”，同样直接提取； 右侧分支已经给出了桥洞构造的具体描述，说明这个分支是介绍赵州桥的结构设计特点，因此填空为“设计特点/桥洞结构”。 15．原文说明赵州桥是“一个拱形大桥洞，大桥洞顶上的左右两边各有拱形小桥洞”，只有A选项符合这个结构特点；B是三个桥洞，C的桥洞非拱形，D的小桥洞位置错误，因此选A。 16．（1）结合上下文，这种设计指代的是“一个大拱+顶上四个小桥洞”的特殊桥洞结构，不是长宽尺寸和建筑材料，该项判断错误。 （2）该描述完全和原文一致，原文明确说明这种设计的指代和优势：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料，该项判断正确。 （3）原文明确说明这种设计使桥不容易被大水冲毁，和题干说法矛盾，该项判断错误。 17．种子的传播方式多样   种子的防御体系很强大 18． × √ × 19．不能去掉。“约”是大约、大概的意思，说明年份是估算值，删去后变成精确数字，与事实不符，体现说明文语言准确严谨。 20． B C A 21． 狐狸和乌鸦 不要轻易相信他人的奉承花言巧语，避免上当受骗。 【导语】本文以“聪明”为核心，分层介绍种子传播、防御、耐受力三类特点，举凤仙花、辣椒、千年莲子等实例，语言生动通俗，巧用比喻拟人，条理清晰，结尾总结种子长远作用，兼具知识性与趣味性。 【详解】17．结合文章第②、③、④自然段“种子的传播方式多样。”、“种子的防御体系很强大。”、“种子自身的耐力很惊人。”可知，文章从传播方式多样、防御体系强大、自身耐力惊人三个方面来介绍聪明的种子的。 18．（1）结合文章第③自然段“一部分动物就不吃辣椒了”可知，并非所有动物，题干说“所有动物”表述绝对，该项判断错误。 （2）结合文章第⑤自然段“ 植物种子凭借自己强大的力量，在地球上传播了约三亿六千万年，”可知，句子表意与原文相符，该项判断正确。 （3）结合文章第④自然段“ 种子拥有‘控制时间的魔法’”可知，“控制时间的魔法”是拟人比喻，指种子能长久休眠，并非真的控制时间停止，该项判断错误。 19．结合句子可知，其中“约”是大约、大概的意思，说明三亿六千万年是估算出来的大致时间，并非精准确切数字。去掉“约”，就变成精确的固定年份，与事实不符。这个字体现了说明文语言准确、严谨的特点。 20．结合文章第②自然段“种子的传播方式多样。”可知，该段主要讲述种子的传播方式，对应序号B苍耳靠钩刺附着动物传播种子，属于传播方式。 结合文章③自然段“种子的防御体系很强大。”可知，该段主要讲述种子的防御体系，对应序号C核桃坚硬外壳抵御虫害挤压，是自我保护防御手段。 结合文章第④自然段“种子自身的耐力很惊人”可知，该段主要讲述种子惊人的耐力、长久存活能力。对应序号A羽扇豆种子冻土沉睡万年仍能发芽，体现超强耐力。 21．从课内或课外熟知的寓言故事来选，再简洁概括故事带给我们的启示，语言通顺简洁即可。 示例：《守株待兔》 道理：不能心存侥幸、妄想不劳而获，想要收获必须脚踏实地付出劳动。 22．例文： 窗台的向日葵 我家窗台摆着一株向日葵，它迎着朝阳绽放的模样，深深印在我的脑海里。 清晨天刚蒙蒙亮，柔和的晨光落在花瓣上。金黄的花瓣层层叠叠，像柔软的丝绸，包裹着中间圆圆的花盘，密密麻麻挤满浅褐色的小花。笔直的茎秆粗壮挺拔，边缘带着细小锯齿的绿叶舒展着，精神十足。 最有趣的是它追着太阳转动。日出时，花盘轻轻转向东边，沾着晶莹的露珠，风一吹，露珠滚落在叶片上，透亮极了。等到正午烈日当空，它稳稳朝着南方，花瓣微微收拢，却一点不弯折。傍晚夕阳西下，它又慢慢转向西边，静静目送落日。 我蹲在窗边静静观察，它从不躲在阴凉处，永远向着光亮努力生长。哪怕只有窗台一小块地方，也奋力舒展枝叶，开出热烈灿烂的花。 这株向日葵没有娇艳的姿态，却永远向阳而生。它执着追逐阳光的画面时刻提醒我，要永远心怀温暖，积极向上。 【详解】一、审题。 这是一篇观察状物作文，写作范围限定生活中的动物或植物，核心任务是抓住印象最深的特定画面细致描写，需自拟标题、语句通顺，篇幅控制在300字左右，写完可以用修改符号自查修改。 二、立意。 选择一种熟悉的动植物，细致刻画它独特的画面与特点，借助景物或小动物的习性抒发真情，从中悟出生活小道理，做到状物与抒情相结合。 三、写作思路。 开头：直接点明要写的动植物，引出让自己难忘的画面。 中间：分层描写，先写外形样貌，再写动态细节，还原观察到的场景。 结尾：由物有感，写出这幅画面带给自己的感受与收获。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $