期末课外主题迁移阅读模拟练 （专项训练）-2025-2026学年统编版（2024）语文三年级下册

**基本信息** 以传统文化与生活智慧为主题，融合信息提取、结构分析、语言运用等方法训练，系统培养文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古桥探秘|5题|抓关键句/总分结构分析|历史价值→实用价值→智慧结晶| |寓言启思|6题|角色心理变化追踪|情节发展→寓意提炼→现实迁移| |科学小品|5题|说明方法辨识|特征分类→实例验证→科学结论| |民俗文化|6题|细节描写品读|制作流程→文化内涵→情感体验| |棋艺文化|4题|信息整合与概括|起源→规则→文化价值递进|

期末课外主题迁移阅读模拟练 2025-2026学年 小学语文统编版（2024）三年级下册 游千年瑰宝，品古桥之美 ①泉州的洛阳桥始建于北宋，现存古桥长约731米，宽4．5米，有45座石墩。桥面两侧有525根石柱作为护栏，其中104根为狮身柱栏。它是我国现存最早的跨海梁式石桥，是“中国四大古桥”之一，享有“海内第一桥”的美誉。洛阳桥距今已有将近一千年的历史，它历史悠久，美得令人震颤。 ②洛阳桥之美，美在它的古朴。当我踏上洛阳桥，一阵微风轻轻吹过，洛阳桥的守护神——榕树爷爷向我招手，仿佛在欢迎我的到来。漫步在桥上，脚踏着跨越千年的石头，我聆听着洛阳桥的历史，桥上还保存着六座宋代石塔，石塔上刻着碑文。 ③洛阳桥之美，美在它为人们带来了便利。有了洛阳桥，人们再也不用坐船通行了，大大缩减了过江的时间；有了洛阳桥，被洛阳江分隔两地的人们，可以经常走亲访友了；有了洛阳桥，大家可以在桥头贩卖商品，商贸繁荣，人们的生活自然就好起来了。 ④洛阳桥之美，美在它是劳动人民的智慧结晶。在那个没有机器的年代，我们的先人以石头为主要原料，在基石上养殖牡蛎（mǔ  lì，一种贝类），巧妙利用牡蛎附着力强、繁殖速度快的特点，将桥基和桥墩结成一个牢固的整体，首创了“种蛎固基法”，这是世界上把生物学应用于桥梁工程中的先例，因此才有了洛阳桥屹立不倒的神话。 ⑤难怪洛阳桥被著名桥梁专家茅以昇誉为“中国古代桥梁的状元”。这是一道无法复制的风景线，是我们祖先留下的与山河同在、与日月争辉的千年瑰宝，它不仅屹立于泉州，更屹立于世界，为人们留下了一座可供瞻（zhān）仰的闽（mǐn）南丰碑。 1．结合短文内容，下列选项中，（　　）不是人们赞美洛阳桥的称呼。 A．海内第一桥 B．闽南丰碑 C．世界第一桥 D．中国古代桥梁的状元 2．第③自然段是怎么把“洛阳桥为人们带来了便利”这一意思写清楚的？补充下图。 3．画“______”的句子把________当成人来写，生动形象地表现了洛阳桥的生机以及“我”踏上洛阳桥时________的心情。 4．洛阳桥之所以屹立不倒，是因为（　　） A．洛阳桥建造的主要原料是石头。 B．洛阳桥出现在没有机器的年代。 C．洛阳桥上保存着六座宋代石塔。 D．洛阳桥的建造使用了“种蛎固基法”。 5．请你试着用上下面的词语，帮小语写一段向游客介绍洛阳桥的导游词。 美誉     便利     历史悠久     牢固 _________________ 会下金蛋的鹅 ①从前，有一个农夫，他家养了一只大白鹅。 ②有一天，农夫在院子里喂鹅时，突然发现鹅窝里躺着一个发光的东西。“哎呀，这是……金蛋？”农夫①（A．惊叹 B．惊讶）地叫了起来。他小心地把金蛋捡起来，翻来覆去地看——这真是一枚货真价实的金蛋啊！“天哪，我家的大白鹅，竟然下了一个金蛋！”农夫高兴得合不拢嘴。他把金蛋拿到城里去卖，换了一大笔钱。 ③第二天，大白鹅又下了一个金蛋。第三天，又下了一个。农夫每天都能得到一个金蛋，换来一笔可观的收入。 ④可是，随着日子越来越好，农夫的心思也变了。 ⑤“这鹅每天只能下一个金蛋，一个金蛋能换五十块钱……”农夫坐在院子里，扳着手指算了起来。“如果我打开它的肚子，把里面的金蛋一次全取出来，那不就能一下子发大财了吗？”农夫越想越觉得有道理：大白鹅的肚子里一定藏着满满的金蛋！一天才一个，那多慢啊！ ⑥第二天一大早，农夫就起来了。他走进院子，看见大白正在院子里散步悠闲地。大白鹅看见农夫，“嘎嘎”地叫了两声，还用头蹭了蹭农夫的裤腿，像是在跟主人打招呼。 ⑦农夫犹豫了一下，但一想到鹅肚子里“满满的金蛋”，贪心就战胜了爱心。 ⑧农夫拿来菜刀，三两下就把大白鹅开膛破肚了。 ⑨“金蛋呢？金蛋在哪里？”农夫②（A．迫不及待 B．不紧不慢）地伸手进去摸。可是他摸到的不是金蛋，而是……血淋淋的内脏！ ⑩农夫瘫坐在地上，后悔极了。 ——选自《伊索寓言》，有改动 6．联系上下文，在文中括号处选择合适的词语（填序号）。 ①______________ ②______________ 7．下面句子有2处错误，请用修改符号进行修改。 他走进院子，看见大白正在院子里散步悠闲地。 8．关于这个故事，下列说法正确的一项是（    ） A．农夫一开始就知道大白鹅会下金蛋，所以每天都耐心等待。 B．大白鹅每天下一个金蛋，农夫靠这个换来的钱生活越来越好。 C．农夫担心杀鹅后被别人发现，所以犹豫了一下。 9．读故事，完成下面的表格。 故事发展顺序 农夫的举动 农夫的心情或想法 有一天 ___ 高兴 日子越过越好后 嫌下蛋慢，想杀鹅取出全部金蛋 ___ 最后 杀了鹅，发现没有金蛋，瘫坐在地上 ___ 10．故事结尾农夫瘫坐在地上，他会这样想：___________________________________ 11．这个故事告诉我们一个道理：____________________________________________ 雨小孩 ①有一对老夫妻，他们成天盼着要个孩子。一个雨夜，奇迹出现了，老公公和老婆婆居然发现小花上亮晶晶的雨珠变成了十二个和脚趾头一样大的孩子。夫妻俩很喜欢，把这些孩子捧回了家，称他们为“雨小孩”。 ②日子一天天地过去，老公公和老婆婆细心地照顾雨小孩。他们已经很熟悉雨小孩的习惯了。雨小孩饿了，就会伸出嫩芽般的小舌头；雨小孩累了，就会发出呜呜呜的哭声；雨小孩想要抱了，就会伸出胖胖的小手…… ③有一天早上，老公公带着全家人乘着小船去钓鱼。老婆婆把雨小孩装在一个篮子里。小船轻轻地摇晃着。突然，卷起一个大浪，把篮子卷到河里。老公公立刻跳下水，拼命地去抓篮子……眼看篮子就要被大浪卷走了，老婆婆突然想到一个办法，她把钓竿一甩，用鱼钩钩住了篮子，救回了雨小孩。 ④几天后，桃子成熟了。他们来到了果园，老婆婆把一篮子的雨小孩放在草地上。这时候，天空突然变色，一道闪电正好打在篮子旁边的草地上。野草立刻燃烧起来。雨小孩吓得哇哇大哭！老婆婆脱下围裙去灭火，但是这边的火熄灭了，那边的火又冒出来。老公公冲进大火中，一把抢到篮子，转身跳了出来。 ⑤又有一天，老婆婆要去菜园。她把一篮子的雨小孩放在树荫下。一只黄鼠狼看到了，它用鼻子闻闻他们。雨小孩感觉有危险，哇哇大哭。糟了！黄鼠狼叼走了一个雨小孩。老婆婆拼命地追，她突然想起口袋里有一根刚才挖到的萝卜。她把萝卜用力一扔，正好打中了黄鼠狼。黄鼠狼吓了一跳，立刻丢下雨小孩，逃走了！ ⑥就这样，雨小孩在老公公和老婆婆的保护下慢慢长大…… 12．借助关键语句，概括第②自然段的大意。 第②自然段写了_________________________________。 13．第④自然段中“这边的火熄灭了，那边的火又冒出来”一句中的“冒”字写出了_________________________________，从中可以体会到________________________________。 14．读短文第③④⑤自然段，填写下面的表格。 时间 雨小孩遇到的危险 老公公、老婆婆的保护 有一天早上 差一点被大浪卷走 老公公跳下水去抓篮子，老婆婆( )。 几天后 被大火围住 老公公( )，老婆婆( )。 又有一天 __________ 老婆婆用萝卜打中黄鼠狼。 15．复述《雨小孩》时，值得学习的做法是（      ） A．把故事原原本本背了下来，一字不落。 B．根据表格，按时间顺序复述，没有遗漏重要情节。 C．用自己的话讲，要讲什么就讲什么。 16．雨小孩在长大的过程中还会遇到哪些危险，老公公、老婆婆又会怎么保护他们?展开想象续编故事。 有一天，老公公、老婆婆带着雨孩子来到___________________________ 聪明的种子 ①种子就是植物的“小宝宝”，它远比你我想象的要聪明。 ②种子的传播方式多样。每颗种子都有自己旅行的好方法。凤仙花的种子有一套“弹射装置”，种子在成熟以后，稍有风吹草动，就会快速收缩，将种子弹射出去。槭（qì）树的种子附带一对小翅膀，随风飞舞，自由飞到离树妈妈较远的地方安家。 ③种子的防御（yù）体系很强大。植物是很多动物爱吃的食物，在危险面前它们都很会保护自己。“辣椒素”是辣椒的秘密武器，能够刺激动物的舌头，让动物们吃完产生疼痛的感觉。这样，一部分动物就不吃辣椒了，辣椒种子就能安心生长了。板栗的种子会躲在带有锐刺的外壳里，这些尖锐的刺就像刺猬的“外套”，保护里面的种子。 ④种子自身的耐力很惊人。有的植物种子拥有“控制时间的魔法”。1952年，在辽宁省的一个旧池塘里，科学家挖出了一些种子。经测定，这些种子约有1000岁。科学家为这些种子做了个“小手术”，在种子的外壳上钻了一个小洞，然后泡在水里。没想到这些种子竟然真的抽出了嫩绿的幼芽，到了夏天还开出了淡红色的荷花。 ⑤植物种子凭借自己强大的力量，在地球上传播了约三亿六千万年，还影响了其他生物的发展。 （有改动） 17．阅读短文，把下面的图表补充完整。 18．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）所有的动物都不吃辣椒，所以辣椒种子能安心生长。( ) （2）小小的种子却有大大的能量，所以在地球上传播了约三亿六千万年。( ) （3）植物的种子真的可以控制时间停止。( ) 19．文中画“______”句子中的“约”字能否去掉？说说你的理由。 _____________________ 20．读了短文后，小丫对“聪明的种子”很感兴趣，查阅了以下资料，请选择合适的例子，补充到相关自然段（填序号）。 （1）第②自然段________________ （2）第③自然段________________ （3）第④自然段________________ A．        B．        C． 21．植物还常常被写进寓言故事里，如《树叶和树根》《小树》《花》等。你在课外一定读过不少寓言故事，请选择你最熟悉的一则故事，写写读完后懂得的道理。 寓言故事：《________________》 道理：__________________________ 踢毽子 ①我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小铜钱，大小厚薄相等，轻重合适，用布缝实。这便是毽子托。在毽子托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。 ②鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的，必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，至少够三寸才为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵。鸡毛里讲究要“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。赭石的、土黄的，就更差了。 ③我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，快腌风鸡了，这时正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候，孩子们早就“瞄”上谁家的鸡了。有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，“噌噌”，拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里面都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”放在桌上看看，也是挺美的。 22．阅读短文，补全毽子的制作流程。 选小铜钱缝成毽子托→_________________→_________________。 23．根据文段内容填空。 鸡毛的选择极为讲究，必须是_____________，而且鸡毛只能用_______________，即是从_______________，最好是“金绒帚子白绒哨子”。 24．文中提到“死鸡毛做的毽子踢起来发死发僵”，其原因是（   ）。 A．死鸡毛颜色暗淡无光泽 B．毛茎缺乏弹性 C．绒毛易脱落 D．重量不均匀 25．画“_______”的句子中通过“摁”、“拔”、“跑”这几个动作描写，勾勒出了农家孩子________________的形象。 26．第③段中孩子们在冬天“瞄上别人家的鸡”的主要原因是（   ）。 A．公鸡羽毛丰满肥壮 B．不用上学有空闲时间 C．鸡毛更易保存 D．踢毽子更暖和 27．为什么说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”呢？ ______________________________ 小棋盘，大智慧 ①“尧帝作围棋，以教丹朱。”这是《幼学琼林》中关于围棋起源的记载。相传尧帝为了教育自己的儿子丹朱，发明了围棋。 ②围棋是双人对局的游戏。围棋使用方形格状棋盘，棋盘上有纵、横各19条线，361个交叉点。棋子是扁圆形，分为黑、白两种颜色，正式比赛棋子的数量为黑、白各180枚。因为棋盘为方在下，棋子为圆在上，所以蕴含着“天圆地方”的古代哲学思想。下棋时，棋子必须走在棋盘的交叉点上，黑棋先下，每人每次下一颗棋子，双方轮流交替，落子后不能移动或悔棋，最终谁占地多，谁就是赢家。 ③围棋起源于中国，距今已有4000多年的历史。在古人常提及的才艺“琴棋书画”中，“棋”就是围棋。弈秋是我国史籍记载的第一位专业棋手，他不仅棋艺高超，还培养了不少学生。传说他曾有两个学生，一个专心学棋，一个心不在焉，结果虽然同拜一师、同时学习，但是一个学有所成，而另一个未能领悟棋艺。可见下好围棋不仅要掌握方法，还要专心致志。 ④小小的棋盘，演绎着无穷的变化，也蕴藏着无穷的智慧。围棋可以用来修身养性、陶冶情操，是一种极富中华文化特色的符号，也被认为是能代表中国文化的国粹之一。 28．短文围绕“围棋”主要写了哪些内容？请选一选，填一填。（填字母） A．围棋的游戏规则    B．围棋的价值    C．围棋的历史 29．请你用短文中的语句给同学们解释围棋在外形特点和学习方法上分别遵循了哪项重要规律。 外形特点 ①________ 学习方法 ②________ 30．小明和爸爸下围棋，小明先走，第一步走得正确的是（    ）（填字母） A． B． C． 31．结合短文内容，说说你对短文题目“小棋盘，大智慧”的理解。 ___________________________________ 参考答案 1．C 2．人们不用坐船通行，大大缩短过江时间 被洛阳江分隔的人们可以经常走亲访友 桥头商贸繁荣，人们的生活变好 3． 榕树 愉快 4．D 5．各位游客好！欢迎参观有“海内第一桥”美誉的洛阳桥。这座桥历史悠久，始建于宋朝，有近一千年的历史。它特别牢固，古人用了“种蛎固基法”让它屹立至今。更重要的是，洛阳桥为人们带来了很多便利——不仅缩减了过江时间，还方便了人们走亲访友、在桥头做买卖。接下来，就请大家和我一起好好感受这座古桥的魅力吧！ 本文以“游千年瑰宝，品古桥之美”为主题，从历史、外观、功用、智慧四个维度介绍洛阳桥，结构清晰，语言兼具说明性与文学性，既传递了古桥知识，又饱含文化自豪感，是一篇优秀的科普短文。 1．结合原文第①段“享有‘海内第一桥’的美誉”以及第⑤段“被誉为‘中国古代桥梁的状元’”“为人们留下了一座可供瞻仰的闽南丰碑”，可知A、B、D均为洛阳桥的称呼；文中未提及“世界第一桥”，因此选C。 2．第③自然段采用“总——分”结构，开头先总述“洛阳桥之美，美在它为人们带来了便利”，接着用三个“有了洛阳桥”构成排比句式，从不同层面具体展开说明： 交通出行上，点明桥梁解决了水路通行的不便，节省了出行时间； 人际交往上，点明桥梁打破了地理阻隔，方便了两岸亲友往来； 经济生活上，点明桥梁带动了商贸发展，改善了人们的生活。 3．画横线句子“洛阳桥的守护神——榕树爷爷向我招手，仿佛在欢迎我的到来”，把榕树当成人来写（赋予“招手”“欢迎”的人的动作），属于拟人手法，生动写出榕树的生机，也体现出“我”踏上洛阳桥时愉快、开心的心情。 4．结合原文第④段“首创了‘种蛎固基法’，这是世界上把生物学应用于桥梁工程中的先例，因此才有了洛阳桥屹立不倒的神话”，可知洛阳桥屹立不倒是因为使用了“种蛎固基法”，对应选项D。 5．导游词需结合“美誉、便利、历史悠久、牢固”四个词语，介绍洛阳桥的特点，语言要口语化、有感染力。本题答案不唯一。 示例：各位游客，大家好！欢迎来到历史悠久的泉州洛阳桥，它享有“海内第一桥”的美誉。这座桥建造时使用了“种蛎固基法”，十分牢固，千百年来为人们带来了便利，是古代劳动人民的智慧结晶。 6． B A 7． 8．B 9． 捡到金蛋并卖了金蛋 贪心 后悔极了 10．我真不该因为贪心而杀了鹅。本来它可以每天给我一个金蛋，我却想一下子得到所有的金蛋，结果什么都没有了。我真是太愚蠢了！ 11．贪得无厌的人，往往会失去原本拥有的利益。 这是改编自《伊索寓言》的短篇故事，叙事脉络清晰明快：农夫意外发现自家鹅下金蛋，每日得金蛋后贪心渐起，最终杀鹅取蛋落得一场空，情节反转自然。文本用浅白直白的语言，清晰刻画出农夫从惊喜到贪心再到后悔的心理转变，短小精悍，寓意鲜明。 6．惊叹：通常指看到非常美好、神奇或令人佩服的事物时，发出的感叹。侧重于“赞叹”美好的事物。 惊讶：通常指遇到了出乎意料的事情，心里感到吃惊。侧重于“吃惊”和意外。 第②段中农夫突然在鹅窝里发现了一个发光的金蛋，这是完全出乎他意料的意外之财，他此时的心情主要是震惊和不可思议，而不是在欣赏艺术品那样的赞叹，所以选“惊讶”更合适。 迫不及待：形容心情十分急切。 不紧不慢：形容心情平静，行动从容，不着急也不缓慢。   第⑨段农夫杀了鹅之后，一心想要拿到肚子里的“满满的金蛋”，想要发大财，他的心情是非常急切、激动的，所以选“迫不及待”更合适。 7．第一处语病：成分残缺，“大白”在这里指代大白鹅，作为名词，缺少了中心语，应补全为“大白鹅”。      第二处语病：语序不当，修饰动词“散步”的状语“悠闲”应该放在动词前面，即“悠闲地散步”。 修改后的句子：他走进院子，看见大白鹅正在院子里悠闲地散步。 8．A．结合文章内容可知，农夫一开始并不知道大白鹅会下金蛋，他是偶然发现的。发现后他也没有耐心等待，而是贪心不足，该项说法错误。      B．大白鹅每天下一个金蛋，农夫靠这个换来的钱生活越来越好（文中提到“农夫每天都能得到一个金蛋，换来一笔可观的收入”）。虽然农夫最后杀了鹅，但在杀鹅之前，他的生活确实是靠着金蛋越来越好的，该项说法正确。      C．农夫犹豫了一下是因为他还有最后一丝爱心，但一想到金蛋，贪心就战胜了爱心。他并不是担心被别人发现，该项说法错误。 9．结合第②段“有一天……他把金蛋拿到城里去卖，换了一大笔钱。”可知，农夫捡到金蛋并卖了金蛋。 结合第⑤段“‘如果我打开它的肚子……一天才一个，那多慢啊！”可知，农夫嫌鹅下蛋慢，想一次性取出全部金蛋，这体现了他的贪心。 结合第⑩段“农夫瘫坐在地上，后悔极了。”可知，农夫后悔极了。 10．农夫此时失去了每天能下金蛋的鹅，也失去了稳定的收入来源。他应该是在懊悔自己因为贪心而做出了愚蠢的决定。 示例：我实在太贪心太愚蠢了！本来每天都能得到一个金蛋，安稳过好日子，现在我把鹅杀了，以后再也没有金蛋了，我真是得不偿失啊！ 11．通读文章可知，核心在于讽刺那些贪得无厌、急功近利的人。因为贪婪，他们往往会失去原本拥有的利益。 示例：做人不能过度贪婪，要珍惜自己当下拥有的东西，贪得无厌最终会让原本属于自己的收获也全部失去。 12．老公公老婆婆细心照顾雨小孩，熟悉了雨小孩的各种习惯 13． 火势蔓延得很快 雨小孩当时处境非常危险 14． 把钓竿一甩，用鱼钩钩住篮子 冲进大火中抢篮子 脱下围裙去灭火 被黄鼠狼叼走 15．B 16．一片茂密的森林里。突然，天空下起了倾盆大雨，雨小孩因为接触太多雨水，身体变得越来越透明，差点就要消失在空中。老公公急忙撑开一把大伞，把雨小孩紧紧护在伞下，老婆婆则赶紧从口袋里掏出一块干燥的毛巾，轻轻包裹住雨小孩，直到雨停，他们才安全地回到了家。 这篇《雨小孩》是质朴温暖的民间小故事，以老夫妻收养十二个迷你雨小孩为核心，按时间顺序串联起几次老夫妻守护雨小孩脱险的经历，细节生动充满童真，将老夫妻对雨小孩细致入微的疼爱藏在利落情节里，氛围温情治愈，风格浅白鲜活，自带民间故事的纯真质感。 12．结合第②段“日子一天天地过去，老公公和老婆婆细心地照顾雨小孩。”可知，这句话是总起句，后面的内容都是具体描写他们如何细心照顾，以及雨小孩的各种习惯。 13．“冒”字在这里生动地描绘了火势蔓延、突然出现的状态。它写出了火势蔓延得快、火势凶猛的特点。 从火势的这种难以控制的状态中，可以体会到雨小孩当时处境非常危险，也侧面烘托出老公公和老婆婆救孩子时的焦急心情。 14．结合第③段“老公公立刻跳下水，拼命地去抓篮子……老婆婆突然想到一个办法，她把钓竿一甩，用鱼钩钩住了篮子，救回了雨小孩。”可知，老婆婆的动作是“把钓竿一甩，用鱼钩钩住篮子”。 结合第④段“老公公冲进大火中，一把抢到篮子，转身跳了出来。老婆婆脱下围裙去灭火……”可知，老公公的动作是“冲进大火中抢篮子”，老婆婆的动作是“脱下围裙去灭火” 结合第⑤段“一只黄鼠狼看到了，它用鼻子闻闻他们。雨小孩感觉有危险，哇哇大哭。糟了！黄鼠狼叼走了一个雨小孩。”可知，雨小孩遇到的危险是“被黄鼠狼叼走”。 15．A．“一字不落”背诵不是复述，而是背诵；   B．“根据表格，按时间顺序复述，没有遗漏重要情节”是复述故事的正确且有效的方法，表格已经梳理了故事的时间线和关键事件； C．“想讲什么就讲什么”会导致故事逻辑混乱，遗漏重要情节。     16．需要结合雨小孩“由雨珠变成”“嫩芽般的小舌头”等特点，想象一个新的场景和危险，并写出老公公老婆婆的机智保护。例如，可以设定在森林或河边遇到新的危险。 示例：有一天，老公公、老婆婆带着雨小孩来到一片茂密的森林里采蘑菇。突然，乌云密布，狂风大作，眼看就要下起倾盆大雨了。雨小孩们看到天上的云，兴奋地想要飞上天去和云朵玩耍，一个个就要飘起来离开地面。老公公眼疾手快，连忙拿出早就准备好的大渔网，像盖被子一样把雨小孩们罩住。老婆婆则赶紧找来几块大石头压在渔网的边缘。风停了，雨小孩们虽然没玩成，但安安全全地待在了地面上，老公公和老婆婆擦擦汗，相视一笑。 17．种子的传播方式多样   种子的防御体系很强大 18． × √ × 19．不能去掉。“约”是大约、大概的意思，说明年份是估算值，删去后变成精确数字，与事实不符，体现说明文语言准确严谨。 20． B C A 21． 狐狸和乌鸦 不要轻易相信他人的奉承花言巧语，避免上当受骗。 本文以“聪明”为核心，分层介绍种子传播、防御、耐受力三类特点，举凤仙花、辣椒、千年莲子等实例，语言生动通俗，巧用比喻拟人，条理清晰，结尾总结种子长远作用，兼具知识性与趣味性。 17．结合文章第②、③、④自然段“种子的传播方式多样。”、“种子的防御体系很强大。”、“种子自身的耐力很惊人。”可知，文章从传播方式多样、防御体系强大、自身耐力惊人三个方面来介绍聪明的种子的。 18．（1）结合文章第③自然段“一部分动物就不吃辣椒了”可知，并非所有动物，题干说“所有动物”表述绝对，该项判断错误。 （2）结合文章第⑤自然段“ 植物种子凭借自己强大的力量，在地球上传播了约三亿六千万年，”可知，句子表意与原文相符，该项判断正确。 （3）结合文章第④自然段“ 种子拥有‘控制时间的魔法’”可知，“控制时间的魔法”是拟人比喻，指种子能长久休眠，并非真的控制时间停止，该项判断错误。 19．结合句子可知，其中“约”是大约、大概的意思，说明三亿六千万年是估算出来的大致时间，并非精准确切数字。去掉“约”，就变成精确的固定年份，与事实不符。这个字体现了说明文语言准确、严谨的特点。 20．结合文章第②自然段“种子的传播方式多样。”可知，该段主要讲述种子的传播方式，对应序号B苍耳靠钩刺附着动物传播种子，属于传播方式。 结合文章③自然段“种子的防御体系很强大。”可知，该段主要讲述种子的防御体系，对应序号C核桃坚硬外壳抵御虫害挤压，是自我保护防御手段。 结合文章第④自然段“种子自身的耐力很惊人”可知，该段主要讲述种子惊人的耐力、长久存活能力。对应序号A羽扇豆种子冻土沉睡万年仍能发芽，体现超强耐力。 21．从课内或课外熟知的寓言故事来选，再简洁概括故事带给我们的启示，语言通顺简洁即可。 示例：《守株待兔》 道理：不能心存侥幸、妄想不劳而获，想要收获必须脚踏实地付出劳动。 22． 在毽子托一面缝一截鹅毛管 在鹅毛管中插入鸡毛 23． 公鸡毛 大尾巴之前那一部分 活公鸡的身上拔下来的 24．B 25．天真顽皮、淘气可爱 26．A 27．踢毽子是有趣的游戏活动，能给孩子们带来玩耍的快乐；做毽子需要自己动手选材制作，过程充满趣味，做好一只令人骄傲的好毽子会让人充满成就感，本身也是一件享受的事，所以说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”。 这是汪曾祺《踢毽子》的节选片段，文字质朴平实，满是烟火气。作者以孩童视角，娓娓道来旧时自制毽子、选鸡毛的童年旧事，细节鲜活生动，拔鸡毛的小动作精准勾勒出孩子的调皮天真，字里行间浸着对旧日平淡生活的温情眷恋，寥寥数笔就藏着老市井的生活闲趣。 22．根据原文第①段“选两个小铜钱……在鹅毛管中插入鸡毛”毽子制作步骤的描述，可知，做毽子的顺序是：先“选小铜钱缝成毽子托”，再“在毽子托一面缝一截鹅毛管”，最后“在鹅毛管中插入鸡毛”，依次填入即可。 23．根据原文第②段对鸡毛选料要求的描述，文中明确提到“鸡毛须是公鸡毛”“鸡毛只能用大尾巴之前那一部分”“鸡毛要‘活’的，即从活公鸡的身上拔下来的”，直接提取这些关键信息即可。 24．根据原文第②段，明确写了“活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性……死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵”，对比可知死毽子发僵的原因是毛茎缺乏弹性，其他选项（颜色、绒毛、重量）文中未提及。故选B。 25．第③段划线句子中，“摁”、“拔”、“跑”这三个连续动作是孩子偷拔公鸡毛做毽子的场景，生动勾勒出孩童天真调皮、活泼淘气的模样。 26．原文第③段明确说明“入了冬……这时正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候”，这是孩子们冬天选公鸡毛的原因，选A。 27．原文“一只‘金绒帚子白绒哨子’，放在桌上看看，也是挺美的”直接支撑“做毽子的乐”。结合原文，分别从踢毽子的玩耍乐趣、做毽子的制作成就感乐趣两个角度回答即可。 示例：踢毽子本身是一种有趣的活动，能带来玩耍的快乐；做毽子的过程有参与感，每一步都倾注了心思，完成后有成就感，乐在其中。 28．A   C   B 29． 因为棋盘为方在下，棋子为圆在上，所以蕴含着“天圆地方”的古代哲学思想。 可见下好围棋不仅要掌握方法，还要专心致志。 30．C 31．“小棋盘”是指围棋在外形上，不论是棋子还是棋盘都是小的；“大智慧”是说小小的棋盘里藏着很多智慧：它的设计体现了“天圆地方”的古代哲学思想，下棋需要专心致志、讲究策略，同时它还能修身养性、陶冶情操，是代表中国文化的国粹之一。 这是一篇脉络清晰、短小凝练的围棋科普散文，以“小棋盘，大智慧”为核心，依次介绍了围棋的起源、形制规则、发展历史与文化价值，语言浅白晓畅，既科普了围棋基础常识，又点出围棋承载的东方哲学底蕴，很适合作为入门阅读文本，传递国粹魅力。 28．第2自然段中，详细介绍了围棋的棋盘、棋子、下棋步骤、胜负规则，对应选项 围棋的游戏规则 第3自然段中，讲述了围棋的起源历史、弈秋教棋的故事，对应选项 围棋的历史。 第4自然段中，说明了围棋的文化价值和意义，对应选项 围棋的价值。 29．第2自然段中提到“因为棋盘为方在下，棋子为圆在上，所以蕴含着‘天圆地方’的古代哲学思想”； 第3自然段中提到“可见下好围棋不仅要掌握方法，还要专心致志”。 30．第2自然段中提到“下棋时，棋子必须走在棋盘的交叉点上，黑棋先下……” A.图中黑棋在棋盘的空格中间，不符合“棋子必须走在棋盘的交叉点上”； B.图中是白棋，不符合“黑棋先下”的规则； C.图中是黑棋，并且在交叉点上，符合规则。 31．结合文章内容我们知道，“小棋盘”是说围棋的棋盘尺寸不大，是一方小小的方格；“大智慧” 是说小小的棋盘里藏着很多智慧，在第2自然段写了它的设计体现了 “天圆地方” 的古代哲学思想，第3自然段写了下棋需要专心致志、讲究策略，第4自然段写了它还能修身养性、陶冶情操，是代表中国文化的国粹之一。 学科网（北京）股份有限公司 $