12.2 逆向思维的含义与作用 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“逆向思维的含义与作用”，涵盖其客观基础、含义、特点、主要方法及正逆互补作用。通过“懂逆向思维的人有多厉害”视频导入，衔接创新思维前序知识，以案例解析和方法归纳为支架，构建从理论到实践的学习脉络。 其亮点是结合司马光砸缸、垃圾分类等生活案例及表格归纳方法，培养学生健全人格（理性思考）与责任意识（创新担当）。采用案例教学和练习巩固，帮助学生掌握思维方法，教师可提升教学实效。

第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 选必3《逻辑与思维》知识结构 第二课 把握逻辑要义 第一课 走进思维世界 第四课 准确把握概念 第三课 领会科学思维 第六课 掌握演绎推理方法 第五课 正确运用判断 第八课 把握辩证分合 第七课 学会归纳与类比推理 第十课 推动认识发展 第九课 理解质量互变 第十一课 创新思维要善于联想 第十三课 创新思维要力求超前 第十二课 创新思维要多路探索 分论 逻辑思维方法 （基础） 辩证思维方法 （深化） 总论 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 运用 主要阐述 提高创新思维能力的几种方法 1 单元地位：“提高创新思维能力”在全册书中处于“终点、升华与综合运用”核心地位，是全书的落脚点。 主要内容：综合运用联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维、超前思维等多种思维方法。 知识结构 第十二课 第十三课 第十一课 第四单元 提高创新思维能力 发散思维 聚合思维 逆向思维： 含义与作用 超前思维： 含义与特征 超前思维： 方法与意义 创新思维 创新思维 创新思维 创新思维： 含义与特征 联想思维： 含义与方法 善于联想 多路探索 力求超前 2 逆向思维 视频导入 3 12.2 逆向思维的含义与作用 第一目 逆向思维的含义 一、逆向思维的含义 1.逆向思维的客观基础和必要性 (1)客观基础： 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 (2)必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 如：夏日炎热，人们需要凉风；而冬季严寒，人们期待温暖。这是客观存在的矛盾。 示例：基于上述客观存在的矛盾进行逆向思维，将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气，就可能有所创新。 空调出现了！！！！ 6 一、逆向思维的含义 2.逆向思维的含义和特点 (1)含义： 原有的思路叫作正向思维，一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 正向思维也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。 (2)特点： 作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 【提醒】逆向思维是创新思维的一种方法，也是发散思维的一种重要形式。 （发散思维 —— 检核表法 —— 颠倒） 正向思维 逆向思维 让人脱离水 救人 让水脱离人 救人 司马光砸缸 7 一、逆向思维的含义 3.逆向思维的主要方法 （1）结构逆向： 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 ①原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。 ②作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 最初电烤炉（热源在下方、食物在上方——食物熟，但是油迹斑斑） 如今的烤箱（热源在上方，食物在下方——食物熟，避免油渍四溅） 人在外面，把动物关在笼子中（人开心，动物不开心） 人关在游览车里，把动物放出来（人开心、动物也开心） 8 相关链接 我们可以从不同的角度，对已有的与事物结构顺序相关的认识作反向思考。①将已有认识中的左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、 平面与立体、方形与圆形等作交换性思考。 ②在人际管理中换位思考的管理方式，是将管理与被管理的关系相互颠倒。 ③在游客与动物的关系中，将游客关在游览车中让野生动物自由游荡，是一种约束与被约束关系的颠倒。 位置 形状 9 一、逆向思维的含义 3.逆向思维的主要方法 （2）状态逆向： 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 ①原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。 ②作用：转换认识的视角，对事物存在状态，如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的的认识可能发生相互转化，进而产生新的认识。 10 一、逆向思维的含义 3.逆向思维的主要方法 （3）功能逆向： 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 ①原因：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。 ②作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 废弃的仓库——文创园 绿皮小火车的淘汰与新生 垃圾分类，变废为宝 有用——无用 消极作用——积极作用（缺点、优点） 11 一、逆向思维的含义 3.逆向思维的主要方法 （4）因果逆向： 对已有的有关事物因果关系的认识作交换性思考 ①原因：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。 ②作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 以水养鱼,以鱼净水 声音 震动 ◀ 奥斯特的电能生磁 法拉第的磁能生电 12 逆向思维的具体方法 归纳提升  方法 依据及做法 例举 结构顺序 反向思考 (结构反转） 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外、形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形、管理与被管理、约束与被约束） 学生给学生上课；游客关在游览车中 存在状态 转换性思考 （状态反转） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。（转换认识的视角，对事物存在状态，如动与静、冷与热、甜与苦、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。） 司马光砸缸；自动扶梯； 流水线 事物功能 反向思考 （功能反转） 某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用, 彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(有用——无用 消极作用——积极作用（缺点、优点） 功能反向转化 ) 垃圾回收；“炒冰”锅 因果关系 交换性思考 （因果反转） 事物都处在因果关系的链条中，一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识，可以由因到果,也可以由果溯因。 电生磁→磁生电 13 以下分别是逆向思维的那种具体方法？ 小试牛刀 材料一：某公司的老板经常换位思考，站在被管理者的立场上去思考如何调动员工的工作热情，取得了非常好的效果。 材料二：看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。 材料三：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。 材料四：由于条件的限制,人们不可能总是由因到果地认识事物，譬如对太空的认识。但人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对事物存在状态的认识作转换性思考 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 14 第二目 发挥思维正逆互补的作用 下列创意是否逆向思维？为什么？ 材料一 现行的车轮几乎全是圆形的，有人却想运用逆向思维想把车轮改成三角形，经过无数次实验终究也没能成功。 —— 逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律 圆形西瓜硬生生控制成方形或爱心形 16 下列做法是否属于逆向思维？给我们什么启示？ 材料二 逆向思维 ≠ 逆反心理 逆向思维 不是什么事都“对干”“倒着来”； 不是别人唱“中心”，而我唱“边缘”； 不是他人主张“正统”而我故意扮成“另类”； 更不是排斥理想和崇高。 17 二、发挥思维正逆互补的作用 1.逆向思维应当合“理” ——合乎道理、合乎规律 (1)正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾（≠外在联系）在人们思维中的反映。 (2)逆向思维的反向是有合理性的思维反向。 (3)如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 注意：逆向思维≠逆反心理 逆反心理含义：逆反心理也称“逆向心理”和“对抗心理”，是指人们彼此之间为了维护自尊，面对对方的要求拟采取相反态度和言行的一种心理状态。 青少年中常会发现个别人"不受教"、"不听话"，常与教育者"顶牛"、"对着干"。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的"高明"、"非凡"的行为，往往来自于"逆反心理"。 18 二、发挥思维正逆互补的作用 2.正向思维是逆向思维的基础 古代的鲁国有个人，擅长做鞋子。但由于鲁国做鞋子的人很多，做鞋盈利很少，于是准备到南方的越国去做生意。但他也有顾虑，因为那里的人习惯赤脚、不穿鞋，没有市场需求；但又想到这恰恰说明在那里鞋子和帽子的市场潜力很大。他到了越国后，大力宣传穿鞋和戴帽子的好处，赢得了当地人的认可，销量惊人。 （1）只有掌握了正向思维的“正”，(即人们已有的对事物常规认识的成果)，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，(即对已有的常规认识作反向思考)。 （2）创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 19 二、发挥思维正逆互补的作用 3.正逆互补，携手共进（正逆向思维辩证互补的必要性） （1）逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 （2）有意识地正反补充。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 争创“全国文明城市”活动中 正向思维：相关法律法规的威慑、加强市场监管等。 逆向思维：号召广大市民对不文明行为“随手拍”，开展不文明行为举报有奖活动，对参与者兑现奖金。 20 逆向思维应注意的问题 知识总结 ①逆向思维应当合“理”，即遵循事物的客观规律； ②合理有效进行逆向思维，必须以掌握正向思维的“正”为前提基础； ③要正逆互补，携手共进。 21 二、发挥思维正逆互补的作用 4.创新思维过程需要运用多向的思维方法（四种思维的辩证关系） 创新思维是有方向的，是以问题(≠结果)为导向的 (1)目的：在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 (2)联系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 22 12.2 逆向思维的含义和作用 课堂总结 一、逆向 思维的含义 二、发挥思维 正逆互补作用 逆向思维的客观基础 逆向思维的含义 逆向思维的特点 逆向思维的主要方法 逆向思维应当合“理” 必须掌握正向思维的“正” 正逆互补，携手共进 运用多向思维方法 23 巩固提高 不少求职者为了吸引招聘方的眼球，在简历上列举了许多荣誉和成绩，结果啰里啰唆一大堆，能给招聘单位留下深刻印象的优点反而湮没其中，未能凸显出来。一位有心人来了个“倒叙”，从用人单位都比较注重的“工作经验”入手，先声夺人，开篇就牢牢吸引住了招聘方的注意力。这启示我们（ ） A.应时刻进行逆向思维 B.应不失时机进行逆向思维 C.应反对正向思维 D.应把正向思维和逆向思维结合起来 B 基础巩固 25 过去，菜农们倾向于种菜种瓜一定要抢个“早”字，因为“早”能够取得销售优势，卖个好价钱。这是按照正向思维来思考问题。如果我们运用逆向思维来思考问题，可以( ) A.除了种菜种瓜，还要种花 B.生产越夏西瓜、秋西瓜 C.到外地卖菜卖瓜 D.不种菜种瓜，到外地打工 B 基础巩固 26 本课结束 $