山东潍坊市青州市2025-2026学年六年级下学期6月期末科学试题

**基本信息** 以模拟石油开采、建造节能小屋等真实科学实践情境为载体，通过选择与探究实践结合的题型，全面考查小学科学核心素养，注重科学思维与探究实践能力的综合评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|15题/30分|基础科学概念|聚焦科学观念的理解与应用| |探究实践|4题/40分|能源开采、生态系统、电磁铁等|“制作生态瓶”考查对照实验设计（探究实践），“研究电磁铁”涉及变量控制分析与实验评估（科学思维）|

六年级科学 一、选择（每题只有一个正确答案） 1.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。“飞流”具有的能量是(。)。 A势能B.动能 C.动能和势能 2.“一粥一饭，当思来之不易”。爱惜粮食是中华民族的传统美德，粮食中储 存的能量与下面哪项中的能量是相同的？( A.拉开的弓B.电池中储存的能量C.X光具有的能量 3.某同学想设计一款“不用电池的夜跑鞋”，鞋底装有装置，走路时带动装置 发电使鞋灯发光。这个装置中的能量转化是()。 A.电能转化为光能B.机械能转化为电能C.化学能转化为光能 4.下列关于生物栖息地的说法中错误的是( )。 A.栖息地能够为生物提供食物、水、庇护所等基本生存条件 B.不同的栖息地生活着不同的动植物群体 C.一种生物只能拥有一个固定的栖息地 5.下列属于生态系统的是（)· A.一片森林中的所有树木B.一个鱼缸里的所有金鱼和水草 C.一块稻田里的所有生物及其周围的环境 6.某生态系统中存在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链。假设由于某种原因，鹰 的数量在短时间内急刷减少，下列推断最合理的是()。 A蛇的数量会一直无限增加，因为没有了天敌 B.鼠的数量会先减少后增加，最终达到新的平衡 C.草的数量会先减少后增加，因为鼠的数量先增后减 7.自然资源有不同的用途，下列资源主要用于提供能量的是( ）。 A太阳、动物B.石油、岩石C.海洋、铁矿石 8.现代社会大力开发新能源，下列全部属于新能源的一组是( A.太阳能、风能、潮汐能 B.石油、地热能、水能 C.煤炭、核能、风能 9.小科提出一个观点：现代建筑普遍安装双层玻璃窗属于善用自然资源。下列 哪项可以作为支持该观点的科学证据？() A.双层玻璃生产全程无需开采矿产资源 B.双层玻璃保温效果好，可以减少取暖、制冷能源消耗 C,废弃的双层玻璃直接填埋，不会占用土地资源 六年级科学第1页，共4页 10.下面属于人类为打赢碧水保卫战所采取的措施的是( ）)。 ①雨污分流 ②禁止燃放烟花爆竹 ③农村改厕 ④打好城市黑臭水体治理 A.①③④B.①②③C.①②③④ 11.关于生物的多样性及其保护，下面说法正确的是( A,生物多样性就是指生物不同物种的多样性 B.大量引进国外观赏鱼到本地河流，能快速提升本地生物多样性 C减少对野生动物制品的消费，是保护生物多样性一个非常有效的做法 12.下列做法中，属于“从减少污染物排放源头”保护清新空气的是( )。 ①绿色出行 ②推广使用太阳能、风能等清洁能源 ③不焚烧秸秆 ④在公路边种植行道树，吸附灰尘 A③④B.①②③ C.①③④ 13.下列活动中，不利于保护土地的是( ①退耕还林②毁林造田③过度使用农药①过度垦荒放牧 A.②③④ B.①③④ C.③④ 14.科学探究中构想搜集证据、检验假设的方法与步骤，就是( ）。 A做出假设B.设计方案C.处理信息 15.小科发现每次向鱼缸中固定位置投喂金鱼时，金鱼会快速游到喂食点。根 据这个情境，能够提出的可探究、可验证的科学问题是( )。 A.金鱼喜欢吃什么食物B.金鱼有记忆吗 C.鱼缸大小会影响金鱼游泳的速度吗 二、探究实践 (一)模拟石油开采 课堂上老师和同学们一起做过模拟石油开采实验 玻璃 回顾实验过程，完成下面题目， 16在实验过程中，将长颈漏斗和玻璃导管穿过橡皮塞， 分别插入瓶底和瓶子中部，插入瓶底的是( A.长颈漏斗B.玻璃导管C.两个管子都可以 17.在这个实验中，选用( )模拟采油井。 A.装有石子和食用油的广口瓶B.长颈漏斗 C.玻璃导管与橡皮管 18.在本实验中，向长颈漏斗中缓缓倒入红色水，会出现的现象是()。 A食用油沉入水底，石子浮在水面 大年级科学第2页，共4页 B.食用油漂浮在水面上方，与水分层，最终从橡皮管流入空烧杯 C.红色水和油混合在一起，从橡皮管流入空烧杯 19.该实验运用到下面哪个原理？( A.同体积的油比水轻 B.同体积的水比油轻 C.同体积的水和油一样重 (二)建造节能小屋 在科学课上，小科和同学们在老师的带领下进行过STE训学习一设计并制 作一个节能小屋，请你根据课堂所学完成下面问题， 20.设计和制作节能小屋前，篇要明确节能小屋的工程问题。下列哪一项 属于“明确问题”环节应该完成的任务？( A.梳理出用户对小屋“冬暖夏凉、低能耗”的核心需求 B.确定本次工程要解决的关键技术难点是如何减少热量传递 C.制定小屋模型的制作步骤 21.为了更好地制作节能小屋，同学们画出了节能小屋的设计图。这属于STW 工程实践中的()。 A.设计方案B.前期研究C明确问题 22.画节能小屋的设计图要标识出构件的（)，以便于加工制作。 A.加工材料B.具体尺寸和加工材料C.结构用途 23.为了增强小屋的保温性能，小组打算在墙体内填充隔热材料。下列 哪种材料的结构特点最符合“高效隔热”原理？(、) A.实心且致密的砖块B表面镀银、光滑的金属箔 C.内部含有大量微小封闭气孔的发泡塑料 24在建造过程中，小科发现小屋模型墙的厚度超过规定尺寸，他立即对模型 进行改进，这属于工程实践中的()。 A.设计方案B.制作改进C.评价反思 (三)制作生态瓶 如右图，小科用一个去盖的大塑料瓶制作生态瓶，他在生 态瓶中装了一些沙石，种了一些水草、浮萍，养了2条小鱼和 一只小虾 25.制作生态瓶，需要的水最好选用下面的()。 A.自然水B.凉开水C.小河水 六年级科学第3页，共4页 26.在这个生态瓶中，再增加2条小鱼后，原先在瓶中的同一条小鱼浮出水面 的次数与原来的相比，()· A.一样多B.要少些C.要多些 27.生态瓶中的植物一—水草生长所需要物质、能量的获得过程，可用下列 等式表示，其中字母a、b分别表示的物质是()。 水+妇光飘，b+氧气 绿叶 A.二氧化碳、糖类B.糖类、二氧化碳C.氧气、二氧化碳 28.如果想探究水量的多少对小鱼、小虾的影响，你打算怎样设计实验进行探 究？请简要写出你的探究计划。 (四)研究电磁铁 小科研究电磁铁，下面是他的实验记录单。 线因匝数（匝） 50 100 电池节数（节） 1 吸引回形针数量（枚】 19 19 20 30 31 31 29.从上表可知，小科研究的问题是： 30.在这个实验中，小科根据 来判断电磁铁磁力的大小： 在实验过程中，小科用相同匝数的电磁铁分别进行了3次实验，收集实验数 据，这样做的目的是 31.如下图，用小碰针N极去接近电磁铁的钉尖，发生排斥现象，电磁铁钉帽 是 极。 书 32.小科的同桌用右图两个装置进行实验，发现装置乙 装置甲 吸的回形针数量多，由此得出结论：电磁铁线圈匝数 AAAA 越多，磁力越大。你觉得他的研究科学吗？为什么？ 装量乙 33,电磁铁在生产生活中有广泛应用。电磁起重机就是是利用电磁铁的， 性质工作的。 六年级科学第4页，共4页 六下科学参考答案及评分标准（满分70分） 一、选择（每小题2分，共30分） 1.C2.A3.B 4.C 5.C6.B7.A8.C9.B10.C 11.A12.B13.C14.A15.B 二、探究实践（12+8+8+12=40，共40分) (一)模拟石油开采（每题2分，共12分） 16.B17.B18.A19.B20.A21.A (二)建造节能小屋（每题2分，共8分） 22.C23.C24.C25.B (三)制作生态瓶(26-27每题2分，28题4分，共8分) 26.B27.A 28.探究计划：准备2个相同生态瓶，放入等量水草、沙石、小鱼，只改变水 量多少，放在相同光照环境，持续观察小鱼存活与活动情况。 （四)研究电磁铁（每空2分，32、33题各4分，共12分) 29.线圈匝数多少与电磁铁磁力大小是否有关 30.吸引回形针数量；避免实验偶然性，让实验结果更可靠 31.N 32.不科学；实验中线圈匝数、电池数量两个变量同时改变，没有控制单一变 量，无法确定磁力变化由哪个因素引起 33.通电产生磁性、 断电磁性消失（磁性可控）